蘇教版八年級語文上冊期中考試試卷和答案

蘇教版八年級語文上冊期中考試試卷和答案

一、基礎(chǔ)知識（25分）

1、給加粗的字加上拼音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(8分)

骨()碌哽咽()慍()怒踉()蹌

xiāo()灑焦zhuó()抽yē()澎pài()

2、照樣子，推斷詞語的意思。（4分）

例：切勿：一定不要。

奇觀：惶惑：

致哀：感念：

4、按原文填空并寫出相關(guān)題目（或詞牌名）和作者。（10分）

①紅軍不怕遠征難，。（《長征》，）

②感時花濺淚，。（《春望》，杜甫）

③商女不知亡國恨，。（《泊秦淮》，杜牧）

④夜闌臥聽風吹雨，。（《十一月四日風雨大作》，陸游）

⑤人生自古誰無死，。（《過零丁洋》，）

⑥海內(nèi)存知己，。（《送杜少府之任蜀川》，王勃）

⑦何當共剪西窗燭，。（《夜雨寄北》，李商隱）

⑧落紅不是無情物，。（《已亥雜詩》，龔自珍）

4、用合適的符號修改下列語段。（每改正確一處得1分，共3分）

在湯姆·索亞歷險記中，童稚與成熟，歡喜與快樂，幻想與現(xiàn)實，這些處在成長期的青少年所特有的跳躍在兩極的的逆反心里，被馬克·吐溫淋漓盡致地表現(xiàn)出來，并敏銳地捕捉到了。

二、閱讀（35分）

閱讀《晏子使楚》，完成5-6題。（選文見副卷）

晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人也。王曰，何坐？曰，坐盜?！?/p>

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

5、解釋下列加點的字詞。（6分）

晏嬰，齊之習辭者也。王曰，何坐？

齊人固善盜乎其實味不同。

圣人非所與熙也。寡人反取病焉。

6、用漢代漢語翻譯下列語句。(4分)

所以然者何？水土異也。

得無楚之水土使民善盜耶？

閱讀《老山界》片段，完成7-11題。（選文見副卷）

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，（）不知什么時候又睡著了。

7、給加點字選擇正確的讀音，用“”把不對的讀音劃去。（2分）

打著顫（chàn,zhàn）蜷（juǎn,quán）起來

8、文中括號里所填的語句正確的是（）。(2分)

A.像山泉在嗚咽，像野馬在平原上奔馳，像春蠶在咀嚼桑葉，像波濤在澎湃。

B.像春蠶在咀嚼桑葉，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃，像野馬在平原上奔馳。

C.像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

D.像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳。

9、文中的“它”和“此”分別指代什么？(2分)

它：此：

10、用簡潔的`語言概括本段文字的內(nèi)容。（2分）

11、上述文字中用了很多比喻句，要是不用這些比喻句好不好？為什么？（3分）

閱讀《木笛》，完成12-15題。（選文見副卷）

木笛

南京樂團招考民族器樂演奏員，其中有一名木笛手。

應(yīng)試者人頭攢動，石頭城氣氛熱烈——這是一個國際級樂團。它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。

招考分初試、復試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。

終試在藝術(shù)學院階梯教室。

房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：“木笛。有請朱丹先生?！?/p>

聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考官正襟危坐、不茍言笑，那個態(tài)勢，與其說是藝術(shù)檢測，倒不如說是法律裁決。主考席的正中，就是那位威名遠揚的丹麥大師。

大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。

半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。

接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：

1、貝多芬的《歡樂頌》；2、柴可夫斯基《四小天鵝舞》。

看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請原諒，能更換一組曲目嗎？”

這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。一時，主考席有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么？”

朱丹答：“因為今天我不能演奏歡樂?！?/p>

大師問：“為什么？”

朱丹說：“因為今天是12月13日?！?/p>

大師問：“12月13日是什么日子？”

朱丹說：“南京大屠殺紀念日?！?/p>

久久，久久，一片沉寂。

大師說：“你沒有忘記今天是什么考試嗎？”

朱丹答：“沒有忘記。”

大師說：“你是一個很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當懂得珍惜?！?/p>

朱丹說：“請原諒?！?/p>

沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，頑強果決而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！?/p>

聽到這句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心謹慎地放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。

入夜，石頭城開始落雪。

沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨悲壯的石頭城之別。

朱丹鬼使神差一般走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。

臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子的方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子，他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發(fā)的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。一個孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

紀念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。

頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。

孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽。他們懂得，對于心語，只能報以傾聽。

吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。

回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。大師也一身白雪，手中也擎著一支燃燒的紅燭。

朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。

大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁?-----”

大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的精神?！?/p>

說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

12、讀完全文，你對主人公會有一種怎樣的感情？為什么會有這樣的感情？（1+2分）

13、文中主人公出場時寫到了“梅”，又幾次寫了入夜的“雪”，請在閱讀全文的基礎(chǔ)上就寫“梅”或?qū)憽把钡淖饔米骱喴姆治?。?分）

14、聯(lián)系上下文，說說“寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音”這個句子在文中的具體含義。（4分）

15、本文寫了兩個人——朱丹和丹麥大師，《最后一課》也寫了兩個人——小弗郎士和韓麥爾先生。