榆林市重點(diǎn)中學(xué)2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

榆林市重點(diǎn)中學(xué)2024屆八年級(jí)語文第二學(xué)期期末調(diào)研試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．蒼勁（jìn）緬懷（miǎn）墮落（duò）挑撥離間（jiān）B．彷徨（páng）蠻橫（hèng）襁褓（qiáng）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C．笨拙（zhuō）矗立（zhù）漩渦（xuán）伯樂相馬（xiàng）D．迂回（yū）棱角（1éng）翌日（yì）紛至沓來（tà）2．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A．當(dāng)前生活節(jié)奏快，信息傳播迅猛，各種碎片化信息紛至沓來，給我們前所未有的挑戰(zhàn)。B．如何在孩子面前維持權(quán)威性有很多不同的觀點(diǎn)，因此，我們的父母有點(diǎn)兒不知所措。C．閱讀和寫作是語文學(xué)習(xí)中必備的兩個(gè)方面。以讀促寫，以寫帶讀，二者是相輔相成的。D．解放大道上車來車往，川流不息，兩旁的高樓，鱗次櫛比，好一派現(xiàn)代都市景象。3．（2分）正面句子排序正確的一項(xiàng)是()①藍(lán)天襯著高矗的巨大的雪峰，在太陽底下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡了幾朵銀灰的暗花②這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮③進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被撇在后邊④那融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。⑤迎面送來的雪山寒氣，立刻會(huì)使你感到像秋天似的涼A．③⑤④②① B．③⑤①④②C．①④②③⑤ D．①③④②⑤4．（2分）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在連云港桃花塢桃花盛開的時(shí)節(jié)，各地的游客紛至沓來。B．他所做的每一件事情都名副其實(shí)，所以不曾遭受非議。C．當(dāng)優(yōu)美的旋律戛然而止的時(shí)候，整個(gè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)出奇的安靜，人們沉浸在無盡的回味中。D．在那個(gè)安靜至極的地方呆了這么長(zhǎng)時(shí)間以后，馬達(dá)的聲音真有點(diǎn)震耳欲聾。5．（2分）下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是()A．2016年10月19日3時(shí)31分，神舟十一號(hào)載人飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，這是自9月15日發(fā)射入軌以來，與神舟飛船開展的首次交會(huì)對(duì)接。（在“這是”后面加上“天宮二號(hào)”）B．他一邊領(lǐng)著客人參觀校園，一邊詳細(xì)地介紹學(xué)校近二十年來在教育教學(xué)上取得的最新成績(jī)。（將“近二十年來”調(diào)至“在教育教學(xué)上”之后）C．在全球大學(xué)500強(qiáng)中，中國(guó)是共有北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等27所上榜的大學(xué)。（刪去“是”）D．往年閼為燃放煙花爆竹，大年初一城市空氣質(zhì)量一般不達(dá)標(biāo)，市民從來沒看到過藍(lán)天。（將“從來沒看到過藍(lán)天”修改為“一般看不到”）6．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．歸?。▁ǐng)嚴(yán)竣挑撥離間（jiān）前呼后擁B．棱角（líng）浩劫分崩離析（xī）不修邊副C．羈絆（jī）演繹垂珠聯(lián)瓏（lóng）格物致知D．兩棲（qī）束縛安營(yíng)扎寨（zài）紛至踏來二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）龐公池（明）張岱龐公池歲不得船，況夜船，況看月而船。自余讀書山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出，緣城至北海坂，往返可五里，盤旋其中。山后人家，閉門高臥，不見燈火，悄悄冥冥，意頗凄惻。余設(shè)涼?、伲P舟中看月，小傒②船頭唱曲，醉夢(mèng)相雜，聲聲漸遠(yuǎn)，月亦漸淡，嗒然③睡去。歌終忽寤，??④贊之，尋復(fù)鼾齁。小傒亦呵欠歪斜，互相枕藉。舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。此時(shí)胸中浩浩落落，并無芥蒂，一枕黑甜⑤，高舂⑥始起，不曉世間何物謂之憂愁。（注釋）①?zèng)鲷。╠iàn）：涼席。②小傒：奴仆。③嗒（dā）然：悄悄地。④??：同“含糊”。⑤黑甜：黑甜香，即睡夢(mèng)。⑥高舂（chōng）：指太陽升起。1．下列加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)是（）A．緣城至北海坂緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近（《桃花源記》）B．往返可五里潭中魚可百許頭（《小石潭記》）C．尋復(fù)鼾齁尋十余里（《河中石獸》）D．不曉世間何物謂之憂愁是謂大同（《大道之行也》）2．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）自余讀書山艇子輒留小舟于池中月夜夜夜出3．本文多用疊詞和四字句，意蘊(yùn)豐富。參考示例，為文中畫橫線句作批注。（示例）舟子回船到岸，篙啄丁丁，促起就寢。（批注）“丁丁”指像鳥啄食般的敲擊竹篙的聲音，清亮短促，寫舟子催促他們回去就寢的急切，極富畫面感。4．張岱在龐公池賞月，在湖心亭看雪，結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)析兩次“夜游”的不同心境。（提示）本文作于作者讀書時(shí)代，《湖心亭看雪》作于國(guó)破家亡，家族衰變之后。8、（3分）古詩詞閱讀賣炭翁（節(jié)選）賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。1．賣炭翁“賣炭”是為了換得_________和____________。（原文作答）2．本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？9、（7分）傳統(tǒng)文化知識(shí)：中國(guó)文化崇尚“和”孔子說：“君子和而不同，_________________?！比F(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文章，回小題廢舊手機(jī)的潛在危害①全球每年銷售約17億部手機(jī)，但全球的手機(jī)回收比例卻比較低，約為9%～10%．那些被隨意丟棄的廢舊手機(jī)不可避免地對(duì)環(huán)境和健康造成了直接或間接的影響。②要理解廢棄手機(jī)對(duì)環(huán)境和人體健康的危害，就需要知道手機(jī)的部件和組成。手機(jī)的組成有：手機(jī)外殼、手機(jī)按鍵、主板、手機(jī)機(jī)芯（CPU）、電池、攝像頭、顯示屏、觸摸屏、喇叭、充電器、耳機(jī)、天線等其中主要是

外殼、主板、電池、芯片、屏幕等污染環(huán)境并對(duì)人的健康有害。③手機(jī)主板中既有銅、金、銀、鈀等回收價(jià)值高的貴重金屬，也含有鉛、汞、鎘等有毒有害物質(zhì)。研究顯示，一塊手機(jī)廢舊電池的污染量相當(dāng)于100塊普通干電池，其中含有的鎘就能污染6萬升水。鎘對(duì)人體危害很大，它的慢性中毒臨床表現(xiàn)為肺氣腫、骨質(zhì)改變、貧血，嚴(yán)重時(shí)可致人癱瘓。再如鉛，會(huì)對(duì)人的免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成嚴(yán)重?fù)p害。④手機(jī)主板中既有多種塑料化學(xué)物，又有一些阻燃劑，還有很多重金屬，這些物質(zhì)即便掩埋和焚燒，也會(huì)釋放出大量有毒有害物質(zhì)，排入水體，進(jìn)入土壤，經(jīng)空氣和食物鏈進(jìn)入人體，對(duì)健康造成危害。這些有毒有害物就是持久性、生物蓄積性和毒性化學(xué)物質(zhì)，簡(jiǎn)稱PBT物質(zhì)。PBT物質(zhì)可以在環(huán)境中長(zhǎng)期存留，并且，沿著食物鏈能傳遞并富集，對(duì)人和其他生物產(chǎn)生致癌性、致畸性、內(nèi)分泌干擾性、生殖毒性、免疫毒性等多種危害，而且這些危害一旦出現(xiàn)很難逆轉(zhuǎn)。⑤此外，對(duì)手機(jī)外殼的種種塑料和主板中的金屬細(xì)小電線、印刷線路板等采用露天焚燒、簡(jiǎn)單的強(qiáng)酸浸泡等落后工藝和裝置加工利用，除了造成PBT物質(zhì)的大量產(chǎn)生、污染環(huán)境和危害人體健康外，還會(huì)產(chǎn)生另一類嚴(yán)重影響健康的物質(zhì)--二惡英。二惡英是一類劇毒物質(zhì)，大量的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，較低濃度的二惡英對(duì)動(dòng)物表現(xiàn)出致死效應(yīng)。人通過飲食、空氣吸入和皮膚接觸二惡英而受影響。⑥減少手機(jī)污染要從兩個(gè)方面著手，一是在生產(chǎn)手機(jī)的環(huán)節(jié)加進(jìn)環(huán)保元素，二是以環(huán)保的方式回收手機(jī)并進(jìn)行廢物利用。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)建立起一套完整的廢舊手機(jī)回收制度，施行手機(jī)生產(chǎn)、銷售、回收處理、再生產(chǎn)的循環(huán)機(jī)制。1．從說明對(duì)象上看，選文是一篇什么類型的說明文？說明順序是什么？2．第②段中加點(diǎn)的詞“主要”能否刪掉？為什么？3．第③段畫線句子用了什么說明方法？有什么作用？4．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，合理想象一個(gè)減少廢舊手機(jī)危害的方法。11、（15分）閱讀下面文段，完成小題。(A)“混賬東西，不會(huì)抽，那發(fā)面里的煙末是誰撒的？都不會(huì)抽嗎？好，咱們就來看看！把口袋翻過來，快點(diǎn)！聽見了沒有？快翻過來！”三個(gè)孩子開始把他們口袋里的東西掏出來，放在桌子上。神甫仔細(xì)地檢查口袋的每一條縫，看有沒有煙末，但什么也沒有找到，便把目光轉(zhuǎn)到第四個(gè)孩子身上。這孩子長(zhǎng)著一對(duì)黑眼睛，穿著灰襯衫和膝蓋打補(bǔ)丁的藍(lán)褲子?！澳阍趺聪駢K木頭，站著不動(dòng)？”黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，，看著神甫，悶聲悶氣的回答：“我沒有口袋。”他用手摸了摸縫死了的袋口o“哼，沒有口袋！你以為這么一來，我就不知道是誰把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學(xué)校待下去嗎？沒那么便宜，小寶貝。上回是你媽求情，才把你留下的，這回可不行了。你給我滾出去！”神甫勁揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，隨手關(guān)上了門。遭到毒打的身體像針扎一樣疼痛。那天哥薩克押送兵獸性大發(fā)，把他狠狠地打了一頓……黑暗吞噬著牢房的每一個(gè)角落。令人窒息的、不安的夜降臨了。思路又轉(zhuǎn)到吉兇未卜的天。這只是第七夜，但是卻好像已經(jīng)熬過了好幾個(gè)月。睡在硬邦邦的地上，全身疼痛不止。庫里現(xiàn)在只剩下三個(gè)人了。老頭躺在板床上打著呼嚕，就像睡在自家的熱炕上一樣。這老爺對(duì)眼前的處境滿不在乎，夜夜都睡得又香又甜。釀私酒的老太婆被警備司令哥薩克少尉放出弄燒酒去了。赫里斯季娜和他都躺在地上，離得很近。他昨天從窗口看見謝廖沙在街上站了久，憂郁地盯著這座房子的窗戶。“看樣子，他知道我關(guān)在這兒。”一連三天都有人送來發(fā)酸的黑面包。是誰送來的，沒有說。這兩天警備司令又連著提審他。這是怎么回事呢？拷問的時(shí)候，他什么也沒有說，一問三不知。連他自己也不知道為什么能不做聲。他曾想做一個(gè)勇敢的人，堅(jiān)強(qiáng)的人，像書里寫的那樣?？墒潜徊兜哪翘煲估?，他被押解著走過高大的’機(jī)器磨坊時(shí)，聽見一個(gè)匪兵說：“少尉大人，干嗎還把他帶回去？從背后給他一槍不就完了？”當(dāng)時(shí)，他卻又害怕起來。是啊，十六歲就死掉，這多可怕！死了，再也活不成啦！1．(A)(B)兩選文都出自名著《__________》文段中的加點(diǎn)“他”指的都是__________。2．(A)段中“他”為什么要把煙末撒在神父做復(fù)活節(jié)蛋糕的面團(tuán)上？結(jié)合小說的其他內(nèi)容，說說(B)段中“他”因?yàn)槭裁词卤魂P(guān)押審問？3．結(jié)合(A）(B)選段的內(nèi)容說說“_他”的性格特征。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著導(dǎo)讀（1）蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基《________》中的主人公________，他受________等人影響很大，經(jīng)過艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。（2）《傅雷家書》是________寫給兒子________的.13、（5分）閱讀材料，完成各題。（材料一）巴黎圣母院始建于1145年，整個(gè)工程歷時(shí)180多年。它是現(xiàn)存最早的基督教教堂之一，是歐洲的信仰象征。它是哥特式建筑的巔峰之作，骨架輕巧，空間升高，光線充足。教堂鑲嵌著哥特式建筑繁復(fù)的彩繪玻璃，像玫瑰花。教堂內(nèi)倸存著耶穌受難時(shí)戴的荊棘王冠，最大的管風(fēng)琴有5個(gè)手鍵盤、109個(gè)音栓和近8000支音管，還有被奉為中世紀(jì)法國(guó)乃至整個(gè)歐洲君主楷模的圣路易留下的法衣等。巴黎圣母院還有大量雕塑和繪畫藝術(shù)。法國(guó)很多重大活動(dòng)在這里舉行，如國(guó)父戴高爾將軍國(guó)葬、拿破侖加冕等。雨果的長(zhǎng)篇小說《巴黎圣母院》，更使它聞名世界。（材料二）2019年4月15日，法國(guó)巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)，大火迅速將塔褸尖頂吞噬。馬克龍表示：“這是法國(guó)、法蘭西民族和全體天主教徒的災(zāi)難?！笔澜绺鲊?guó)政要及公眾紛紛表達(dá)痛惜之情。有人卻發(fā)微博說，法國(guó)人毀了圓明園，我們要永記國(guó)恥，天道有輪回，蒼天繞過誰？2.1萬網(wǎng)友點(diǎn)贊。有網(wǎng)友說：我們不是基督徒，法國(guó)破教堂關(guān)中國(guó)人啥事？燒的又不是故宮。1．（材料一）的畫線句，依次介紹了巴黎圣母院的________、________、________和藝術(shù)價(jià)值。2．對(duì)于（材料二）兩個(gè)網(wǎng)友的說法，你是否贊同？結(jié)合（材料一），請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出理由。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）從下面兩道作文題中，任選一題按要求作文文題一：那是最美的回味（1）寫一篇不少于600字的文章。（2）文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)人名、地名、校名。文題二：閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于600字的文章。近日，四川師大一中舉行2018年初升高體育考試，在800米項(xiàng)目中，一位女同學(xué)過彎道時(shí)不慎摔倒，旁邊兩名女同學(xué)發(fā)現(xiàn)后，折返回來將她拉起，最終三人一起跑過終點(diǎn)。二人說：“想到她就此影響成績(jī)，肯定很遺憾?！睂?duì)此，校方回應(yīng)：將考慮同等條件下優(yōu)先錄取。學(xué)生家長(zhǎng)和眾多網(wǎng)友毫不猶豫紛紛稱贊，表示品德比成績(jī)更重要，這才是教育的最終目的。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請(qǐng)你寫一篇文章，你可以講述經(jīng)歷，也可以編寫故事，可以闡述觀點(diǎn)，也可以抒發(fā)感想。要求：（1）所寫文章不要套作，不得抄襲。（2）題目自擬，除詩歌外，文體不限。（3）文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)人名、校名地名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】

A．蒼勁（jìng），挑找離間（jiàn）；B．襁褓（qiǎng）；C．矗立（chù）。故選D。2、B【解題分析】

B項(xiàng)錯(cuò)誤，不知所措：措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。不合語境。3、A【解題分析】

本段文字是一段描寫性的文字。首先確定首句，從備選答案來看，首句要么是①，要么是③，比較①和③可知，③句交代了作者的行蹤，放在首句，即可排除選項(xiàng)C和D；再比較①和④，根據(jù)語意相承的邏輯關(guān)系可確定④為第三句，可排除B。故選A。4、B【解題分析】

B.“名副其實(shí)”意思是名稱或名聲與實(shí)際相符合。用在此處不合適?？捎谩懊皂槨薄９蔬xB。5、B【解題分析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句子的主干，看看各個(gè)部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。B項(xiàng)句子修改錯(cuò)誤，這句話詞語矛盾，刪去“近二十年來”或“最新”。點(diǎn)睛：常見的病句類型（1）搭配不當(dāng)。句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。（2）成分殘缺。成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。（3）重復(fù)多余。句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復(fù)；第二，語意堆砌。（4）語序不當(dāng)。語序不當(dāng)是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當(dāng)；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當(dāng)；不符合語言習(xí)慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。（5）句式雜糅。句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。（6）句意歧義。所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。（7）不合事理。不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實(shí)情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。（8）用詞不當(dāng)。用詞不當(dāng)包括詞性使用不當(dāng)，詞義使用不當(dāng)，詞的感情色彩使用不當(dāng)?shù)鹊取?、C【解題分析】

本題考查字音。A項(xiàng)錯(cuò)誤，嚴(yán)竣—嚴(yán)峻，挑撥離間（jiān）--jiàn；B項(xiàng)錯(cuò)誤，棱角（líng）--léng，不修邊副—不修邊幅；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)錯(cuò)誤，安營(yíng)扎寨（zài）--zhài,紛至踏來—紛至沓來。故選C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．C2．自余讀書山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。3．示例：“悄悄冥冥”這一四字疊句體現(xiàn)了山后人家入睡后靜謐、幽暗的環(huán)境特點(diǎn)，給人以凄清之感。四字短語（疊音詞）讀來富有音律美、節(jié)奏美。4．游龐公池時(shí)，讀書時(shí)代的張岱因心中沒有世事的紛擾，不知何為憂愁，在有月之夜，夜夜與仆人出去乘船賞月，聽曲飲酒，互相嬉戲，可見其隨性痛快與灑脫率真。后來張岱經(jīng)歷國(guó)破家亡，家族衰變，夜晚“獨(dú)”去湖心亭看雪時(shí)，內(nèi)心充滿無人可解的孤獨(dú)寂寞和淡淡的愁緒。【解題分析】1．C加點(diǎn)詞意思不相同。前者“不久”，后者“尋找”。A沿著。B大約。D叫做。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：自余讀書山艇子/輒留小舟于池中/月夜/夜夜出。譯為：自從我在山艇子讀書，就把小船留在池子里，夜晚有月亮的話，我都出來坐船。此題要注意把相關(guān)的幾件事之間劃開。3．題干要求參考示例，為文中畫橫線句作批注。要分析出題干所講的“多用疊詞和四字句，意蘊(yùn)豐富”的特點(diǎn)，作答時(shí)要結(jié)合具體詞句，答出環(huán)境的特點(diǎn)，疊詞或四字短語的效果。如四字疊句“悄悄冥冥”從內(nèi)容上看，描繪出靜謐、幽暗的環(huán)境特點(diǎn)，給人以凄清之感。從語言上看，讀來富有音律美和節(jié)奏美。4．比較閱讀?？疾閮善恼碌乃枷雰?nèi)容的不同之處。結(jié)合兩文具體內(nèi)容，感受到作者不同心境。如游龐公池時(shí)，《龐公池》寫早年的張岱心中沒有世事的紛擾，“不曉世間何物謂之憂愁”，在有月之夜出去乘船賞月，聽曲飲酒，寫出了他隨性痛快與灑脫率真的性格。而《湖心亭看雪》寫于明王朝滅亡以后。文章以精煉的筆墨，記敘了作者自己湖心亭看雪的經(jīng)過，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖。突出了作者遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣。文中有遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，有對(duì)故國(guó)家園的思念，也有不與世俗同流合污、遠(yuǎn)離世俗的消極避世，同時(shí)也寄托了作者人生渺茫的慨嘆。感情要比前者復(fù)雜的多。【題目點(diǎn)撥】譯文：龐公池一年都不讓行船，更何況是在夜里航行，而且只為了看月亮。自從我在山艇子讀書，就把小船留在池子里，夜晚有月亮的話，我都出來坐船，沿著城到北海坂，來回有五里地，盤桓周旋在其中。山的后面住有人家，緊緊關(guān)閉著門，高高地矗立在山上，看不見燈火，靜寂悄悄，冥暗昏幽，場(chǎng)景很是凄涼悱惻。我鋪著涼墊，躺在船上賞月，小仆人在船頭唱著小曲，酒醉之夢(mèng)與音樂相錯(cuò)雜，聲音漸漸遠(yuǎn)去，月光也漸漸暗淡下來，靜靜地睡著了。歌曲唱完了忽然驚醒了過來，含糊地說著贊美的話語，過了一會(huì)兒又打起呼嚕來。小仆人也打著呵欠歪斜地倒在船上，相互枕著睡著了。船夫劃著船回到岸邊，把竹篙敲打得“丁丁”作響，催促我們起來回屋睡覺。這個(gè)時(shí)候胸中浩然磊落，并沒有什么雜念，頭一落枕就是一夜的酣睡，直到太陽升起來才醒，并不知世界上什么事叫做憂愁。8、1．身上衣裳口中食2．對(duì)賣炭翁的同情及對(duì)“宮市”的憎惡。【解題分析】1．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。結(jié)合關(guān)鍵句子回答?！百u炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食”，可見，賣炭翁“賣炭”是為了換得身上的衣裳和口中食。2．本題考查理解詩人情感。要結(jié)合體現(xiàn)詩人情感的句子分析。詩歌前半部分，“賣炭翁，伐薪燒炭南山中。……市南門外泥中歇”寫賣炭翁燒炭、賣炭的艱難，表達(dá)了詩人對(duì)賣炭翁的同情；后半部分，“翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒?！肫ゼt綃一丈綾，系向牛頭充炭直”寫宮使掠奪木炭的罪行，體現(xiàn)了詩人“苦宮市”的創(chuàng)作意圖，表達(dá)了詩人對(duì)“宮市”的憎惡。9、小人同而不和【解題分析】

考查對(duì)名句的積累與記憶。中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多彩?？鬃诱f：“君子和而不同，小人同而不和?！比F(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．事理說明文；邏輯順序2．不能，因?yàn)椤爸饕闭f明除了主板、外殼、電池之外還有其它的手機(jī)部件也會(huì)污染環(huán)境病對(duì)人體健康有害，去掉后與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．3．①作比較，把書記廢舊電池和普通干電池相比，說明了手機(jī)廢舊電池污染量大的特點(diǎn)；②列數(shù)字，通過數(shù)字客觀準(zhǔn)確地說明了手機(jī)廢舊電池污染量大；③作比較、列數(shù)字，把書記廢舊電池和普通干電池相比，通過數(shù)字客觀準(zhǔn)確地說明了手機(jī)廢舊電池污染量大．4．回收廢舊手機(jī)、生產(chǎn)無污染的手機(jī)等。【解題分析】1．本題考查對(duì)說明文類型及說明順序的理解。本文采用邏輯順序，第①段引出說明對(duì)象，第②-⑤段說明了手機(jī)的部件以及廢棄手機(jī)對(duì)環(huán)境和人體健康的危害，第⑥段說明減少手機(jī)污染的辦法。是一篇事理說明文。2．本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。這類試題需要首先解釋加點(diǎn)詞語的大意，然后根據(jù)其所在的句子，分別說明帶有加點(diǎn)詞和去掉加點(diǎn)詞句意發(fā)生的變化，最有一句話點(diǎn)明加點(diǎn)詞對(duì)說明語言準(zhǔn)確性所起的作用。不能，因?yàn)椤爸饕闭f明除了主板、外殼、電池之外還有其它的手機(jī)部件也會(huì)污染環(huán)境病對(duì)人體健康有害，去掉后與實(shí)際不符。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。3．本題考查常用的說明方法及其作用。解題時(shí)要熟練掌握常用的說明方法以及其作用。常見的說明方法有：①舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。②分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征（或事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。③打比方：生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。④列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。⑤作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。⑥下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象（或科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征（或事理）。依據(jù)以上分析解答即可。選文第⑤段中畫線的句子運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了手機(jī)廢舊電池對(duì)環(huán)境的污染極大。4．本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、結(jié)合實(shí)際提出建議的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括；同時(shí)要結(jié)合實(shí)際生活提出合理建議。本題示例：在社區(qū)、商場(chǎng)、超市等公共場(chǎng)所，放有廢舊手機(jī)自助回收設(shè)備，實(shí)現(xiàn)廢舊手機(jī)的科學(xué)、安全回收；生產(chǎn)無污染的手機(jī)；對(duì)回收后的手機(jī)加強(qiáng)監(jiān)管，避免翻新機(jī)流入市場(chǎng)；建立一套完整的廢舊手機(jī)回收制度，施行手機(jī)生產(chǎn)、銷售、回收處理、再生產(chǎn)的循環(huán)機(jī)制等。言之成理即可。11、1．《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金（或保爾）2．因?yàn)楸枺ㄋ┰?jīng)對(duì)地球是由上帝創(chuàng)造的這一說法，向神父提出質(zhì)疑而被毒打一頓，此后遭到神父事事刁難。因?yàn)樗麖姆吮种芯瘸隽吮蛔サ募t軍戰(zhàn)士朱赫來。3．給神父的面團(tuán)撒煙灰，看似惡作劇的行為，體現(xiàn)的卻是他（保爾）性格中強(qiáng)烈的反抗精神。被監(jiān)禁遭毒打但沒有屈服，體現(xiàn)了他（保爾）有堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志，崇高的革命理想，忘我的獻(xiàn)身精神?！窘忸}分析】1．試題分析：文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派、文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《鋼鐵是怎樣煉成的》有關(guān)的重要情節(jié)。此題的考查很深入，如果沒有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。3．試題分析：這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從給神父的面團(tuán)撒煙灰等情節(jié)中概括出保爾具有強(qiáng)烈的反抗性格。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）鋼鐵是怎樣煉成的，保爾·柯察金，朱赫來（2）傅雷，傅聰【解題分析】

考查對(duì)名著文學(xué)常識(shí)的理解。根據(jù)平時(shí)的積累，同學(xué)們應(yīng)該很容易解答，只是要注意在書寫時(shí)不要寫錯(cuò)字。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)作家，堅(jiān)強(qiáng)的布爾什維克戰(zhàn)士、著名的無產(chǎn)階級(jí)作家。主人公保爾·柯察金，他受朱赫來影響很大經(jīng)過艱苦的鍛煉成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。（2）《傅雷家書》是是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物。13、1．宗教價(jià)值建筑特色眾多文物或文化歷史研究?jī)r(jià)值2．示例：不贊同。巴黎圣母院和故宮都是文明發(fā)展史上的里程碑。巴黎圣母院被燒，是人類文明的巨大損失。我們要放下狹隘的民族仇恨，守護(hù)珍貴的世界文化遺產(chǎn)?！窘忸}分析】1．考查對(duì)材料內(nèi)容的把握。注意可把句子化整為零，一一分析概括。如“它是現(xiàn)存最早的基督教教堂之一，是歐洲的信仰象征”是寫宗教價(jià)值?！八歉缣厥浇ㄖ膸p峰之作，骨架輕巧，空間升高，光線充足。教堂鑲嵌著哥特式建筑繁復(fù)的彩繪玻璃，像玫瑰花”是寫建筑特色?！敖烫脙?nèi)倸存著耶穌受難時(shí)戴的荊棘王冠，最大的管風(fēng)琴有5個(gè)手鍵盤、109個(gè)音栓和近8000支音管，還有被奉為中世紀(jì)法國(guó)乃至整個(gè)歐洲君主楷模的圣路易留下的法衣等”是寫眾多文物或文化歷史研究?jī)r(jià)值。2．考查對(duì)網(wǎng)友觀點(diǎn)的評(píng)判能力。注意可分析“有人卻發(fā)微博說”一句，“卻”字表明了作者對(duì)網(wǎng)友觀點(diǎn)的出乎意料，所以可根據(jù)此明確觀點(diǎn)：不贊同?！胺▏?guó)人毀了圓明園，我們要永記國(guó)恥，天道有輪回，蒼天繞過誰”這是狹隘的民族主義的想法；“我們不是基督徒，法國(guó)破教堂關(guān)中國(guó)人啥事？燒的又不是故宮”是一種對(duì)世界文化遺產(chǎn)漠不關(guān)心的態(tài)度。從材料一看，巴黎圣母院和故宮都是文明發(fā)展史上的里程碑。所以巴黎圣母院被燒，是人類文明的巨大損失。我們的大國(guó)民眾，應(yīng)該有包容世界的胸懷，放下偏見，熱情關(guān)注，守護(hù)遺產(chǎn)，應(yīng)是我們義不容辭的責(zé)任。五、書寫與作文（53分）14、那是最美的回味時(shí)間長(zhǎng)河流淌之際，總有些事如雨點(diǎn)般落入河中，如蜻蜓點(diǎn)水，如過往云煙?；仡^望，卻有些如沉石，入河底，刻骨銘心，成為我最美的回憶。我同爸爸來到奶奶家，正趕上家中老母雞孵蛋，小雞正破殼而出。沒見過小雞破殼的我，頓時(shí)來了好奇心，拉著爸爸一睹為快?！班?，嗒嗒嗒”小雞逐殼的聲音