高職機械制造類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探析

高職機械制造類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)探析隨著我國市場經濟體制改革的不斷加深，在瞬息萬變的市場經濟環(huán)境里，工業(yè)機械市場所面臨的競爭力越來越多，培育機械制造類創(chuàng)新型人才是新型工業(yè)化進展的前提要求，也是高職院校機械類人才培育的主要目標。本文主要介紹了高職院校開展創(chuàng)新教育的意義以及影響同學創(chuàng)新力量的主要因素，并以實際案例來詳細闡述機械制造類專業(yè)創(chuàng)新人才培育體系的構建，盼望為社會供應更多復合型創(chuàng)新人才。隨著我國社會的進展以及經濟的不斷進步，我國漸漸進入國際市場，所面臨的市場競爭力也漸漸激烈。為了滿意我國現(xiàn)代工程技術的更新和國家經濟的進展，就必需培育出更多機械制造類專業(yè)創(chuàng)新型人才，高技能、高素養(yǎng)人才的輸入為相關企業(yè)注入了新奇血液，為日益進展的經濟社會注入了新的活力。高職院校開展創(chuàng)新教育的重要意義創(chuàng)新可以推動企業(yè)的進展，創(chuàng)新可以保證國家及社會的進步。在市場化經濟體制背景下，競爭日益激烈，社會對創(chuàng)新型人才的需求也越來越大，創(chuàng)新是企業(yè)進展的唯一出路，而培育創(chuàng)新人才更是企業(yè)追求創(chuàng)新過程中最為重要的部分。自從我國加入ＷＴＯ以來，一大批經濟實力雄厚、技術水平高的國際公司與我國企業(yè)之間的綻開了激烈的競爭，只有加強企業(yè)核心競爭力，才能與之抗衡。提高企業(yè)核心競爭力的主要途徑便是創(chuàng)新人才的培育，特殊是機械制造類專業(yè)更應當著重培育出專業(yè)基礎學問深厚、技術水平高以及具有創(chuàng)新力量的人才。作為機械制造技術人才培育的搖籃，高職院校在注意夯實同學的基礎理論學問的同時也要注意對同學的實踐動手力量的培訓，鼓舞同學在實際動手操作中樂觀設想、大膽創(chuàng)新，以提升其實際操作力量。在機械制造專業(yè)人才培育過程中，高職院校必需實行有效措施，以培育出滿意社會經濟進展的復合型、創(chuàng)新型機械專業(yè)人才。影響高校同學創(chuàng)新力量的相關因素通過對部分高校同學的創(chuàng)新力量相關影響因素的實際調查結果表明：同學創(chuàng)新力量與其自身的學習狀況、愛好愛好、社會實踐以及學校的校內文化、教育活動等因素有關。一般創(chuàng)新力量較強的同學不僅愛好廣泛愛好眾多，其在對待學習的態(tài)度較為端正及自主學習力量較強，在參加校內文化活動時其思想也較為活躍、在參加社會實踐過程中往往能突發(fā)奇想，有一些創(chuàng)新的想法。高職機械類專業(yè)創(chuàng)新力量培育體系的構建湖南冶金職業(yè)技術學院在國家相關教育機構的資助下，在國家級教育改革試點的基礎上對冶金機械專業(yè)進行了教學改革，以為社會培育一批批極具創(chuàng)新、綜合素養(yǎng)高的冶金機械人才，下面通過介紹其詳細改革措施來探討高職機械類專業(yè)創(chuàng)新力量培育體系的構建。3.1改革課程體系與教學內容，在教學中全面貫徹創(chuàng)新人才培育思想在課程體系改革過程中，既要滿意全國標準的統(tǒng)一性與多樣性，又要基于本學院的專業(yè)側重點進行以適應人才市場的特色改革，采納活模塊、寬結構的綜合結果模式的課程。課程綜合例如將原本分為《機械制造工藝》、《機械制造技術》和《金屬材料與熱處理》這三門課程通過優(yōu)化選擇后綜合為《機械制造基礎》這一門課程，從而有效的削減了學問的重疊、脫節(jié)及相互割裂的問題，減小了課堂教學課時，從而可以讓同學多參加社會實踐活動，培育其實際動手力量和創(chuàng)新意識。此外，在實踐教學過程中，引入了一些綜合設計性、排障性的試驗，增設了《機械創(chuàng)新設計》等有助于培育同學創(chuàng)新力量的課程，從而來提升同學的學習愛好并激發(fā)其創(chuàng)新意識。3.2做好三加強建設所謂三加強建設指的是加強學校的師資隊伍建設、高職教材建設和實踐性教學基地的建設。首先是加強高職院校師資隊伍建設，一個科學的教育培訓體系的關鍵便是建設一支專業(yè)水平過硬、綜合素養(yǎng)高的老師隊伍，其詳細一方面是進行內部培訓提高老師水平，另一方面是樂觀聘請引進老師以優(yōu)化教學隊伍結構。在加強高職教材建設時，要以規(guī)范教材為總體原則，解決當前高職院校機械制造專業(yè)教材混雜的問題，教材改革整體上要體現(xiàn)先進性、綜合性以及有用性等。最終還要加強實踐性教學基地建設，要注意教改內容與課程體系的親密結合，一方面要建設并完善學校的機械基礎實訓中心、ＣＡＤ中心、機械掌握技術實訓中心等硬件設施，另一方面還要充分利用校外實訓基地，加強與其合作，為同學搭建一個全面系統(tǒng)的科學實踐平臺。3.3結合院級、系級創(chuàng)新體系，搭建創(chuàng)新力量培育平臺一個科學系統(tǒng)的創(chuàng)新領導隊伍體系是進行創(chuàng)新、改革的前提，為了全面推動素養(yǎng)教育以提升同學的創(chuàng)新力量和實踐操作力量，湖南冶金職業(yè)技術學院結合專業(yè)教育建立了創(chuàng)新教育體系。通過搭建創(chuàng)新力量培育平臺可以培育同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)愛好，對于同學綜合素養(yǎng)的培育也有很大關心。3.4創(chuàng)新教育中注意共性進展在創(chuàng)新人才培育過程中，要緊密結合學習、思索及實踐三者之間的關系，創(chuàng)新的基礎是學習、關鍵是思索、其根本是實踐，為了讓高職同學有一個輕松自由、科學健康的學習環(huán)境。在進行創(chuàng)新人才培育及課程體系改革過程中，要留意選擇性壓縮必修課、降低學分要求，并供應更多的選修課以使同學選擇自己感愛好的課程，突出同學共性的進展，培育出創(chuàng)新型、復合型機械