中學(xué)教師演講稿例文5篇

第第頁(yè)中學(xué)教師演講稿例文5篇中學(xué)老師演講稿例文5篇1

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，心愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

高天流云，大地流金。今日，我們懷著激昂與向往共聚這里，由于我們迎來(lái)了新的學(xué)年。我代表全校老師激烈地歡迎七班級(jí)的新同學(xué)，歡迎其他班級(jí)的同學(xué)們重返學(xué)校。

同學(xué)們，你們是幸運(yùn)的!____學(xué)校不僅擁有一個(gè)理念先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體，還擁有一個(gè)優(yōu)秀的老師群體。正是他們的殫精竭慮才換來(lái)了同學(xué)們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，換來(lái)學(xué)校堅(jiān)不可摧的領(lǐng)先地位。今年的中考，我們又奪得了驕人的成果，這是我們?nèi)w____人的光榮!

作為老師，我們也是幸運(yùn)的。我們擁有同樣優(yōu)秀的你們!從今日開(kāi)始，我們將攜手并肩，共繪明天美妙藍(lán)圖。雖然我們的名字不會(huì)流芳百世，但我們的青春和生命將在你們身上得到連續(xù)和永生!你們是美滿的，我們就是歡樂(lè)的!

同學(xué)們，我們已經(jīng)走進(jìn)了一個(gè)全新時(shí)代。社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)你們提出更高的要求與期盼，我代表全體老師，向你們說(shuō)幾句心里話：

九班級(jí)的同學(xué)們，你們擔(dān)負(fù)著為_(kāi)___再創(chuàng)輝煌的重?fù)?dān)，兩年來(lái)，你們?cè)赺_____的領(lǐng)導(dǎo)下，摒除萬(wàn)難，穩(wěn)步前進(jìn)。制造了一個(gè)又一個(gè)輝煌，明年你們要去迎接人生風(fēng)雨的洗禮。從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)分奪秒，拼搏進(jìn)取，把握好生命中的每一天，為學(xué)弟學(xué)妹做出表率，再為母校添重彩!

八班級(jí)的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承上啟下的重任。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以至江海。沒(méi)有行動(dòng)的抱負(fù)只是一場(chǎng)漂亮的夢(mèng)。盼望你們繼續(xù)用勤奮書(shū)寫將來(lái)，用行動(dòng)制造奇跡，為明年的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七班級(jí)的同學(xué)們，你們是學(xué)校的新鮮血液，盼望你們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)會(huì)做人，主動(dòng)求知，健康向上，全面進(jìn)展。

同學(xué)們，生命多么美妙，青春多么絢麗，我們淋浴著父母老師同學(xué)伙伴的真情，享受著陽(yáng)光雨露鳥(niǎo)語(yǔ)花香的溫馨。我們都是美滿的人，沒(méi)有理由不喜愛(ài)生命，更沒(méi)有借口糜費(fèi)青春!

請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期盼迎接日出，瑯瑯書(shū)聲是我們獻(xiàn)給太陽(yáng)的禮贊，晶瑩汗水是我們迎接日出的眼睛，那絢爛的朝陽(yáng)預(yù)示著我們的壯美人生!

最末，祝福我們?nèi)w教老師工作開(kāi)心!身體健康!家庭美滿!祝福同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步!健康歡樂(lè)!

感謝大家!

中學(xué)老師演講稿例文5篇2

雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)實(shí)的翅膀，梅花在寒冷中綻放撲鼻的芳香。在今日這個(gè)充斥競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，作為新時(shí)代主人的我們，是不會(huì)畏畏縮縮，瞻前顧后的。我們將在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存，在逆境中譜寫人生是樂(lè)章，展示自己的風(fēng)采。正如一位哲人所說(shuō)：對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人，信心是命運(yùn)的主宰!

20世紀(jì)中國(guó)的歷史，寫下了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)和中國(guó)青年的光榮。21世紀(jì)期盼我們來(lái)制造新的青春輝煌。新的時(shí)代在呼喚，只要我們以“崇高的抱負(fù)、創(chuàng)新的意識(shí)、無(wú)畏的志氣”發(fā)揮青年的聰慧、風(fēng)采和能量!

老師是“人類靈魂的工程師”，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。古人對(duì)老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”那么對(duì)老師提出了更高的人格上的要求。作為一名培育將來(lái)人才的老師，知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來(lái)愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼币殉蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系，更是重中之重，更是我們新老師迫切需要解決的問(wèn)題。首先，我覺(jué)得老師應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，主動(dòng)常常與同學(xué)溝通溝通，情愿與同學(xué)成為伙伴，建立起同等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己全部的同學(xué)一視同仁，樹(shù)立較高的威信。其次，我覺(jué)得老師也要重視對(duì)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，具有依法執(zhí)教意識(shí)，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，要尊敬同學(xué)，不得變相體罰。再次，老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完滿，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和性格魅力，有更高的人文目標(biāo)。如老師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“?yán)格負(fù)責(zé)”，又要“幽默風(fēng)趣”、“熱忱活潑”;對(duì)老師素養(yǎng)，要留意培育同學(xué)喜愛(ài)的“幽默”、“熱忱”、“機(jī)敏”等特質(zhì);對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素養(yǎng)修養(yǎng)層次的追求。所以，老師要留意提高自己的思想修養(yǎng);老師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度與有關(guān)規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹(shù)立起楷模的形象;老師要具有高度的工作責(zé)任感，一名稱職的老師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。要喜愛(ài)同學(xué)，努力成為同學(xué)心目中的富于愛(ài)心的老師，使他們自覺(jué)尊敬老師的勞動(dòng)，情愿接近老師，盼望與老師合作，把老師看成是父母親般的親人。情愿向老師袒露內(nèi)心世界，共享自己的喜怒哀樂(lè)。

其實(shí)每一位老師都是本著教書(shū)育人的立場(chǎng)來(lái)要求同學(xué)的，他們把同學(xué)當(dāng)做自己的子女來(lái)看待，基于恨鐵不成鋼的想法，老師們盼望每一位同學(xué)提高自身的技能，進(jìn)展和完善自身的素養(yǎng)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。老師嚴(yán)格要求同學(xué)是為每一個(gè)同學(xué)著想，老師本身并不能得到任何的回報(bào)。但關(guān)鍵是要讓同學(xué)正確地理解老師的行為，不要產(chǎn)生厭學(xué)和反感。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。而這一切都基于老師的楷模形象。因此老師要優(yōu)化自身形象，從樹(shù)立“以德立教、領(lǐng)先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的老師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶同學(xué)，提高教育人的可信性;老師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特別要培育對(duì)同學(xué)的愛(ài)心;老師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以同學(xué)為主體的服務(wù)意識(shí)，制造出尊敬、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

中學(xué)老師演講稿例文5篇3

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，心愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

很榮幸能夠站在這里代表老師們進(jìn)行發(fā)言。

記得以前常聽(tīng)人說(shuō)，老師是蠟燭，是園丁，是人類靈魂的工程師，而當(dāng)我懷著既激昂又焦灼的心情走進(jìn)學(xué)校，看著一張張純真的笑臉，我立刻發(fā)覺(jué)，原來(lái)我已成為了這光榮的一員。看到老師們勞碌的身影，我也更真實(shí)的感受到“老師”這兩個(gè)字所代表的神圣、崇高和責(zé)任重大。

既然我踏上三尺講臺(tái)，就要肩負(fù)起教書(shū)育人的重大職責(zé)。新學(xué)期新盼望，新的向往和新的征程。在這嶄新的起點(diǎn)上，作為老師，我們將從以下幾方面嚴(yán)格要求自己：

第一，教書(shū)育人，為人師表。

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教育不僅要教，更在于育。成才必先成人，開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛能，把同學(xué)培育成人格健全的人是教育的最終目的。而這些，不僅要老師的引導(dǎo)，更需要老師的榜樣作用。為人師者，學(xué)高便可為師，身正方能為范。在今后，我們將不斷修煉自己的一舉一動(dòng)、一言一行，努力為同學(xué)的健康成長(zhǎng)鋪路，為美滿人生奠基。

第二，終身學(xué)習(xí)，不斷探究。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”當(dāng)今世界，知識(shí)更新日益加快。因而我們需要持續(xù)不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升和完善自己，才能擔(dān)負(fù)起老師的神圣職責(zé)。作為一名新老師，我年輕，朝氣，充斥活力和熱忱，這是我的優(yōu)勢(shì)，我要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的向有閱歷的老師請(qǐng)教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠(chéng)意，細(xì)心和耐煩的立場(chǎng)，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法，來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。以書(shū)為標(biāo)，以學(xué)為本，不負(fù)學(xué)校的期望，不負(fù)家長(zhǎng)的重托，我將與同學(xué)共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

第三，盡心盡責(zé)，服務(wù)同學(xué)。

常常聽(tīng)到有人問(wèn)“什么樣的教育才是最好的教育”，我認(rèn)為愛(ài)的教育就是最好的，師者愛(ài)也。聞名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)是一種偉大的能量，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，為人師者，應(yīng)當(dāng)愛(ài)滿天下。我們會(huì)把更多的愛(ài)心、責(zé)任心，投入到我們的工作中去，以同等的心態(tài)和觀賞的目光去看待每一位同學(xué)，成為同學(xué)學(xué)習(xí)上、生活上的良師益友。

同時(shí)，站在新學(xué)期的起點(diǎn)，我盼望同學(xué)們帶上抱負(fù)和目標(biāo)，帶上自信和頑強(qiáng)，帶上勤奮和努力，讓我們一起出發(fā)，共同奮進(jìn)。請(qǐng)記得：假如你是沸騰的鋼水，紀(jì)律就是模子;假如你是乘風(fēng)的帆船，老師就是燈塔;假如你是沖天的雄鷹，學(xué)校就是你的舞臺(tái)。今日我們都站在了理想的起跑線上，想要翱翔藍(lán)天便需要我們開(kāi)展翅膀;想要聰慧閃光，便需要我們把握時(shí)機(jī)、放射光華!我相信：勝利肯定會(huì)屬于我們，由于我們志存高遠(yuǎn)，由于我們腳踏實(shí)地，由于我們惜時(shí)如金，由于我們持之以恒。讓我們一起努力，共同期盼明天的碩果。

相信，播種的季節(jié)不僅在春天，也在有盼望的地方;收獲不僅僅在秋天，也在制造的道路上。

感謝大家

中學(xué)老師演講稿例文5篇4

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，心愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!很榮幸，我今日能夠代表全體老師在這里發(fā)言，一起迎接新學(xué)期的開(kāi)學(xué)。金秋送爽、丹桂飄香，大家滿懷盼望，帶著向往，懷著激昂，攜著興奮，又重新回到了久別的學(xué)校。我代表全體老師以熱忱的胸懷、激烈的掌聲迎接同學(xué)們的歸來(lái)及新同學(xué)的加入。

回首過(guò)去一年，是我們書(shū)寫嶄新歷史的一年。我們的學(xué)校變得更美了，同學(xué)們笑容更絢爛了，你們多了一份進(jìn)步，老師們也多了一份收獲。我們?yōu)橥瑢W(xué)們每一步成長(zhǎng)而喜悅，我們?yōu)閹熒鷤兊拿恳环輼s譽(yù)而驕傲，我們?yōu)榻衲晡倚５漠厴I(yè)生中考中取得的優(yōu)異成果感到驕傲，這是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生努力的結(jié)晶，這是學(xué)校的榮譽(yù)，更是我們?nèi)w師生的榮耀。

展望新的學(xué)期，是新的起點(diǎn)，是新的盼望，是新的旅程!作為老師，我們?cè)缫呀?jīng)做好了預(yù)備，我們?cè)竷A我們所能，全力以赴，去教育好同學(xué)。由于選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的理想與榮譽(yù)都與同學(xué)連在了一起。你們是美滿的，我們就是歡樂(lè)的;你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的;你們是勝利的，我們才是優(yōu)秀的。

一個(gè)好的開(kāi)始，就意味著同學(xué)們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起一個(gè)遠(yuǎn)大的抱負(fù)。就像一棵樹(shù)，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的憧憬，它才可能翱游天際。所以，只有有抱負(fù)的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。書(shū)山之路風(fēng)光無(wú)限，但最美的風(fēng)光永久都在高山之巔，能否勝利登頂，能夠一覽眾山之小，就看你是否能夠把握好每一個(gè)今日。

同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了盼望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛楚與困難，也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了勝利與輝煌!

最末，預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁和心愛(ài)的同學(xué)們，在新的征程中能夠走得一帆風(fēng)順、馬到勝利。愿我們學(xué)校的明天，更加輝煌。感謝大家!

中學(xué)老師演講稿例文5篇5

敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo),心愛(ài)的老師:

大家好!

老師的職業(yè)，社會(huì)已經(jīng)給了它偉大的稱謂，給予了漂亮的光環(huán)。我坦白地說(shuō):在我那頗為貧乏的詞庫(kù)里,我實(shí)在找不到更為準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)概括形容我的職業(yè)。今日我的演講,我把它取名為，甘為儒子牛無(wú)私奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)!!!

俗話說(shuō):教書(shū),育人是老師的天職,它們就象一對(duì)孿生兄弟,密不可分.的確,在這里,在我們古城中學(xué)的每一個(gè)教職工的身上得到了充分的表達(dá)。我們古城中學(xué)招收的是洛南中學(xué)、西關(guān)中學(xué)招收了之后留下的同學(xué)，也就是說(shuō)我們收的是三流同學(xué)，但同學(xué)家長(zhǎng)和社會(huì)是不這么認(rèn)為，要我們每年也像其他高中學(xué)校一樣有高考任務(wù)，每年也有肯定的高考任，我們古城中學(xué)的全體老師毫無(wú)怨言的接受了這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)。凡是到我們學(xué)校報(bào)到的同學(xué)，只要你來(lái)，我們大家的共同愿望是，我們每一位老師會(huì)盡全力，援助每一同學(xué)實(shí)現(xiàn)他們的人生目標(biāo)，給家庭、給社會(huì)交一張滿足的答卷。

那么看一看我們的老師是怎能么做的。我們班主任老師6：20就到教室，其他老師7：30早讀就到辦公室開(kāi)始了一天的工作，晚自習(xí)21：40下了之后我們的辦公室還有老師在為同學(xué)輔導(dǎo)，還有老師在為明天的功課作預(yù)備。那么就有人會(huì)問(wèn)那么辛苦老師的待遇不錯(cuò)吧。說(shuō)起這個(gè)事我無(wú)法對(duì)大家說(shuō)，怕大家笑話，特別是在外出遇見(jiàn)了熟人羞于啟齒，見(jiàn)了同行、伙伴更是不敢說(shuō)起，你說(shuō)了，別人也不信，我們一個(gè)完全高中課時(shí)津貼都沒(méi)有，其他待遇就更不用提了。平常的課時(shí)費(fèi)都沒(méi)有，高考獎(jiǎng)也不是許多的，人均不足千元。不是由于今年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響取消了，是由于我們從來(lái)就沒(méi)有課時(shí)費(fèi)等項(xiàng)目。那么就有人要問(wèn)，你們老師是如何工作?大家的工作是不是不努力，工作積極性不高，恰恰相反。用以下例子看我們的老師是如何工作的。

2022年，有位老師患有心臟病不能負(fù)擔(dān)勞動(dòng)過(guò)重，學(xué)校考慮到他的身體，但他依舊主動(dòng)承受了高三的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于他是教研組長(zhǎng)，有上高三的工作閱歷想把新手多送一程，結(jié)果倒在了工作崗位上。又有一位老師長(zhǎng)期患病，但他一但感到精神狀態(tài)好了，他就要求工作，在他的多次要求下，加上學(xué)校今年的歷史任課老師不足就給他安排了高一三個(gè)班的歷史教學(xué)工作，他一貫干到不能再走上講的那一刻。就現(xiàn)在而言，我們還有好幾位年紀(jì)大的老老師還在忘我工作著。像劉振哲老師，