小學英語聽課心得體會24篇

1/1小學英語聽課心得體會24篇學校英語聽課心得體會11學校英語聽課心得體會20

11月3日我們二七區(qū)全體英語老師去隴西學校觀摩了學校英語優(yōu)質課。真實，自然，高效的課堂讓我感到受益匪淺，雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。

一、學校英語老師的基本功

三位老師基本功扎實，語音標準，語言流利、親切，板書規(guī)范，口語流暢，整堂課都特殊的流暢，規(guī)范的板書除了能利于同學抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于同學養(yǎng)成良好的書寫習慣。

二、創(chuàng)設和諧的語言教學氛圍

所聽的這三節(jié)課的老師都特別注意和同學的互動溝通，親切的教態(tài)，流暢的口語都能激發(fā)起同學學習語言的欲望，始終以鼓舞為主，提高了同學的`學習熱忱和信念。

三、老師授課各有特色

李蘭香老師制作的卡片形象而生動，促進了同學學習英語的樂觀性。在真實的情境中感知和學習語言，同學易于接受。

秦甜甜老師的課件，使一篇很長的閱讀理解，重難點表現的那么一目了然。同學很簡單抓住本篇閱讀課文的重點。

魏海莉老師的課，通過自拍的Video更近一步的使同學熟知重點句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓同學深刻的感受到所學語言在真實生活中的運用。

通過這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避開消失類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

學校英語聽課心得體會21

10月9日，我縣組織了本縣的青年老師參與了“送教下鄉(xiāng)教學研討會”活動。我傾聽了集寧區(qū)試驗學校田老師的英語課，給我留下了深刻的印象。田老師是為男老師，在上課的時候對課堂學問點的設計比較合理，在同學面前講課時也顯得思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的預備。下面就談談我個人的一些體會。

一、調動同學樂觀性，讓同學真正成為課堂的仆人。

調動同學樂觀性，讓同學真正成為課堂的仆人，是新課標的重要特點。田老師在上課的時候注意同學力量的培育，注意主體參加。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的'氛圍。剛開頭田老師的這節(jié)課同學和老師協作的有時不是很融洽，可能是彼此之間不熟識，或者是同學對老師的課堂用語不習慣，感覺老師在不停地用母語說，聽起來沒那么輕松。還好，老師特別地有激情，最終與同學融為一塊兒，課堂活躍，同學學習樂觀性漸漸提高，讓同學真正成了課堂的仆人，效果特別好。所以老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太簡單又沒意義，這都會打擊孩子的樂觀性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

田老師的這節(jié)課就充分表現了這點，他剛從高校畢業(yè)又是英語專業(yè)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講，都體現了一位年輕老師的專業(yè)素養(yǎng)。他這節(jié)課的構思好，能把這幾個簡潔的單詞貫穿到句子中教學，讓同學在這種特別真實的情景中學習語言，并且設計了多種任務來完成單詞的學習。田老師把單詞貫穿到句子中來學，這樣就不會讓同學學得那么無味，同學也樂于學并且效果也好，他們不至于學得沒愛好，而且同學很簡單就把握了。

通過這次聽課，大家開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子們喜愛上英語課？怎樣培育孩子們的英語口語表達力量？信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學校英語聽課心得體會22

6月10號到12號，很有幸觀摩學習了六安市學校英語優(yōu)質課競賽。大賽分為預賽和決賽兩個環(huán)節(jié)。賽后，主辦方又請了廣東的兩位專家給大家上了兩節(jié)示范課，兩天半的時間，行程支配的既充實又科學。

下面，就我自己學習感受談幾點想法：

一、預賽中個人展現要抓眼球。

縱觀18位參賽選手，每位參賽者都是實力雄厚，從各縣區(qū)的層層選拔中脫穎而出的佼佼者。那么在這樣高手如云的競爭中，怎樣才能戰(zhàn)勝其他對手取勝呢？經過我的觀摩與思索，我覺得有幸進入決賽的選手在預賽環(huán)節(jié)的都特殊出彩，這種出彩又分為兩種狀況，一種狀況是在預賽過程中，稿子背的特別熟，而且英語的發(fā)音很能夠抓住人心，也就是說英語發(fā)音很純正，味道十足，一下子就抓住了評委的眼睛。另一種狀況就是個人表現力極強，首先要能駕馭的.了整個場面，不能怯場，把自己的自信呈現給評委，并且選擇新奇的表現方式，例如；詩歌，故事，寓言，甚至可以在邊講英語的過程中，配上簡筆畫，這樣一來，效果特別明顯。

二、決賽中預備充分要抓同學。

其次天共有7位選手進入決賽，進行一二等獎的角逐，選擇2位最優(yōu)秀的作為一等獎，其余都是二等獎。

11號一天上午4節(jié)競賽課，下午3節(jié)競賽課，一天觀摩學習了7節(jié)課，我們如此，評委也是如此，所以，一天下來，大家都很疲乏，也只有表現特殊精彩的，才能拔得頭籌。

當我聽完這7節(jié)課時，感慨良多，雖然在我們這個地區(qū)學校英語起步很晚，但這7位老師的專業(yè)水平都是特別過硬的。整個7節(jié)課的下來，全部老師都基本實現了全英課堂教學，即使是在三班級的課堂上，老師們也是努力進行全英教學，借助身體語言和手勢語，孩子們也可以理解老師們的意思，這樣一來，既為同學們營造了一個說英語聽英語的環(huán)境，又能對同學們的聽力進行很好的訓練。這一點，在我自己以后的教學工作中，我肯定也多說英語，努力做到更好。

在這7節(jié)課中，每位老師的課預備的都很充分，課程設置也很合理，表現力都不差。但只有2位參賽者獲得一等獎，去省里進行競賽?；匚哆@2節(jié)課，我覺得他們勝在課堂上對同學的關注程度上。這兩位老師，同時上三班級的英語課，針對三班級的同學，他們既把課堂進行了全英教學，又在課堂上關注同學學習的力量，同學接受快的，很自然的進入下面的內容，而同學難以接受的內容，老師則進行多次講解，這樣一來同學學會了，聽懂了，就會有意愿跟著老師的步調進行，課堂的參加度就高了，課堂氣氛也就出來了。這樣一來，課堂效果就特別完善了。

觀摩學習的時候，感慨良多?；氐綄W校之后，我想我所要做的就是努力把自己的課堂提升，同時努力提升自己。

學校英語聽課心得體會23

為期兩天的古冶區(qū)學校英語優(yōu)質課評比與觀摩活動已圓滿結束，這為我們英語老師的業(yè)務素養(yǎng)的提高供應了一次不行多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲許多。雖然這10節(jié)優(yōu)質課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。

一、調動同學樂觀性，讓同學真正成為課堂的仆人。

這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。注意同學力量的培育，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組爭論或競賽的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯想，激起了同學們對英語學習的愛好。例如：唐二小老師趙冬梅講的四班級課本Lesson18:CatsandDogs,采納了男女小組競賽的.形式來調動同學的樂觀性。同時她還用聽動物聲音的方法來引出要學習的動物單詞使同學在嬉戲和活動中學習，為同學營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。建國學校的齊惠君老師則采納了用實物做動作的方法來調動同學的樂觀性，使同學在熟識的動作中把握新概念。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各地老師不同的調動同學的方式。同學樂觀性調動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的樂觀性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音精確?????，盡量使用英語。例如：Youplease！Whocan？Readaloud！Spellit！Oncemore！等等。只有老師說英語才能對同學起到潛移默化的作用，達到良好的教學效果。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言；2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動。例如：利用電腦課件、錄音機、等多媒體，創(chuàng)編一些嬉戲和活動，使同學在玩中得，樂中學。3、有扎實的英語基礎學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。這就要求老師有良好的素養(yǎng)，較好的英語水平。這樣才能更好的教學。

三、組織英語老師進行培訓和學習。

英語老師力量的提高除了自身素養(yǎng)以外還應當多參與培訓。我作為一名青年老師，作為一位剛參與英語教學工作的教育工，特別盼望能多參與英語培訓和學習。盼望上級領導多供應一些機會。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子喜愛上課？怎樣培育孩子的力量？信任通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

學校英語聽課心得體會24

抱著學習的態(tài)度，我于9月21日-22日參與了洛陽市學校英語研討會。來自舊縣六區(qū)的近千名老師聚集一堂，從理論與實踐動身，對新課標、新教學進行全面深化的探討，展現了六節(jié)優(yōu)質課，分別從語音、閱讀、句型、對話各方面給我許多啟發(fā)。

河南師范高校外國語學院、教育部“國培方案”專家王彩琴教授的報告不僅給我們帶來了最前沿、最先進的英語教學方法和教學理念。她對課堂教學模式，課堂教學環(huán)節(jié)等方面進行具體講解，使我們深切感受到新課程給英語課堂教學帶來的進展變化，同時也讓我們在課堂教學中如何發(fā)揮同學的`主體作用，以同學為中心，正確使用課堂教學技巧等方面帶來思索。

講課的七位老師有效地通過言語、顏色、圖像、實物等多種手段構建情感生成舞臺，叩開同學的心扉。在學習課文中，創(chuàng)設情景，提出問題，激發(fā)同學想象力。聲情并茂的誦讀是一種真實的自我情感體驗。澗西區(qū)英語學校段老師的閱讀課上得有聲有色，使同學在輕松的閱讀中把握了大量的語言信息，使同學輕松開心的把握了本節(jié)課的重難點。洛陽市第五十五中的藍菲兒老師，把一個個枯燥無味的音標，將得像一個個漂亮的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣試驗學校的老師。他在教“Doyoulikemusic?”這一課時，走進教室邊唱邊跳