考點7近5年生物高考真題分類和解析基因的本質(zhì)公開課

考點7基因的本質(zhì)與遺傳信息的表達近5年生物高考真題分類和解析

（編輯部出版用的稿件）

1.（2017.全國卷甲.T2）在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中,噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下

列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是（）

A.T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復制和增殖

B.T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì)

C.培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在噬菌體的核酸中

D.人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同

【解析】選C。本題主要考查T2噬菌體侵染細菌的實驗及病毒的特點。T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿

菌細胞內(nèi)的病毒,A項錯誤;T2噬菌體缺乏獨立代謝的能力，只能在宿主細胞內(nèi)進行代謝,B項錯誤;T2噬菌體

侵入宿主細胞后，利用宿主細胞的核昔酸合成自身的核酸，培養(yǎng)基中32P經(jīng)宿主攝取后，可以出現(xiàn)在T2噬菌體

的核酸中,C項正確;人類免疫缺陷病毒（HIV）的遺傳物質(zhì)是RNA,T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA,D項錯誤。

【知識總結(jié)】關(guān)于T2噬菌體的三點總結(jié)

（1）T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌細胞內(nèi)的病毒，所含核酸為DNA,并以DNA為遺傳物質(zhì)。

（2）T2噬菌體侵入宿主細胞后,以自身DNA為模板，利用宿主細胞的原料合成自身的DNA和蛋白質(zhì)。

（3）標記T2噬菌體時，應先標記大腸桿菌，然后用標記的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體。

2.（2017.全國卷丙.T1）下列關(guān)于真核細胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯誤的是（）

A.lRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來

B.同一細胞中兩種RNA的合成有可能同時發(fā)生

C.細胞中的RNA合成過程不會在細胞核外發(fā)生

D.轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應區(qū)域堿基互補

【解析】選Co轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程，產(chǎn)物包括tRNA、rRNA和mRNA,A項正

確;三種RNA對應的基因不同，同一細胞中兩種RNA的合成有可能同時發(fā)生,B項正確;真核細胞的線粒體、

葉綠體中含有DNA,也可以通過轉(zhuǎn)錄合成RNA,C項錯誤;轉(zhuǎn)錄過程遵循堿基互補配對原則，轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈

與模板鏈的相應區(qū)域堿基互補,D項正確。

3.（2017?全國卷丙?T6）下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯誤的是（）

A.兩個個體的身高不相同，二者的基因型可能相同,也可能不相同

B.某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的

C.0型血夫婦的子代都是O型血，說明該性狀是由遺傳因素決定的

D.高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明該相對性狀是由環(huán)境決定的

【解析】選D。個體的身高受遺傳和營養(yǎng)條件等因素的影響，兩個個體的身高不相同,二者的基因型可能相

同，也可能不相同,A項正確;某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這是由于缺乏光照，葉綠素不能形成，這種

變化是由環(huán)境造成的,B項正確;O型血夫婦的子代都是O型血,說明該性狀是由遺傳因素決定的,C項正確;

高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，是由于等位基因的分離導致性狀分離，而不是由環(huán)境決定的,D項錯誤。

4.（2017.天津高考.T1）下列有關(guān)真核生物核糖體的敘述，正確的是（）

A.遺傳信息翻譯的場所

B.組成成分中含mRNA

C.全部游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中

D.能識別基因的啟動子

【解析】選A。遺傳信息的翻譯過程發(fā)生在核糖體上,A項正確;核糖體的組成成分為rRNA和蛋白質(zhì),B項

錯誤;有的核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,C項錯誤;能識別基因的啟動子的是RNA聚合酶,D項錯誤。

5.（2017?江蘇高考?T2）下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實驗,敘述正確的是（）

A.格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀

B.艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡

C.赫爾希和蔡斯實驗中離心后細菌主要存在于沉淀中

D.赫爾希和蔡斯實驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標記

【解析】選C?格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,

但沒有證明“轉(zhuǎn)化因子”是什么，即沒有證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀,A項錯誤;艾弗里實驗證明

DNA是使R型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)，該實驗屬于肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗，并沒有涉及肺炎雙球菌

對小鼠的作用,B項錯誤;在赫爾希和蔡斯實驗中,細菌質(zhì)量較大，離心后細菌主要存在于沉淀中,C項正確嚴P

標記噬菌體的DNA,由于DNA的半保留復制，只有含親代噬菌體DNA鏈的子代噬菌體才帶有32P標記,D項

錯誤。

【方法規(guī)律】噬菌體侵染細菌實驗放射性分析的“兩看”法

細菌今作原料，子代中都應該含有

心標記DNA,部分子代中

予含有

.標記蛋白質(zhì)，子代中不

噬菌體叩含有

Lc,H03標記DNA和蛋白質(zhì).

'部分子代中含有

6.(2017?江蘇高考?T23)在體外用14c標記半胱氨酸-tRNA復合物中的半胱氨酸(Cys)得到"Cys-lRNAC”,再用

無機催化劑鎮(zhèn)將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸(Ala),得到"Ala-tRNACys(見下圖,tRNA不變)。如果該

*Ala-tRNACys參與翻譯過程，那么下列說法正確的是(多選)()

*Cys

A.在一個mRNA分子上可以同時合成多條被14c標記的多肽鏈

B.反密碼子與密碼子的配對由tRNA上結(jié)合的氨基酸決定

C.新合成的肽鏈中，原來Cys的位置會被替換為14c標記的Ala

D.新合成的肽鏈中，原來Ala的位置會被替換為14c標記的Cys

【解析】選A、Co翻譯時一個mRNA分子上可結(jié)合多個核糖體，同時合成多條肽鏈，而*Ala-tRNAC”參與翻

譯過程,A項正確;密碼子與反密碼子的堿基可以配對，不受tRNA上結(jié)合的氨基酸種類影響,B項錯誤;由于

*Ala-tRNACys上的反密碼子是編碼半胱氨酸(Cys)的,所以新合成的肽鏈中，原來Cys的位置會被替換為14c標

記的Ala,C項正確;"Cys-tRNACys上的反密碼子只能與Cys對應的密碼子識別并配對，所以新合成的肽鏈中,

原來Ala的位置不會被替換為l4C標記的Cys,D項錯誤。

7.(2017?全國卷乙-T29)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學組成,可將病毒分為RNA病毒和DNA病毒兩種類型。有些病毒

對人類健康會造成很大危害。通常，一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。

假設(shè)在宿主細胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換。請利用放射性同位素標記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細胞等

為材料，設(shè)計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出(1)實驗思路,(2)預期實驗結(jié)果及結(jié)論即可。(要求:實

驗包含可相互印證的甲、乙兩個組)

【解析】本題主要考查DNA與RNA的區(qū)別及同位素標記在實驗中的應用。

(1)根據(jù)遺傳物質(zhì)的化學組成不同,DNA含有堿基T,RNA含有堿基U,可分別用放射性同位素標記胸腺喀咤

和尿暗咤，分別培養(yǎng)宿主細胞，得到分別標記的宿主細胞后再分別培養(yǎng)新病毒，培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢

測其放射性。

（2）由于遺傳物質(zhì)的復制需消耗相應的核甘酸，若遺傳物質(zhì)是RNA,則新合成的RNA中一定含有堿基U,則標

記T的一組檢測不到放射性,而標記U的一組檢測到放射性;若遺傳物質(zhì)是DNA,新合成的DNA中一定含有

堿基T,則標記U的一組檢測不到放射性,而標記T的一組檢測到放射性。

答案：（1）實驗思路。

甲組:將宿主細胞放在含有放射性標記尿喀院的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢

測其放射性。

乙組:將宿主細胞放在含有放射性標記胸腺喀喔的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并

檢測其放射性。

（2）預期實驗結(jié)果及結(jié)論。

若甲組收集的病毒有放射性，乙組無，即為RNA病毒;反之為DNA病毒。

1.（2016?全國卷HLT2）在前人進行的下列研究中,采用的核心技術(shù)相同（或相似）的一組是（）

①證明光合作用所釋放的氧氣來自水

②用紫外線等處理青霉菌選育高產(chǎn)青霉素菌株

③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質(zhì)

④用甲基綠和毗羅紅對細胞染色，觀察核酸的分布

A.①②B.①③C.②④D.③④

【解析】選B。本題主要考查同位素標記法、誘發(fā)突變和染色技術(shù)的應用。①③采用的是同位素標記法,

其中①是為兩組植物分別提供錯誤!未找到引用源。和、和。。證明光合作用釋放的氧氣來自

OCO2H2O82,

水;③是用32P和35s標記的噬菌體分別侵染大腸桿菌，證明DNA是遺傳物質(zhì)。②采用的是誘變技術(shù)用紫外

線等處理青霉菌，使其發(fā)生基因突變，篩選高產(chǎn)青霉素菌株;④采用的是染色技術(shù)，用甲基綠和毗羅紅對細胞

染色，觀察到真核細胞中DNA主要分布在細胞核,RNA主要分布在細胞質(zhì)。故采用的核心技術(shù)相同（或相似）

的是①和③。

2.（2016.江蘇高考T1）下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)實驗的相關(guān)敘述，正確的是（）

A.格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因突變的結(jié)果

B.格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

C.赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的

D.赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)

【解題指南】解答本題的關(guān)鍵有三點：

（1）理解肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理與結(jié)論。

（2）根據(jù)T?噬菌體的生活特點確定培養(yǎng)方法。

（3）明確噬菌體侵染實驗的結(jié)論。

【解析】選D。本題主要考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染大腸桿菌實驗。格里菲思實驗中肺炎雙球

菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因重組的結(jié)果,A項錯誤;格里菲思實驗證明了S型細菌中存在一種轉(zhuǎn)化因子，使R型

細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,B項錯誤;T2噬菌體營寄生生活，需先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，獲得32P標記的

細菌，然后再用32P標記的細菌培養(yǎng)噬菌體，獲得32P標記的噬菌體,c項錯誤;赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染

細菌實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì),D項正確。

3.（2016?上海高考?T28）在DNA分子模型的搭建實驗中,若僅用訂書釘將脫氧核糖、磷酸、堿基連為一體并

構(gòu)建一個含10對堿基（A有6個）的DNA雙鏈片段，那么使用的訂書釘個數(shù)為（）

A.58B.78C.82D.88

【解析】選C。構(gòu)成一個脫氧核甘酸需要2個訂書釘,20個脫氧核甘酸總共需要40個訂書釘;一條DNA單

鏈需要9個訂書釘連接10個脫氧核甘酸，兩條鏈共需要18個訂書釘;雙鏈間的氫鍵數(shù)共有10x2+4=24個。

總共需要訂書釘40+18+24=82個。

4.（2016?全國卷I-T29）在有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來標記DNA分子。用a、0和丫表示ATP或dATP（d

表示脫氧）上三個磷酸基團所處的位置

或回答下列問題：

（A-Pa~Po~PvdA-Pa~Pp~P7）?

（1）某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標記到DNA

末端上，那么帶有32P的磷酸基團應在ATP的（填“a”“0”或"Y”）位上。

（2）若用帶有32P的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸

基團應在dATP的（填或“丫”）位上?

（3）將一個某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進行標記,并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養(yǎng)基中培

養(yǎng)一段時間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體（n個）并釋放，則其中含有32P的噬菌體所

占比例為2/n,原因是。

【解題指南］（1）關(guān)鍵信息:d表示脫氧、三個磷酸基團所處的位置（A-Pa~Pp~PY或dA-P?~Pp~PY）。

（2）解題關(guān)鍵:明確DNA、ATP的分子結(jié)構(gòu)特點,理解同位素標記法在DNA復制中的應用。

【解析】本題主要考查DNA的結(jié)構(gòu)與同位素標記法的應用。

⑴由題干信息可知,ATP中遠離A的磷酸基團是P-當ATP水解后形成的P?參與DNA的合成，則32P標記的

磷酸基團位于ATP的y位上。

（2）dATP去掉2個磷酸基團后是合成DNA的原材料，若用32P標記的dATP合成DNA,則標記的磷酸基團應

位于靠近A的位置上，即a位上。

（3）DNA的復制是半保留復制，一個噬菌體DNA分子的2條鏈都用32P標記，原標記的2條鏈作為模板合成

新的DNA,如此反復有且只有2條鏈被32P標記,最終被分配到2個噬菌體中。

答案:（1"（2）a（3）一個含有32P標記的噬菌體雙鏈DNA分子經(jīng)半保留復制后，標記的2條單鏈只能被分配

到2個噬菌體的雙鏈DNA分子中，因此在得到的n個噬菌體中有2個帶有標記

1.（2016.全國卷n-T2）某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能解開。若在細胞正

常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）

A.隨后細胞中的DNA復制發(fā)生障礙

B.隨后細胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙

C.該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂中期

D.可推測該物質(zhì)對癌細胞的增殖有抑制作用

【解題指南】（1）題干信息:某物質(zhì)使DNA雙鏈不能解開。

（2）解題關(guān)鍵:DNA復制、轉(zhuǎn)錄時需要解開雙鏈。

【解析】選Co本題主要考查DNA復制與轉(zhuǎn)錄過程。A項,DNA復制過程中需要將雙鏈解開，解開后的每

一條單鏈成為模板參與復制，加入該物質(zhì)后DNA雙鏈不能解開，復制過程受阻，故正確。B項,RNA的轉(zhuǎn)錄需

要DNA的一條鏈為模板,DNA不能解旋,轉(zhuǎn)錄不能進行，故正確。C項,DNA的復制和轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細胞周期

的間期，阻斷DNA復制和轉(zhuǎn)錄，細胞將停留在間期，故錯誤。D項，癌細胞具有不斷增殖的能力,加入該物質(zhì)后

阻斷了DNA的復制，癌細胞的增殖受到抑制，故正確。

2.（2016?海南高考.T13）某種RNA病毒在增殖過程中，其遺傳物質(zhì)需要經(jīng)過某種轉(zhuǎn)變后整合到真核宿主的基

因組中。物質(zhì)Y與脫氧核甘酸結(jié)構(gòu)相似,可抑制該病毒的增殖，但不抑制宿主細胞的增殖，那么Y抑制該病毒

增殖的機制是（）

A.抑制該病毒RNA的轉(zhuǎn)錄過程

B.抑制該病毒蛋白質(zhì)的翻譯過程

C.抑制該RNA病毒的反轉(zhuǎn)錄過程

D.抑制該病毒RNA的自我復制過程

【解析】選C。本題主要考查中心法則。RNA病毒反轉(zhuǎn)錄生成DNA,需要的原料是4種脫氧核甘酸，物質(zhì)Y

與脫氧核甘酸結(jié)構(gòu)相似,會混入反轉(zhuǎn)錄生成的DNA中，致使反轉(zhuǎn)錄生成的DNA不能整合到真核宿主的基因

組中，影響病毒RNA及蛋白質(zhì)的合成，從而抑制該病毒增殖,故只有C項正確。

3.（2016?江蘇高考-T18）近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡單、準確地進行基因

定點編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導核酸內(nèi)切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設(shè)

計向?qū)NA中20個堿基的識別序列，可人為選擇DNA上的目標位點進行切割（如圖）。下列相關(guān)敘述錯誤

的是（）

fas9蛋白

/目標DNA

J鏈.

識另褲列‘,

'向?qū)NA

T1111II1111IIliiiuiiiiiiiiiiTT—目DNA

A.Cas9蛋白由相應基因指導在核糖體中合成

B.向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則

C.向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D.若a鏈剪切位點附近序列為……TCCAGAATC……則相應的識別序列為

.......UCCAGAAUC........

【解題指南】解答本題的思路是:通過設(shè)計向?qū)NA中20個堿基的識別序列，引導核酸內(nèi)切酶Cas9到一個

特定的基因位點進行切割，再結(jié)合圖形就會發(fā)現(xiàn)向?qū)NA中的識別序列能與DNA的a鏈的互補鏈相互識

別并配對。

【解析】選C。本題主要考查基因的表達過程與識圖能力。蛋白質(zhì)是經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程合成的，合成的場

所是核糖體,A項正確。向?qū)NA中雙鏈間遵循堿基互補配對原則,B項正確。向?qū)NA可通過轉(zhuǎn)錄形成,

逆轉(zhuǎn)錄酶能催化RNA形成DNA,C項錯誤。a鏈的序列與識別序列相同，只是其中T與U互換,D項正確。

5.(2016?江蘇高考?T22)為在酵母中高效表達絲狀真菌編碼的植酸酶,通過基因改造，將原來的精氨酸密碼子

CGG改變?yōu)榻湍钙珢鄣拿艽a子AGA,由此發(fā)生的變化有(多選)()

A.植酸酶氨基酸序列改變

B.植酸酶mRNA序列改變

C.編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低

D.配對的反密碼子為UCU

【解析】選B、C、Do本題主要考查密碼子在基因的表達中的作用。改變后的密碼子仍然對應精氨酸，氨

基酸的種類和序列沒有改變,A項錯誤。由于密碼子改變,植酸酶mRNA序列改變,B項正確。基因改造后,

導致基因中C(G)比例下降,DNA熱穩(wěn)定性降低,C項正確。反密碼子與密碼子互補配對，為UCU,D項正確。

6.(2016?上海高考T29)從同一個體的漿細胞(L)和胰島B細胞(P)中分別提取它們的全部mRNA(L-mRNA和

P-mRNA),并以此為模板在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下合成相應的單鏈DNA(L-cDNA和P-cDNA)。其中，能與

L-cDNA互補的P-mRNA以及不能與P-cDNA互補的L-mRNA分別含有編碼()

①核糖體蛋白的mRNA

②胰島素的mRNA

③抗體蛋白的mRNA

④血紅蛋白的mRNA

A.①③B.①④C.?(3)D.②④

【解析】選Ao漿細胞(L)和胰島B細胞(P)均需合成核糖體蛋白，均含有編碼核糖體蛋白的mRNA;漿細胞可

以特異性地產(chǎn)生抗體,L-mRNA含有編碼抗體蛋白的mRNAo

7.(2016?上海高考?T30)大量研究發(fā)現(xiàn)彳艮多生物密碼子中的堿基組成具有顯著的特異性。圖A所示的鏈霉菌

某一條mRNA的部分序列整體大致符合圖B所示的鏈霉菌密碼子堿基組成規(guī)律，試根據(jù)這一規(guī)律判斷這段

mRNA序列中的翻譯起始密碼子(AUG或GUG)可能是()

--------核糖體移動方向

mRNA部分序列

AUGUCACCGAAUGGCUCGAGUGGUCGGUGGACC...

密碼子

B

A.①B.②C.?D.?

【解析】選D。由題干信息分析可知，若起始密碼子為①，統(tǒng)計所有的II個密碼子中第一位堿基為A和U所

占比例為7/11.A項錯誤;若起始密碼子為②,從此處開始的7個密碼子中第一位堿基為A和U所占比例為

1/7,B項錯誤;若起始密碼子為③,從此處開始的4個密碼子中第一位堿基為A和U所占比例為0,C項錯誤;

若起始密碼子為④,mRNA上不只有圖中的堿基序列,故可能符合圖B所示鏈霉菌密碼子堿基組成規(guī)律,D項

正確。

8.(2016?北京高考?T31)嫁接是我國古代勞動人民早已使用的一項農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，目前也用于植物體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)

運的基礎(chǔ)研究。研究者將具有正常葉形的番茄(X)作為接穗,嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上，結(jié)果見

圖lo

(1)上述嫁接體能夠成活，是因為嫁接部位的細胞在恢復分裂、形成組織后，經(jīng)形成上下連通

的輸導組織。

(2)研究者對X和M植株的相關(guān)基因進行了分析，結(jié)果見圖2,由圖可知,M植株的P基因發(fā)生了類似于染色

體結(jié)構(gòu)變異中的變異，部分P基因片段與L基因發(fā)生融合，形成P-L基因(P-L)。以P-L為模板可轉(zhuǎn)

錄出，在

上翻譯出蛋白質(zhì),M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關(guān)。

(3)嫁接體正常葉形的接穗上長出了鼠耳形的新葉。為探明其原因，研究者進行了相關(guān)檢測，結(jié)果見下表.

實驗材料

M植株的葉X植株的葉接穗新生葉

檢測對象

P-LmRNA有無仃

P-LDNA有無無

①檢測P-LmRNA需要先提取總RNA,再以mRNA為模板出cDNA,然后用PCR技術(shù)擴增目的片

段。

②檢測P-LDNA需要提取基因組DNA,然后用PCR技術(shù)對圖2中(選填序號)位點之間的片段擴增。

a.I-IIb.II-III

c.H?IVd.III-IV

(4)綜合上述實驗，可以推測嫁接體中P-L基因的mRNA。

【解析】本題主要考查嫁接的原理、生物變異及PCR技術(shù)等內(nèi)容。

(1)嫁接部位的細胞已經(jīng)發(fā)生分化，嫁接體成活的關(guān)鍵是嫁接部位的已經(jīng)分化的細胞經(jīng)過脫分化而形成恢復

分裂能力的愈傷組織，再經(jīng)過細胞分裂、再分化形成上下連通的輸導組織，保證植物體內(nèi)物質(zhì)在砧木與接穗

之間轉(zhuǎn)運。

(2)圖2中M植株比X植株多了P基因的一部分片段,發(fā)生了類似于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復。以P-L基因

為模板可轉(zhuǎn)錄出P-L的mRNA,在核糖體上翻譯出蛋白質(zhì)。

(3)①以mRNA為模板合成DNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄。②若用PCR技術(shù)擴增可以獲得H?IV位點之間的片段,

則說明有P-L基因的存在;若PCR技術(shù)擴增出I?II或者H?川的片段，則僅能說明有P基因的存在;若PCR

技術(shù)擴增出HI?IV的片段，則僅能說明有L基因的存在。

(4)從表中可知，接穗新生葉中無P-L基因，但是含有P-LmRNA,且由圖可知接穗上長出了鼠耳形的新葉，推測

砧木中P-L基因轉(zhuǎn)錄出P-LmRNA,可以經(jīng)過嫁接部位的輸導組織運輸?shù)浇铀隭的新生葉中,并翻譯出相應

蛋白質(zhì)。

答案：(1)愈傷細胞分化

(2)重復mRNA核糖體

(3)①逆轉(zhuǎn)錄②c

(4)從砧木被運輸?shù)浇铀胄律~中,發(fā)揮作用影響新生葉的形態(tài)

1.(2015?江蘇高考125)圖1、2分別為“DNA的粗提取與鑒定”實驗中部分操作步驟示意圖，下列敘述正確的

是(多選)()

雞血細胞液DNA濃鹽溶液

圖1圖2

A.圖1、2中加入蒸儲水稀釋的目的相同

B.圖1中完成過濾之后保留濾液

C.圖2中完成過濾之后棄去濾液

D.在圖1雞血細胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)

【解析】選B、C、D。本題主要考查DNA的粗提取與鑒定實驗的原理和實驗操作目的。圖1、2中加入

蒸儲水稀釋的目的分別是破碎細胞獲取含DNA的濾液、稀釋NaCl溶液析出DNA,故A項錯誤;圖1過濾

之后保留濾液，因為濾液中含有DNA,故B項正確;圖2過濾之后棄去濾液，因為DNA已析出，故C項正確;嫩

肉粉中的蛋白酶可對蛋白質(zhì)進行水解，故D項正確。

1.（2015?全國卷I-T5）人或動物PrP基因編碼一種蛋白（PrP）該蛋白無致病性。PrP，的空間結(jié)構(gòu)改變后成為

PrP汽骯粒），就具有了致病性。PrP?？梢哉T導更多Pr產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)镻rP,實現(xiàn)骯粒的增殖可以引起瘋牛病。據(jù)此

判斷下列敘述正確的是（）

A.骯粒侵入機體后可整合到宿主的基因組中

B.阮粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同

C.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化

D.pr產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)镻rP'。的過程屬于遺傳信息的翻譯過程

【解題指南】（1）題干關(guān)鍵詞:PrF無致病性、PrP，。有致病性。

（2）關(guān)鍵知識:蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能及基因控制蛋白質(zhì)的合成。

【解析】選C。A項,基因是有遺傳效應的DNA片段，而骯粒為蛋白質(zhì)，不能整合到宿主細胞的基因組中，故

錯誤;B項，骯粒通過誘導正常的蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)镻rP'。（骯粒）而實現(xiàn)麻粒的增殖，而肺炎雙球菌的增殖方式是二

分裂，故錯誤;C項,“PrP。的空間結(jié)構(gòu)改變后成為PrP，。（骯粒），就具有了致病性”，說明蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變導

致其功能發(fā)生了變化，故正確;D項,Pr產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)镻rP'。的過程是在某些因素的作用下導致的蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的

變化，遺傳信息存在于基因上，它通過轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程才能形成相應的蛋白質(zhì)，故錯誤。

2.（2015?江蘇高考-T12）下圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖，下列敘述正確的是（）

A.圖中結(jié)構(gòu)含有核糖體RNA

B.甲硫氨酸處于圖中頷）位置

C.密碼子位于tRNA的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上

D.mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類

【解析】選A。本題主要考查翻譯過程。圖中結(jié)構(gòu)包括核糖體、mRNA、tRNA,核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)

成，故A項正確。⑧是起始甲硫氨酸后相鄰位置的氨基酸，故B項錯誤。tRNA的環(huán)狀結(jié)構(gòu)上有反密碼子，密

碼子位于mRNA上，故C項錯誤。由于密碼子的簡并性,mRNA上堿基改變，肽鏈中氨基酸的種類不一定改

變，故D項錯誤。

3.（2015?重慶高考?T5）結(jié)合下圖分析，下列敘述錯誤的是（）

復制

轉(zhuǎn)錄

復翻譯

制DNA*-----------蛋白質(zhì)

/逆轉(zhuǎn)錄

A.生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核甘酸序列中

B.核昔酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質(zhì)

C遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ)

D.編碼蛋白質(zhì)的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈

【解題指南】（1）圖示信息:DNA可復制及轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生蛋白質(zhì),RNA可復制及逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生DNA。

（2）關(guān)鍵知識:遺傳信息的概念、密碼子的簡并性和蛋白質(zhì)的功能。

【解析】選D。本題考查遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)和遺傳信息的表達。A項，生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA,即遺

傳信息儲存在DNA或RNA的核甘酸序列中，故該敘述正確。B項,因為密碼子的簡并性，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA

堿基序列不同，最終翻譯出的蛋白質(zhì)可能相同，故該敘述正確。C項，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者，即生物

的表現(xiàn)型是通過蛋白質(zhì)體現(xiàn)的，故該敘述正確。D項，遺傳信息是由堿基序列決定的,DNA上基因兩條鏈的堿

基互補配對，含遺傳信息不同，故該敘述錯誤。

4.（2015.四川高考丁6）乂基因編碼含63個氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變，使mRNA增加了一個三堿基

序列AAG表達的肽鏈含64個氨基酸。以下說法正確的是（）

A.M基因突變后，參與基因復制的喋吟核昔酸比例增加

B.在M基因轉(zhuǎn)錄時,核糖核甘酸之間通過堿基配對連接

C.突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個氨基酸不同

D.在突變基因的表達過程中，最多需要64種IRNA參與

【解題指南］（1）隱含信息:突變后該基因表達的肽鏈含64個氨基酸，但最多有20種氨基酸。插入突變有可

能致使mRNA中一個密碼子改變，也可能兩個密碼子改變。

（2）關(guān)鍵知識:DNA和RNA的結(jié)構(gòu)，氨基酸、密碼子和反密碼子的對應關(guān)系。

【解析】選C。A項,基因是DNA雙鏈的一部分，任何雙鏈DNA均符合喋吟堿基=喀咤堿基，故錯誤。B項,

在M基因轉(zhuǎn)錄時，核糖核甘酸之間通過磷酸二酯鍵連接，故錯誤。C項，插入突變使mRNA增加的一個三堿

基序列AAG若位于原兩個密碼子之間,則兩條肽鏈只有一個氨基酸的差異，若位于原一個密碼子之內(nèi)，則兩

條肽鏈會有兩個氨基酸的差異，故正確。D項,64個氨基酸最多有20種，因密碼子的簡并性,20種氨基酸對應

的密碼子有61個，對應的反密碼子（tRNA）最多有61個，故錯誤。

5.（206海南高考.T7）下列過程中，由逆轉(zhuǎn)錄酶催化的是（）

A.DNA—RNAB.RNA—DNA

C.蛋白質(zhì)一蛋白質(zhì)D.RNA一蛋白質(zhì)

【解題指南】（1）題干關(guān)鍵詞:“逆轉(zhuǎn)錄酶

（2）隱含信息:中心法則中遺傳信息的流向所需酶的種類。

【解析】選B。本題考查中心法則的有關(guān)內(nèi)容。DNA—RNA是轉(zhuǎn)錄過程，需RNA聚合酶催化;RNA—DNA

是逆轉(zhuǎn)錄過程，需逆轉(zhuǎn)錄酶催化;蛋白質(zhì)一蛋白質(zhì)，目前認為是瘋牛病病毒（骯病毒）的遺傳信息傳遞過

程;RNA-蛋白質(zhì)是翻譯過程，不需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與。故B項正確。

6.（2015?海南高考?T20）關(guān)于密碼子和反密碼子的敘述，正確的是（）

A.密碼子位于mRNA上,反密碼子位于tRNA上

B.密碼子位于tRNA上,反密碼子位于mRNA上

C.密碼子位于rRNA上,反密碼子位于tRNA上

D.密碼子位于rRNA上,反密碼子位于mRNA上

【解題指南】（1）題干關(guān)鍵詞:“密碼子”“反密碼子

（2）關(guān)鍵知識:密碼子與反密碼子的區(qū)別。

【解析】選A。本題考查密碼子與反密碼子的相關(guān)內(nèi)容。mRNA上三個相鄰的堿基決定一個氨基酸，這樣相

鄰的三個堿基稱為密碼子;每個tRNA上有三個堿基與密碼子相配對，這樣的三個堿基稱為反密碼子,即密碼

子位于mRNA上,反密碼子位于tRNA上,A項正確,B、C、D項錯誤。

7.（2015.安徽高考?T4）QB噬菌體的遺傳物質(zhì)（Q0RNA）是一條單鏈RNA,當噬菌體侵染大腸桿菌后,Q0RNA立

即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶（如圖所示），然后利用該復制酶復制QpRNAo下列敘

述正確的是（）

成熟蛋白外殼蛋白RNA復制酶

A.QpRNA的復制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程

B.QpRNA的復制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C.一條QPRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D.QpRNA復制后，復制酶基因才能進行表達

【解題指南】（1）題干關(guān)鍵信息:“一條單鏈RNA”“QpRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白”“然后利用該復制

酶復制Q0RNA”。

（2）圖示信息:噬菌體的遺傳物質(zhì)QpRNA作為模板的翻譯過程。

【解析】選B。本題主要考查中心法則的有關(guān)知識。Q0RNA復制的產(chǎn)物為RNA,而逆轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物為DNA,

故A項錯誤。QpRNA的復制要遵循堿基互補配對原則，以QpRNA為模板，產(chǎn)物RNA與模板之間會形成雙

鏈RNA,故B項正確。題圖中一條Q0RNA作為模板翻譯出了成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶等三種蛋

白質(zhì)，每個蛋白質(zhì)至少是由一條肽鏈形成的，故C項錯誤。由題干信息“當噬菌體侵染大腸桿菌后”“QBRNA

立即作為模板翻譯出……RNA復制酶，然后……復制

Q0RNA”可知，復制酶基因表達在先,Q0RNA復制在后，故D項錯誤。

1.（2014.福建高考.T5）STR是DNA分子上以2?6個核甘酸為單元重復排列而成的片段，單元的重復次數(shù)在

不同個體間存在差異?，F(xiàn)已篩選出一系列不同位點的STR用作親子鑒定，如7號染色體有一個STR位點以

“GATA”為單元，重復7?14次;X染色體有一個STR位點以“ATAG”為單元，重復11?15次。某女性7號染

色體和X染色體DNA的上述STR位點如圖所示。下列敘述錯誤的是（）

重復11次,STR表示為（ATAG）n

重復8次，STR表示為（GATA"

GATA|...........|GATAATAGI............IATAG

-------,7號染色體X染色體

GATA|.............................|GATAATAG|................................|ATAG

\______________V______________?

重復14次，STR表示為(GATA)i4重復13次，STR表示為（ATAG）13

A.篩選出用于親子鑒定的STR應具有不易發(fā)生變異的特點

B.為保證親子鑒定的準確率,應選擇足夠數(shù)量不同位點的STR進行檢測

C.有絲分裂時，圖中（GATA'和（GATA）M分別分配到兩個子細胞

D.該女性的兒子X染色體含有圖中（ATAGW的概率是1/2

【解題指南】（1）隱含信息:“該女性的兒子X染色體”說明該女性減數(shù)分裂形成卵細胞將X染色體傳給兒子。

⑵關(guān)鍵知識"TR”為DNA片段，具有穩(wěn)定性和變異性;“STR”位于染色體上，隨染色體行為的變化而變化。

【解析】選C。本題以STR為背景材料，主要考查DNA的遺傳和變異特點及有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染

色體的行為變化。作為親子鑒定的標志，應能在前后代之間保持穩(wěn)定性,所以篩選出用于親子鑒定的STR應

具有不易發(fā)生變異的特點,A項正確;不易變異不等于不變異，為了減少由于變異等產(chǎn)生的誤差，應選擇足夠數(shù)

量不同位點的STR進行檢測,B項正確;圖中（GATAN和（GATA*均位于7號這對同源染色體上，有絲分裂時

二者不分離，要進入一個子細胞中去,C項錯誤;在進行減數(shù)分裂形成卵細胞時，同源染色體彼此分開,即該女

性的兩條X染色體彼此分開，分別進入兩個子細胞中去，故形成含有圖中（ATAGQX染色體的卵細胞的概率

是1/2,D項正確。

2.（2014?山東高考?T5）某研究小組測定了多個不同雙鏈DNA分子的堿基組成,根據(jù)測定結(jié)果繪制了DNA分

子的一條單鏈與其互補鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖,下列正確的是（）

-H-

$1

0

0.51A+C

一條單鏈中磊

A

-EF

悔

金

扃

K田卜+工A+T

一條單鏈桁R

D

【解題指南】(1)圖示信息:DNA分子的一條單鏈中堿基比例與DNA分子、其互補鏈中的堿基比例關(guān)系。

(2)思維流程:DNA分子的堿基互補配對原則一一個DNA分子中A=T,C=G—計算兩條鏈的互補堿基之和的

比值與非互補堿基之和的比值一曲線的橫縱坐標一一對應。

【解析】選C。本題主要考查對DNA分子堿基互補配對原則的理解。

雙鏈DNA分子中,(A+C)/(T+G)一定等于1,故A項錯誤;當一條鏈中存在(AI+G)/(TI+GI)=1時淇互補鏈中存

在(A2+C2)/(T2+G2>(TI+GI)/(A1+CI)=1,B項錯誤；在DNA分子中，存在

(AI+TI)/(GI+CI)=(A2+T2)/(G2+C2)=(A+T)/(G+C),故C項正確、D項錯誤。

3.(2014?江蘇高考?T4)下列敘述與生物學史實相符的是()

A.孟德爾用山柳菊為實驗材料，驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律

B.范?海爾蒙特基于柳枝托插實驗，認為植物生長的養(yǎng)料來自土壤、水和空氣

C.富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻

D.赫爾希和蔡斯用35s和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA的半保留復制

【解題指南】關(guān)鍵知識:光合作用的發(fā)現(xiàn)過程的經(jīng)典實驗、孟德爾提出遺傳兩大規(guī)律的過程、DNA雙螺旋

結(jié)構(gòu)模型的建立歷程、DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗。

【解析1選C。本題考查生物史上的經(jīng)典實驗。孟德爾以豌豆作為實驗材料，總結(jié)出了基因的分離和自由組

合規(guī)律，故A選項錯誤。范?海爾蒙特基于柳枝托插實驗,認為植物生長的養(yǎng)料來自水，故B選項錯誤。富蘭克

林和威爾金斯提供了DNA的X射線衍射圖譜，對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立作出了巨大貢獻，故C選項正

確。赫爾希和蔡斯用35s和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì),D選項錯誤。

1.(2014.海南高考.T21)下列是某同學關(guān)于真核生物基因的敘述：

①攜帶遺傳信息②能轉(zhuǎn)運氨基酸③能與核糖體結(jié)合④能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA⑤每三個相鄰的堿基組成

一個反密碼子

⑥可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換

其中正確的是()

A.①③⑤B.①??C.@@⑥D(zhuǎn).②④⑤

【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞:“真核生物基因

(2)關(guān)鍵知識:DNA分子的復制、轉(zhuǎn)錄，基因突變。

【解析】選B。本題主要考查基因的相關(guān)知識?；蚴侵赣羞z傳效應的DNA片段。①DNA能攜帶遺傳信

息;②轉(zhuǎn)運氨基酸的是tRNA,不是DNA;③能與核糖體結(jié)合的是mRNA,不是DNA;④能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA的是

DNA;⑤反密碼子是tRNA上的3個堿基;⑥堿基對的增添、缺失或替換為基因突變。根據(jù)以上分析，故B項

正確。

2.(2014.海南高考.T24)在其他條件具備的情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z,可得到相應產(chǎn)物Y。下列敘

述正確的是()

A.若X是DNA,Y是RNA,則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶

B.若X是DNA,Y是mRNA,則Z是脫氧核昔

C.若X是RNA,Y是DNA,則Z是限制性內(nèi)切酶

D.若X是mRNA,Y是在核糖體上合成的大分子，則Z是氨基酸

【解題指南】(1)關(guān)鍵知識:DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯。

⑵隱含知識:中心法則的內(nèi)容。

【解析】選D。本題主要考查中心法則的相關(guān)知識。A項中，若X是DNA,Y是RNA廁Z是RNA聚合酶,

故A項錯。B項中，若X是DNA,Y是mRNA,則Z是核糖核甘酸，故B項錯。C項中，若X是RNA,Y是DNA,

則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶，故C項錯。D項中，若X是mRNA,Y是在核糖體上合成的大分子即蛋白質(zhì)，則Z是氨基酸,

故D項正確。

3.(2014.新課標全國卷II-T5)關(guān)于核酸的敘述，錯誤的是()

A.細胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與

B.植物細胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復制

C.雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的

D.用甲基綠和毗羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布

【解題指南】（1）題干關(guān)鍵詞:“轉(zhuǎn)錄”“DNA的復制”“一條鏈上的磷酸和核糖”。

（2）關(guān)鍵知識:基因的表達,DNA的結(jié)構(gòu)與復制、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗。

【解析】選C。本題主要考查基因的表達、DNA的結(jié)構(gòu)與復制、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗。

A項中,轉(zhuǎn)錄即是合成mRNA的過程，必須有RNA聚合酶的參與，正確。B項中,線粒體和葉綠體是半自主性

細胞器，均可發(fā)生DNA的復制，正確。C項中,DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖之間是通過磷酸二酯

鍵連接的,錯誤。D項中，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，而吐羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，用甲基綠和吐羅紅的混合染色

劑將細胞染色，可同時顯示DNA和RNA在細胞中的分布,正確。

4.（2014?四川高考?T3）將牛催乳素基因用32P標記后導入小鼠乳腺細胞，選取僅有一條染色體上整合有單個目

的基因的某個細胞進行體外培養(yǎng)。下列敘述錯誤的是（）

A.小鼠乳腺細胞中的核酸含有5種堿基和8種核甘酸

B.該基因轉(zhuǎn)錄時，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA

C.連續(xù)分裂n次后，子細胞中32P標記的細胞占1/2同

D.該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等

【解題指南】（1）題干關(guān)鍵詞:“32p標記”“僅有一條染色體上整合有單個目的基因，，。

（2）關(guān)鍵知識:核酸的堿基和五碳糖種類、轉(zhuǎn)錄的模板鏈、密碼子的簡并性、DNA半保留復制。

【解析】選C。本題考查核酸的種類及組成、基因的表達、有絲分裂及DNA復制。A項中,細胞中核酸有

DNA和RNA兩種，含有A、G、C、T、U5種堿基,4種脫氧核甘酸和4種核糖核甘酸共8種核甘酸，故A

項正確;B項中，轉(zhuǎn)錄時只以DNA的一條鏈為模板鏈,按照堿基互補配對原則合成mRNA,故B項正確;C項中,

細胞分裂n次獲得2"個子細胞，含32P的母鏈只有兩條,因此只能有兩個子細胞含有32p,其所占比例是1/2"-',

故C項錯誤;D項中，某種氨基酸的密碼子可以有多個，因此翻譯時同一氨基酸可能由不同tRNA來轉(zhuǎn)運，故D

項正確。

5.（2014?安徽高考T3）分別用0-珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶（與細胞呼吸相關(guān)的酶）基因的片段

為探針，與雞的成紅細胞、輸卵管細胞和胰島細胞中提取的總RNA進行分子雜交，結(jié)果見下表（注:“+”表示陽

性,表示陰性）。下列敘述不正確的是（）

A.在成紅細胞中，快珠蛋白基因處于活動狀態(tài)，卵清蛋白基因處于關(guān)閉狀態(tài)

探針供珠蛋白卵清蛋丙酮酸激

細胞總RNA基因白基因酶基因

成紅細胞+-+

輸卵管細胞-++