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文檔簡(jiǎn)介
八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇
作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以
促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪
些格式呢?下面是書(shū)包范文為朋友們精心整編的八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案
教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇,希望能夠?yàn)榕笥褌兊膶?xiě)作帶來(lái)一些參考。
篇一:八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
一、課題:
《PEP小學(xué)英語(yǔ)》五年級(jí)下冊(cè)Unit6Afieldtrip(BLet'slearnLet's
play)。
二、課題說(shuō)明:
本課的教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)戶外各項(xiàng)活動(dòng)的單詞教學(xué),這與學(xué)生日常生活
密切聯(lián)系著,容易為學(xué)生所理解和接受。且這些活動(dòng)是學(xué)生們所樂(lè)意
參加的,教學(xué)時(shí)可充分抓住這一特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容使課堂氣氛活躍
一些。教學(xué)重點(diǎn)是掌握5種活動(dòng)詞匯的正確讀音。
三、課時(shí)說(shuō)明:
本案例是小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元的第四課時(shí),學(xué)生在前面已學(xué)過(guò)
drinkingwater等活動(dòng)的詞匯和Whatis/are...doing?Theyare<).。
He/Sheis0,0的。句型。因此,這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是如何在學(xué)習(xí)新知
識(shí)的基礎(chǔ)上,鞏固、拓展和利用所學(xué)的舊知識(shí),真正達(dá)到學(xué)以致用、
融會(huì)貫通的目的。
四、學(xué)生情況說(shuō)明:
通過(guò)前面幾單元的學(xué)習(xí),同學(xué)們對(duì)Whatg?和人們正在進(jìn)行活動(dòng)的描
述He/Sheis.。.Theyare.。.已經(jīng)有了較好的掌握,這為本單元的教學(xué)
提供了有利的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān),
因而本單元的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難理解。關(guān)鍵是如何在課堂中將
分散的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整合、拓展,使之形成一個(gè)有機(jī)的整體,即把孤立
的單詞教學(xué)放置于一定的情景教學(xué)之中,達(dá)到讓學(xué)生在實(shí)際生活中能
準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用的目的‘。在教學(xué)時(shí),老師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,利用
多媒體教學(xué)手段,拿出實(shí)物,開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng),將新舊知識(shí)
有機(jī)結(jié)合,對(duì)本單元知識(shí)加以強(qiáng)化,從而讓學(xué)生更好地掌握和拓展A
fieldtrip這一話題。
Unit6Afieldtrip
BLet'slearnLet'splay
第四課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn):
1、Let'slearn部分的動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式:countinginsects,
collectingleaves,writingareport,playingchess,havingapicnic0
2、在情景中使用對(duì)話中的句子,并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語(yǔ)。
3>聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ):countinginsects,collectingleaves,
writingareport,playingchess,havingapicnico
4、counting和collecting的正確發(fā)音示范和指導(dǎo)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、詞匯量較大,有些短語(yǔ)不易掌握:counting和collecting的發(fā)音較難
且易混淆。
2、動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式:強(qiáng)調(diào)writing和having,加ing要去掉字母e,
再加ingo
課前準(zhǔn)備:
1、教學(xué)過(guò)程中所需的錄音(Let'slearn,Let'splay)、課件;
2、實(shí)物:象棋、國(guó)際象棋、樹(shù)葉;
3、投影儀;
4、書(shū)寫(xiě)表格(在課前發(fā)給學(xué)生)。
教學(xué)過(guò)程:
一、Warmup(熱身)
大家一起唱活動(dòng):唱一唱(教學(xué)參考時(shí)間:2-3分鐘)
教師播放五年級(jí)下冊(cè)第五單元Let'schant部分歌曲。
學(xué)生跟錄音演唱歌謠。(Listenandrepeat)
二、Review(復(fù)習(xí))
1、老師先美美地喝杯子中的一口水,WhatamIdoing?Ss:You're
drinkingwater.
2、出示課件圖片,請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)ALet'slearn部分的詞組。
弓I導(dǎo)學(xué)生Usingthesentences:Whatisg?He/Sheis0
三、Presentation(新課呈現(xiàn))
活動(dòng)一:學(xué)一學(xué)
1>教師出示一群人野營(yíng)的圖片,T:Whataretheydoing?S:Theyare
havingapicnic.教讀該詞組。
2、出示國(guó)際象棋,教師問(wèn)學(xué)生:Whatisthis?引導(dǎo)學(xué)生回答“chess”。
如果沒(méi)有學(xué)生知道,教師可以領(lǐng)讀chess。出示中國(guó)象棋,教師問(wèn):
ThisisChinesechess,Canyouplaychess?引導(dǎo)學(xué)生回答:Yes,Ican
playchess.或者No,Ican't.出示圖片,T:WhatisJonedoing?S:He
isplayingchess.使學(xué)生能夠用完整的句子來(lái)回答。
3、教師拿出一張Report,T:Whatisthis?S:Itisareport.T:Whatis
Sarahdoing?S:Sheiswritingareport.
4、出示一片樹(shù)葉,問(wèn)What'sthis?回答:It'saleaf.拿出一袋樹(shù)葉,
問(wèn)Whatarethey?回答:Theyareleaves.(樹(shù)葉的單復(fù)數(shù)在前面已教過(guò),
這是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí))然后教師把樹(shù)葉夾在書(shū)本中,T:1am
collectingleaves.看課件圖片,T:Whatishedoing?S:Heiscollecting
leaves.教師帶讀該短語(yǔ),請(qǐng)學(xué)生試著讀出新的單詞短語(yǔ)。
5、出示watchinginsects的單詞短語(yǔ)和圖片,問(wèn):Howmanyinsectscan
yousee?T:Let'scounttogether.Therearesixinsects.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)
出countinginsects教師帶讀單詞。
6、最后,在四線格上展示五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。
教師引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié):T:Lookattheboard,canyoufindsomething
different?
單詞結(jié)尾是不發(fā)音的字母e的時(shí)候,加ing要把e去掉。
7、教師播放Let'slearn部分的錄音,學(xué)生打開(kāi)課本listenandrepeat。
Studentsreadonebyone,老師糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。
活動(dòng)二:小小探究家
Makeachant
Forexample:ChenJie,ChenJie,
WhatisChenJiedoing?
Countinginsects,countinginsects
Sheiscountinginsects.
以上例子在課件中展示。
盡量讓學(xué)生編出更多的chant,并請(qǐng)同學(xué)自編自吟。
活動(dòng)三:我是小老外(Workinpairs----看圖編對(duì)話)
請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備后,上臺(tái)展示。A:Whatisg?
B:He/Sheiso.。
B:Whatisg?
A:He/Sheiso.0
活動(dòng)四:趣味游戲Let'splay---Canyouguess?
請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前,蒙上眼睛,叫臺(tái)下的另一個(gè)同學(xué)說(shuō):Iam。
全班同學(xué)齊問(wèn):Whatishe/shedoing?蒙眼睛的同學(xué)使用這樣的句型
(collectinginsects)。
四、Consolidationandextension
拓展一:
練習(xí):完成活動(dòng)手冊(cè)P52第1小題
學(xué)生打開(kāi)書(shū),看表格。教師播放錄音,學(xué)生完成表格。
教師請(qǐng)學(xué)生訂正答案。
教學(xué)目的:加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí),鞏固所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)。
首先,請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前表演動(dòng)作。
然后,請(qǐng)其余學(xué)生完成表格,找出他(她)在干什么?Let'sfindout:
Whatishe/shedoing?
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己填寫(xiě)的表格進(jìn)行匯報(bào),教師可以給予句型引導(dǎo):。.。
iso.o
最后在投影儀上展示優(yōu)秀學(xué)生的書(shū)寫(xiě)表格。
活動(dòng)目的:呈現(xiàn)Let'slearn部分的畫(huà)面,并提供學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的場(chǎng)景。
讓學(xué)生通過(guò)完成表格的形式來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。
五、板書(shū)
Unit6Afieldtrip
Whatishe/shedoing?
He/Sheis.o.
countinginsects
collectingleaves
writingareport
playingchess
havingapicnic
篇二:八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案篇二
教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1、掌握新單詞和短語(yǔ)。
2、在不同的情境中正確、熟練地使用表示委婉請(qǐng)求的"句型。
3、培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能。
二、過(guò)程與方法
觀看,感受,模仿,實(shí)踐。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
認(rèn)識(shí)到不僅在家庭中,在生活中的其他情況我們也要積極參加,勇于
實(shí)踐。
教學(xué)重點(diǎn)
在不同的情境中正確、熟練地使用表示委婉請(qǐng)求的句型。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能。
教法導(dǎo)航
創(chuàng)設(shè)情境,實(shí)踐演練。
學(xué)法導(dǎo)航
通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),獨(dú)立思考,小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高各項(xiàng)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
圖片,多媒體。
篇三:新課標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案全冊(cè)教案篇三
【課題】Unit10SectionAla-2c(1課時(shí))
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)反義疑問(wèn)句的用法
2、技能目標(biāo):提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)以及閑聊在英語(yǔ)表達(dá)中的定義和操練。
3、情感目標(biāo):了解聊天的文化知識(shí)。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
掌握反義疑問(wèn)句的運(yùn)用。
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】
溫故知新復(fù)習(xí)短語(yǔ)
goswimming去游泳waitinline排隊(duì)hatedoingsth.討厭做某事
Soam/doI我也是。
Itlookslikerain看上去要下雨了。
waitforthebus/train等車(chē)belatefor/to遲到
Ihopeso/not.我希望如此/我不希望這樣。
自主互助學(xué)習(xí)
1>學(xué)生觀察la中的圖片相互提問(wèn):A:whatcanyouseeinpicture1?
B:Icansee.......。A:Whataretheydoing?B:Theyare........。(學(xué)生通過(guò)
相互提問(wèn)熟悉圖畫(huà)內(nèi)容,為聽(tīng)力做準(zhǔn)備。)
2、教師讓學(xué)生歸納la-2c中所出現(xiàn)的反意疑問(wèn)句,讓學(xué)生觀察、總結(jié)
反意疑問(wèn)句的構(gòu)成。知識(shí)剖析:反意疑問(wèn)句要點(diǎn)簡(jiǎn)述
反意疑問(wèn)句又叫附加疑問(wèn)句,是在陳述句后,對(duì)陳述句所敘述的事實(shí)
提出的疑問(wèn)。
其基本結(jié)構(gòu)有兩種:一是“肯定陳述句+簡(jiǎn)略否定問(wèn)句”;
二是“否定陳述句+簡(jiǎn)略肯定問(wèn)句
反意疑問(wèn)句的前后兩部分在時(shí)態(tài)、人稱(chēng)和數(shù)上都要保持一致。
如:Itlookslikerain,doesn'tit?
Hedoesn'tneedtoworksolate,doeshe?
幾種特殊情況:
1>陳述部分是therebe句型,疑問(wèn)部分也用therebe句型。
Thereisabookonthedesk,isn'tthere?
2、陳述部分如有nothing,nobody,never,few,little,hardly等否定詞時(shí)
(不包括加否定前綴變來(lái)的,如:dislike,unhappy等),疑問(wèn)部分用肯
定形式。
Theyhaveneverbeentothefarm,havethey?
Thereislittlewaterintheglass,isthere?
Hedislikeshistory,doesn'the?
3、陳述部分為祈使句時(shí),反義部分用willyou,won'tyouo以Lets
開(kāi)頭的祈使句,疑問(wèn)部分用shallwe。
Gotothecinemanow,willyou?
Lefshaveaparty,shallwe?
4、陳述部分含賓語(yǔ)從句時(shí),疑問(wèn)部分一般反問(wèn)主句,但主句含有
I/Wethink/believe/suppose…時(shí),疑問(wèn)部分要反問(wèn)從句(要注意否定轉(zhuǎn)
移情況)。
Heknewthatthewomanwasathief,didn'the?
Idon'tthinkheisagoodstudent,ishe?
篇四:新課標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案全冊(cè)教案篇四
一、指導(dǎo)思想
以九年義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)
能力,獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,形成良好積
極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提
高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。二、教學(xué)目標(biāo)
在本學(xué)期的教學(xué)中,要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自信心;能
把每一個(gè)topic的對(duì)話打到脫口而出。能聽(tīng)懂對(duì)話和故事;能主要在大
展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動(dòng)。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě),使
學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)
進(jìn)行交際的能力;寓教于樂(lè),使學(xué)生培養(yǎng)良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為將
來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析
八年級(jí)大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)欠主動(dòng),對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃,而
且這兩個(gè)班基礎(chǔ)薄弱,尖子生少,差生面廣,需要付出很大的努力。
四、教材分析
這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),
形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。學(xué)生用書(shū)是教材的核心,
它是按單元編排的,每個(gè)單元六、七頁(yè)。每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題開(kāi)展
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)。本教材共12單元,包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元五、教學(xué)
方法
1、教師和學(xué)生間的活動(dòng)。2、學(xué)生和學(xué)生間的活動(dòng)。教師組織學(xué)生分
組討論問(wèn)題或自編對(duì)話表演藝術(shù)。六、具體實(shí)施
1、認(rèn)真鉆研教材,備好、上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。2、課堂
上盡量使用英語(yǔ)以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。3、每單
元測(cè)試一次,試卷全收全改,做好講評(píng)工作。4、要求學(xué)生堅(jiān)持每天背
誦幾句經(jīng)典句子,每單元背誦一兩課經(jīng)典文章,堅(jiān)持大聲朗讀課文,
改善語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),增強(qiáng)四會(huì)技能技巧。5、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)
生的主觀能動(dòng)性。6、積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的
教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與,學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、
交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)
內(nèi)容安排
1、Weeks1-2Topic1,Unit5Whyallthesmilingfaces?2^Week3
Topic2,Unit5Ifeelbetternow.3>Week4
Topic3,Unit5Manythingscanaffectourfeelings.4、Week5
Topic1,Unit6We'regoingonaspringfieldtrip.5、Week6
Topic2,Unit6HowaboutexploringtheMingTombs?6、Week7
Topic3,Unit6Bicyclesarepopular.7>Week8
ReviewofUnits5-68、Week9
Topic1,Unit7Wearepreparingforafoodfestival.9>Week10
Topic2,Unit7Cookingisfun!10>Weekl1Topic3,Unit7Welcome
toourfoodfestival!11、Week12ReviewofUnit712>Week13Topic1,
Unit8Whatanicecoat!13>Weekl4uniforms.14>Week1515、Week16
16、Week1717、Week18
Differentjobsrequiredifferent
3,Unit8Lefsgoandwatchthefashionshow.
Topic2,Unit8TopicReviewofUnit8ReviewofUnits7-8Reviewof
Units5-8
篇五:八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教材分析
本節(jié)內(nèi)容就是為了進(jìn)一步鞏固主句為一般過(guò)去時(shí)的賓語(yǔ)從句,是對(duì)上
一節(jié)課的鞏固,并為以后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。這節(jié)課學(xué)的知識(shí)是本冊(cè)書(shū)
的重點(diǎn)之一。
學(xué)情分析
1,通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生賓語(yǔ)從句并不是很懂,做起題來(lái)很蹩腳。
2,由于賓語(yǔ)從句是新學(xué)的語(yǔ)法項(xiàng)目,學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中也接觸,但由
于在語(yǔ)文中并不涉及,這為英語(yǔ)中賓語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)設(shè)置了障礙。所以
學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定的難度。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo):
1,學(xué)習(xí)新單詞和主句為一般過(guò)去時(shí)的賓語(yǔ)從句;
2,繼續(xù)談?wù)摃r(shí)裝表演,了解各民族服裝;
3,通過(guò)本課學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)中國(guó)服裝文化能有更深刻的了解。
讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上,能夠很自然的掌握賓語(yǔ)從句。
情感態(tài)度和價(jià)值觀:
通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解民族服裝文化,加強(qiáng)對(duì)民族服裝文化
的了解,增進(jìn)民族感情。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
主句為一般過(guò)去時(shí)的賓語(yǔ)從句。
教學(xué)過(guò)程
Step1.Reviewtheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepast
simpletense,o
Step2.Leadinthenewlessonandlearnnewwords.
Step3.ention:
entothetapean
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