《哦-香雪》同步作業(yè)-統(tǒng)編版高一必修上

《哦，香雪》同步作業(yè)統(tǒng)編版高一必修上第3課哦香雪

【典例】閱讀下面作品，完成下面小題。

哦，香雪（節(jié)選）

鐵凝

①深秋，山風(fēng)漸漸凜冽了，天也黑得越來越早。但香雪和她的姐妹們對于七點(diǎn)鐘的火車，是照等不誤的。

②火車停了，發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨著臺(tái)兒溝的寒冷。今天，它對臺(tái)兒溝表現(xiàn)了少有的冷漠：車窗全部緊閉著，旅客在昏黃的燈光下喝茶、看報(bào)，沒有人向窗外瞥一眼。

③鳳嬌照例跑到第三節(jié)車廂去找她的“北京話”，香雪系緊頭上的紫紅色線圍巾，把臂彎里的籃子換了換手，也順著車身不停地跑著。她盡量高高地踮起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。車上一直沒有人發(fā)現(xiàn)她，她卻在一張堆滿食品的小桌上，發(fā)現(xiàn)了渴望已久的東西。（1）它的出現(xiàn)，使她再也不想往前走了，她放下籃子，心跳著，雙手緊緊扒住窗框，認(rèn)清了那真是一只鉛筆盒，一只裝有吸鐵石的自動(dòng)鉛筆盒。它和她離得那樣近，如果不是隔著玻璃，她一伸手就可以摸到。

④一位中年女乘務(wù)員走過來拉開了香雪。香雪挎起籃子站在遠(yuǎn)處繼續(xù)觀察。當(dāng)她斷定它屬于靠窗那位女學(xué)生模樣的姑娘時(shí)，就果斷地跑過去敲起了玻璃。女學(xué)生轉(zhuǎn)過臉來，看見香雪臂彎里的籃子，抱歉地沖她擺了擺手，并沒有打開車窗的意思。不知怎么的她朝車門跑去，當(dāng)她在門口站定時(shí)，還一把扒住了扶手。如果說跑的時(shí)候她還有點(diǎn)兒猶豫，那么從車廂里送出來的一陣陣溫馨的、火車特有的氣息卻堅(jiān)定了她的信心，她學(xué)著“北京話”的樣子，輕巧地躍上了踏板。她打算以最快的速度跑進(jìn)車廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。也許，她所以能夠在幾秒鐘內(nèi)就決定上車，正是因?yàn)樗龘碛心敲炊嚯u蛋吧，那是四十個(gè)。

⑤香雪終于站在火車上了。她挽緊籃子，小心地朝車廂邁出了第一步。這時(shí)，車身忽然顫動(dòng)了一下，接著，車門被人關(guān)上了。當(dāng)她意識(shí)到眼前發(fā)生了什么事時(shí)，列車已經(jīng)緩緩地向臺(tái)兒溝告別了。香雪撲在車門上，看見鳳嬌的臉在車下一晃。

⑥列車無情地載著香雪一路飛奔，臺(tái)兒溝剎那間就被拋在后面了。下一站叫西山口，西山口離臺(tái)兒溝三十里。

⑦三十里，對于火車、汽車真的不算什么，西山口在旅客們閑聊之中就到了。這里上車的人不少，下車的只有一位旅客，那就是香雪，她胳膊上少了那只籃子，她把它塞到那個(gè)女學(xué)生座位下面了。

⑧在車上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生，想用雞蛋和她換鉛筆盒時(shí)，女學(xué)生不知怎么的也紅了臉。她一定要把鉛筆盒送給香雪，還說她住在學(xué)校吃食堂，雞蛋帶回去也沒法吃。她怕香雪不信，又指了指胸前的?；?，上面果真有“礦冶學(xué)院”幾個(gè)字。香雪卻覺著她在哄她，難道除了學(xué)校她就沒家嗎？香雪一面擺弄著鉛筆盒，一面想著主意。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。就在火車停頓前發(fā)出的幾秒鐘的震顫里，香雪還是猛然把籃子塞到女學(xué)生的座位下面，迅速離開了。

⑨車上，旅客們曾勸她在西山口住一夜再回臺(tái)兒溝。熱情的“北京話”還告訴她，他愛人有個(gè)親戚就住在站上。香雪并沒有住，更不打算去找“北京話”的什么親戚，他的話倒使她感到了委屈，她替鳳嬌委屈，替臺(tái)兒溝委屈。她只是一心一意地想：趕快走回去，明天理直氣壯地去上學(xué)，理直氣壯地打開書包，把“它”擺在桌上。

⑩列車很快就從西山口車站消失了，留給她的又是一片空曠。一陣寒風(fēng)撲來，吸吮著她單薄的身體。她把滑到肩上的圍巾緊裹在頭上，縮起身子在鐵軌上坐了下來。香雪害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心驚肉跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時(shí)，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音。三十里，一路走回去，該路過多少大大小小的林子??！

.一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。

.她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳?，F(xiàn)在，在皎潔的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開，又學(xué)著同桌的樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上蓋子。（2）只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問她?。?/p>

.（3）她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔和了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨著大步，一直朝前走去。大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！核桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認(rèn)出養(yǎng)育她成人的山谷。臺(tái)兒溝呢？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒見過它那樣覺得新奇。臺(tái)兒溝一定會(huì)是“這樣的”：那時(shí)臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問。火車上的漂亮小伙子都會(huì)求上門來，火車也會(huì)停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分。它會(huì)向臺(tái)兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。

1．下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．香雪想把“閃閃發(fā)光的”鉛筆盒擺在同學(xué)們面前，是虛榮的表現(xiàn)，意味著質(zhì)樸傳統(tǒng)鄉(xiāng)村文化的日漸式微。

B．女學(xué)生得知香雪要用雞蛋換鉛筆盒時(shí)“紅了臉”，一定要把鉛筆盒送給香雪，體現(xiàn)了她內(nèi)心的純真善良。

C．在火車上，香雪無意中得知熱情的“北京話”已有愛人，這讓香雪感到委屈，“委屈”的背后意蘊(yùn)深刻。

D．標(biāo)題“哦，香雪”，表現(xiàn)作者對香雪堅(jiān)持用雞蛋換鉛筆盒的肯定以及對她自尊自愛、純美心靈的歌頌。

2．下列對選文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．開頭的車窗“緊閉”和結(jié)尾的“它會(huì)向臺(tái)兒溝打開所有的門窗”，情節(jié)上前后照應(yīng)，運(yùn)用擬人手法，呼喚現(xiàn)代文明向落后山村敞開懷抱。

B．經(jīng)過作家精心點(diǎn)染，小說中的鉛筆盒成為了文化知識(shí)的象征，表達(dá)了香雪要求擺脫小山溝封閉落后生活的企盼，以及對現(xiàn)代文明的渴求。

C．香雪在火車上用雞蛋交換鉛筆盒的情節(jié)采用補(bǔ)敘手法，女學(xué)生想要贈(zèng)送和香雪拒絕的情節(jié)沖突，充分表現(xiàn)了人與人之間難以溝通的困境。

D．選文尾段用月夜美景襯托香雪在經(jīng)歷了黑暗的恐懼之后興奮的心情，她對前面的道路和自己的家鄉(xiāng)充滿了自信，感到了前所未有的希望。

3．簡要賞析選文中三處畫橫線句子的心理描寫。

4．孫犁說：“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩，即是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界?！闭埥Y(jié)合選文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【名師點(diǎn)睛】

1．作者在小說開頭對臺(tái)兒溝進(jìn)行了一大段的描繪，用意何在？

【點(diǎn)睛】

這是為后面所寫故事做鋪墊，作者將這個(gè)普通的故事放在了一個(gè)特殊的時(shí)代背景與地理背景下，這樣使小說寓意更加豐富、深刻。小說開頭濃墨重彩的描寫，渲染了香雪生活的環(huán)境——偏僻、閉塞、落后等。

2．開頭寫火車進(jìn)入村莊，有什么寓意嗎？火車開進(jìn)臺(tái)兒溝之后，給那里的生活帶來了什么變化？

【點(diǎn)睛】

火車進(jìn)村代表著現(xiàn)代文明對小山村的沖擊，給臺(tái)兒溝帶來的變化是人們有了各種各樣的新追求。

3．在姑娘們“打聽”外面世界一節(jié)中作者用了四個(gè)“打聽”，用意何在？

【點(diǎn)睛】

從表述方式上看，連用四個(gè)“打聽”，表示強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)香雪對外面的世界、對大學(xué)、對精神文化的東西是非常感興趣的，她甚至還問到鉛筆盒的價(jià)格，說明她動(dòng)了想要得到它的念頭，而且非常渴望；從“打聽”的內(nèi)容來看，香雪打聽的四個(gè)事物：外界、大學(xué)、詩歌、鉛筆盒，范圍逐漸縮小，逐漸具體，最后落到“鉛筆盒”上，構(gòu)成了整個(gè)故事的線索。因此，連用四個(gè)“打聽”，表現(xiàn)出香雪這個(gè)鄉(xiāng)村少女對外面精彩世界的極度渴望，將香雪的內(nèi)心指向、精神追求等都包含在內(nèi)。

4．若將“當(dāng)秋風(fēng)和車輪的呼嘯一同在她耳邊鳴響時(shí)”一句改成“當(dāng)她意識(shí)到已經(jīng)追不上的時(shí)候”，在表情達(dá)意上有何不同？

【點(diǎn)睛】

“當(dāng)秋風(fēng)和車輪的呼嘯一同在她耳邊鳴響時(shí)”一句更有場景感，一下子將讀者帶人到具體情境中，走進(jìn)了香雪的內(nèi)心世界——事實(shí)上“秋風(fēng)和車輪的呼嘯”一直都存在，為什么香雪到后來才意識(shí)到呢？是因?yàn)檫@時(shí)她腦子里面全都是鉛筆盒，渴望鉛筆盒的念頭是如此的強(qiáng)烈！讓她完全沉浸其中，聽不到任何的聲響。直到她筋疲力盡之后，才感知到車輪巨大的聲音；“當(dāng)她意識(shí)到已經(jīng)追不上的時(shí)候”只是簡單敘述了追火車的過程，不能體現(xiàn)香雪當(dāng)時(shí)豐富的心理活動(dòng)，也表現(xiàn)不出香雪對鉛筆盒的執(zhí)著與渴求，感染力不強(qiáng)。作者是用“秋風(fēng)”“車輪呼嘯聲”等景物描寫的方式起到心理描寫的表達(dá)效果。

5．香雪的問話與其他女孩子的問話有何不同之處。

【點(diǎn)睛】

其他女孩子關(guān)注的是眼前所見到的有關(guān)火車及車廂內(nèi)的東西，而香雪問的是城里人的生活方式------天吃幾頓飯。不同的問話所包含的內(nèi)容上的細(xì)微差異，看似無關(guān)緊要，其實(shí)折射出了人物不同的心理需求。

6．香雪問“城里人一天吃幾頓飯？”，這其中包含了怎樣的意涵？

【點(diǎn)睛】

聯(lián)系上下文，小說還穿插了另外一些細(xì)節(jié)—在學(xué)校里，鎮(zhèn)上的同學(xué)反復(fù)問香雪一天吃幾頓飯，并對香雪一天只吃兩頓飯表示嘲笑與挖苦，對此，香雪心里烙下了深刻的印記—她“明內(nèi)了臺(tái)兒溝是多么貧窮”“她第一次意識(shí)到這是不光彩的，因?yàn)樨毟F”。因此當(dāng)她看到火車上來自大城市的人們時(shí)，自然想了解大城市人們的生活方式。

7．在得到鉛筆盒的這段文字中的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了香雪怎樣的心理狀態(tài)？

【點(diǎn)睛】

“端詳、打開、輕輕一拍、又打開、摸出、放進(jìn)去、又合上”這一系列動(dòng)作細(xì)節(jié)，寫出了香雪如愿以償獲得鉛筆盒之后無比歡愉與幸福的心情。

8．鉛筆盒僅僅是鉛筆盒嗎？香雪如此渴望得到鉛筆盒，這意味著什么？

【點(diǎn)睛】

鉛筆盒蘊(yùn)含著對精神文化層面的追求。小說要表達(dá)這樣一種意蘊(yùn)—改革開放之初睜眼看世界的中國人和這群充滿活力的青春少女一樣，對待外面的世界既感到陌生害怕，又充滿好奇與喜悅，她們有著對現(xiàn)代文明抱持著害怕、好奇與向往的心理，她們又是如此朝氣蓬勃并且充滿活力。這是青春少女的詩意，也是一個(gè)煥發(fā)青春的古老民族的詩意一這是一個(gè)特定時(shí)代特有的詩意。

一、閱讀下面的文字，完成各題。

哦，香雪

鐵凝

如果不是有人發(fā)明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深山，你怎么也不會(huì)發(fā)現(xiàn)臺(tái)兒溝這個(gè)小村。這條線正式營運(yùn)后，人們擠在村口，看見那綠色的長龍一路呼嘯，挾帶著來自山外的陌生、新鮮的清風(fēng)，擦著臺(tái)兒溝貧弱的脊背匆匆而過。

記不清從什么時(shí)候起，列車時(shí)刻表上，多了“臺(tái)兒溝”這一站，每晚七點(diǎn)鐘，由首都方向開往山西的這列火車在這里停留一分鐘。

這短暫的一分鐘攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧靜。臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。她們洗凈了一天蒙受的黃土、風(fēng)塵，露出粗糙、紅潤的面色，把頭發(fā)梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過年時(shí)才穿的新鞋，有人還悄悄往臉上涂點(diǎn)胭脂。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過的地方跑去。

香雪總是第一個(gè)出門，隔壁的鳳嬌第二個(gè)就跟了出來。哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂！

日久天長，她們又在這一分鐘里增添了新的內(nèi)容，她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買賣，換回臺(tái)兒溝少見的掛面、火柴，以及姑娘們喜愛的發(fā)卡、紗巾，甚至花色繁多的尼龍襪。香雪平時(shí)話不多，膽子又小，但做起買賣卻是姑娘中最順利的一個(gè)，有時(shí)她也抓空兒向他們打聽外面的事，打聽北京的大學(xué)要不要臺(tái)兒溝人，打聽什么叫“配樂詩朗誦”。

臺(tái)兒溝沒有學(xué)校，香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社。公社中學(xué)雖然女同學(xué)不少，但她們的言談舉止，一個(gè)眼神，一聲輕輕的笑，好像都是為了叫香雪意識(shí)到，她是小地方來的，窮地方來的。

“你上學(xué)怎么不帶鉛筆盒呀？”她們問。每到這時(shí)，香雪的同桌就把自己那只寬大的泡沫塑料鉛筆盒擺弄得噠噠亂響。香雪的心再也不能平靜了，她好像忽然明白了同學(xué)們對于她的再三盤問，明白了臺(tái)兒溝是多么貧窮。

深秋，山風(fēng)漸漸凜冽了，天也黑得越來越早。但香雪和她的姐妹們對于七點(diǎn)鐘的火車，是照等不誤的，她們仿照火車上那些城里姑娘的樣子把自己武裝起來，整齊地排列在鐵路旁，像是等待迎候遠(yuǎn)方的貴賓，又像是準(zhǔn)備著接受檢閱。

火車停了，香雪順著車身一直向前走去。她認(rèn)清了，放在一個(gè)女學(xué)生面前的真是一只裝有吸鐵石的自動(dòng)鉛筆盒。不知怎么的，她就朝車門跑去。當(dāng)她在門口站定時(shí)，還一把扒住了扶手。香雪終于站在火車上了，這時(shí)車身忽然悸動(dòng)，接著車門被人關(guān)上了。香雪撲到車門上，看見鳳嬌的臉在車下一晃。她拍打著玻璃，沖鳳嬌叫喊著：“鳳嬌！我怎么辦呀！”

列車無情地載著香雪一路飛奔，下一站叫西山口，西山口離臺(tái)兒溝三十里。這里上車的人不少，下車的卻只有香雪。

她胳膊上少了那只籃子，她已經(jīng)把它悄悄塞在了女學(xué)生座位下面。

在車上，當(dāng)她紅著臉告訴女學(xué)生想用雞蛋換鉛筆盒時(shí)，女學(xué)生一定要把鉛筆盒送給香雪，但香雪收下了鉛筆盒，到底還是把雞蛋留在了車上。臺(tái)兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西。一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。她這才想到把它舉起來仔細(xì)端詳。她看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她打開盒蓋，覺得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺得這鉛筆盒真屬于她了，真的。

她忽然感到心里很滿，風(fēng)也柔和了許多，她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；而被秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕黑幽幽的大山，不再害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音，在枕木上跨著大步，一直朝臺(tái)兒溝走去。她邊走邊想，臺(tái)兒溝將來一定會(huì)是“這樣的”：臺(tái)兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問；火車上的漂亮小伙子都會(huì)求上門來；火車也會(huì)停得久一些，也許三分、四分，也許十分、八分；它會(huì)向臺(tái)兒溝打開所有的門窗，要是再碰上今晚這種情況，誰都能從從容容地下車。

臺(tái)兒溝在哪兒？香雪向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再近一些她才看清，那是臺(tái)兒溝的姐妹們。香雪忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。

迎面，那靜止的隊(duì)伍也流動(dòng)起來了。同時(shí)，山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊。古老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

哦，香雪！香雪！

（有刪改）

1．下列句子修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一句是（）

A．看見那綠色的長龍一路呼嘯，挾帶著來自山外的陌生、新鮮的清風(fēng)，擦著臺(tái)兒溝貧弱的脊背匆匆而過。

B．她們仿照火車上那些城里姑娘的樣子把自己武裝起來，整齊地排列在鐵路旁，像是等待迎候遠(yuǎn)方的貴賓，又像是準(zhǔn)備著接受檢閱。

C．而被秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。

D．古老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

2．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．鐵軌鋪進(jìn)深山，火車為臺(tái)兒溝帶來了外面世界的信息，山里人接觸到了更多的現(xiàn)代文明，產(chǎn)生了對山外世界的憧憬。

B．姑娘們在火車到來之前精心打扮自己，表現(xiàn)了姑娘們愛美的天性，側(cè)面表現(xiàn)了生活環(huán)境的艱苦，反映了臺(tái)兒溝的貧窮、閉塞。

C．“臺(tái)兒溝再窮，她也從沒白拿過別人的東西”，香雪認(rèn)定白拿鉛筆盒是不光彩的事，堅(jiān)持把雞蛋留下，使雙方達(dá)成“平等”。

D．作者選取第三人稱的敘述視角，敘寫每天只停一分鐘的火車給封閉山村生活帶來的沖擊，故事情節(jié)跌宕曲折，引人入勝。

3．小說寫香雪邊走邊想象“臺(tái)兒溝將來一定會(huì)是‘這樣的’”，表現(xiàn)了香雪怎樣的內(nèi)心世界？

4．小說以“哦，香雪！香雪！”反復(fù)呼告收結(jié)，有什么好處？請結(jié)合文本簡要分析。

二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

今晚臺(tái)兒溝發(fā)生了什么事？對了，火車?yán)吡讼阊?，為什么現(xiàn)在她像鬧著玩兒似的去回憶呢？四十個(gè)雞蛋沒有了，娘會(huì)怎么說呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎？那時(shí)他才有干不完的活兒，他才能光著紅銅似的脊梁，不分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱，掙回香雪的學(xué)費(fèi)。想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊?；厝ピ趺凑f？她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林窸窸窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做。是哪兒來的流水聲？她尋找著，發(fā)現(xiàn)離鐵軌幾米遠(yuǎn)的地方，有一道淺淺的小溪。她走下鐵軌，在小溪旁邊蹲了下來。她想起小時(shí)候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳，碰見一個(gè)換芝麻糖的老頭。鳳嬌勸香雪拿一件舊汗褂換幾塊糖吃，還教她對娘說，那件衣裳不小心叫河水給沖走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底沒換。她還記得，那老頭真心實(shí)意等了她半天呢。為什么她會(huì)想起這件小事？也許現(xiàn)在應(yīng)該騙娘吧，因?yàn)橹ヂ樘窃趺匆膊荒芎豌U筆盒的重要性相比。她要告訴娘，這是一個(gè)寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學(xué)、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會(huì)被人盤問她們每天吃幾頓飯了。娘會(huì)相信的，因?yàn)橄阊膩聿或_人。

小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉，又用沾著水的手抿光被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。水很涼，但她覺得很精神。她告別了小溪，又回到了長長的鐵路上。

前邊又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學(xué)們驚美的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以避邪。然后她就朝隧道跑去。確切地說，是沖去。

香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。盡管草里的紡織娘\油葫蘆總在鳴叫著提醒她。臺(tái)兒溝在哪兒？她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點(diǎn)在鐵軌上蠕動(dòng)。再近一些地才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。第一個(gè)是鳳嬌，鳳嬌身后是臺(tái)兒溝的姐妹們。

香雪想快點(diǎn)跑過去，但腳為什么變得異常沉重？她站在枕木上，回頭望著筆直的鐵軌，鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面對嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辯子里的那根草莖，然后舉起鉛筆盒迎著對面的人群跑去。

山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊，她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌。古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了，它發(fā)出洪亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

哦，香雪！香雪！

（節(jié)選自《哦，香雪》）

材料二：

搖著輪椅在園中慢慢走，又是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點(diǎn)明白，母親不能再來這園中找我了。

曾有過好多回，我在這園子里呆得太久了，母親就來找我。她來找我又不想讓我發(fā)覺，只要見我還好好地在這園子里，她就悄悄轉(zhuǎn)身回去，我看見過幾次她的背影。我也看見過幾回她四處張望的情景，她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船，她沒看見我時(shí)我已經(jīng)看見她了，待我看見她也看見我了我就不去看她，過一會(huì)兒我再抬頭看她就又看見她緩緩離去的背影。我更是無法知道有多少回她沒有找到我。有一回我坐在矮樹叢中，樹叢很密，我看見她沒有找到我；她一個(gè)人在園子里走，走過我的身旁，走過我經(jīng)常待的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀？但這倔強(qiáng)只留給我痛悔，絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了，可我已經(jīng)來不及了。

兒子想使母親驕傲，這心情畢竟是太真實(shí)了，以致使“想出名”這一聲名狼藉的念頭也多少改變了一點(diǎn)形象。這是個(gè)復(fù)雜的問題，且不去管它了吧。隨著小說獲獎(jiǎng)的激動(dòng)逐日暗淡，我開始相信，至少有一點(diǎn)我是想錯(cuò)了：我用紙筆在報(bào)刊上碰撞開的一條路，并不就是母親盼望我找到的那條路。年年月月我都到這園子里來，年年月月我都要想，母親盼望我找到的那條路到底是什么。母親生前沒給我留下過什么雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我的印象中愈加鮮明深刻。

有一年，十月的風(fēng)又翻動(dòng)起安詳?shù)穆淙~，我在園中讀書，聽見兩個(gè)散步的老人說：“沒想到這園子有這么大?！蔽曳畔聲?，想，這么大一座園子，要在其中找到她的兒子，母親走過了多少焦灼的路。多年來我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。

（節(jié)選自《我與地壇》）

5．下列對文段相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一中“古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)票了……”一句意蘊(yùn)豐厚，不僅烘托出香雪歸來時(shí)人們的興奮激動(dòng)，也象征著封閉山區(qū)開始蘇醒。

B．材料一第一段敘述香雪回憶小時(shí)候鳳嬌勸她換芝麻糖的故事，與拿四十個(gè)雞蛋換鉛筆盒的事進(jìn)行了對比，使香雪的形象更加豐滿。

C．材料二中“兒子想使母親驕傲”，這“驕傲”的含義就是通過發(fā)表文章來使母親榮光，這也是母親長期以來對我的期待。

D．材料二中“母親盼望我找到的那條路到底是什么”，文中作了含蓄的回答：面對艱難的命運(yùn)，要用堅(jiān)忍的意志頑強(qiáng)地活下去。

6．下列對文段藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．材料一第一段用大量的疑問句式來寫香雪的內(nèi)心活動(dòng)，真切細(xì)膩，生動(dòng)傳神，同時(shí)又使行文活潑而富于變化，取得良好的藝術(shù)效果。

B．材料一以“哦，香雪！香雪！”作結(jié)尾，包含著對純真善良、大膽潑辣、擺脫了封閉的山村姑娘香雪的贊賞，同時(shí)也照應(yīng)了題目。

C．材料二第一段中連用“又是…，又是……”的句式，反映了母親去世后很長一段時(shí)間“我”內(nèi)心的真實(shí)狀況，突出了對“我”的精神打擊。

D．材料二中“端著眼鏡像在尋找海上的一條船”運(yùn)用比喻手法形象