聽名師講座心得體會：數(shù)學也“可樂”

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聽名師講座心得體會：數(shù)學也"可樂'

今日，聽過z老師的講座之后，感受最深的就是兩個字"反思'，這也是王老師講課的重點所在，貫穿于培訓的整個過程當中。培訓的過程中，出現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細細想來，更多的是收獲、是自省，即是"自我反思'。

一、激發(fā)同學學習愛好

聽到不少老師說到"愛好是同學最好的老師'。我們在教學中經(jīng)常發(fā)覺這樣一個現(xiàn)象，不論是哪個階段的同學，也不論是哪門功課的學習，對課程表現(xiàn)出深厚愛好的同學，考試成果往往是名列前茅。這類同學在課堂的聽課過程中，往往也比較積極，擅長去積極的思索問題，積極的回答下列問題，最終會形成一個良性的循環(huán)。這很大程度是學習愛好在起關(guān)鍵的作用，當然我們也不摒除有的同學沒有很劇烈的愛好，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成果，這樣的同學究竟是少數(shù)。這就要求我們平常多去思索，用什么方法去激發(fā)同學自身的學習愛好，怎么去提高課堂中同學的積極性，多觀測、多傾聽、多了解同學是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深入探究、深入討論、深入思索，就會總結(jié)出自己的教學閱歷，總結(jié)出適合自己班級的教學方法，會不斷的提升班級整體的學習積極性。

二、尊敬同學個體性格

同學高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個人都有自己的行為處事的方式，有自己觀測思索問題的角度，即使是學校生。每個人的家庭環(huán)境不同，父母教育孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r值觀念也千差萬別，所以我們在課堂教學的過程中，不能搞一刀切，要關(guān)注每一個孩子的脾氣性格，盡量去查找一套適合每個孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實實在在的關(guān)懷和愛惜，給每一個孩子制造一份良好的學習環(huán)境。除了自己努力去觀測、去發(fā)覺、去思索外，更多的是我們更應(yīng)當去與每一個孩子的家長溝通，去深入的了解同學的真實的性格、真實的想法、真實的自我。這不是僅僅從家長、從孩子的表面就能得出結(jié)論，更多的是需要我們?nèi)プ屑毜乃妓?，從同學的每個動作、每個環(huán)節(jié)、每次作業(yè)中去總結(jié)、反思，需要深入到每個孩子的日常生活中，需要我們的信心、決心和耐煩，仔細的讀懂每一個孩子，去做每一個孩子的好老師。

三、創(chuàng)新教學方式方法

千篇一律的東西，人們往往會漸漸厭煩，"熟視無睹'"審美疲憊'就是說的這個道理，小孩子更是如此。教學中我們要不斷的去創(chuàng)新自己的教學方法，去探究小孩子究竟是關(guān)注的什么東西、對什么比較感愛好、對什么特別上心，這是我們在平常的教學過程中應(yīng)當多加留意的方面。就小孩子自身來說，對一件事情的關(guān)注時間不會持續(xù)很久，更不會對同樣的事情持續(xù)的抱有愛好，這就要求我們怎樣才能讓孩子們保持對學習的積極性和主動性，提高課堂教學的效果。在這里還要強調(diào)的是思索，是對課堂教學方式方法的反思，以及思索過后的結(jié)論。常常性的思索會使我們對某一方有深入的討論，會持續(xù)的關(guān)注，往往也會形成自己獨到的見解。這個過程可能會有長有短，期間可能會遇到許多的困難和挫折，也可能會得出錯誤的結(jié)論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能由于過程的艱苦就放棄對教育方式的創(chuàng)新和改進，更應(yīng)當去努力探求，去擁有屬于自己特質(zhì)的教育方法。

四、提高自身綜合素養(yǎng)

十年樹木，百年樹人，老師對同學的影響力是無遠弗屆的。我們教學中不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑'，更要去教授孩子們?nèi)フJ識問題、思索問題、解決問題的技能，去激發(fā)同學探求真理、發(fā)覺真理、認識世界的潛質(zhì)。這并不是老師從幾本教科書中就能教授出來的，也不是照本宣科就會有效果的，更多的是需要老師自身綜合素養(yǎng)的提升和潛移默化的影響。這就要求我們平常除了要把課本知識看通透之外，多數(shù)的時間是去學習、去充電、去提高，只有讓知識和聰慧充斥頭腦，才會對孩子學習、對孩子的將來的人生產(chǎn)生積極的影響。我們要做到的是"安全的課堂、歡樂的課堂、溫馨的課堂、和諧的