幼兒園大班語言公開課教學設(shè)計《彩色的鴨子》含反思

PAGEPAGE8幼兒園大班語言公開課教案《彩色的鴨子》含反思大班語言公開課教案《彩色的鴨子》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在故事優(yōu)美的意境中，感受母鴨美好的夢想和她為實現(xiàn)夢想而付出的種種努力，能帶著問題仔細觀察圖書畫面，嘗試用清晰的語言大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解，萌發(fā)幼兒對美好事物的向往、憧憬，快來看看幼兒園大班語言公開課《彩色的鴨子》含反思教案吧?；顒颖尘埃好總€人都有自己喜愛的東西，都有自己美好的愿望。孩子們也不例外，不信你看，每次過生日，總會閉上眼睛，虔誠的在點著蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心愿。圖書《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個愿望，那就是--生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鴨子。書中唯美的畫面、詩意的語言，將一只鴨子的彩色夢想表露無遺，處處給人美的享受。大班幼兒經(jīng)過兩年的閱讀培養(yǎng)，不僅對閱讀活動有濃厚的興趣，也具備了一定的閱讀經(jīng)驗。因此本次活動我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線索，以觀察性、究因性的問題為中介，鼓勵幼兒仔細觀察畫面、大膽表述故事內(nèi)容?；顒幽繕耍?、能帶著問題仔細觀察圖書畫面，嘗試用清晰的語言大膽表述自己對故事內(nèi)容的理解。2、在故事優(yōu)美的意境中，感受母鴨美好的夢想和她為實現(xiàn)夢想而付出的種種努力。3、萌發(fā)幼兒對美好事物的向往、憧憬。4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。活動準備：1、視頻轉(zhuǎn)換儀，幼兒人手一本小圖書。2、幼兒對鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識有所了解?；顒舆^程：一、出示大圖書《彩色的鴨子》，介紹圖書的名稱１、觀察封面并提問：今天我們一起來看一本故事書，這本書的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書為什么叫《彩色的鴨子》嗎２、鼓勵幼兒大膽猜測幼A：我看見它周圍都是彩色的花朵，看上去很漂亮，所以叫它彩色的鴨子。幼B：我感覺是這只鴨子在花叢中，各種花的顏色染到了它的身上，就變成了一只彩色的鴨子。二、幼兒自主閱讀圖書《彩色的鴨子》1、翻開圖書第1頁畫面（１）提示：這只鴨子在什么地方她會是誰呢在干什么幼：這是鴨媽媽，它在窩里生蛋。師：母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣為什么閉著眼睛呢幼Ａ：因為它要專心的生蛋，所以閉著眼睛。幼Ｂ：它閉著眼睛在想：我要快點把蛋寶寶生出來。師：母鴨媽媽還會想些什么做些什么呢讓我們一頁一頁的往下看。（通過教師啟發(fā)性的提問，引導幼兒有針對性地閱讀圖書，了解故事的大致內(nèi)容，并鼓勵他們在閱讀圖書的過程中輕聲講述，使他們在寬松的氛圍中根據(jù)畫面大膽想象，自主地構(gòu)建語言。）2、幼兒自主閱讀（１）教師深入到幼兒中間，鼓勵幼兒輕聲交流，觀察了解幼兒閱讀的情況。（２）請幾位幼兒在集體面前講一講自己看到的畫面內(nèi)容。（請幼兒介紹自己所看到的、想到的，既可以暢所欲言，也便于教師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導幼兒深入理解故事內(nèi)容。）三、分析畫面，理解故事的內(nèi)容1、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書，引導幼兒邊看圖書，邊聽教師講述故事。（教師在幼兒自主閱讀后，利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書，幫助幼兒整理思路，調(diào)整自己對故事的理解，更好的激發(fā)幼兒的語言表述積極性。）2、借助提問，幫助幼兒進一步了解母鴨的美好愿望1）母鴨有什么愿望從哪里可以看出來幼A：它想生一些漂亮的彩色蛋。幼B：母鴨想生一些彩色的小鴨子，一起去游泳。師小結(jié)：母鴨在鴨巢里想著：如果我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游，這就是母鴨最大的愿望。（引導幼兒觀察9頁-11頁的畫面）（2）母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實現(xiàn)自己的愿望呢幼A：它要吃許多彩色的花朵和果子。幼B：要天天和彩色的花汁做的飲料。幼C：要用彩色的水洗澡，睡在彩色的花床上。幼D：還要多看彩色的晚霞。（教師采用停頓和等待的方法鼓勵幼兒學說第4頁-第9頁故事中優(yōu)美的語句，如：只要我天天吃只要我天天喝只要我天天看只要我天天用只要我天天睡在我就會我就會。）（3）母鴨到底有沒有生出彩色的蛋，孵出彩色的鴨子來呢她的愿望有沒有實現(xiàn)幼A：我看見她生出來的是十一個白白的蛋，但是被太陽的光一照，就變成了彩色的蛋。幼B：對，它的小鴨子在彩色的水里游泳，也變成了彩色的小鴨子。幼C：他們在天空中飛的時候，陽光照在身上，就變成了彩色的小鴨子。（在幼兒個別講述后，再一起看圖書閱讀故事，能將幼兒零碎的經(jīng)驗和不很連貫的語言表達進行歸納小結(jié)，讓幼兒感受怎樣表達更規(guī)范、更完整。）四、完整欣賞１、教師提出閱讀要求：師：請小朋友一邊聽一邊自己翻書，想一想母鴨的愿望為什么能實現(xiàn)呢２、聽教師完整講述故事，幼兒翻閱大圖書。（在幼兒熟悉故事內(nèi)容后，進一步提出究因性問題：為什么母鴨的愿望能實現(xiàn)能更好的激活幼兒思維，使幼兒由故事的淺表層理解進入到故事的深層次理解。）五、請幼兒提問、質(zhì)疑，大家互相解答疑問師：關(guān)于這個故事，你還有什么不明白的地方嗎活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。小百科：鴨子英文名稱：Duck。脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語言公開課教案《彩色的鴨子》含反思

大班語言公開課教案《彩色的鴨子》含反思適用于大班的語言