教師個人計劃總結(jié)小學教師個人發(fā)展規(guī)劃

..教師個人參考計劃總結(jié)小學教師個人發(fā)展規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析：

（一）、社會背景分析

隨著素養(yǎng)教育的施行，新課程理念的不斷提升，對老師的理論素養(yǎng)、個人素養(yǎng)及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為老師的我們要與新課改同行，習慣新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的開展。

（二）、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：具有強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去妨礙教育學生，對同事坦忱熱情，對學生保護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)懷別人，祖先后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使本人幸福地走在教育的路上；有著8年的教學實踐經(jīng)歷，可以勝任各年級的語數(shù)教學工作；積極參加教育科研活動，并具有初步的科研才能，教育教學工作有條理、有打算。

2、個人缺乏剖析：8年來，課堂教學還沒有構(gòu)成本人獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改良課堂教學，構(gòu)成輕松、高效的課堂教學風格，信息技術(shù)方面盡力做到獨立制造課件等。信息技術(shù)方面有待于進一步學習和提高。做事毛躁不夠細致，性格脾氣不夠好，有待于改良。

二、開展規(guī)劃總目的：

“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的二年時間中，不斷改良本人的課堂教學；改善本身的壞習慣，將本人改變成一名主動學習者，使本人成為學生心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并逐步將本人打造成吃苦耐勞型的老師，使本人的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生在微妙的數(shù)學王國***同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

三、開展規(guī)劃施行階段

1、第一階段的達成目的：爭取向黨組織靠攏，必須獲得本科學歷，爭取評上市骨干老師，評上小高，努力爭取有個人負責的市級課題，爭取每學期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學反思，每一學期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學生有進步，我將拼命全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣，注重認知過程重情感的培養(yǎng)。

2、第一階段的施行措施

（1）、提升本身文化素養(yǎng)，不管是作為治理者依然作為一名老師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

（2）、做一名歡樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向周圍優(yōu)秀的老師學習治理經(jīng)歷，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)歷、教訓，讓本人“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。

（3）、學會做一名“擅長反思、勤于積累”的老師。對本人的教學活動及時進展反思，積累經(jīng)歷，提高本人的治理才能，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養(yǎng)人、塑造人，構(gòu)成本人獨有的工作風格。

（4）、積極主動參加信息技術(shù)的學習，提高其應用才能，希在本學期能獨立制造課件等。

（5）、加強教育教學理論的學習，使本人在閱讀量和閱讀面上有所打破，能主動閱讀有關(guān)教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。

（6）、積極參與各項課題研究，認真參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和論文。

（7）、嚴密與組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)作，結(jié)實樹立效勞認識，做好領(lǐng)導和老師之間的橋梁角色，促進學校與老師關(guān)系的良好狀態(tài)。

（8）、深化理解學生的世界，走進學生的心靈世界，是本人成為學生的良師益友。

（9）、堅持教學相長，在師生交往中開展本人，遵照“以人為本”的治理原則，加強本人的治理才能。

（10）、讓本人多學：除了向書中學習外，還要向有經(jīng)歷的老師學習，向名師學習，與名師結(jié)對。

1、第二階段的達成目的：接著深化第一階段的達成目的規(guī)劃，在第一階段的根底上，盡力做到2~3篇論文能獲獎或發(fā)表，課題研究能有所收獲。課堂教學也要有新的變化，更應有新方法、新思路、新策略，讓本人的課堂成為詩意的課堂，同時也成為小孩們所向往的數(shù)學王國去參與的一片樂土。接著嚴格要求本人，哪怕再苦再累，也一定要堅強地挺住。

2、第二階段的施行措施

（1）、提升個人涵養(yǎng)，做有檔次的老師。用人格魅力和深沉的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀妨礙學生，本質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。接著施行“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）、做一名業(yè)務上、教學上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為本人打造一個具有多元化知識構(gòu)造的人。擅長考慮，使本人的教育教學水平再上一個臺階，爭取時機參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

（3）、做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)歷，與名師結(jié)對學實踐，學鄭麗麗老師的嚴于治理、愛生如子；學陳杏娟老師的民主化治理；學張麗君老師的教學和治理同步齊下；學陳海玲老師課堂教學的氣氛和教學機智……，使本人具有一定的治理班級的才能，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求本人。

（4）、做一名“擅長反思、勤于積累”的老師，對本人的教學工作的失敗與成功留意積累，對本人的教學活動進展反思。

總之，在今后的實踐中，我會接著努力工作，以真誠的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風