《戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化》名師課件

七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家?！鴪蛩从恚纳讨?，春秋戰(zhàn)國亂悠悠?！?dú)v史朝代歌目標(biāo)1：通讀教材，完成自學(xué)檢測，初步了解教材知識(shí)。并記錄疑惑點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)問題的能力。目標(biāo)2：比較春秋、戰(zhàn)國形勢圖，說出戰(zhàn)國形勢變化，識(shí)別戰(zhàn)國七雄的地理位置，結(jié)合地圖講述桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)，并歸納這些戰(zhàn)爭的特點(diǎn)，歸納總結(jié)這一時(shí)期的社會(huì)變化及時(shí)代特征。（重難點(diǎn)）目標(biāo)3：結(jié)合微課、地圖、史料、教材內(nèi)容，分析商鞅變法的原因，說出商鞅變法的內(nèi)容，歸納總結(jié)商鞅變法的意義。（重點(diǎn)）目標(biāo)4：結(jié)合微課、都江堰示意圖、教材內(nèi)容，說出都江堰的修建者、修建時(shí)期、地點(diǎn)、組成、功能，分析歸納都江堰修建的意義。1戰(zhàn)國七雄2都江堰3商鞅變法任務(wù)一【自學(xué)質(zhì)疑】結(jié)合電子教材或者教材，自主學(xué)習(xí)本課知識(shí)，完成自學(xué)檢測試題，并將疑惑記錄反饋老師。任務(wù)二【小組探究】結(jié)合春秋、戰(zhàn)國形勢圖（參見教材），進(jìn)行比較并思考：問題1：諸侯國形勢發(fā)生了什么變化？問題2：“七雄”分別在哪個(gè)方位？問題3：主要的戰(zhàn)役發(fā)生在哪些國家之間？你能說說這些戰(zhàn)役的相關(guān)故事嗎？歸納這些戰(zhàn)爭的特點(diǎn)。問題4：通過對(duì)比地圖，總結(jié)戰(zhàn)國的社會(huì)變化及時(shí)代特征。戰(zhàn)國七雄戰(zhàn)國七雄春秋爭霸形勢圖戰(zhàn)國形勢圖吳、越、宋、魯、衛(wèi)等國家被吞并，韓、趙、魏三家分晉，田氏代齊。問題1：諸侯國形勢發(fā)生了什么變化？三家分晉田氏代齊戰(zhàn)國七雄齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間“七雄”分別在哪個(gè)方位？戰(zhàn)國七雄減灶誘敵紙上談兵趙燕秦齊魏韓楚圍魏救趙主要的戰(zhàn)役發(fā)生在

哪些國家之間？你

能說說這些戰(zhàn)役的相關(guān)故事嗎？桂陵之戰(zhàn)：齊魏（圍魏救趙）馬陵之戰(zhàn)：齊魏（減灶誘敵）長平之戰(zhàn)：秦趙（紙上談兵）戰(zhàn)國七雄參戰(zhàn)兵力：秦軍約60萬趙軍約45萬交戰(zhàn)時(shí)間：三年參戰(zhàn)兵力：齊軍約8萬魏軍約8萬交戰(zhàn)時(shí)間：一年交戰(zhàn)區(qū)域：邯鄲、桂陵參戰(zhàn)兵力：齊軍約10萬魏軍約10萬參戰(zhàn)兵力多持續(xù)時(shí)間長交戰(zhàn)區(qū)域廣歸納這些戰(zhàn)爭的

特點(diǎn)。戰(zhàn)國鐵犁戰(zhàn)國鐵制鐮刀

“且秦以牛田，水通糧，……不可與戰(zhàn)?！?/p>

——《戰(zhàn)國策·趙策》鐵器和牛耕的使用進(jìn)一步推廣社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高戰(zhàn)國七雄戰(zhàn)國七雄春秋爭霸形勢圖戰(zhàn)國形勢圖歸納總結(jié)：通過對(duì)比地圖，總結(jié)戰(zhàn)國的社會(huì)變化及時(shí)代特征。軍事：大規(guī)模兼并戰(zhàn)爭不斷經(jīng)濟(jì)：社會(huì)生產(chǎn)力水平不斷提高政治：新興地主階級(jí)勢力不斷壯大時(shí)代特征：大國吞并小國，強(qiáng)國兼并弱國；不光諸侯國之間相互攻占，諸侯國內(nèi)部也有爭權(quán)斗爭。商鞅變法魏國魏文侯李悝變法楚國楚悼王吳起變法齊國齊威王鄒忌變法秦國秦孝公商鞅變法韓國韓昭侯申不害變法燕國燕昭王樂毅改革趙國趙武靈王胡服騎射為了富國強(qiáng)兵，各國紛紛變法最顯著任務(wù)三【小組探究】觀看微課，結(jié)合教材內(nèi)容，分析商鞅變法的原因，識(shí)記商鞅變法的內(nèi)容，歸納總結(jié)商鞅變法的意義。商鞅變法商鞅變法商鞅為了生存，為了提高秦國在諸侯國中的地位變法的原因“諸侯卑秦、丑莫大焉?！薄妒酚洝で乇炯o(jì)》商鞅變法商鞅變法內(nèi)容意義政治1.確立縣制，由國君直接派官吏治理2.廢除貴族的世襲特權(quán)3.改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理4.嚴(yán)明法度，禁止私斗建立起官僚制度，有利于中央集權(quán)，有利于提高行政辦事效率。商鞅變法內(nèi)容經(jīng)濟(jì)1.廢除井田制，允許土地自由買賣2.鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役3.統(tǒng)一度量衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國力增強(qiáng)商鞅銅方量商鞅變法內(nèi)容軍事獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增強(qiáng)都江堰秦國的發(fā)展公元前260年，長平之戰(zhàn)大敗趙軍。公元前330年，收復(fù)之前魏國占領(lǐng)土地。都江堰工程任務(wù)四【小組探究】觀看微課，結(jié)合教材內(nèi)容，說出都江堰的修建者、修建時(shí)期、地點(diǎn)、組成、功能，分析歸納都江堰修建的意義。都江堰修建者：修建時(shí)期：地點(diǎn)：組成：功能：李冰(秦國)公元前256年岷江渠首和灌溉網(wǎng)防洪、灌溉、水運(yùn)都江魚嘴飛沙堰寶瓶口離堆內(nèi)江外江江岷分析歸納都江堰修建的意義。都江堰都江堰修建的意義（1）防洪、灌溉、運(yùn)輸并舉，至今發(fā)揮著重要作用。（2）工程重在疏導(dǎo)，維護(hù)了生態(tài)平衡，保護(hù)了環(huán)境，是一座生態(tài)型綜合性水利樞紐。（3）代表了我國當(dāng)時(shí)水利工程的先進(jìn)水平，是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。（2000年，都江堰被列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄。）戰(zhàn)國時(shí)期最大的兩個(gè)特點(diǎn)，一是“亂”，二是“變”。亂悠悠的局勢，諸侯國之間的戰(zhàn)爭由征服、稱霸變?yōu)榧娌?、消滅。兼并?zhàn)爭加速了分