人教新課標(biāo)版九年級化學(xué)下冊第八單元 課題1金屬材料 導(dǎo)學(xué)案

人教新課標(biāo)版九年級化學(xué)下冊第八單元課題1：金屬材料導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)入問題你身邊有什么金屬材料？能否描述一下其特點(diǎn)？你知道哪些金屬的用途？二、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，你將能夠：1.了解金屬材料的特點(diǎn)和用途；2.掌握金屬的熱傳導(dǎo)性質(zhì)；3.熟悉金屬與非金屬的一些常見區(qū)別。三、新課呈現(xiàn)金屬材料的特點(diǎn)：導(dǎo)電性好：金屬可導(dǎo)電的原因是其內(nèi)部電子可以自由移動(dòng)；導(dǎo)熱性好：金屬可導(dǎo)熱的原因是其內(nèi)部電子可以自由運(yùn)動(dòng)并傳遞熱量；延展性好：金屬可被拉成細(xì)絲或壓成薄片；高強(qiáng)度：金屬具有較高的力學(xué)強(qiáng)度；有光澤：金屬的表面反射光線，呈金屬光澤；回彈性好：金屬回復(fù)原狀的能力較強(qiáng)。一些常見的金屬材料及其用途：鐵：用于制造工具、車輛等；銅：用于制造電線、電器等；鋁：用于制造飛機(jī)、汽車等；鋅：制造鋅合金、蓄電池等；鉛：用于制造彈頭、蓄電池等；鎳：用于制造五毛硬幣等。四、熱傳導(dǎo)性質(zhì)熱傳導(dǎo)：金屬的熱傳導(dǎo)性質(zhì)主要來源于金屬的內(nèi)部電子自由運(yùn)動(dòng)和碰撞。實(shí)驗(yàn)演示：取兩根相同材質(zhì)但直徑不同的銅棒，在同一時(shí)間將兩端分別加熱，觀察兩根銅棒中部的溫度變化。結(jié)果：較粗的銅棒中部溫度變化較小，較細(xì)的銅棒中部溫度變化較大。解釋：粗銅棒的導(dǎo)熱性能較好，熱量容易從加熱源處快速傳導(dǎo)到中部，導(dǎo)致溫度變化較小；而細(xì)銅棒的導(dǎo)熱性能較差，熱量傳導(dǎo)相對較慢，導(dǎo)致中部溫度變化較大。五、金屬與非金屬的區(qū)別導(dǎo)電性：金屬具有良好的導(dǎo)電性，而非金屬導(dǎo)電性差或不導(dǎo)電。導(dǎo)熱性：金屬具有良好的導(dǎo)熱性，而非金屬導(dǎo)熱性差。平均原子間距：金屬中原子之間的距離相對較大，而非金屬中原子之間的距離相對較小。形態(tài)：金屬常呈固態(tài)，非金屬常呈固態(tài)、液態(tài)或氣態(tài)。易離子化：金屬較容易失去外層電子形成陽離子，而非金屬較難失去電子。硬度：金屬一般較硬，而非金屬硬度較低。六、小結(jié)金屬材料具有導(dǎo)電性好、導(dǎo)熱性好、延展性好、高強(qiáng)度、有光澤和回彈性好等特點(diǎn)。一些常見的金屬材料包括鐵、銅、鋁、鋅、鉛和鎳等，它們在不同領(lǐng)域有不同的用途。金屬的熱傳導(dǎo)性質(zhì)來源于金屬內(nèi)部電子的自由運(yùn)動(dòng)和碰撞。金屬與非金屬在導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、原子間距、形態(tài)、離子化和硬度等方面存在一些區(qū)別。七、課堂檢測金屬的熱傳導(dǎo)性質(zhì)主要來源于什么？舉例說明金屬與非金屬的一個(gè)區(qū)別。八、課后作業(yè)閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，復(fù)習(xí)本課內(nèi)容；思考并列舉出你身邊常見的金屬和非金屬材料，并描述它們的特點(diǎn)和用途。以