河南省商丘市夏邑縣七年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

河南省商丘市夏邑縣七年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

七年級語文試卷

一、積累與運用（共24分）

1．經(jīng)過半個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)；小王同學(xué)深深地愛上了閱讀；下面是小王同學(xué)所寫的讀書體會（節(jié)選），請你閱讀并完成（1）-（2）題。（4分）

學(xué)習(xí)語文真是一件有意思的事情。書中的內(nèi)容會左右我的情緒：閱讀《秋天的懷念》時，我會為史鐵生當(dāng)時并不知道那就是他與母親永遠(yuǎn)的①jué___________別而傷懷；閱讀《散步》時，我會為作者一家人順利解決了家庭內(nèi)部的分②qí___________而欣喜。書中的內(nèi)容還會引發(fā)我的好奇心：讀了《從百草園到三味書屋》，我就很想知道按住脊梁就可以噴出煙霧的斑蝥究竟是個什么模樣，識破機關(guān)的老和尚是如何得到那能吸人腦髓的飛蜈蚣的，壽鏡吾老先生作為淵博的宿儒到底有多大的學(xué)問。學(xué)了《陳太丘與友期行》，我會試著用學(xué)到的謙辭和敬辭去表達。相信在今后的語文學(xué)習(xí)中，我一定會感受到更多的學(xué)習(xí)樂趣。

（1）對文中加點字的讀音判斷都正確的一項是（）（2分）

A．脊梁（jí）模樣（mú）腦髓（suǐ）

B．脊梁（jǐ）模樣（mó）腦髓（suí）

C．脊梁（jǐ）模樣（mú）腦髓（suǐ）

D．脊梁（jí）模樣（mú）腦髓（suí）

（2）請你根據(jù)注音為這段文字橫線處填入漢字，用正楷字寫在橫線中。（2分）

①_________②______

2．古詩默寫（8分）

古代詩歌往往借用景物來表達作者的情感，例如，東漢的曹操在《觀滄?！芬辉娭械倪@幾句詩“①______，②______；③______，④______。"就通過詩人想象中的景象，表達出作者博大的胸襟與豪邁之情；又如李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中也有兩句詩借助秋天特有的景物表達了對友人的牽掛之情“⑤______，⑥______”；而《次北固山下》更是借“⑦______，⑧______"兩句在描寫景物、節(jié)令中，蘊含自然理趣，給人以樂觀、積極的力量。

3．七年級（1）班開展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成任務(wù)。（12分）

（1）老師先讓同學(xué)們選掛交友類的名人名言布置教室，請你從下面材料中推薦兩則，并簡要說說理由。（4分）

【材料1】

有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？

【材料2】

與朋友交而不信乎？

【材料3】

三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

【材料4】

溫故而知新，可以為師矣。

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（2）班委會準(zhǔn)備邀請七年級（2）班李玉老師參加本次活動。負(fù)責(zé)此項任務(wù)的小組為此設(shè)計了一張邀請卡：

尊敬的李玉老師：我班打算于10月10日（星期四）上午九點在本班教室開展“有朋自遠(yuǎn)方來"語文綜合性學(xué)習(xí)活動，誠邀您參加并做點評指導(dǎo)。敬請屆時撥冗惠顧，提出寶貴拙見。真誠感謝您的支持！七年級（1）班班委2023年10月10日

上面邀請詞中劃線的詞語，有部分使用不當(dāng)，請任選兩處指出其問題并改正。（2分）

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（3）下面是同學(xué)搜集的名言，任選一則，談?wù)勀銓湃私挥阎赖睦斫?。?分）

A．君子之交淡若水，小人之交甘若醴（lǐ，甜酒）?！f子B．一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎也。——曾國藩C．不挾（倚仗）長，不挾貴，不挾兄弟而友。友其德也，不可以有挾也。——孟子

我從__（填序號）中讀到的交友之道是：______________

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（4）有人贊成網(wǎng)上交友，有人反對網(wǎng)上交友，有人認(rèn)為網(wǎng)上交友要謹(jǐn)慎。請你也說說自己的觀點，并結(jié)合【備用材料】陳述理由。（3分）

【備用材料】某市中學(xué)生對網(wǎng)友的信任度調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：完全信任占4.15%，基本信任占30.07%，半信半疑占29.49%，不信任占36.29%。

我的觀點是：__，理由：_______

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二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成4-8題（16分）

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……"

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，（擋/坐）在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。"什么時候？”“你要是愿意，就明天①"她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。"“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個②"她忽然不說了。對于“跑”和“踩"一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

4．全文圍繞“看花"展開事件，從中表現(xiàn)“我”人生態(tài)度的變化。第一次母親提議去看花時，“我"對人生的態(tài)度是__________，第二次母親央求“我”去看花時，“我"對人生的態(tài)度是__________；第三次妹妹推“我”去看花，看到花后，“我"開始__________母親，“我”對人生的態(tài)度是__________。（4分）

5．下面是一位同學(xué)為文章設(shè)計的部分朗讀腳本，請根據(jù)提示，幫助他完成設(shè)計。（4分）

朗讀設(shè)計表達情感

①“我可活什么勁兒！"（給兩個詞加重音號）絕望

她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。②

看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。③

④“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”（填一個停頓號）擔(dān)憂

注：重音號“·"，停頓號“^”。

①“我可活什么勁兒！"（給兩個詞加重音號）

②___________③________

④“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”（填一個停頓號）

6．文段括號處應(yīng)選詞為（擋/坐），結(jié)合上下文說出理由。（3分）

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7．結(jié)合語境，文章①②兩處橫線上分別填入標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．①句號②省略號B．①句號②嘆號

C．①問號②省略號D．①問號②嘆號

8．史鐵生曾說：“母愛是把苦難的鐵磨成幸福的鑰匙。"請你結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的理解。（100-120字）（4分）

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（二）閱讀下文，完成9-11題（12分）

雨水去過一切地方（節(jié)選）

①雨點瞄著每株青草落下來，因為風(fēng)吹的原因，它落在別的草上。別的雨點又落在別的草上。春雨落在什么東西都沒生長的、傻傻的土地上，土地開始復(fù)蘇，想起了去年的事情。雨水排著燕子的隊形，以燕子的輕盈鉆入大地。這時候，還聽不到沙沙的聲響，樹葉太小，演奏不出沙沙的音樂。春雨是今年第一次下，邊下邊回憶。有些地方下過了，有些地方還干著。春雨扯動風(fēng)的透明的帆，把雨水灑到它應(yīng)該去的一切地方。

②春雨繼續(xù)下起來，無需雷聲滾滾，也照樣下，春雨不搞這些排場。它下雨便下雨，不來濃云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不為也。打雷誰不會？打雷干嗎？春雨靜靜地、細(xì)密地、清涼地、疏落地、晶亮地、飄灑地下著，下著。不大也不小，它們趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水；看到人或坐或臥，過著他們稱之為生活的日子。春雨的水珠看到屋子里沒有水，也沒有花朵和青草。

③春雨飄落的時候伴隨歌聲，合唱，小調(diào)式樂曲；6/8拍子，類似塔吉克音樂?？上硕牪坏?。春雨的歌聲低于20赫茲。旋律有如《霍夫曼的故事》里的“船歌”，連貫的旋律拆開重新縫在一起，走兩步就有一個起始句。開始，發(fā)展下去，終結(jié)又可以開始。船歌是拿波里船夫唱的情歌小調(diào)，蕩漾，節(jié)奏一直在蕩漾。這些船夫上岸后不會走路了，因為大地不蕩漾。春雨早就明白這些，這不算啥。春雨時疾時徐、或快或慢地在空氣里蕩漾。它并不著急落地。那么早落地干嗎？不如按6/8的節(jié)奏蕩漾。塔吉克人沒見過海，但也懂得在歌聲里蕩漾。6/8不是給腿的節(jié)奏，節(jié)奏在腰上。欲進又退，忽而轉(zhuǎn)身，說的不是腿，而是腰。腰的動作表現(xiàn)在肩上。如果舞者頭戴黑羔皮帽子，上唇留著濃黑帶尖的胡子就更好了。

④春雨忽然下起來，青草和花都不意外，但人意外。他們慌張奔跑，在屋檐和樹下避雨。雨持續(xù)下著，直到人們從屋檐和樹底下走出。雨很想洗刷這些人，讓他們像桃花一樣緋紅，或像杏花一樣明亮。雨打在人的衣服上，滲入紡織物變得沉重，臉色卻不像桃花那樣鮮艷而單薄。他們的臉上爬滿了水珠，這與趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠溫柔地俯在人的臉上，想為他們?nèi)∨瘏s取到了他們的臉。這些臉啊，比樹木更加堅硬。臉上隱藏與泄露著人生的所有消息。雨水摸摸他們的鼻梁，摸摸他們的面頰，他們的眼睛不讓摸，瞇著。這些人慌亂奔走，像從山頂滾下的石塊，奔向四方。

⑤春雨拍打行人的肩頭和后背，他們揮動胳膊時雙手抓到了雨。雨最想洗一洗人的眼睛，讓他們看一看——桃花開了。一棵接一棵的桃樹站立路邊，枝椏相接，舉起繁密的桃花。桃花在雨水里依然盛開，有一些濕紅。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信箋。如琴弦一般的青草在桃樹下齊齊探出頭，像兒童長得很快的頭發(fā)。你們看到鳥兒多了嗎？它們在枝頭大叫，讓雨下大或立刻停下來。如果行人腳下踩上了泥巴應(yīng)該高興，這是春天到來的證據(jù)。凍土竟然變得泥濘，就像所有的樹都打了骨朵。不開花的楊樹也打了骨朵。鳥兒滿世界大喊的話語你聽到了嗎？春天，春天，鳥兒天天說這兩句話。

【擬寫推薦語】

9．請結(jié)合文章內(nèi)容與語言特點，根據(jù)要求完善推薦語，將這篇文章推薦給小語和小文，幫助他們解決（1）-（2）題。（4分）

推薦語鮑爾吉、原野細(xì)致地觀察了春雨飄落人間、滋潤大地的過程，并用細(xì)膩的筆觸描繪出了一幅欣欣向榮的春雨圖，是“文中有畫"的代表作。文章語言凝練，手法精妙，為雨水增添了幾分生氣與情思。比如“它們趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水”一句中“趴"字（1）（賞析“趴”字的表達效果）；再比如“如琴弦一般的青草在桃樹下齊齊探出頭，像兒童長得很快的頭發(fā)"一句（2）（從修辭手法的角度賞析）。如此美的語言非常適合制作有聲明信片，希望這篇《雨水去過一切地方》能給你們帶來創(chuàng)作靈感。

（1）_______________

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______________（2分）

（2）_______________

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______________（2分）

【選擇配圖】

10．有聲明信片要配上一張插圖。請結(jié)合文中“雨”的特點，為它設(shè)計配圖方案。（4分）

構(gòu)圖要素細(xì)節(jié)處理

青草、行人、①_________、飛鳥對于畫面中行人的面部表情應(yīng)該如何刻畫，小語和小文之間有不同意見。請你結(jié)合文章內(nèi)容，為行人選擇一種恰當(dāng)?shù)纳袂?，并說明理由。A．愉快B．平和C．凝重②我選擇_________，理由：______。

①__________（1分）

②我選擇_____，理由：_______

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______________（3分）

【贈明信片】

11．小語和小文想把這張明信片送給以下三人中的其中一位，你認(rèn)為哪個合適？請結(jié)合文章

主題及人物經(jīng)歷，說說理由。（4分）

A．《秋天的懷念》中的史鐵生B．《再塑生命的人》中的海倫·凱勒C．《從百草園到三味書屋》中的“小魯迅"

我選擇_____，理由：_______

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三、古詩文閱讀（共14分）

閱讀下面文字，完成12-14題（10分）

【甲】

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。"友人慚，下車引之，元方入門不顧。

（劉義慶《世說新語·陳太丘與友期行》）

【乙】

魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之②？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？"乃往，身自罷之。

（司馬光《資治通鑒·魏文侯書》）

【注釋】①虞（yú）人：侍衛(wèi)。②焉之：到哪里。

12．下面各組加點詞語解釋正確的一項是（）（2分）

A．陳太丘與友期行（期待）//吾與虞人期獵（約定）

B．去后乃至（才）//乃往，身自罷之（于是，就）

C．元方入門不顧（照顧）//是日，飲酒樂，天雨（這）

D．太丘舍去（去……地方）//天又雨，公將焉之（下雨）

13．翻譯下面句子（4分）。

①君與家君期日中。日中不至，則是無信。

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②與人期行，相委而去

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14．（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？讀兩文后你最大的感受是什么？（4分）

①主題：____________

②感受：____________

閱讀《天凈沙·秋思》，完成15-16題（4分）

天凈沙·秋思

【元】馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

15．作者通過枯藤、老樹、昏鴉、古道、西風(fēng)、瘦馬等景象渲染了①__________的氣氛，表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的人②__________之情。（2分）

16．結(jié)合想象，用自己的話描繪“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”所呈現(xiàn)的畫面。（2分）

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四、名著閱讀（4分）

17．班里同學(xué)討論魯迅先生的形象，甲認(rèn)為他是一個天真活潑、好奇心很強的孩子，乙認(rèn)為他是一位熱愛祖國、富有正義感的進步青年。請結(jié)合《朝花夕拾》的具體內(nèi)容說說你的看法。

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五、作文（50分）

家庭、學(xué)校、社會是同學(xué)們生活的環(huán)境、成長的舞臺。期間，總有人和事在你成長的過程中給予你幫助、給你帶來啟迪，使你不斷成長、進步，邁向人生的新臺階。

請以讓“我邁上新臺階“為題，將題目補充完整，寫一篇文章。

要求：①請將作文題目寫在答題卡上；②字?jǐn)?shù)不低于500字；③不限文體（詩歌除外）；④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期中考試參考答案

七年級語文試卷

一、積累與運用（共24分）

1．（1）C（2）①訣;②歧。

2．①日月之行②若出其中③星漢燦爛④若出其里⑤我寄愁心與明月

⑥隨君直到夜郎西⑦海日生殘夜⑧江春入舊年

3．（1）示例:材料1、2是交友類的。材料1說的是,孔子把與遠(yuǎn)方來的朋友交流切磋學(xué)問,當(dāng)作是一件快樂的事情,強調(diào)交學(xué)友的重要性;材料2中孔子認(rèn)為交友要講誠信,只有以誠相待、信守承諾,友誼才能地久天長。進入初中,我們要以交學(xué)友、講誠信來促進自己的成長。因此,我推薦材料1、2。

（2）示例一:“打算"適用于口頭邀請中,不適合出現(xiàn)在書面邀請里,應(yīng)改為“計劃”。

示例二:“惠顧"雖是敬辭,但用于商家稱顧客的到來,這里應(yīng)改為“蒞臨”。

示例三:“拙見"用于稱自己的見解,不能敬稱他人的看法,這里應(yīng)改為“意見”。

（3）①示例A:君子之間的交情應(yīng)該是高雅純凈,不摻任何雜質(zhì),不含任何功利心。示例B:交友要謹(jǐn)慎,要擇良友而交。朋友是否賢明,對一個人的影響很大。示例C:交朋友看重的是對方好的德行,心中不要存在任何倚仗的觀念。

（4）①示例一:我贊成網(wǎng)絡(luò)交友②理由:有60%以上的人對網(wǎng)友的態(tài)度是“完全信任"“基本信任”“半信半疑",可見大多數(shù)人是愿意體驗新型的交往方式,愿意拓展自己的朋友圈。有信任在,就會有心靈的溝通與交流。示例二:我反對網(wǎng)絡(luò)交友,理由:有36．29%的人對網(wǎng)友是“不信任”的,盡管占比不大,但是一旦遇見這樣的網(wǎng)友,溝通內(nèi)容的真誠度令人質(zhì)疑,這樣的溝通不僅不會順暢,還會浪費時間。示例三:我贊成網(wǎng)絡(luò)交友,理由:有60%多的人對網(wǎng)友持“半信半疑"“不信任”態(tài)度,可見大多數(shù)人對網(wǎng)絡(luò)交友是有自我保護意識的,甚至有一部分人還很理性,與這些嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎的網(wǎng)友交流,會安全、穩(wěn)妥一些。示例四:我認(rèn)為交友應(yīng)謹(jǐn)慎,理由:有34．22%的人對網(wǎng)友持“完全信任"“基本信任”,有65．78．%的人對網(wǎng)友是“半信半疑"“不信任”的,可見大部分人在真實、真誠交流上持回避或半回避態(tài)度,所以交網(wǎng)友要謹(jǐn)慎,要有辨識意識,避免無端消耗時間、情感。

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）4．①絕望而暴怒無常②產(chǎn)生希望,面對現(xiàn)實③懂得④熱愛生活,渴望創(chuàng)造美好人生

5．①“活"“勁”加著重號;②急切;③愧疚悲痛;④我那個有病的兒子∧和我那個還未成年的女兒……

6．擋?！皳?字擋住了兒子對生活的絕望,寫出了母親對兒子深深的愛和牽掛,表達了母愛的偉大與堅強。

7．C

8．母親把苦難的鐵磨成幸福的鑰匙,終于開啟了殘疾兒子封閉的天窗,讓兒子感受到了活著的力量,看到了人世間的美麗風(fēng)景,創(chuàng)造了一個奇跡的世界。這一切都源自偉大的母愛。

（二）9．①用擬人的手法表現(xiàn)了雨水細(xì)密、安靜的特點。②將青草比喻成“如琴弦一般”“像兒童長得很快的頭發(fā)",體現(xiàn)青草的細(xì)密;“在樹下齊齊探出頭”用了擬人的手法,生動形象地體現(xiàn)出青草的生機與活潑。

10．①桃花②C③文中提到“臉色卻不像桃花那樣鮮艷而單薄"“比樹木更加堅硬”“臉上隱藏與泄露著人生的所有消息"“他們的眼睛不讓摸,瞇著”,這些語句形容當(dāng)時躲雨人的神情,從中可以看出行人對于下雨