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第第頁數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作反思總結(jié)數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作反思總結(jié)1
一學(xué)期即將過去,可以說焦灼勞碌而收獲多多。從總體上看,我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探究,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)閱歷,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參與教研活動,潛心鉆研教材教法,仔細(xì)備課、仔細(xì)上課,鍥而不舍地進(jìn)行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,相互學(xué)習(xí),共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平常的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),鍥而不舍地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步
親其師,才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與同學(xué)同等交往,建立“伙伴式”的深厚友情,努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心,援助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別淘氣的同學(xué),也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的同學(xué),我既要關(guān)愛大部分同學(xué),又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀同學(xué)與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來,同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),同學(xué)的學(xué)習(xí)成果有了穩(wěn)步提高。
三、創(chuàng)新評價(jià),激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展
我們把評價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段,也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控,更關(guān)注他們情感與立場的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)知識的掌控,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么技能。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。
四、仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性
對同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí),仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有勝利的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺點(diǎn),如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成果。
數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作反思總結(jié)2
一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作立刻就要結(jié)束了,在學(xué)校教科研室的帶領(lǐng)下,七班級數(shù)學(xué)組的老師們積極實(shí)踐新的教學(xué)模式,嚴(yán)格根據(jù)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué),當(dāng)然,在新的教學(xué)模式實(shí)施的過程中,我們也遇到了很多困難,我們采納了實(shí)踐——反思——共同探討——再實(shí)踐——再反思的方式,想方法讓自己的教學(xué)更加符合同學(xué)的知識水平和認(rèn)知水平,提高自己的教育教學(xué)技能。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、對同學(xué)的分析
七班級是同學(xué)從學(xué)校到中學(xué)的轉(zhuǎn)變階段,除了同學(xué)心理的改變外,學(xué)習(xí)方法也將產(chǎn)生巨大的改變,從學(xué)校的3門主要課程,到中學(xué)的7門主要課程;從學(xué)校以練為主的學(xué)習(xí)方法,到中學(xué)以同學(xué)自我探究為主的學(xué)習(xí)方法;從學(xué)校聽老師的話,到中學(xué)有自己的想法,對自己學(xué)習(xí)狀況的掌控等等這些改變,老師要援助同學(xué)完成這些轉(zhuǎn)變,在老師的指導(dǎo)和要求下,找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七班級同學(xué)精力旺盛,對任何事物充斥了新奇,針對同學(xué)的特點(diǎn),老師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培育同學(xué)的規(guī)律思維技能,語言表達(dá)技能,符號語言技能和空間想象技能。同時(shí),老師應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)同學(xué)形成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課堂上積極思維、主動回答老師的問題、積極思索的學(xué)習(xí)方法。所以,在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注同學(xué)提出問題的技能的培育,應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注同學(xué)分析理解問題的方法的培育,以人為本,以進(jìn)展同學(xué)的數(shù)學(xué)技能為長期目標(biāo),為同學(xué)的終身進(jìn)展考慮。
二、教育教學(xué)總結(jié)
1、起始班級,形成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)不斷提高和進(jìn)步的有利保障,也是老師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以,七班級的第一個(gè)學(xué)期,在課堂中教會同學(xué)各種“規(guī)則”就特別重要,其中包括課前預(yù)備時(shí),將課堂練習(xí)本打開;上課讀書時(shí),用筆指讀;讀書結(jié)束后,積極質(zhì)疑;課堂練習(xí)時(shí),書寫工整、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時(shí),象考試一樣焦灼等等,這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求,還需要老師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提示。
2、三清工作,查漏補(bǔ)缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作,在還沒能嫻熟運(yùn)用新的教學(xué)模式之前,三清工作的開展讓我能更加了解同學(xué)對課堂教學(xué)的掌控狀況,也讓我能實(shí)時(shí)發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題,援助同學(xué)和老師查漏補(bǔ)缺,實(shí)時(shí)訂正同學(xué)學(xué)習(xí)的盲點(diǎn),不斷改進(jìn)老師的教學(xué)。
3、課堂教學(xué),提高效率。有三清工作做基礎(chǔ),同學(xué)在課堂上學(xué)得更加焦灼,老師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)覺更多同學(xué)學(xué)習(xí)上的漏洞,在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決同學(xué)知識上存在的問題,從而促進(jìn)三清工作的工作量少一些。所以,高效課堂的實(shí)現(xiàn)需要有同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有老師對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況充分的了解;有老師課堂探究的有效作用;有老師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等,總之,高效課堂是同學(xué)和老師的完滿協(xié)作,是一個(gè)可以解決不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)問題的課堂。
4、課后反饋,有針對性。課堂教學(xué)的最末一個(gè)環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋,開始時(shí),我總是掌控不好課堂進(jìn)度,讓過多的講解占用了同學(xué)課堂反饋的時(shí)間,同學(xué)對自己本節(jié)課知識的掌控狀況估量不精確,老師沒有對同學(xué)進(jìn)行堂堂清的依據(jù),課堂效率仍舊無法提高。后來,通過對教學(xué)模式的進(jìn)一步嫻熟掌控,把握好質(zhì)疑探究階段時(shí)間和效率,即使是5分鐘,也要開展當(dāng)堂反饋,這種反饋有很強(qiáng)的針對性,也為老師課下與同學(xué)面對面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù)。
5、引入競爭,激發(fā)愛好。徒弟與徒弟間的競爭,師傅與師傅間的競爭,課堂上回答下列問題的競爭,課堂反饋速度的競爭,課堂測試對錯(cuò)的競爭,黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭,對同學(xué)們錯(cuò)誤訂正狀況的競爭,以及同學(xué)自己對自己的評價(jià),同學(xué)們之間的評價(jià),師徒間的評價(jià),老師對同學(xué)的評價(jià),這些競爭的引入可以“比”出同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性,也“比”出了班級中深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
6、不斷反思,尋求方法。當(dāng)然在教學(xué)過程中,我遇到了各式各樣的問題,例如:同學(xué)不會讀書;同學(xué)為了加快書寫速度,致使書寫字跡潦草;多次遇到困難的同學(xué),缺乏自信等等問題,對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的,從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,不斷訂正自己錯(cuò)誤的教學(xué)行為,讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。
總之,本學(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探究和實(shí)踐中摸索前進(jìn)的,雖然有困惑,雖然有不熟識,但新的教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)越來越多的顯現(xiàn)在我的面前,我想,我不會放棄探究,不斷完善自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要目標(biāo)。
數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作反思總結(jié)3
數(shù)學(xué)是訓(xùn)練同學(xué)思維技能的一門主要基礎(chǔ)學(xué)科,數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作反思總結(jié)范文。改革數(shù)學(xué)教學(xué),其著眼點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在引導(dǎo)同學(xué)通過自己的思維活動掌控學(xué)習(xí)方法上。為進(jìn)展同學(xué)的思維技能,培育同學(xué)和訓(xùn)練同學(xué)擅長發(fā)覺問題和解決問題的技能,要重視思維訓(xùn)練。
一、在課堂教學(xué)中.著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好
課堂教學(xué)要多運(yùn)用教學(xué)用具,同時(shí)給同學(xué)充分的觀測和操作機(jī)會,讓同學(xué)用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較概括反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征,就獲得正確的表象。
教具的演示和學(xué)具的應(yīng)用要留意多角度,不同的方位和多樣性。例如:“三角形的認(rèn)識”既要觀測有銳角三角形和有直角三角形的物體,也要觀測有鈍角三角形物體;要出示大小不同的三角形圖形,還要出示位置不同的各種三角形圖形,可讓同學(xué)自己動手畫一畫。這樣同學(xué)觀測事物和現(xiàn)象越全面,獲得的現(xiàn)象越正確,形成的思維水平就越高。
二.在教學(xué)中要重視數(shù)與形的結(jié)合數(shù)是抽象的數(shù)學(xué)知識,形是詳細(xì)的實(shí)物。數(shù)和形是緊密聯(lián)系的,同學(xué)只有先從形方面進(jìn)行形象思維,通過觀測,操作進(jìn)行比較分析,在感情材料基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象,才能獲得數(shù)的知識。例如:教學(xué)“6的認(rèn)識”時(shí),老師在講解并描述老師和同學(xué)一起打掃教室的圖意時(shí),啟發(fā)同學(xué)觀測圖畫,要求同學(xué)回答下面的三個(gè)問題:(1)圖上有幾位老師幾位同學(xué),一共有多少人?(2)圖上有幾位男人,凡位女人,一共有多少人?(3)圖上有幾位掃地的,有幾位擦桌子和擦椅子的,有幾位擦黑板的,一共有多少人?通過這幾個(gè)問題的回答,同學(xué)不僅能較系統(tǒng)地感知6的組成知識,而且能提高思維的敏捷性,工作總結(jié)《數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作反思總結(jié)范文》。
三結(jié)合實(shí)際。培育同學(xué)空間觀念促進(jìn)同學(xué)思維技能的進(jìn)展。空間觀念是物體的外形、大小、長短和相互位置關(guān)系的表象。要培育進(jìn)展同學(xué)的空間觀念,教學(xué)時(shí)肯定要多結(jié)合實(shí)際。例如要同學(xué)獲得長度單位“1厘米”的長短的表象,可讓同學(xué)用尺子量課桌的長、寬、高,圖釘?shù)拈L,手指的寬,辨別圖釘?shù)拈L度大約是l厘米,而課桌的長、寬、高不是1厘米。
要使同學(xué)獲得面積單位“1平方厘米”大小的表象,就讓同學(xué)先用邊長是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米。還可以讓同學(xué)在練習(xí)本上畫一畫邊長是1厘米的正方形告知同學(xué)這個(gè)圖形的面積就是1平方厘米。通過這樣在實(shí)際中量一量、比一比i厘米的長短,1平方厘米的大小就在同學(xué)大腦中留下深刻的印象,形成了空間的觀念。培育和進(jìn)展同學(xué)空間觀念過程,也就是培育和進(jìn)展同學(xué)形成思維技能的過程,這對提高同學(xué)的素養(yǎng)起著重要作用。
四、加強(qiáng)語言訓(xùn)練。促進(jìn)同學(xué)思維進(jìn)展思維技能的進(jìn)展和語言的表達(dá)有親密的關(guān)系,在教學(xué)過程中既要著重同學(xué)動手動腦的訓(xùn)練,也要加強(qiáng)其動口、動筆的磨練。說完整的句子,表達(dá)完整意思的口頭語言訓(xùn)練。例如:比較物體的長短、大小、輕重時(shí),就要同學(xué)完整的口語表達(dá)“誰比誰長”、“誰比誰大”、“誰比誰重”等等,以突出數(shù)學(xué)知識嚴(yán)密的數(shù)量對比關(guān)系??谑鰯?shù)量關(guān)系、運(yùn)算過程、解題思路的訓(xùn)練。例如:“8+5”這樣一道試題,教學(xué)時(shí),當(dāng)同學(xué)求出答案是13后,接著老師要追問你是怎樣算出來的?說說計(jì)算過程,看n8想到2,把5分成2和3,8n2湊成,io~n3得13。在加強(qiáng)口頭語言訓(xùn)練的同時(shí),在教學(xué)的肯定階段應(yīng)著重教材實(shí)際,組織一些書面概括的練習(xí),促進(jìn)思維技能的提高。
五.在多種形式的訓(xùn)練中.培育同學(xué)的思維技能還可以采用一題多議。例如:“÷9”要求同學(xué)從不同的角度表達(dá)意義,開拓同學(xué)多方面的知識組織談?wù)摚?/p>
÷9表示把45平均分成9份,每份是多少?(2)45里面包含幾個(gè)97(3)45是的幾倍?(4)9與一個(gè)數(shù)的乘積是45,求這個(gè)數(shù)。(5)幾個(gè)9相加的和是學(xué)校買來45個(gè)皮球,平均分給9個(gè)班,每個(gè)班分幾個(gè)?在條件和問題不變的狀況下,讓同學(xué)從多角度、多側(cè)面地進(jìn)行分析思索,探求不同的解題途徑。
一題多解是培育同學(xué)發(fā)散思維的一個(gè)好方法,它可以通過縱橫發(fā)散使知識串聯(lián),綜合溝通,達(dá)到舉一反三、融會貫穿的目的。
在平常的數(shù)學(xué)課教學(xué)中,我們要在多方面時(shí)刻留意培育同學(xué)發(fā)散思維技能,培育同學(xué)擅長發(fā)覺問題和解決問題的技能,不斷提高素養(yǎng)教育
數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作反思總結(jié)4
本人本學(xué)期擔(dān)負(fù)初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)愛好小組活動。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)閱歷,查找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。著重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高技能,以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、新課改
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系,使尊敬同學(xué)人格,尊敬同學(xué)觀點(diǎn),承認(rèn)同學(xué)性格差異,積極制造和提供滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將同學(xué)的進(jìn)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了同學(xué)獨(dú)立性,自主性的培育與發(fā)揮,收到了良好的效果
三、教學(xué)討論
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探究教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法運(yùn)用力度,取得了明顯效果,詳細(xì)表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。
2、著重課堂教學(xué)效果。針對初二班級同學(xué)特點(diǎn),以開心式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,著重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷吸取他人的珍貴閱歷,提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié),在校內(nèi)聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,仔細(xì)實(shí)時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不敏捷,不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí),對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、差生末抓在手。由于對同學(xué)的了解不夠,對同學(xué)的學(xué)習(xí)立場、思維技能不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,同學(xué)掌控的狀況怎樣,老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、加強(qiáng)教學(xué)反思,加大教學(xué)投入。
數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作反思總結(jié)5
時(shí)間過得真快,不知不覺一學(xué)期又結(jié)束了。在這半年中,我擔(dān)負(fù)的是三班級的數(shù)學(xué)課.我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心向老師們學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、思想認(rèn)識方面:
本學(xué)期以來,我在思想上嚴(yán)于律己,喜愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上,在同事、同學(xué)的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動,聽從學(xué)校的工作安排,協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們,做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作方面
1、能仔細(xì)備課。同學(xué)進(jìn)入三班級后,空間概念加強(qiáng)了,動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了。老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當(dāng)今老師技能的表達(dá)。和二班級相比,每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動課后也有肯定量的練習(xí)。同時(shí),同學(xué)還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。所以我在備課時(shí),不但備同學(xué)、備教材、備教法,還依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采納的教學(xué)方法。并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排,都作了具體的記錄。仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都充分了解同學(xué)的現(xiàn)狀,特別是接受技能較差的同學(xué),在備課時(shí),先想到他們。思索如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué),使他們能夠聽得懂、聽得興奮。我還常常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課、輔導(dǎo)。備課時(shí),多備他們視為重點(diǎn)內(nèi)容之一,并制作各種利于吸
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