人教版（部編版）初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 2 說(shuō)和做-記聞一多先生言行片段 全國(guó)一等獎(jiǎng)

2說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段說(shuō)和做

--記聞一多先生言行片段臧克家

鶴陽(yáng)初級(jí)中學(xué)王銀珍新課導(dǎo)入有戲詞說(shuō)：“光說(shuō)不練，嘴把戲；

光練不說(shuō)，傻把戲；

說(shuō)著練著，真把戲。”子貢問(wèn)君子。子曰：“先行其言而后從之?！?/p>

說(shuō)和做--記聞一多先生言行片段

臧克家鶴陽(yáng)初級(jí)中學(xué)

王銀珍學(xué)習(xí)目標(biāo)4、學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和言行一致的做人原則。3、抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神。1、了解聞一多先生的主要事跡。2、通讀課文，理清文章的思路，理解文章內(nèi)容。

詩(shī)人是“新月派”代表詩(shī)人，提出詩(shī)歌的“三美”主張（音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美）。新詩(shī)集《紅燭》《死水》是現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典之作學(xué)者五四時(shí)即參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1922年赴美國(guó)留學(xué)。1925年留學(xué)回國(guó)后，曾先后在青島大學(xué)、清華大學(xué)等校任教?？箲?zhàn)開(kāi)始后，隨清華大學(xué)南遷昆明，任西南聯(lián)合大學(xué)教授、中文系主任。1932年到清華任教后，開(kāi)始全力專攻古典文學(xué)。被郭沫若稱為：前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。民主戰(zhàn)士他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后，面對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書(shū)齋，投身到反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,他橫眉怒對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的手槍，在昆明被國(guó)民黨特務(wù)刺殺身亡。用鮮血和生命寫(xiě)完了自己歷史上最壯麗的一頁(yè)，時(shí)年47歲。

聞一多（1899—1946）——集詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士“三重人格”于一身云南大學(xué)的聞一多塑像清華大學(xué)校園內(nèi)聞一多像青島聞一多像

臧克家(1905-2004)，詩(shī)人。生于山東諸城。被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。他的代表作品有詩(shī)集《烙印》，詩(shī)歌《老馬》《有的人》。臧克家zāng——從“農(nóng)民詩(shī)人”，走到“詩(shī)壇泰斗”亦師亦友

——臧克家和聞一多

“得一知己，可以無(wú)憾，在青島得到你一個(gè)人已經(jīng)夠了?！薄勔欢嗟貧?/p>

校補(bǔ)赫然函寄漂白衰微卓越深宵

鉆探鍥而不舍兀兀窮年警報(bào)迭起潛心貫注迥乎不同慷慨淋漓氣沖斗牛無(wú)暇顧及目不窺園仰之彌高炯炯目光瀝盡心血wùjiàojiǒngJiǒng

piǎoxiáxiāo預(yù)習(xí)檢查：讀一讀qiàomíhándǒuqiánzhuóqièzuānlìhèkuīdiéshuāikǎi1、文章從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的說(shuō)和做的？2、在這兩個(gè)方面，他的“說(shuō)”和“做”各有什么特點(diǎn)？作者分別用了哪些事例來(lái)印證？3、綜合這兩個(gè)方面來(lái)看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（分別用自己的話和文中原話回答）4、由此來(lái)看，文章可分為幾個(gè)部分？小組合作，探究以下問(wèn)題：我自信，我能行！1、文章從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的說(shuō)和做的？

文章是從作為學(xué)者和作為革命家兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的說(shuō)和做的。2、作為學(xué)者有哪些主要成就？他如此做的目的是什么?(引用原文)體現(xiàn)了他是怎樣的一個(gè)人？幾年凝結(jié)成《唐詩(shī)雜論》十年艱辛完成《楚辭校補(bǔ)》邁向《古典新義》目的:“給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”三本書(shū)聞一多是一個(gè)全心全意探索救國(guó)救民的偉大愛(ài)國(guó)者。比喻做了再說(shuō)做了不說(shuō)2、作為革命家方面的聞一多做了哪些？目的是什么?起稿政治傳單群眾大會(huì)演說(shuō)參加游行示威三件事目的:反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主，獻(xiàn)身民主事業(yè)說(shuō)了就做言行一致

綜合以上兩個(gè)方面來(lái)看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答）“是卓越的學(xué)者,大勇的革命烈士”

口的巨人，行的高標(biāo)文章結(jié)構(gòu)第一部分（1-7）記述聞一多先生作為學(xué)者方面的“說(shuō)”和“做”。第二部分（8-20）記述聞一多先生作為革命家方面的“說(shuō)”和“做”。

為探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果。廢寢忘食，鍥而不舍，瀝盡心血

投身民主運(yùn)動(dòng)，做爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人。無(wú)所畏懼，視死如歸變化原因：對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化前期：后期：變化:

共同點(diǎn):

從學(xué)者到斗士始終心系祖國(guó)，言行一致。小結(jié)

通過(guò)本文學(xué)習(xí)，我們知道：聞一多先生是一名卓越的學(xué)者，一位熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，一位大勇的革命烈士，一位偉大的愛(ài)國(guó)者。他是口的巨人，行的高標(biāo)。他是“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的光輝典范，是中華民族的脊梁！讓我們永遠(yuǎn)記住他，傳頌他，學(xué)習(xí)他！做一個(gè)生動(dòng)的人，大寫(xiě)的人！

毛澤東贊揚(yáng)聞一多：

聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。

——《別了，司徒雷登》大師筆下的大師巨人心中的巨人有的人活著他已經(jīng)死了有的人死了他還活著—臧克家《有的人》

有的人（節(jié)選）

有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭想“不朽”；有的人情愿作野草，等著