吉林省教育現(xiàn)狀考察報(bào)告

吉林省教育現(xiàn)狀考察報(bào)告河北保定市三中分校徐亞麗

在東北師大學(xué)習(xí)期間，學(xué)校屢次組織我們到吉林省幾所學(xué)校進(jìn)展實(shí)地考察。4月7號(hào)參觀了東北師大附中的教學(xué)設(shè)施，聽取了附中校長關(guān)于學(xué)校治理和教育改革的狀況報(bào)告。5月27號(hào)又參與了東北師大附中其次十一界教學(xué)“百花獎(jiǎng)”的評(píng)比活動(dòng)。5月31號(hào)又和附中全體語文教師座談溝通。5月26號(hào)參與了吉林省其次界語文教學(xué)新秀觀摩課。5月29號(hào)到卡倫湖中學(xué)參與了吉林省創(chuàng)新教育研討會(huì)。6月8號(hào)——15號(hào)又到長白山地區(qū)進(jìn)展實(shí)地考察。通過這些考察，我認(rèn)為吉林省的教育搞得紅紅火火，有聲有色，總體教育水平很高。

全社會(huì)普遍重視教育。

吉林省的經(jīng)濟(jì)雖然不很興旺，但教育卻很興旺，緣由是吉林省有一個(gè)重視教育的大環(huán)境。從省政府領(lǐng)導(dǎo)到每一位一般公民，都特別重視教育。在吉林省教委副主任張茵的講話中，可以看出政府對(duì)教育的重視。在來長春的火車上熟悉了一位河北老鄉(xiāng)，她本準(zhǔn)備調(diào)回保定，但為了孩子的學(xué)習(xí)，暫不回去。她說長春的文化氣氛好，家長普遍重視教育，這種氣氛對(duì)孩子的成長大有好處。由此可見，吉林省有一個(gè)重視教育的大環(huán)境。

依托東北師大等高校，獲得了素養(yǎng)優(yōu)良的師資。

吉林省依托了東北師大等高校的資源優(yōu)勢(shì)，為教育進(jìn)展供應(yīng)了可能。東北師大每年向吉林省輸送大批優(yōu)秀的教師。這些教師活潑在教育第一線，起到了主力軍的作用。吉林省教育新秀大多是東北師大畢業(yè)，如：師大附中的王榮國等。

注意教育實(shí)踐和教育科研相結(jié)合，走出了自己的特色之路。

在省教科院張翼新教授為代表的專家?guī)?dòng)下，吉林省的教師注意教育實(shí)踐和教育科研相結(jié)合，既要把課教好，又注意科學(xué)討論，真正做到了以科研為先導(dǎo)，以科研促教學(xué)，走出了自己的特色之路。趙謙翔教師的“東方時(shí)空”感悟課、李元昌教師的作文“點(diǎn)改法”都是在長期實(shí)踐討論的根底上得出的珍貴閱歷。在這些專家型教師的帶動(dòng)下，一大批年輕教師也脫穎而出。他們積極投身到教育改革大潮之中，有膽識(shí)，有魄力，師大附中以大膽的提出了語文“民族化”的觀點(diǎn)。他們這種不迷信古人，敢為天下先的精神值得稱道。而剛剛踏出校門的年輕的教師，憑借著在學(xué)校學(xué)得的豐富學(xué)問和對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的嫻熟使用，也是才華出露，闖出了一條適合自己風(fēng)格的特色之路。王榮國的《“抱負(fù)國”的消滅》、劉斐的《審美訓(xùn)練》都是很好的范例。

學(xué)校硬件設(shè)施齊全，為教育進(jìn)展制造了條件。

這些學(xué)校特別重視校園建立，下大力完善配套設(shè)施。師大附中擁有三座教學(xué)樓，還設(shè)立了校園網(wǎng)，可自己制作電視節(jié)目，還有閉路電視，微機(jī)房有三個(gè)?？▊惡挠斡攫^和田徑場(chǎng)都是國內(nèi)一流水平。這些給學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育制造了條件。

通過實(shí)踐考察，我深切的感到吉林教育的興旺，再回過頭反思自己學(xué)校的教育工作，感到肩上的擔(dān)子更重了?；厝ズ?，我