安徽省合肥市肥東縣復興學校上冊七年級語文第一次教學檢測（含答案）

安徽省合肥市肥東縣復興學校上冊七年級語文第一次教學檢測（含答案）復興學校2023-2024學年上冊

七年級語文第一次教學檢測

（考試總分：150分考試時長：120分鐘）

一、默寫（本題共計1小題，總分10分）

1.（10分）默寫。

(1)古詩中蘊含豐富的哲理。王灣《次北固山下》中道出新舊事物交替哲理的詩句是“___________，___________"；蘇軾《題西林壁》中表達“當局者迷，旁觀者清”深刻哲理的詩句是“___________，___________"。

(2)古詩中經(jīng)常出現(xiàn)月亮這一意象。王安石《泊船瓜洲》中借明月表達思鄉(xiāng)之情的詩句是“___________，___________”；李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借月亮表達對友人的深切同情的詩句是“___________，___________"；李益《夜上受降城聞笛》中寫登城時所見的月下景色，觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境的詩句是“___________，___________”。

二、名著閱讀（本題共計1小題，總分12分）

2.（12分）請運用積累的知識，完成下面小題。

賽會雖然不像現(xiàn)在上海的旗páo，北京的談國事，為當局所jìn止，然而婦孺?zhèn)兪遣辉S看的，讀書人即所謂士子，也大抵不肯趕去看。只有游手好閑的閑人，這才跑到廟前或衙門前去看熱鬧；我關(guān)于賽會的知識，多半是從他們的敘述上得來的，并非考據(jù)家所貴重的“眼學"。然而記得有一回，也親見過較盛的賽會。開首是一個孩子騎馬先來，稱為“塘報”；過了許久，“高照"到了，長竹竿揭起一條很長的旗，一個汗流浹背的胖大漢用兩手托著；他高興的時候，就肯將竿頭放在頭頂或牙齒上，甚而至于鼻尖。其次是所謂“高蹺”，“抬閣"，“馬頭”了；還有扮犯人的，紅衣枷鎖，內(nèi)中也有孩子。我那時覺得這些都是有光榮的事業(yè)，與聞其事的即全是大有運氣的人，——大概羨慕他們的出風頭罷。我想，我為什么不生一場重病，使我的母親也好到廟里去許下一個“扮犯人"的心愿的呢？……然而我到現(xiàn)在終于沒有和賽會發(fā)生關(guān)系過。

(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

賽會(_____)旗páo(_____)

jìn(_____)止羨慕(_____)

(2)上文選自魯迅先生散文集《__________》中的《五猖會》。下面是豐子愷先生為該散文集畫的插圖，請根據(jù)你的閱讀和畫意，為三幅插圖分別選擇對應的篇目，在括號中填入相應的選項。

A《無?！?/p>

B《父親的病》

C《從百草園到三味書屋》

D《五猖會》

E《瑣記》

(3)某班在組織閱讀魯迅的《朝花夕拾》時，展開了專題探究活動，有的探究“魯迅的童年”，有的探究“魯迅筆下的人物"，假如你探究的是“《朝花夕拾》的藝術(shù)特色”，請仿照示例再寫一條。

示例：多用反諷手法，表面上很冷靜地敘述事件的始末，其實是反話正說。如在《父親的病》中，對庸醫(yī)的行醫(yī)過程細細道來，沒有正面指責與諷刺，但字里行間處處蘊含著作者激憤的批判和諷刺。

三、綜合性學習（本題共計1小題，總分14分）

3.（14分）復興學校開展以“有朋自遠方來"為主題的綜合性學習活動，請你參與。

(1)活動期間，校學生會擬邀請學校團委書記李老師于9月21日給大家做“如何交友”專題講座，并安排宣傳委員李華同學提前一天打電話確認。請根據(jù)情境將對話內(nèi)容補充完整。

李華：①___________

李老師：李華同學，你好！

李華：李老師，打擾了！今天給您打電話，是想和您確認一下，②___________

李老師：沒有問題，我會準時參加的。

李華：謝謝李老師！期待您的精彩講座。

(2)下面是李華同學擬在活動上做的演講片段，請你幫他修改。

人生在世，總希望能結(jié)交幾個志同道合的朋友，【甲】《詩經(jīng)》中曾經(jīng)寫道：“嚶其鳴矣，求其友聲"。鳥兒呼叫，是在尋找友誼，何況人呢？青少年熱情純樸，血氣方剛，尤其喜歡交朋友。【乙】當你伸出友誼之手，換取了真誠待人的一顆心，可以與別人傾吐知心的話，你就會擁有朋友。朋友會讓你獲得一種幸福感。

①【甲】處畫線句有一處標點使用不當，請你修改。

②【乙】處畫線句有語病，請你修改。

(3)漢字有篆書、隸書、草書、行書、楷書等字體。請分別指出下面“朋”字的字體。

(4)講座結(jié)束后，李華同學就“交友之道"這一話題對李老師進行采訪，請你幫他擬寫一個采訪問題。

四、現(xiàn)代文閱讀（本題共計2小題，總分38分）

4.（23分）閱讀下面的文字，回答問題。

杏月令

李丹崖

一月，天寒地凍，杏樹一枝婆娑，樹枝光溜溜的。

空氣中彌漫著臘味的氣息，臘腸、臘肉，咸鴨子、成鵝，在陽臺上、屋檐下。院子里的那棵杏樹，是父親種下的。每到這個月份，母親會把臘腸掛在上面，像許愿帶一樣，凝結(jié)著許多心事和囑托。

二月，落了很大的雪，簡直可以稱之為盛大。

雪浩浩蕩蕩，下得滿院滿檐都是，也下在杏樹上?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹杏花開?！毙踊?，這個季節(jié)當然沒有。杏樹的根，此刻還在土壤之下暗暗積蓄力量。

到了年關(guān)，年的味道愈加濃烈，滿世界都是春的消息。杏樹在貼滿大紅春聯(lián)的氛圍中，有一些蠢蠢欲動。但天依舊是冷，杏樹在風中激靈了那么一下，決定還是矜持一些，坐等春風吹遍，方才醒來。

三月，云氣初披，春風遍地，紙鳶亦遍地。

不知道誰家孩子的風箏被杏樹的枝條纏住了，我?guī)兔ι焓秩颍訕涞闹l一看，其已經(jīng)泛出青暈。

某日的一場雨后，杏樹在枝上撲哧一聲笑了，一簇，又一簇，繼而是千朵萬朵壓低枝的杏花開了。杏花粉中帶紫，紫意不那么明顯，有一種淡然出塵的美。在漸有暖意的春風中，在潤如酥的春雨里，杏花安享著季節(jié)的恩典，慢慢袒露自己的心扉。

杏花春雨江南。這是唐詩宋詞中的意象。此刻，即便是在我的故鄉(xiāng)皖北，一棵杏樹開在瓦房院里，競也有了些江南的韻致。

四月，繁花很快落盡。不必掃，旱鴨已經(jīng)紛紛來到杏樹下啄食。想起早年間，臨河種著一棵杏樹。杏花落在水面上，有鯉魚躍出水面去吞食。春鯉，粉杏，春水，這樣的意境也儼若唐詩宋詞。

杏樹的葉子逐漸密起來。一棵蓊蓊郁郁的杏樹，坐落在皖北的某一處院落里，人在樹下，觀書，喝茶，聽戲，都是雅事。

五月，青杏小小，而后初妝半碧紅。有風吹過杏樹，掀開杏葉的裙裾，竟然有若隱若現(xiàn)的杏子。

青杏小小，似青梅。其實，杏還有一個別名：甜梅。梅子酸酸杏子甜，甜梅聽起來就更怡人一些?！盎ㄍ蕷埣t青杏小，燕子飛時，綠水人家繞。"有時候，我總覺得蘇軾寫的是吾鄉(xiāng)景致。

小滿節(jié)氣了，三兩場雨后，有燕子在杏樹上停棲，那樣的逗號，與青杏的句號相映襯，再加上枝葉的文字，多美的一篇文章！

六月，梅子金黃杏子肥。杏子隱藏在杏樹的懷里，絨毛漸漸溫柔，青杏變黃，可謂“麥黃杏”，顧名思義，麥芒展露，杏子金黃。杏黃色，應該是很耀眼的一抹中國色調(diào)了，在綠葉之間的一團團黃，依稀有了吳昌碩畫中的韻致。

風里，滿是成熟的氣息。這個世界，河水驟漲，山巒繁茂，杏樹下的孩童，也跟杏子一樣瘋長。依稀記得少年時，夏日一家人在杏樹下圍爐吃飯的情形，爐子是父親做的陶爐，鍋里煮的是五花肉燉豆腐，灶邊亦有一些當季的時蔬。

杏子黃時，饞嘴的孩童已經(jīng)眼巴巴地在樹下觀望了?！笆炝他滭S杏，饞得小孩一撅腚。"少年時，不懂這句話的緣由。后來想想，是小孩偷偷站在板凳上去夠吧——一頭插進樹蔭里，撅腚去扒找成熟的杏子。

七月，天若蒸籠。杏子早已熟透了，顆粒如金丸。其紛紛被夠下來，有的已經(jīng)進入孩童的肚皮，有的擺在白瓷盤中，耀眼的黃，明媚的白，煞是好看。

枝葉之間，只有晚熟的杏子還在葉間。

晚熟的杏子亦是甜的，若是此刻摘下來，冰鎮(zhèn)了吃，在人的味蕾上轟然炸開，那滋味，嘖嘖嘖。

八月，杏樹葉子仍細密。九月，杏樹昆蟲聚。十月，杏樹葉落，奶奶在樹下織毛衣。十一月，杏樹葉子已落盡。

十二月，白雪皚皚，杏樹在大雪中冬眠了。

此時，蠟梅開得幽香一片，月季還是堅持吐露自己的花事，冬青依然蔥蘢。

杏樹淡然以對，它在醞釀著下一年的春事。

(選自《光明日報》2023年6月28日，有刪改)

(1)下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.文章第2段寫母親會把臘腸掛在杏樹上,突出了杏樹與農(nóng)家密不可分的關(guān)系。

B.“忽如一夜春風來,千樹萬樹杏花開”中的“杏花"指雪花,這里把滿樹的雪花比作杏花。

C.文章引用了蘇軾的詞和“熟了麥黃杏,饞得小孩一撅腚”的俗語,顯得有文氣和接地氣。

D.文中插敘了少年時夏日一家人在杏樹下圍爐吃飯的情形,表現(xiàn)出對親情的美好回憶。

(2)請根據(jù)文章內(nèi)容分別概括杏樹在三、四、五、六月的變化。

(3)請從修辭手法角度賞析下面的句子。

(1)杏樹在風中激靈了那么一下，決定還是矜持一些，坐等春風吹遍，方才醒來。

(2)杏子早已熟透了，顆粒如金丸。

(4)文章結(jié)尾為什么要寫蠟梅、月季和冬青的表現(xiàn)？

(5)“月令"是上古的一種文體，指按月記敘。結(jié)合文章內(nèi)容說說以“杏月令”為題，逐月記敘的好處。

5.（15分）閱讀下面的文字，回答問題。

父親那些暖心事

潘軍

在我記憶的長河里，好多事轉(zhuǎn)臉就忘了，___________。

父親的童年浸泡在眼淚里。在那缺醫(yī)少藥的年代，父親的六個姐妹相繼天折。一提起這事奶奶就哭，父親也跟著掉淚。父親想當醫(yī)生救死扶傷，可惜沒能如愿。父親年輕時，當過聯(lián)合鄉(xiāng)的鄉(xiāng)長，后來辭職回家拿鎬頭刨地。

刨地前，父親會先勒緊褲腰帶。實在堅持不住了，他就掏出口袋里的鹽粒，放在舌尖舔舔，然后猛喝水。有一次，正在刨地的父親眼前發(fā)黑，用鎬頭支撐著才沒倒下。

1973年是我們經(jīng)歷過的最困難的一年。那年春天，家里吃麩子最多。麩子味道苦，做餑餑要摻玉米面、加糖精。麩子餑餑熟后，手撿不起來，只能用筷子往碗里扒拉。父親經(jīng)常墊錢給鄰居捎回三分錢一包的糖精。

那時期的粥能當鏡子照。有一次，我們八口人一頓喝了五盆外加三碗水粥。走路時，肚子里發(fā)出“咣當咣當"的聲響。有時，父親見粥少，喝一碗就不再盛了。父親躲進角落里，從口袋里掏出東西填進嘴里。我悄悄走近父親，趁他不注意，將手伸進他口袋，掏出的東西把我驚呆了：樹葉、野菜都生柴了，幾小段白薯干，是用刀剁斧砍分開的，其中兩塊還帶有蟲子屎。

終于樹葉吐綠，我家門前的大榆樹飄來陣陣榆錢香。一天，父親叫我到榆樹前，遞給我拴好繩的簍子，示意我上去擼榆錢。我將繩子拴在腰上，迅速爬上樹。很快，一簍子榆錢送到了地上……父親給自家留下少量榆錢，便背著簍子逐戶送。我心有不滿，說：“咱們好不容易擼下來的，憑啥分給別人？”“若不是這年景，你求人家人家都不會要。"父親的話我依然記得。那天，父親往返十多里山路才送完最后一家。

那時候，缺糧也短柴。父親會趕在出工前，背回一捆柴火。近處有柴，父親偏要去遠處砍，我不理解。父親說：“我遠道、陡坡都能去，可有些人去不了啊?！蔽颐靼赘赣H口里說的有些人，指的是村里身體不好的人，比如眼神不好的二伯父、腿腳不便的三表叔、智力障礙的張大爺……

那些年，村里誰家蓋房，父親都會主動去幫工。父親說：“咱幫不上錢的忙，就出笨力氣。"父親凌晨兩三點鐘去扛木頭，中午背地基石，晚上回來脫坯。每次我去喊父親回家吃飯，他都是一臉疲憊，衣服汗?jié)n漬的，肚子也“咕嚕咕?！表憘€不停。

有一次，一農(nóng)戶在清理地基時，發(fā)現(xiàn)一圓形鐵罐，引來眾人圍觀。有人建議砸開看看，被父親制止。父親說服眾人，帶著鐵罐去找鄉(xiāng)公安員。此罐被專業(yè)人員打開后，在場的人驚出一身冷汗——鐵罐里裝有黃金，還有雷管。若是外力砸開，后果不堪設(shè)想。

距我家50米處住著一位孤寡老人，我喊他二姥爺。每次下雨，父親都要去二姥爺家苫蓋房屋，家里的油氈、炕席、雨布都跑到二姥爺房上了。有一年秋后，二姥爺患病住進醫(yī)院，父親請假陪護。二姥爺患病后脾氣暴躁，變著法子“捉弄"父親，幾次將父親趕回家。但氣消后，父親還是連夜趕回醫(yī)院，陪伴在二姥爺身邊。不久，二姥爺病情加重，痰堵喉嚨，嘴唇青紫，把墻壁都抓出溝道了。父親見二姥爺憋得難受，幾次用手為二姥爺摳出喉嚨里的黏痰。二姥爺緩解后的一聲“謝謝”，令父親眼睛濕潤了。一個月后，二姥爺安詳?shù)刈吡恕?/p>

我生活的小山村，三面環(huán)山，只有一條羊腸小道通往山外。雪后結(jié)冰，村民不敢外出。所以不等雪停，父親就去掃雪。家里的掃地笤帚早就禿了。見此，父親從柴草里抽出荊條，綁成掃帚，繼續(xù)按照小路的輪廓掃向山外。父親盡管在鞋上捆綁了繩子，但一路也沒少挨摔。一次，父親不小心踩進坑里，崴傷腳踝，好久走不了路。

多少年過去了，___________。

(選自《北京晚報》2023年6月18日，有刪改)

(1)選擇下面句子，填在文中橫線上。

A.父親種種暖心故事依然生動,講也講不完

B.唯有父親那些暖心事依然清晰

(2)文章敘述了父親的種種暖心故事，請根據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容。

父親為家人忍受饑餓→①___________→②___________→③___________→④___________→父親耐心照顧二姥爺→父親給村民掃雪

(3)賞析文中加點詞語的表達效果。

(4)閱讀全文，說說父親身上有哪些可貴的品質(zhì)。

五、文言文閱讀（本題共計1小題，總分16分）

6.（16分）閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。"公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也。

(選自《世說新語·詠雪》)

【乙】

文帝嘗令東阿王①七步中作詩，不成者行大法②。應聲便為詩曰：“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜③下然，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急！”帝深有慚色。

(節(jié)選自《世說新語·文學》)

【注】①文帝：指魏文帝曹丕。東阿王：指曹植。②大法：指死刑。③釜：鍋。

(1)請解釋下列加點詞在文中的意思。

(1)俄而雪驟驟：________

(2)撒鹽空中差可擬差：________

(3)萁在釜下然然：________

(4)帝深有慚色色：________

(2)請用“/"給文中畫波浪線的句子斷句(斷兩處)。

公大笑樂即公大兄無奕女左將軍王凝之妻也

(3)請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。

(2)文帝嘗令東阿王七步中作詩，不成者行大法。

(4)【甲】文段中謝太傅為何“大笑”？【乙】文段中魏文帝為何“深有慚色"？

六、作文（本題共計1小題，總分60分）

7.（60分）請閱讀下面的文字，按要求作文。

剛上初中，來到新校園，走進新教室，見到新老師，結(jié)識新同學，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？

請你以“都是新的”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：(1)文中不要透露你個人的身份信息；(2)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。

答案

一、默寫（本題共計1小題，總分10分）

1.（10分）【答案】(1)海日生殘夜江春入舊年不識廬山真面目只緣身在此山中

(2)春風又綠江南岸明月何時照我還我寄愁心與明月隨君直到夜郎西回樂烽前沙似雪受降城外月如霜

二、名著閱讀（本題共計1小題，總分12分）

2.（12分）(1)sài袍禁xiàn

(2)朝花夕拾CDA

(3)示例一：常用對比手法。如《五猖會》中“我"前后心境的對比；《無?！吠ㄟ^無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人"的對比，對“正人君子”予以了辛辣的諷刺；《狗·貓·鼠》中作者對小隱鼠的愛和對貓的強烈憎恨形成了鮮明的對比。示例二：在對往事深情回憶時，時不時插入一些對現(xiàn)實的議論，顯示了魯迅先生真實而豐富的內(nèi)心世界。如《狗·貓·鼠》一文中既有作者對童年時擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶，又有對祖母講述的民間故事的生動記敘，同時還揭露了現(xiàn)實中那些像極了“貓"的“正人君子”的真實面目。示例三：善于寫生活中的小細節(jié)，以小見大。如《無常》中，從無常也有老婆和孩子的事實中，作者既寫出了無常富有人情味的特點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。

三、綜合性學習（本題共計1小題，總分14分）

3.（14分）(1)①李老師，您好！我是我們學校學生會的宣傳委員李華。

②明天的講座，您能按約定的時間前來參加嗎？

(2)①句號應該在引號內(nèi)

②“一顆"調(diào)換至“真誠待人”前面

(3)行書篆書草書

(4)示例：您認為交友之道最重要的是什么(或“中學生交友應該注意哪些問題")？

四、現(xiàn)代文閱讀（本題共計2小題，總分38分）

4.（23分）(1)A

【解析】“突出了杏樹與農(nóng)家密不可分的關(guān)系”表述錯誤，文中看不出杏樹與農(nóng)家密不可分的關(guān)系。

(2)三月：枝條泛出，杏花開放。四月：繁花落盡，葉子逐漸密起來。五月：結(jié)出小小的青杏。六月：杏子金黃成熟。

【解析】略

(3)(1)示例：運用了擬人的修辭手法，“激靈"“矜持”等人格化神態(tài)表現(xiàn)出杏樹感知到了春的消息后積蓄著力量等待春天到來的情態(tài)，透露著作者的期待之情。

(2)示例：運用比喻的修辭手法，把熟透了的杏子比作“金丸"，形象地展現(xiàn)了成熟杏子果實的形態(tài)和色彩，表現(xiàn)出作者對杏子的喜愛之情。

【解析】略

(4)運用對比的手法，把蠟梅、月季的開放及冬青的依然蔥蘢與杏樹的冬眠進行對比，突出杏樹的淡然。

【解析】略

(5)文章以“杏月令”為題，點明了寫作對象和寫作內(nèi)容，文章寫的是杏每個月的生長情況。逐月記敘，層次非常清晰，便于讀者把握。逐月的記敘，不僅能體現(xiàn)杏樹每個月的生