2024屆廣東部分地區(qū)高三上學期11月語文試題匯編古代詩歌閱讀（含解析）

2024屆廣東部分地區(qū)高三上學期11月語文試題匯編古代詩歌閱讀（含解析）古代詩歌閱讀

廣東省2024屆普通高中畢業(yè)班第二次調(diào)研考試語文試題

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

舍弟觀赴藍田取妻子到江陵喜寄三首(其一)

杜甫

汝迎妻子達荊州，消息真?zhèn)鹘馕覒n。

鴻雁影來連峽內(nèi)，鹡鸰①飛急到沙頭②。

峣關險路今虛遠，禹鑿寒江正穩(wěn)流。

朱紱即當隨彩鹢③，青春不假報黃牛④。

【注】①鹡鸰，又作脊令，一種生活在水邊的鳥?！对娊?jīng)·小雅》中有：“脊令在原，兄弟急難。"②沙頭，地名，代指江陵。③彩鹢，頭上畫有鹢鳥的船。④黃牛，即黃牛峽，在江陵附近。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.詩人之弟杜觀已經(jīng)接家人到達江陵，詩人得到消息，十分喜悅而作此詩。

B.雖然天氣寒冷，兩家人相隔路途遙遠，但詩人認為兄弟團聚不會受影響。

C.親人將聚，值得慶祝，詩人收到弟弟書信后立即穿上盛裝乘坐彩舟迎接。

D.末句中“青春”與詩人名句“青春作伴好還鄉(xiāng)"一句的“青春”涵義不同。

16.清代王夫之評杜詩曰“悲喜于物顯",請結(jié)合詩歌頷聯(lián)談談你的理解。(6分)

廣東省2023-2024學年高三11月統(tǒng)一調(diào)研測試語文試題

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面兩首宋詩，完成15-16題。

甲戌正月十四日書所見，來日驚蟄節(jié)

張元干

老去何堪節(jié)物催，放燈中夜忽奔雷。

一聲大震龍蛇起，蚯蚓蝦蟆也出來。

初夏即事

楊萬里

百日田干田父愁，只銷一雨百無憂。

更無人惜田中水，放下清溪恣意流。

15.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.張詩先寫人老后特別敏感，繼而筆調(diào)一轉(zhuǎn)，寄寓雙節(jié)相逢時的復雜感受。

B.張詩尾句著一“也”字，煉字輕巧別致，使詩歌具有了別樣的情調(diào)意蘊。

C.楊詩連用“百"“田”二字，不避重復，與其《插秧歌》一樣具有民歌特色。

D.楊詩通篇運用工筆細描，情境生動，展現(xiàn)了詩人對田園勞作生活的觀察。

16.清人論宋人節(jié)氣物候詩曾云：“每于煙火氣中見思理。"請結(jié)合這兩首詩歌，談談你的理解。(6分)

廣東省六校2023-2024學年高三上學期第三次聯(lián)考語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

答洛陽主人陳子昂

平生白云志，早愛赤松①游。

事親恨未立、從宦此中州②。

主人何發(fā)問？旅客非悠悠。

方謁明天子，清宴奉良籌。

再取連城璧，三陟平津侯③。

不然拂衣去，歸從海上鷗。

寧隨當代子，傾側(cè)且沉??？

[注]①赤松：赤松子，古代中國神話傳說中的上古仙人。②中州：指京城，詩人此時居東都洛陽任麟臺正字。③《史記·平津侯列傳》載，漢武帝時公孫弘初為博士，后拜御史大夫，三升為丞相，封平津侯。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．詩歌的前四句寫自己放棄早年之志到東都洛陽從官提因為要奉養(yǎng)雙親。

B．詩人在詩中回答主人的質(zhì)疑：自己雖然是客居之人，卻絕非庸碌之輩。

C．最后兩句用反問的語氣表達了自己絕不會與勢利小人隨波浮沉的志向。

D．陳子昂的詩歌明朗剛健，一掃初唐頹靡之風，本詩是他這一風格代表。

16．有學者認為：表面看來，儒、道是離異而對立的，但實際上它們剛好相互補充而協(xié)調(diào)。此詩也體現(xiàn)出鮮明的“儒道互補”思想，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）

廣東省部分學校2024屆高三上學期11月聯(lián)考語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成15～16題。

詠霍將軍北伐（節(jié)選）①

虞羲

玉門罷斥候，甲第始修營。

位登萬庾積②，功立百行成。

天長地自久，人道有虧盈。

未窮激楚③樂，已見高臺傾④。

當令麟閣⑤上，千載有雄名！

【注】①霍將軍：西漢名將霍去病。②萬庾積：上萬處堆積在露天的谷物。③激楚：楚歌曲。④高臺傾：指霍去病24歲去世。⑤麟閣：即麒麟閣，漢武帝獲麒麟時建此閣，圖畫其像于閣，遂名為麒麟閣。漢宣帝甘露三年，曾圖畫股肱之臣的形貌，署其官爵姓名于閣。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.“玉門罷斥候"意思是玉門一帶的戰(zhàn)火已停止。“斥候”在古代指進行偵察的士兵。

B.“位登"二句中“萬庾積”指的是霍將軍位尊祿厚，“百行成"寫霍將軍才高望重。

C.“天長”二句，緊扣霍將軍的人生遭際，揭示了自然永恒、人事變遷的普遍規(guī)律。

D.“未窮"二句中“高臺傾”運用借代，增強了語言的形象性，使霍將軍形象更突出。

16.從詩歌節(jié)選部分看，詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）

廣東省東莞外國語學校2023-2024學年高三上學期期中語文試卷

4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

登裴秀才迪小臺

王維

端居不出戶，滿目望云山。

落日鳥邊下，秋原人外閑。

遙知遠林際，不見此檐間。

好客多乘月，應門莫上關。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是___________

A．首聯(lián)寫雖端居室內(nèi)，卻能遙望遠山蒼云，“望"字照應題目中的登臺

B．頷聯(lián)中落日與鳥，是動態(tài)描寫；秋日原野，寫出了秋原的空闊。

C．頸聯(lián)一方面間接表現(xiàn)了小臺之高，一方面暗寫了裴秀才居處和小臺深藏林壑的幽雅超塵。

D．“好客多乘月”與《春江花月夜》中“不知乘月幾人歸"所抒發(fā)的“乘月”之情是一樣的。

（2）詩歌之妙講究“言有盡而意無窮"。你如何理解詩中的“閑”字？請結(jié)合詩句簡要分析。

廣東省揭陽市惠來縣同仁北實高級中學2023-2024學年高三上學期期中語文試卷

4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

謝公約惠墨竹圖

楊杰

幽人噴墨寫成竹，變化瑯玕作玄玉，

公約贈我兩大軸，不比丹青凡草木。

六月都城苦炎煥①，車馬紛紛正馳逐。

曲臺②官冷晝掩關，凈掃虛堂展寒綠。

簾間忽有微風來，不動纖枝清滿屋。

憶得扁舟載雪③時，曾寄會稽江上宿。

【注釋】①煥：熱。②曲臺：秦漢宮名，后代稱禮部。③扁舟載雪：東晉名士王徽之于雪夜忽然思念友人戴途，便冒雪乘舟到刻溪尋訪老友。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是___________

A.“瑯玕作玄玉"表現(xiàn)謝公約用噴聚之法將綠竹畫成墨竹，以求意氣神韻。

B.“正馳逐”表明人們對名利的追逐，這與墨竹形象形成了鮮明對照。

C.“寒綠"一詞既有墨色與綠色的視覺形象轉(zhuǎn)換，又有視覺與感覺的融通。

D.詩人觀畫后表示，自己將會仿效王徽之訪友之舉，以感謝友人惠贈厚意。

（2）請賞析“帝間忽有微風來，不動纖枝清滿屋”兩句詩的妙處。

古代詩歌閱讀

廣東省2024屆普通高中畢業(yè)班第二次調(diào)研考試語文試題

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

舍弟觀赴藍田取妻子到江陵喜寄三首(其一)

杜甫

汝迎妻子達荊州，消息真?zhèn)鹘馕覒n。

鴻雁影來連峽內(nèi)，鹡鸰①飛急到沙頭②。

峣關險路今虛遠，禹鑿寒江正穩(wěn)流。

朱紱即當隨彩鹢③，青春不假報黃牛④。

【注】①鹡鸰，又作脊令，一種生活在水邊的鳥。《詩經(jīng)·小雅》中有：“脊令在原，兄弟急難。"②沙頭，地名，代指江陵。③彩鹢，頭上畫有鹢鳥的船。④黃牛，即黃牛峽，在江陵附近。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.詩人之弟杜觀已經(jīng)接家人到達江陵，詩人得到消息，十分喜悅而作此詩。

B.雖然天氣寒冷，兩家人相隔路途遙遠，但詩人認為兄弟團聚不會受影響。

C.親人將聚，值得慶祝，詩人收到弟弟書信后立即穿上盛裝乘坐彩舟迎接。

D.末句中“青春”與詩人名句“青春作伴好還鄉(xiāng)"一句的“青春”涵義不同。

16.清代王夫之評杜詩曰“悲喜于物顯",請結(jié)合詩歌頷聯(lián)談談你的理解。(6分)

15.【參考答案】C(3分)

【試題解析】“立即”“迎接"理解有誤。尾聯(lián)的意思是“我”也要攜家坐船出發(fā)去江陵，不必再派人給“我"送信。

16.【參考答案】

①頷聯(lián)中，“鴻雁”喻指書信，暗合上句“解我憂"，表達了詩人收到弟弟書信的欣喜。②“鹡鸰”暗指自己，“急"字顯示了詩人想要見到親人的迫切之情。③鴻雁傳信、鵲鸰急飛，表達了詩人與弟弟之間深厚的情誼。

(6分，每點2分，意思對即可。若有其他答案，言之成理可酌情給分。)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)

廣東省2023-2024學年高三11月統(tǒng)一調(diào)研測試語文試題

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面兩首宋詩，完成15-16題。

甲戌正月十四日書所見，來日驚蟄節(jié)

張元干

老去何堪節(jié)物催，放燈中夜忽奔雷。

一聲大震龍蛇起，蚯蚓蝦蟆也出來。

初夏即事

楊萬里

百日田干田父愁，只銷一雨百無憂。

更無人惜田中水，放下清溪恣意流。

15.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)

A.張詩先寫人老后特別敏感，繼而筆調(diào)一轉(zhuǎn)，寄寓雙節(jié)相逢時的復雜感受。

B.張詩尾句著一“也”字，煉字輕巧別致，使詩歌具有了別樣的情調(diào)意蘊。

C.楊詩連用“百"“田”二字，不避重復，與其《插秧歌》一樣具有民歌特色。

D.楊詩通篇運用工筆細描，情境生動，展現(xiàn)了詩人對田園勞作生活的觀察。

16.清人論宋人節(jié)氣物候詩曾云：“每于煙火氣中見思理。"請結(jié)合這兩首詩歌，談談你的理解。(6分)

15.[答案]D[解析]“楊詩通篇運用工筆細描”錯誤，楊詩通篇使用白描勾勒。

16.[答案]這兩首詩都取材于日常生活，語言通俗易懂，富有生活氣息，詩人能從日?，F(xiàn)象中提煉出某種哲理。(2分)張詩借驚蟄節(jié)氣萬物生態(tài)寄寓對萬物復蘇、積蓄力量的感思；(2分)楊詩則借農(nóng)耕現(xiàn)象傳達做事需有分寸、講適度，過猶不及的道理。(2分)(意思答對即可)

廣東省六校2023-2024學年高三上學期第三次聯(lián)考語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

答洛陽主人陳子昂

平生白云志，早愛赤松①游。

事親恨未立、從宦此中州②。

主人何發(fā)問？旅客非悠悠。

方謁明天子，清宴奉良籌。

再取連城璧，三陟平津侯③。

不然拂衣去，歸從海上鷗。

寧隨當代子，傾側(cè)且沉??？

[注]①赤松：赤松子，古代中國神話傳說中的上古仙人。②中州：指京城，詩人此時居東都洛陽任麟臺正字。③《史記·平津侯列傳》載，漢武帝時公孫弘初為博士，后拜御史大夫，三升為丞相，封平津侯。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．詩歌的前四句寫自己放棄早年之志到東都洛陽從官提因為要奉養(yǎng)雙親。

B．詩人在詩中回答主人的質(zhì)疑：自己雖然是客居之人，卻絕非庸碌之輩。

C．最后兩句用反問的語氣表達了自己絕不會與勢利小人隨波浮沉的志向。

D．陳子昂的詩歌明朗剛健，一掃初唐頹靡之風，本詩是他這一風格代表。

16．有學者認為：表面看來，儒、道是離異而對立的，但實際上它們剛好相互補充而協(xié)調(diào)。此詩也體現(xiàn)出鮮明的“儒道互補"思想，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）

15.A【解析】強加因果，詩歌的三四句是一個倒敘句，寫自己在東都洛陽從官，為不能在家奉養(yǎng)雙親而感到遺憾，體現(xiàn)了忠孝兩難全。

16.①開頭寫早有“白云志”、追隨“赤松子"漫游，結(jié)尾“鷗鷺忘機”的典故，（1分）鮮明地反映出歸隱山林、訪仙求道的道家思想。（1分）

②中間寫不能奉養(yǎng)雙親而憾恨、要為天子獻良策是典型的儒家忠孝思想。（1分）接著寫的建功立業(yè)、進官封侯的渴望體現(xiàn)了儒家積極進取的入世思想。（1分）

③結(jié)尾處“不然"一語勾連前后，（1分）明確表達表達了不能實現(xiàn)政治理想，就歸隱江湖、獨善其身的“儒道互補”思想。（1分）

廣東省部分學校2024屆高三上學期11月聯(lián)考語文試題

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成15～16題。

詠霍將軍北伐（節(jié)選）①

虞羲

玉門罷斥候，甲第始修營。

位登萬庾積②，功立百行成。

天長地自久，人道有虧盈。

未窮激楚③樂，已見高臺傾④。

當令麟閣⑤上，千載有雄名！

【注】①霍將軍：西漢名將霍去病。②萬庾積：上萬處堆積在露天的谷物。③激楚：楚歌曲。④高臺傾：指霍去病24歲去世。⑤麟閣：即麒麟閣，漢武帝獲麒麟時建此閣，圖畫其像于閣，遂名為麒麟閣。漢宣帝甘露三年，曾圖畫股肱之臣的形貌，署其官爵姓名于閣。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.“玉門罷斥候"意思是玉門一帶的戰(zhàn)火已停止?！俺夂颉痹诠糯高M行偵察的士兵。

B.“位登"二句中“萬庾積”指的是霍將軍位尊祿厚，“百行成"寫霍將軍才高望重。

C.“天長”二句，緊扣霍將軍的人生遭際，揭示了自然永恒、人事變遷的普遍規(guī)律。

D.“未窮"二句中“高臺傾”運用借代，增強了語言的形象性，使霍將軍形象更突出。

16.從詩歌節(jié)選部分看，詩人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）

15.D【解析】“‘高臺傾’運用借代"錯?！案吲_傾”運用了比喻。

16.①敬慕。“玉門"四句，表現(xiàn)出霍將軍建立功勛后受到國家的優(yōu)寵，表達了詩人對霍將軍的敬慕之情。②惋惜。“天長”四句，寫霍將軍雖然功成名就，但英年早逝，表達了詩人對霍將軍的惋惜之情。③景仰?！爱斄铟腴w上，千載有雄名"借宣帝事，指出霍將軍雖然英年早逝，但名垂千古，表達了詩人對霍將軍的景仰之情。（每點2分，意思對即可。如有其他答案，言之成理，亦可酌情給分）

廣東省東莞外國語學校2023-2024學年高三上學期期中語文試卷

4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

登裴秀才迪小臺

王維

端居不出戶，滿目望云山。

落日鳥邊下，秋原人外閑。

遙知遠林際，不見此檐間。

好客多乘月，應門莫上關。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是___________

A．首聯(lián)寫雖端居室內(nèi)，卻能遙望遠山蒼云，“望”字照應題目中的登臺

B．頷聯(lián)中落日與鳥，是動態(tài)描寫；秋日原野，寫出了秋原的空闊。

C．頸聯(lián)一方面間接表現(xiàn)了小臺之高，一方面暗寫了裴秀才居處和小臺深藏林壑的幽雅超塵。

D．“好客多乘月"與《春江花月夜》中“不知乘月幾人歸”所抒發(fā)的“乘月"之情是一樣的。

（2）詩歌之妙講究“言有盡而意無窮”。你如何理解詩中的“閑"字？請結(jié)合詩句簡要分析。

4．【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查對詩歌語言的鑒賞能力，是煉字題。答題時要讀懂全詩，結(jié)合全詩尤其是詞語所在語境分析詞語的表達效果。

【解答】（1）D.“好客多乘月”體現(xiàn)的是一種閑適之情，“不知乘月幾人歸，兩句所抒發(fā)的“乘月"之情并不一致。

故選D。

（2）由“端居不出戶”，詩人起句便寫端居室中，不與世間接觸，并不封閉，遙望遠山蒼云，變現(xiàn)一種恬淡適意的情懷。

頷聯(lián)“落日鳥邊下，秋原人外閑"本為鳥在落日時飛上飛下；本為人在秋原上心閑意靜；頸聯(lián)表面上寫自己只能看到遙遠的山林，實際上表達的是心胸寬闊，寄情山水，忘記了人世間的紛紛攘攘，營造了一個安閑詩境，人心安閑。

尾聯(lián)回到人世，但不是世俗的人世，乘著明月，門無須關，一切適意，何等閑適，遙望遠山，與山林相伴，一壞安閑之意，境界安閑，表現(xiàn)了詩人寄情山水，遠離人世爭斗的寧靜心境與詩意境界。

答案：

（1）D

（2）①人的悠閑。首聯(lián)“端居不出戶”，體現(xiàn)人閑。

②景與境的安閑靜謐。山林自在，秋原無擾，境界安閑。

③情的閑適。詩人在好友裴迪的亭臺上，賞飛鳥落日，表現(xiàn)了詩人寄情山水，遠離人世爭斗的寧靜心境與詩意境界。

譯文：

你閑居在家時不用出門，滿眼就能望見云霧繚繞的山峰。

落日西墜，鳥兒在晚霞中飛去，秋天的原野顯得格外閑靜。

以前只知道去遙遠的樹林邊，沒想到登上這間茅檐的小臺。

好客的主人啊，我會經(jīng)常趁著月光前來拜訪。

【點評】詩歌鑒賞選擇題解題方法：

選擇題綜合考查詩歌的形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容等，每一個選項都是一個考點。本題幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

廣東省揭陽市惠來縣同仁北實高級中學2023-2024學年高三上學期期中語文試卷

4．（9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。

謝公約惠墨竹圖

楊杰

幽人噴墨寫成竹，變化瑯玕作玄玉，

公約贈我兩大軸，不比丹青凡草木。

六月都城苦炎煥①，車馬紛紛正馳逐。

曲臺②官冷晝掩關，凈掃虛堂展寒綠。

簾間忽有微風來，不動纖枝清滿屋。

憶得扁舟載雪③時，曾寄會稽江上宿。

【注釋】①煥：熱。②曲臺：秦漢宮名，后代稱禮部。③扁舟載雪：東晉名士王徽之于雪夜忽然思念友人戴途，便冒雪乘舟到刻溪尋訪老友。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是___________

A.“瑯玕作玄玉"表現(xiàn)謝公約用噴聚之法將綠竹畫成墨竹，以求意氣神韻。

B.“正馳逐”表明人們對名利的追逐，這與墨竹形象形成了鮮明對照。

C.“寒綠"一詞既有墨色與綠色的視覺形象轉(zhuǎn)換，又有視覺與感覺的融通。

D.詩人觀畫后表示，自己將會仿效王徽之訪友之舉，以感謝友人惠贈厚意。

（2）請賞析“帝間忽有微風來，不動纖枝清滿屋”兩句詩的妙處。

4．【分析】