淺談信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的有效運用

淺談信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的有效運用湖口縣第二小學(xué)陳燕郵編：332500摘要在現(xiàn)代社會，教育信息化進(jìn)程迅猛發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)慢慢滲透教育界的各個方面以及教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)。信息技術(shù)已經(jīng)成為教學(xué)中不可或缺的教學(xué)手段。當(dāng)前教師要掌握信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用技巧，對課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠勤于思考、善于探究，不斷提高學(xué)生的思維能力。但怎樣才能更加合理、有效的應(yīng)用信息技術(shù)，實現(xiàn)教學(xué)最佳效果呢？為此，我根據(jù)自身的教學(xué)實際經(jīng)驗，談?wù)剛€人的觀點和看法。關(guān)鍵詞：小學(xué)；教學(xué)；信息技術(shù)；有效應(yīng)用二十一世紀(jì)以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為特征的信息技術(shù)，在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。它是促進(jìn)小學(xué)教學(xué)改革的有效途徑，不僅使課堂教學(xué)氣氛更加活躍，增強(qiáng)了師生之間的互動，更使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。因此，在小學(xué)各學(xué)科的教育教學(xué)中，信息技術(shù)的正確有效的運用更顯得尤為重要。一、以教學(xué)內(nèi)容為主，在小學(xué)教學(xué)中正確使用信息技術(shù)教學(xué)方法有很多的教師認(rèn)為在小學(xué)教學(xué)中使用的信息技術(shù)教學(xué)方法越多越好，形式越豐富越好。實際上，這種想法和做法是不對的。信息技術(shù)是小學(xué)教學(xué)中一種輔助性教學(xué)手段，主要是為整個小學(xué)教學(xué)服務(wù)的，而不是刻意的讓教學(xué)在表面上更加多樣化，真正的多樣化是在教學(xué)內(nèi)容上合理使用信息技術(shù)。如何在小學(xué)教學(xué)中使信息技術(shù)更加實用，我認(rèn)為應(yīng)該圍繞教學(xué)內(nèi)容，然后結(jié)合信息技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容更全面的體現(xiàn)出來。比如說在小學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)習(xí)《黃山奇石》一文時，教師首先可以問問學(xué)生誰去過安徽黃山，對黃山了解多少，給學(xué)生講解黃山景色秀麗，特別是黃山有很多奇怪的石頭，特別有趣，此時，學(xué)生的好奇心就會被激發(fā)出來，但是只是憑借著教師講和說，學(xué)生還是不知道黃山到底有多美，那里的石頭有多么怪和有趣，此時，教師就可以利用現(xiàn)代的多媒體技術(shù)，將美麗神奇的黃山真實景色圖直觀的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，然后再給學(xué)生播放一些黃山怪石的一些圖片，這時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會更加濃烈，當(dāng)學(xué)生欣賞完圖片之后，再讓學(xué)生通讀課文，此時學(xué)生在一邊讀課文時，腦海中就會浮現(xiàn)出多媒體中黃山景色秀麗神奇的樣子，讓學(xué)生回味無窮。由此可見，正確的使用信息技術(shù)，有利于提高教學(xué)實效。二、從學(xué)生實際的學(xué)習(xí)需求出發(fā)，恰當(dāng)使用信息技術(shù)在小學(xué)學(xué)科教學(xué)過程中，有些教師認(rèn)為使用信息技術(shù)沒有感覺到教學(xué)輕松，反而感覺到更加疲倦。其原因是沒有從學(xué)生學(xué)習(xí)需求出發(fā)，往往該使用信息技術(shù)的部分沒有使用，不該應(yīng)用信息技術(shù)的部分反而用了，這樣整個教學(xué)就無法起到事半功倍的效果。在小學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，應(yīng)該從學(xué)生學(xué)習(xí)實際需求方面出發(fā)，知道學(xué)生想要的，這樣教師才會輕輕松松的進(jìn)行教學(xué)。比如說，學(xué)生就想在教師使用多媒體之前聽一些舒緩的音樂，或者讓教師給學(xué)考能力，增強(qiáng)教學(xué)實踐能力，使學(xué)生始終處于愿意學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，發(fā)揮信息技術(shù)的所用教學(xué)優(yōu)勢，有效提高整個小學(xué)學(xué)科教與學(xué)的效率。參考文獻(xiàn)：[1]趙偉良.如何在小學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用信息技術(shù)[J].學(xué)周刊，2011（05）.[2]賀壯芳.信息技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究[J].才智，2013（07）.[3]劉紅巖.多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中運用的研究[J].中國教育技術(shù)裝備，2013（08）.[4]陳琪.信息技術(shù)讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)精彩紛呈[J].學(xué)生之友（小學(xué)版）（下），2013（03）