江蘇省宿遷市宿城區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末調(diào)研測試九年級語文答題注意事項1.本試卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。2.答案全部寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.答題使用0.5mm黑色簽字筆，在答題卡上對應(yīng)題號的答題區(qū)域書寫答案。注意不要答錯位置，也不要超界。4.作圖題必須用2B鉛筆作答，并請加黑、加粗，描涂清楚。一、語言積累與運用（39分）1.請閱讀下面有關(guān)介紹詩歌的文字。古詩是中國古代文學(xué)的瑰寶，其歷史可以追溯到先秦時期。在漫長的歲月中，使古詩經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段，形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格和美學(xué)價值。唐詩是中國古詩的diān峰，其藝術(shù)成就和影響無可替代。唐詩在內(nèi)容上涵蓋了山水、田園、邊塞等多種題材，既有豪放huò達的胸懷，又有婉約細膩的情感。唐詩的繁榮與當(dāng)時的社會環(huán)境、文化氛圍密不可分，也成為了中國文化的代表之一。（1）給文中加點字注意或根據(jù)拼音寫對應(yīng)漢字。①追溯________②diān________峰③huò________達④氛________圍（2）文中劃線句子有語病，寫出你的修改意見?！敬鸢浮?.①.sù②.巔③.豁④.fēn2去掉“使”【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形。①追溯（sù）：逆水而行，后引申為追求根源，探索緣由。②巔峰（diān）：指頂峰，事物發(fā)展的最高峰。③豁達（huò）：指心胸開闊，性格開朗，能容人容事。④氛圍（fēn）：指圍繞或歸屬于一特定根源的有特色的高度個體化的氣氛?！拘?詳解】本題考查病句辨析及修改。成分殘缺。原句中的“使”字讓句子缺少主語，因此可以去掉“使”，來讓句子結(jié)構(gòu)更加完整和清晰。改句：在漫長的歲月中，古詩經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段，形成了獨特的藝術(shù)風(fēng)格和美學(xué)價值。2.聽了老師的介紹，小宿同學(xué)對詩歌產(chǎn)生了興趣，請你幫他在下面橫線處填寫相應(yīng)的古詩名句。古往今來，多少文人墨客情因景起，景以情合。從秦觀《行香子》“偶然乘興，步入東岡。①________，②________，③________”的美麗畫卷，到蘇軾《定風(fēng)波》“回首向來蕭瑟處，歸去，④________”的曠達心境；從范仲淹《漁家傲·秋思》“四面邊聲連角起，千嶂里，⑤________”的壯美景象，到李商隱《無題》“春蠶到死絲方盡，⑥________”的無私奉獻。詩詞早以融入了我們的血脈里，塑造著我們的容貌，淬煉著我們的思想?！阿達_______？雪擁藍關(guān)馬不前”（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）道盡英雄失路的悲慨，“長溝流月去無聲，⑧________，吹笛到天明”（陳與義《臨江仙·夜登小閣·憶洛中舊游》）追憶了昔日的繁華歡樂，“⑨________，八年風(fēng)味徒思浙”（秋瑾《滿江紅》）讀出了人生的困境，“了卻君王天下事，⑩________”（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）傳達了建功立業(yè)的壯志。今天我們追尋這些民族的文化基因，去擁抱最美的詩和遠方。【答案】①.正鶯兒啼②.燕兒舞③.蝶兒忙④.也無風(fēng)雨也無晴⑤.長煙落日孤城閉⑥.蠟炬成灰淚始干⑦.云橫秦嶺家何在⑧.杏花疏影里⑨.四面歌殘終破楚⑩.贏得生前身后名【解析】【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“鶯、燕、蠟炬、疏、殘、贏”等字詞容易寫錯。3.下列文學(xué)常識表述不正確的是（）A.古代常用“嬋娟”代指月亮，用“桑梓”代指故鄉(xiāng)，用“廟堂”代指朝廷，用“青鳥”代指信使。B.《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向整理編輯的一部紀(jì)傳體史書?！蹲髠鳌穭t是國別體史書。C.中國文化中注重對人的稱呼，在古代“公”“卿”“君”“子”是對男子的尊稱，稱呼普通百姓則是“布衣”“白丁”“匹夫”。D.“于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子，硬想了七天，結(jié)果因為頭痛而告失敗?！边@是一個承接復(fù)句?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。B項中的《戰(zhàn)國策》應(yīng)該是國別體，《左傳》是編年體。所以此項不正確；故選B。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）研究中國文化、探究中國文化精神，_____________，____________。___________，___________，___________。①注重田野調(diào)查②而要植根大地、連通地氣③為此，要堅持“讀萬卷書，行萬里路”④切不可坐在書齋里⑤一雙腳丈量寫在大地上的中華文化血脈A.③②⑤①④ B.③④②⑤① C.④②③①⑤ D.④③②①⑤【答案】C【解析】【詳解】此題考查學(xué)生排列語序的能力。做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。④寫的是探究中國文化精神的錯誤做法，②為正確的做法，這兩句應(yīng)該連在一起；③為過渡句，①⑤為具體的做法。故選C。5.學(xué)校開展“文學(xué)伴我行”綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成相關(guān)任務(wù)。（1）多讀多寫是提高文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，請歸納整理平時搜集的關(guān)于讀書的資料，完成下列表格。（補充空白A、B、C、D）名言警句A書籍是人類進步的階梯讀書的態(tài)度B中國古人勤奮讀書典故CD（2）請你為學(xué)校閱覽室選一副對聯(lián)，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.實驗精研求真理科技興國展宏圖 B.寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來C.書海泛舟尋智慧墨香潤心悟人生 D.筆墨生輝映丹青創(chuàng)意無限繪未來（3）為參加這次活動，班級辦了一期專題手抄報，請根據(jù)示例設(shè)計二個欄目。示例：為報道班級新事件，設(shè)計一個欄目為“新事新聞”A.為發(fā)表同學(xué)原創(chuàng)作品，可設(shè)計一個欄目為________B.為增強可讀性趣味性，可設(shè)計一個欄目為________（4）小遷同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各種文學(xué)活動。他創(chuàng)作的對聯(lián)獲得校一等獎，同時他被評為學(xué)?！?023年文學(xué)之星”。你將作為校報記者對他進行采訪，請你設(shè)計兩個問題。問題一：_____________問題二：_____________（5）以“文學(xué)”為題，仿寫句子。例：文學(xué)是媽媽的搖籃曲，是溫暖的懷抱和甜美的夢境?！敬鸢浮?.A讀書的意義B例：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟（意思對即可得分）C、D（聞雞起舞、鑿壁偷光等）6.C7.①.示例：原滋原味②.趣人趣事8.①.小遷同學(xué)，創(chuàng)作對聯(lián)你有什么方法？②.小遷同學(xué)，創(chuàng)作對聯(lián)你有什么技巧分享給同學(xué)們？9.例：文學(xué)是心中的燈塔，是迷茫時的指引和安慰。文學(xué)是靈魂的食糧，是生活的調(diào)料和精神的寄托?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查文學(xué)積累。A.結(jié)合“書籍是人類進步的階梯”可知，此句強調(diào)了讀書對人類的重要作用，因此此處可填：讀書的意義（價值、作用）；B.結(jié)合“讀書的態(tài)度”可知，此處應(yīng)選擇一則名言警句，以強調(diào)讀書的態(tài)度的，如“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書?！?；C、D結(jié)合平時積累可知，古人勤奮讀書的典故有囊螢映雪、懸梁刺股、韋編三絕等?！拘?詳解】本題考查對聯(lián)。結(jié)合題目可知，為學(xué)校閱覽室選擇對聯(lián)，閱覽室主要用于讀書，因此對聯(lián)應(yīng)當(dāng)與書籍和閱讀有關(guān)。A.“實驗精研”“科技興國”強調(diào)的是實驗和科技，因此更適合實驗室或者科技教室；B.“寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來”強調(diào)的是只有通過艱苦的努力和磨煉，才能獲得珍貴的品質(zhì)或才華。與書籍無關(guān)；C.“書海泛舟尋智慧墨香潤心悟人生”可知，此聯(lián)強調(diào)的是在書海中尋找智慧，在墨香中體悟人生，符合閱覽室的功能；D.“筆墨生輝映丹青創(chuàng)意無限繪未來”可知，此聯(lián)強調(diào)的是書法繪畫描繪未來，與書籍和閱讀無關(guān)；故選C?！拘?詳解】本題考查欄目設(shè)計。A.根據(jù)“為發(fā)表同學(xué)原創(chuàng)作品”的提示，可設(shè)計為：“原滋原味”“獨抒靈性”等；B.根據(jù)“為增強可讀性趣味性”的提示，可設(shè)計為：“趣人趣事”“幽默天地”等?！拘?詳解】本題考查設(shè)計采訪問題。結(jié)合題目可知，問題設(shè)計應(yīng)當(dāng)圍繞“創(chuàng)作對聯(lián)”展開即可。示例：你認為一副好的對聯(lián)應(yīng)當(dāng)具有什么特點？示例：你認為對于中學(xué)生來說，創(chuàng)作對聯(lián)對于我們自身有什么幫助？【小問5詳解】本題考查句子仿寫。開放類試題，仿寫時注意與例句格式相同，語義相關(guān)，修辭一致。根據(jù)示例，應(yīng)當(dāng)使用比喻句，且前后喻體應(yīng)當(dāng)相關(guān)。示例：文學(xué)是醇香的美酒，是知音的訴說和生命的狂歌。二、（6分）古詩鑒賞，閱讀下面戴叔倫的《題稚川山水》，完成下面小題。題稚川山水［唐］戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。行人無限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。6.對本詩的理解和分析，錯誤的一項是（）A.“松下茅亭五月涼”，松下茅亭是詩人觀賞稚川山水的立足點和題詠之處。B.“晚”字暗引下文的鄉(xiāng)思，筆法渾然無跡。C.前兩句即景描寫，由遠及近。D.末句所寫的雖只是瞬間的感覺和聯(lián)想，卻既有似曾相識的神往，又含不期而遇的欣喜，甚至還有雖“似故鄉(xiāng)”而終非故土的喟嘆。7.請你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來?！敬鸢浮?.C7.在初夏的五月，一個幽靜的茅亭坐落在松樹之下，微風(fēng)輕拂，給人帶來了一絲清涼。汀沙寧靜，晚霞映照著云樹，形成了一片深邃而神秘的蒼蒼之色?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。C.前兩句描畫“行人”傍晚小憩于茅亭的所見，也是對稚川山水的點染。先寫“茅亭”再寫“汀沙云樹”，景色描寫是由近及遠，“由遠及近”表述錯誤。故選C?！?題詳解】本題考查詩歌畫面描述?！八上旅┩の逶聸?，汀沙云樹晚蒼蒼”描畫“行人”傍晚小憩于茅亭的所見，也是對稚川山水的點染。作為一個趕路的宦游人，在“五月”仲夏的暑熱中整日跋涉，直到傍晚才突然發(fā)現(xiàn)一個“松下茅亭”，豈不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。再縱目遠眺，那江中的白沙，那云煙繚繞的綠樹，在暮色映照下顯得一片蒼茫。上句從小處下筆，工筆描畫；下句從大處著眼，潑墨涂染。前后相映，構(gòu)成一幅意境淡遠的松亭晚眺圖，蘊含著稚川山水給予異鄉(xiāng)“行人”的快感和美感。三、（19分）閱讀下面文言文，完成下面小題【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自孟子《魚我所欲也》）【乙】公孫儀①相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之，公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即②受魚，必有下人③之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚，彼必不能長給我魚，我又不能自給魚。即無受魚而不免相，雖嗜魚，我能長自給魚?！贝嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩病＃ㄟx自《韓非子·外儲說右下》）注釋：①公孫儀：春秋時魯穆公的相。②即：假如。③下人：迂就他人。8.解釋加點的詞語①鄉(xiāng)為身死而不受________②萬鐘則不辯禮義而受之________________③公孫儀相魯而嗜魚________④一國盡爭買魚而獻之________9.翻譯句子①此之謂失其本心。②此明夫恃人不如自恃也。10.【甲】文“此之謂失其本心”中的“此”指代什么？11.【乙】文中哪句話表達了公孫儀的觀點？并結(jié)合文章內(nèi)容分析公孫儀有怎樣的品質(zhì)？12.請概括【甲】【乙】兩文內(nèi)容上的相同之處?！敬鸢浮?.①.同“向”，先前、從前②.優(yōu)厚的俸祿③.同“辨”，辨別④.鐘愛、喜愛⑤.整個9.①這就叫作喪失了人所固有的羞惡廉恥之心。②這就是明白了靠別人不如靠自己的道理??！10.萬鐘則不辨禮義而受之（或：鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美，妻妾之奉、所識窮乏者得我而為之。如用自己的話答出這個意思也可。）11.觀點：此明夫恃人不如自恃也公孫儀“假如收了別人獻來的魚，一定會有遷就他們的表現(xiàn)；有遷就他們的表現(xiàn)，就會歪曲和破壞法律；歪曲和破壞法律就會被罷免相位，如果不收別人給的魚，就不會被罷免宰相”，由此可以看出公孫儀是個清醒自律，清正廉明的人。12.兩篇文章都寫在利與義面前如何抉擇的問題?！窘馕觥?題詳解】本題考查文言實詞。作答時可結(jié)合句意來分析加點字詞的意思。①句意：從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍）。鄉(xiāng)：同“向”，先前、從前。②句意：（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。萬鐘：優(yōu)厚的俸祿。辯：同“辨”，辨別。③句意：公孫儀做魯國的宰相時特別喜歡吃魚。嗜：鐘愛、喜愛。④句意：全國的人都爭相買魚來獻給他。一：整個?！?題詳解】本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)注意如下重點字詞的意思：①此之謂：這就叫作。失：喪失。其：代詞，他的。本心：本性，這里指人的羞惡之心。②此：這。明：明白。夫：語氣詞，不譯。恃：依靠。自恃：依靠自己?！?0題詳解】此題考查的是代詞的指代對象。代詞一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。結(jié)合甲文“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心”可知，“此”指代的是前面的“萬鐘則不辯禮義而受之、鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美，妻妾之奉、所識窮乏者得我而為之”。【11題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容和分析人物形象?！按嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩病钡囊馑际牵哼@是明白了依靠別人不如依靠自己的道理。這是公孫儀解釋自己不接受別人贈送的魚之后的總結(jié)，它表達了公孫儀的觀點。結(jié)合乙文“‘夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚，彼必不能長給我魚，我又不能自給魚。即無受魚而不免相，雖嗜魚，我能長自給魚?！嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩病惫珜O儀的觀點是“假如收了別人獻來的魚，一定會有遷就他們的表現(xiàn)；有遷就他們的表現(xiàn)，就會歪曲和破壞法律；歪曲和破壞法律就會被罷免相位。雖然（我）愛吃魚，這些人不一定再送給我魚，我又不能自己供給自己魚。如果不收別人給的魚，就不會被罷免宰相”，由此可以看出公孫儀是個注重防微杜漸、清醒自律、清正廉明的人?！?2題詳解】此題是文言文對比閱讀。甲文“萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉”闡述了對利與義該如何選擇，乙文“夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相”闡述了個人愛好與枉法的問題，兩篇文章都寫在利與義面前如何抉擇的問題?！军c睛】參考譯文：【甲】一碗飯，一碗湯，吃了就能活下去，不吃就會餓死?？墒呛沁持o別人吃，過路饑民也不肯接受；用腳踢著給別人吃，乞丐也不愿意接受。（可是有的人）見了優(yōu)厚俸祿卻不辨是否合乎禮義就接受了。這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好處呢？是為了住所的華麗、妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了住宅的華美而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了得到妻妾的侍奉而接受了；從前（有人）為了（道義）（寧愿）死也不愿接受（別人的施舍），如今（有人）卻為了讓所認識窮困貧乏的人感激他們的恩德而接受了它。這種（行為）難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人的天性（指羞惡廉恥之心）?！疽摇抗珜O儀做魯國的宰相時特別喜歡吃魚，全國的人都爭相買魚來獻給他。公孫儀先生卻不接受。他的弟子們勸他說：“您喜歡吃魚而不接受別人的魚，這是為什么？”他回答說：“正因為愛吃魚，我才不接受。假如收了別人獻來的魚，一定會有遷就他們的表現(xiàn)；有遷就他們的表現(xiàn)，就會枉法；枉法就會被罷免相位，雖然我愛吃魚，這些人不一定再送給我魚，我又不能自己供給自己魚。如果不收別人給的魚，就不會被罷免宰相，盡管愛吃魚，我能夠長期自己供給自己魚?！边@是明白了依靠別人不如依靠自己的道理。四、（17分）（一）現(xiàn)代文閱讀，完成下面小題一寸都不能少閻秀麗①爹拄著鎬頭，背靠著地頭上的一棵楊樹，磕了磕鞋里的土，然后瞇著眼睛，看著面前一排排筆直的壟溝，延伸到炊煙的最深處。②他的眉頭忽然皺了一下，用手在眼前上下比量一番，又在地頭來回走了幾遍，越走眉頭皺得越緊。③我納悶兒地看著爹，低聲問娘：“我爹怎么了？”④“誰知道抽的哪門子風(fēng)。”娘說。⑤“這都快中午了，我餓了，喊我爹回家吧?！蔽已柿丝谕倌?，看了看爹的背影，對娘說。⑥爹性子急躁，還保留著在部隊的作風(fēng)，做什么事都極認真、講原則，差一點兒也不行，他不發(fā)話，我可不敢擅自“離隊”。⑦娘看了看頭頂?shù)奶?，又看了看我，回頭喊了一嗓子，爹沒應(yīng)，又喊了聲，爹還是沒理，自顧自地在地頭上走來走去。娘生氣了，拉著我的手就往家走。我回頭，發(fā)現(xiàn)爹正貓著腰，似乎在一條壟溝里尋找著什么東西。⑧我和娘回到家，吃了午飯，便又去了地里。還沒等到地方，就發(fā)現(xiàn)我家的地里站著一群人，有很大的吵架聲從人群里傳出來。⑨吵架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔怎么能吵吵起來？他們倆可是從小一起長大的?、饴犝f爹當(dāng)兵走的時候，老瓦叔哭得鼻涕一把淚一把的，說你就放心去部隊吧，家里有我呢。即使后來他們都成家了，我家的農(nóng)活兒老瓦叔還是像以前那樣，沒少幫忙干。爹也很感激，每次回來都會和老瓦叔喝兩盅，嘮上好一陣子。?我和娘鉆進人群，看到爹拎著鎬頭，額頭上青筋暴起，指著離他不遠的老瓦叔，高一聲低一聲地吼著。?“弟妹你來評評理，你說說你家人，非得說我占了你家的地，這怎么可能？你家的地這些年都是怎么種的？還不是每年開春我?guī)湍銈兗曳N？他說地不對勁兒，這不是埋汰我嗎？”老瓦叔漲紅著臉，橫在娘的面前氣哼哼地說。?我心里也有些生爹的氣，狠狠瞪了爹一眼。老瓦叔雖然愛占點兒小便宜，可平時沒少幫我家忙。他家的日子比較緊巴，但也不會干占地這樣的事??！?娘趕緊笑著說：“別聽他胡說，你怎么能占我家的地呢？”爹幾步跨到要離去的老瓦叔面前，兩手一張吼道，“把地的事兒整明白再走！”?“哎，我看你是沒完沒了啊，誰稀罕占你家地咋的？當(dāng)初分地的時候是有文書的，你這塊地有多少條壟溝，你數(shù)數(shù)，看少沒少！”?“壟溝是一條沒少，界石也在那兒埋著，看哪兒都沒毛病，但是壟臺兒變窄了！當(dāng)初分地的時候，界石正對著這棵小樹?！备赣H指著地頭兒的楊樹說，“當(dāng)時我是不是還開玩笑說不用埋界石，用這棵樹當(dāng)界石得了。你說樹要是死了咋辦，還得以界石為準(zhǔn)。這你都忘了？要不咱們拿上尺，按照文書重新量一下？”?“我……我……”爹的話讓老瓦叔忽然結(jié)巴起來，他看了看爹的眼睛，又看了看地頭的那棵樹，赤紅著臉說不出話來。?“行了，不就是半條壟的事嗎？至于嗎！”娘趕緊拽著爹的袖子，低聲說道，“他家地少人多，算了?！?“絕對不行！”爹轉(zhuǎn)身離開，聲音很大。?打那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都會訕訕地躲開，滿臉的不自在。爹在縣里工作，忙起來根本沒空回家。家里有什么農(nóng)活兒，娘自然也不好意思再去麻煩老瓦叔幫忙，只能自己干。我心里不由得對爹多了一絲怨氣，就因為那半條壟，好好的兩家人倒變了仇人一樣。?燥熱的夏天，一個跟斗跳進了秋天的谷香里。爹彎著腰，身子前傾，飛快地揮舞著鐮刀，隨著有節(jié)奏的刷刷聲響，他用腳一勾，鐮一挾，谷子便成一抱……爹把收割下來的糧食裝了滿滿兩大袋子。他望著我說：“走，去你老瓦叔家一趟。”我雖然納悶兒，但還是跟著爹去了老瓦叔家。?“送給你啦。”爹將糧食從獨輪車上卸下來說。看著爹和滿滿的兩袋糧食，老瓦叔的臉，紅得像豬肝。?爹“撲哧”一聲笑了，就像石子兒投進潭水里，臉上蕩漾著歡樂的波紋，撓了撓頭，似乎想說什么，卻沒有說出來，拉著我走開了。我蹦跳著跟在爹的身后，看著陽光被樹葉剪碎，落在心里成了點點滴滴的疑惑。忍不住問爹：“辛辛苦苦打下來的糧食，給他送去干什么?。俊钡f：“他家人口多，糧食不夠吃，要不能占咱們家地嗎？”?“既然你這么想，那他占就占了唄，還急赤白臉地要回來干嗎？咱們挨著累收了糧食又給人送去，圖啥呢？”?“兩碼事。我當(dāng)兵的第一天，班長就告訴我，有一句話，每個人一定要牢記在心?！钡难劬γ缮狭艘粚屿F氣，“這不僅成為滲進骨子里的習(xí)慣，也成了每名軍人一生的誓言?！?“啥話？”?爹放下手里的獨輪車，身體站得筆直，看著眼前廣袤的土地，聲音鏗鏘有力?！皩儆谖覀冏约旱耐恋?，一寸都不能少！”爹的話在藍天下轟然作響。（選自《遼寧日報》，有刪改）13.請補充下列內(nèi)容，用簡潔的語言概括選文“爹和老瓦叔”之間發(fā)生的事情。①爹當(dāng)兵走的時候，老瓦叔哭著送爹爹。②各自成家后，老瓦叔經(jīng)常幫助我家，爹爹每次回來都要和老瓦叔喝上幾盅。③________④________14.選文第⑩段補充交代爹與老瓦叔交往的事，有什么作用？15.文章第?段中老瓦叔的臉，為什么紅得像豬肝？請結(jié)合選文，以“老瓦叔”的身份（用第一人稱）回答。16.選文結(jié)尾畫線句子別具深意，請談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?3.①.爹因老瓦多占半壟地而據(jù)理力爭，致使兩人產(chǎn)生隔閡。②.秋收時爹把打好的糧食送給老瓦，兩人化解矛盾。14.①解釋了上文我“對與老瓦叔吵架”感到不解的原因。②與下文爹不讓老瓦叔多占半壟地的薄情形成對比，從而更好地突出爹的愛國情懷和保家衛(wèi)國的信念的中心。③為下文我不理解父親的做法，爹給老瓦叔送糧等情節(jié)作鋪墊。15.他對我真是太體諒（寬容）了，不但不計較我占了他的半壟地，還把自家收好的糧食送給少糧的我。我真不該做那樣對不起他的錯事啊，我有負他的深情和信任??！16.理解：①寓意著祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。②突出了父親的愛國情懷和保家衛(wèi)國的信念（決心）。③父親這種捍衛(wèi)領(lǐng)土的堅定的態(tài)度深深地震撼了“我”，也表達了“我”對父親的崇敬和贊美之情?！窘馕觥俊痉治觥俊?3題詳解】本題考查篩選信息概括內(nèi)容。結(jié)合第⑩段“聽說爹當(dāng)兵走的時候，老瓦叔哭得鼻涕一把淚一把的，說你就放心去部隊吧，家里有我呢”可知，爹當(dāng)兵走的時候，老瓦叔哭著送爹；結(jié)合第⑩段“即使后來他們都成家了，我家的農(nóng)活兒老瓦叔還是像以前那樣，沒少幫忙干。爹也很感激，每次回來都會和老瓦叔喝兩盅，嘮上好一陣子”可知，各自成家后，老瓦叔經(jīng)常幫助我家，爹每次回來都要和老瓦叔喝上幾盅；結(jié)合第?段“打那以后，老瓦叔看到爹和娘的身影，都會訕訕地躲開……就因為那半條壟，好好的兩家人倒變了仇人一樣”可知，爹因老瓦多占半壟地而據(jù)理力爭，致使兩人產(chǎn)生隔閡；結(jié)合第?段“‘送給你啦?！鶎⒓Z食從獨輪車上卸下來說?？粗蜐M滿的兩袋糧食，老瓦叔的臉，紅得像豬肝”可知，秋收時爹把打好的兩袋糧食送給老瓦，兩人矛盾化解?！?4題詳解】本題考查記敘順序及作用分析。結(jié)合第⑨段“吵架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔怎么能吵吵起來？他們倆可是從小一起長大的”，第⑩段回憶的往事“老瓦叔哭得鼻涕一把淚一把的”“即使后來他們都成家了，我家的農(nóng)活兒老瓦叔還是像以前那樣，沒少幫忙干”可知，這里體現(xiàn)了老瓦叔重情重義，解釋上文“我”對爹與老瓦叔吵架感到不解的原因；結(jié)合第?段“‘行了，不就是半條壟的事嗎？至于嗎！’娘趕緊拽著爹的袖子，低聲說道，‘他家地少人多，算了”第?段“‘絕對不行！’爹轉(zhuǎn)身離開，聲音很大”可知，這寫出了爹不讓老瓦叔多占半壟地的薄情，與第⑩段“老瓦叔哭得鼻涕一把淚一把的”“即使后來他們都成家了，我家的農(nóng)活兒老瓦叔還是像以前那樣，沒少幫忙干”中老瓦叔重情重義形成對比；結(jié)合第?段“我心里也有些生爹的氣，狠狠瞪了爹一眼。老瓦叔雖然愛占點兒小便宜，可平時沒少幫我家忙。他家的日子比較緊巴，但也不會干占地這樣的事啊”，第?段“娘趕緊笑著說：‘別聽他胡說，你怎么能占我家的地呢？’”可知，“我”和母親不相信老瓦叔占“我”家地，第⑩段的插敘就是為這一情節(jié)作鋪墊；結(jié)合第?段“‘送給你啦。’爹將糧食從獨輪車上卸下來說?？粗蜐M滿的兩袋糧食，老瓦叔的臉，紅得像豬肝”，第?段“兩碼事。我當(dāng)兵的第一天，班長就告訴我，有一句話，每個人一定要牢記在心”可知，第⑩段的插敘也為爹給老瓦叔送糧作鋪墊，突出了父親講原則的品質(zhì)，從而更好地突出爹的愛國情懷和保家衛(wèi)國的信念的中心?！?5題詳解】本題考查理解內(nèi)容。注意題目要求以“老瓦叔”的身份（用第一人稱）回答。結(jié)合第?段“‘送給你啦?！鶎⒓Z食從獨輪車上卸下來說?？粗蜐M滿的兩袋糧食，老瓦叔的臉，紅得像豬肝”可知，老瓦叔的臉紅得像豬肝的原因是他擠占了“我”家的土地，父親沒有以怨報怨，而是在秋收后送糧食給他，他因父親的、體諒而感到慚愧。示例：唉！看著這兩袋糧食，我的老臉都沒地方擱了！我真不應(yīng)該因為那半條壟而把友情切斷，不和他來往！老朋友不計較，還體諒我家人多地少，送我兩袋糧食，我真是太不該了，我真是太對不起我的老朋友了！【16題詳解】本題考查理解句子。從題干“別具深意”可知，結(jié)尾畫線句不能只從父親對“我”家土地寸土必爭的事情上來理解，而是要生活現(xiàn)實分析“一寸都不能少”的深層意義；根據(jù)“爹的話在藍天下轟然作響”體會父親的話對于“我”的影響和教育意義，感受“我”對父親的感情。結(jié)合第?段‘“兩碼事。我當(dāng)兵的第一天，班長就告訴我，有一句話，每個人一定要牢記在心?！难劬γ缮狭艘粚屿F氣，‘這不僅成為滲進骨子里的習(xí)慣，也成了每名軍人一生的誓言’”可知，父親曾經(jīng)是軍人，他還保留著在部隊的作風(fēng)，做什么事都極認真、講原則。爹的話“屬于我們自己的土地，一寸都不能少”寓意著祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，正是這種捍衛(wèi)領(lǐng)土的堅定的態(tài)度深深地震撼了“我”，突出了父親的愛國情懷和保家衛(wèi)國的信念、決心，也表達了“我”對父親的崇敬和贊美之情。（二）奮斗自強天地寬①央視播出的《朗讀者》里，有一位身體瘦弱、坐著輪椅的嘉賓火了。他是清華大學(xué)研二的學(xué)生矣曉沅。6歲時，他患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，11歲又并發(fā)雙側(cè)股骨頭壞死，從此只能靠輪椅生活。②身體的殘缺，讓矣曉沅的世界一下子變小了。寢室、教室、食堂，每天過著三點一線的生活。扶輪而行，他磨煉心智，全力投入學(xué)業(yè)，也積極投身社會實踐、參加辯論賽等。因成績優(yōu)異、全面發(fā)展，他獲得了清華大學(xué)本科生特等獎學(xué)金。③與矣曉沅類似，半歲時就失聰?shù)那迦A大學(xué)博士江夢南，也從沒放棄過奮斗。她靠學(xué)習(xí)唇語、看老師板書和課下自學(xué)追趕同齡人，高考考入吉林大學(xué)藥學(xué)院，又通過了清華大學(xué)博士研究生的選拔。④奮斗自強彌補了自身的身體缺陷，探索出了和健全人一樣寬廣的世界。當(dāng)奮斗的目標(biāo)從改變自己延伸到幫助他人和改變社會，他們的世界就變得更大了。大學(xué)期間，江夢南多次到家鄉(xiāng)的特殊教育學(xué)校做義工，鼓勵和幫助身體有殘障的兒童；矣曉沅現(xiàn)在主攻人工智能方向，想通過科學(xué)技術(shù)幫助更多身體不便的人，傳遞愛的火炬。⑤與他們類似，這樣的榜樣還有很多。⑥霍金21歲時患上“漸凍癥”，后來全身癱瘓，不能說話，手部只有三根手指可以活動。他同樣通過奮斗自強，深耕科研，為我們揭開浩瀚宇宙的奧秘，拓展了物理學(xué)的知識邊界。史鐵生20多歲時因病坐上輪椅，但他用文字的奮斗反抗命運的安排，自己彷徨在苦痛邊緣，卻帶著樂觀的態(tài)度看待命運與現(xiàn)實，用文學(xué)啟迪了一代又一代青年的心靈。奮斗是青春的底色，他們通過奮斗，突破的是身體缺陷帶來的限制。而對于廣大身體健全的青年來說，奮斗的過程中也需要突破來自外界和自我的各種限制。⑦奮斗的第一層境界可稱作“忘物”，即擺脫來自外界的限制。史鐵生曾把生命分為“有限的身在”和“無限的行魂”兩種，想活成后一種樣子，就不能把生活中種種不便和困難當(dāng)做放棄努力、不再奮斗的借口，而是用心享受奮斗過程中的趣味和快樂，不在意外界的限制和阻礙。前陣子走紅網(wǎng)絡(luò)的“最美搬運工”朱芊佩，讓人最為感動的，正是那種賣力干活、自立自強的奮斗之美。⑧奮斗的第二層境界是“忘我”，即擺脫自我設(shè)限，立鴻鵠志、長真智識、有恒一心。忘我的奮斗者在逆境中不斷戰(zhàn)勝自我，在專注中忘記自我，用奮斗這塊敲門磚叩響夢想的門。美國哥倫比亞大學(xué)碩士黃泓翔，畢業(yè)后放棄在美國的高薪職位，選擇了在非洲大地上從事動物保護工作。他曾化身買家，參與調(diào)查機構(gòu)的“臥底”，用自己的奮斗，捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)。⑨奮斗自強，天寬地廣。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上指出：“幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福?！毙聲r代的偉大征程中，堅守夢想、努力拼搏、全力奉獻，就是奮斗者最美的青春誓言。愿每個青年都能懷揣一顆奮斗的心、一股不服輸?shù)膭?、一個要實現(xiàn)的夢想，跨過高山大海，踏過滿途荊棘，昂首闊步走向人生高處。17.本文的中心論點是什么？18.第④段運用了什么論證方法？并說說它的作用。19.第⑦段史鐵生曾把生命分為“有限的身在”和“無限的行魂”兩種，結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系實際說說怎樣才能活成“無限的行魂”的樣子？【答案】17.奮斗自強天地寬（奮斗自強人天地寬廣）。18.舉例論證他們通過奮斗自強彌補了自身的身體缺陷，探索出了和健全人一樣寬廣的世界；他們奮斗的目標(biāo)延伸到幫助他人和改變社會，世界變得更大了。（意思對即可）19.圍繞“不把生活中種種不便和困難當(dāng)做放棄努力、不再奮斗的借口，而是用心享受奮斗過程中的趣味和快樂，不在意外界的限制和阻礙”，聯(lián)系生活實際回答。（意思對即可）【解析】【17題詳解】本題考查提煉中心論點。文章題目是“奮斗自強天地寬”，文章首先列舉了矣曉沅、江夢南等人的事跡，引出了“奮斗自強”的話題，然后又列舉了霍金、史鐵生的事跡進行舉例論證，接著論證了“奮斗”的兩層境界。最后歸納中心論點“奮斗自強，天寬地廣”，總結(jié)全文。所以題目“奮斗自強天地寬”就是本文中心論點?！?8題詳解】本題考查論證方法及其作用分析結(jié)合第④段“大學(xué)期間，江夢南多次到家鄉(xiāng)的特殊教育學(xué)校做義工，鼓勵和幫助身體有殘障的兒童；矣曉沅現(xiàn)在主攻人工智能方向，想通過科學(xué)技術(shù)幫助更多身體不便的人，傳遞愛的火炬”可知，這里運用了舉例論證，舉了江夢南和矣曉沅幫助身體不便的人的例子，再結(jié)合第④段“奮斗自強彌補了自身的身體缺陷，探索出了和健全人一樣寬廣的世界。當(dāng)奮斗的目標(biāo)從改變自己延伸到幫助他人和改變社會，他們的世界就變得更大了”可知，這里舉的例子證明了他們通過奮斗自強彌補了自身的身體缺陷，探索出了和健全人一樣寬廣的世界；他們奮斗的目標(biāo)延伸到幫助他人和改變社會，世界變得更大了?！?9題詳解】本題考查拓展運用。本題時開放型題目，答案不唯一。作答時要緊扣“奮斗自強”的主題。例如：當(dāng)我們在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折的時候，不要放棄，不把生活中種種不便和困難當(dāng)做放棄努力、不再奮斗的借口，要懷揣一顆奮斗的心、一股不服輸?shù)膭?、一個要實現(xiàn)的夢想，跨過高山大海，踏過滿途荊棘，昂首闊步走向人生高處，才能活成“無限的行魂”的樣子。五、名著閱讀（9分）。20.下列對作品的表述，不正確一項（）A.《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，也是他以艾青為筆名發(fā)表的第一篇作品。B.艾青的詩中經(jīng)常出現(xiàn)土地、太陽、火把、黎明、光等事物，詩人賦予它們特定的象征意義，表達出深刻的思想和豐富的感情。C.《儒林外史》這部小說不僅具有深邃的主旨，在藝術(shù)上也達到了很高的境界，將諷刺的鋒芒隱藏在含而不露、耐人尋味的敘述中。D.《儒林外史》將科舉制度作為揭露和諷刺的主要對象。書中的周進，被吹捧為能作“天地間之至文”，竟連北宋大文學(xué)家蘇軾是誰都不知道，而就是這樣一個無知之徒，一旦中舉，立刻成為眾人艷羨的對象，集名利于一身。【答案】D【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。D.有誤。“被吹捧為能作‘天地間之至文’，竟連北宋大文學(xué)家蘇軾是誰都不知道”的人是范進，不是周進。周進六十多歲還是個童生，依靠在村子里私塾中教書糊口。以后隨姐夫經(jīng)商記賬，在貢院參觀時，痛哭不止，滿地打滾，哭到口吐鮮血，后來商人們答應(yīng)他，為他捐一個“監(jiān)生”進場，他就破涕為笑，趴在地上磕頭，表示要變驢變馬來報答他們。后來以監(jiān)生的身份竟考中了舉人。故選D。21.閱讀選段，回答問題。杜少卿道：“非也。但凡士君子，橫了一個做官的念頭在心里，便先要驕傲妻子。妻子想做夫人，想不到手，便事事不遂心，吵鬧起來。你看這夫婦兩個，絕無一點心想到功名富貴上去，彈琴飲酒，知命樂天。這便是三代以上修身齊家之君子。這個前人也不曾說過?！鞭抉懛虻溃骸斑@一說果然妙了！”（選自人教版《儒林外史》）你從杜少卿的這番言論，看出了他什么樣的處世觀點？【答案】杜少卿淡泊名利，知命樂天，崇尚夫妻平等。主張及時行樂，具有突破封建禮教束縛的處世觀點?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物形象分析。根據(jù)“但凡士君子，橫了一個做官的念頭在心里，便先要驕傲妻子。妻子想做夫人，想不到手，便事事不遂心，吵鬧起來”，可知杜少卿淡泊名利，崇尚夫妻平等；根據(jù)“你看這夫婦兩個，絕無一點心想到功名富貴上去，彈琴飲酒，知命樂天”，可知杜少卿毫無功名富貴之心，知命樂天，主張活在當(dāng)下，及時行樂；

根據(jù)“這便是三代以上修身齊家之君子。這個前人也不曾說過”，可知杜少卿具有突破封建禮教束縛的處世觀點。22.讀完《儒林外史》，班上同學(xué)展開討論。甲說：“《儒林外史》是典型的諷刺小說?！币艺f：“不盡然，它也在宣揚傳統(tǒng)美德，樹立了許多正面形象?！蹦阃庹l的觀點？請舉例說明?！敬鸢浮渴纠?：我同意甲的觀點。作者以犀利的筆鋒，含蓄幽默的言辭，揭露封建知識分子追求功名富貴和封建官吏貪污受賄的卑污靈魂，抨擊腐朽的科舉制度和封建禮教。如對范進、高翰林、湯知縣、嚴(yán)氏兄弟一類人物，作者無情地給予諷刺。示例2：我同意乙的觀點。作者以高超的筆法諷刺了范進、湯知縣等人，也樹立了許多正面人物形象。如王冕懂事孝順，勤奮好學(xué)，蔑視權(quán)貴；杜少卿仗義疏財，為人至孝。他們都是典型的正面人物?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾橛^點的表達。結(jié)合對名著《儒林外史》的理解掌握，可同意甲同學(xué)的觀點，也可同意乙同學(xué)的觀點，理由闡述要能結(jié)合《儒林外史》中的相關(guān)內(nèi)容作答即可。示例：同意甲同學(xué)的觀點?！度辶滞馐贰?，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷。如腐儒的典型——周進、范進。寫周進、范進為考中舉人耗盡了畢生的精力，周進頭撞號板，范進發(fā)瘋等細節(jié)描寫，都富有深刻的諷刺意味。貪官污吏的典型——湯奉、王惠。那些原本可憐的讀書人一旦做了官，很快便會成為貪官污吏。其中湯奉和王惠就是兩個典型的例子。八股迷的典型——馬靜、魯編修?？婆e既然成了讀書人獵取功名富貴的唯一手段，八股文自然就成了文章的正宗。于是無數(shù)的封建文人，孜孜不倦地鉆研八股文，其中最虔誠的八股制藝信徒當(dāng)屬馬靜和魯編修了。作者對這些人都給予無情地諷刺鞭撻。同意乙同學(xué)的觀點?！度辶滞馐贰分胁粌H有對儒林丑類的揭露和諷刺，而且有對正面人物的肯定和歌頌。作者肯定的最多的是那些不慕功名利祿的知識分子，王冕和杜少卿是其中的典型代表。王冕懂事孝順，勤奮好學(xué)、性情孤傲，蔑視權(quán)貴；杜少卿淡泊功名，傲視權(quán)貴，慷慨仗義，樂善好施；尊重婦女，講求地位平等；敢于挑戰(zhàn)封建權(quán)威和封建禮俗。作者熱情