八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇

作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以

促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪

些格式呢？下面是書(shū)包范文為朋友們精心整編的八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇，希望能夠?yàn)榕笥褌兊膶?xiě)作帶來(lái)一些參考。

篇一：八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

一、課題：

《PEP小學(xué)英語(yǔ)》五年級(jí)下冊(cè)Unit6Afieldtrip(BLet'slearnLet's

play)。

二、課題說(shuō)明：

本課的教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)戶外各項(xiàng)活動(dòng)的單詞教學(xué)，這與學(xué)生日常生活

密切聯(lián)系著，容易為學(xué)生所理解和接受。且這些活動(dòng)是學(xué)生們所樂(lè)意

參加的，教學(xué)時(shí)可充分抓住這一特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容使課堂氣氛活躍

一些。教學(xué)重點(diǎn)是掌握5種活動(dòng)詞匯的正確讀音。

三、課時(shí)說(shuō)明：

本案例是小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元的第四課時(shí)，學(xué)生在前面已學(xué)過(guò)

drinkingwater等活動(dòng)的詞匯和Whatis/are...doing?Theyare<).。

He/Sheis0,0的。句型。因此，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是如何在學(xué)習(xí)新知

識(shí)的基礎(chǔ)上，鞏固、拓展和利用所學(xué)的舊知識(shí)，真正達(dá)到學(xué)以致用、

融會(huì)貫通的目的。

四、學(xué)生情況說(shuō)明:

通過(guò)前面幾單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)Whatg?和人們正在進(jìn)行活動(dòng)的描

述He/Sheis.。.Theyare.。.已經(jīng)有了較好的掌握，這為本單元的教學(xué)

提供了有利的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，

因而本單元的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難理解。關(guān)鍵是如何在課堂中將

分散的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整合、拓展，使之形成一個(gè)有機(jī)的整體，即把孤立

的單詞教學(xué)放置于一定的情景教學(xué)之中，達(dá)到讓學(xué)生在實(shí)際生活中能

準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用的目的‘。在教學(xué)時(shí)，老師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，利用

多媒體教學(xué)手段，拿出實(shí)物，開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，將新舊知識(shí)

有機(jī)結(jié)合，對(duì)本單元知識(shí)加以強(qiáng)化，從而讓學(xué)生更好地掌握和拓展A

fieldtrip這一話題。

Unit6Afieldtrip

BLet'slearnLet'splay

第四課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、Let'slearn部分的動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：countinginsects,

collectingleaves,writingareport,playingchess,havingapicnic0

2、在情景中使用對(duì)話中的句子，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語(yǔ)。

3>聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)：countinginsects,collectingleaves,

writingareport,playingchess,havingapicnico

4、counting和collecting的正確發(fā)音示范和指導(dǎo)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、詞匯量較大，有些短語(yǔ)不易掌握：counting和collecting的發(fā)音較難

且易混淆。

2、動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式：強(qiáng)調(diào)writing和having,加ing要去掉字母e,

再加ingo

課前準(zhǔn)備：

1、教學(xué)過(guò)程中所需的錄音（Let'slearn,Let'splay）、課件；

2、實(shí)物：象棋、國(guó)際象棋、樹(shù)葉；

3、投影儀;

4、書(shū)寫(xiě)表格（在課前發(fā)給學(xué)生）。

教學(xué)過(guò)程：

一、Warmup（熱身）

大家一起唱活動(dòng)：唱一唱（教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘）

教師播放五年級(jí)下冊(cè)第五單元Let'schant部分歌曲。

學(xué)生跟錄音演唱歌謠。（Listenandrepeat）

二、Review（復(fù)習(xí)）

1、老師先美美地喝杯子中的一口水，WhatamIdoing?Ss:You're

drinkingwater.

2、出示課件圖片，請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)ALet'slearn部分的詞組。

弓I導(dǎo)學(xué)生Usingthesentences:Whatisg?He/Sheis0

三、Presentation（新課呈現(xiàn)）

活動(dòng)一：學(xué)一學(xué)

1＞教師出示一群人野營(yíng)的圖片，T:Whataretheydoing?S:Theyare

havingapicnic.教讀該詞組。

2、出示國(guó)際象棋，教師問(wèn)學(xué)生：Whatisthis?引導(dǎo)學(xué)生回答“chess”。

如果沒(méi)有學(xué)生知道，教師可以領(lǐng)讀chess。出示中國(guó)象棋，教師問(wèn)：

ThisisChinesechess,Canyouplaychess?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,Ican

playchess.或者No,Ican't.出示圖片，T:WhatisJonedoing?S:He

isplayingchess.使學(xué)生能夠用完整的句子來(lái)回答。

3、教師拿出一張Report,T:Whatisthis?S:Itisareport.T:Whatis

Sarahdoing?S:Sheiswritingareport.

4、出示一片樹(shù)葉，問(wèn)What'sthis?回答：It'saleaf.拿出一袋樹(shù)葉，

問(wèn)Whatarethey?回答：Theyareleaves.（樹(shù)葉的單復(fù)數(shù)在前面已教過(guò),

這是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)）然后教師把樹(shù)葉夾在書(shū)本中，T:1am

collectingleaves.看課件圖片，T:Whatishedoing?S:Heiscollecting

leaves.教師帶讀該短語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生試著讀出新的單詞短語(yǔ)。

5、出示watchinginsects的單詞短語(yǔ)和圖片，問(wèn)：Howmanyinsectscan

yousee?T:Let'scounttogether.Therearesixinsects.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)

出countinginsects教師帶讀單詞。

6、最后，在四線格上展示五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。

教師引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)：T:Lookattheboard,canyoufindsomething

different?

單詞結(jié)尾是不發(fā)音的字母e的時(shí)候，加ing要把e去掉。

7、教師播放Let'slearn部分的錄音，學(xué)生打開(kāi)課本listenandrepeat。

Studentsreadonebyone,老師糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。

活動(dòng)二：小小探究家

Makeachant

Forexample:ChenJie,ChenJie,

WhatisChenJiedoing?

Countinginsects,countinginsects

Sheiscountinginsects.

以上例子在課件中展示。

盡量讓學(xué)生編出更多的chant,并請(qǐng)同學(xué)自編自吟。

活動(dòng)三：我是小老外（Workinpairs----看圖編對(duì)話）

請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備后，上臺(tái)展示。A:Whatisg?

B:He/Sheiso.。

B:Whatisg?

A:He/Sheiso.0

活動(dòng)四：趣味游戲Let'splay---Canyouguess?

請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前，蒙上眼睛，叫臺(tái)下的另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：Iam。

全班同學(xué)齊問(wèn)：Whatishe/shedoing?蒙眼睛的同學(xué)使用這樣的句型

(collectinginsects)。

四、Consolidationandextension

拓展一：

練習(xí)：完成活動(dòng)手冊(cè)P52第1小題

學(xué)生打開(kāi)書(shū)，看表格。教師播放錄音，學(xué)生完成表格。

教師請(qǐng)學(xué)生訂正答案。

教學(xué)目的：加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)練習(xí)，鞏固所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)。

首先，請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前表演動(dòng)作。

然后，請(qǐng)其余學(xué)生完成表格，找出他(她)在干什么？Let'sfindout:

Whatishe/shedoing?

請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己填寫(xiě)的表格進(jìn)行匯報(bào)，教師可以給予句型引導(dǎo)：。.。

iso.o

最后在投影儀上展示優(yōu)秀學(xué)生的書(shū)寫(xiě)表格。

活動(dòng)目的：呈現(xiàn)Let'slearn部分的畫(huà)面，并提供學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的場(chǎng)景。

讓學(xué)生通過(guò)完成表格的形式來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。

五、板書(shū)

Unit6Afieldtrip

Whatishe/shedoing?

He/Sheis.o.

countinginsects

collectingleaves

writingareport

playingchess

havingapicnic

篇二：八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1、掌握新單詞和短語(yǔ)。

2、在不同的情境中正確、熟練地使用表示委婉請(qǐng)求的"句型。

3、培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能。

二、過(guò)程與方法

觀看，感受，模仿，實(shí)踐。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

認(rèn)識(shí)到不僅在家庭中，在生活中的其他情況我們也要積極參加，勇于

實(shí)踐。

教學(xué)重點(diǎn)

在不同的情境中正確、熟練地使用表示委婉請(qǐng)求的句型。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能。

教法導(dǎo)航

創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)踐演練。

學(xué)法導(dǎo)航

通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，獨(dú)立思考，小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高各項(xiàng)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

圖片，多媒體。

篇三：新課標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案全冊(cè)教案篇三

【課題】Unit10SectionAla-2c（1課時(shí)）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)反義疑問(wèn)句的用法

2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)以及閑聊在英語(yǔ)表達(dá)中的定義和操練。

3、情感目標(biāo)：了解聊天的文化知識(shí)。

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

掌握反義疑問(wèn)句的運(yùn)用。

【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】

溫故知新復(fù)習(xí)短語(yǔ)

goswimming去游泳waitinline排隊(duì)hatedoingsth.討厭做某事

Soam/doI我也是。

Itlookslikerain看上去要下雨了。

waitforthebus/train等車(chē)belatefor/to遲到

Ihopeso/not.我希望如此/我不希望這樣。

自主互助學(xué)習(xí)

1＞學(xué)生觀察la中的圖片相互提問(wèn)：A:whatcanyouseeinpicture1?

B:Icansee.......。A:Whataretheydoing?B:Theyare........。（學(xué)生通過(guò)

相互提問(wèn)熟悉圖畫(huà)內(nèi)容，為聽(tīng)力做準(zhǔn)備。）

2、教師讓學(xué)生歸納la-2c中所出現(xiàn)的反意疑問(wèn)句，讓學(xué)生觀察、總結(jié)

反意疑問(wèn)句的構(gòu)成。知識(shí)剖析：反意疑問(wèn)句要點(diǎn)簡(jiǎn)述

反意疑問(wèn)句又叫附加疑問(wèn)句，是在陳述句后，對(duì)陳述句所敘述的事實(shí)

提出的疑問(wèn)。

其基本結(jié)構(gòu)有兩種：一是“肯定陳述句+簡(jiǎn)略否定問(wèn)句”；

二是“否定陳述句+簡(jiǎn)略肯定問(wèn)句

反意疑問(wèn)句的前后兩部分在時(shí)態(tài)、人稱(chēng)和數(shù)上都要保持一致。

如:Itlookslikerain,doesn'tit?

Hedoesn'tneedtoworksolate,doeshe?

幾種特殊情況：

1＞陳述部分是therebe句型，疑問(wèn)部分也用therebe句型。

Thereisabookonthedesk,isn'tthere?

2、陳述部分如有nothing,nobody,never,few,little,hardly等否定詞時(shí)

（不包括加否定前綴變來(lái)的，如：dislike,unhappy等），疑問(wèn)部分用肯

定形式。

Theyhaveneverbeentothefarm,havethey?

Thereislittlewaterintheglass,isthere?

Hedislikeshistory,doesn'the?

3、陳述部分為祈使句時(shí)，反義部分用willyou,won'tyouo以Lets

開(kāi)頭的祈使句，疑問(wèn)部分用shallwe。

Gotothecinemanow,willyou?

Lefshaveaparty,shallwe?

4、陳述部分含賓語(yǔ)從句時(shí)，疑問(wèn)部分一般反問(wèn)主句，但主句含有

I/Wethink/believe/suppose…時(shí)，疑問(wèn)部分要反問(wèn)從句（要注意否定轉(zhuǎn)

移情況）。

Heknewthatthewomanwasathief,didn'the?

Idon'tthinkheisagoodstudent,ishe?

篇四：新課標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案全冊(cè)教案篇四

一、指導(dǎo)思想

以九年義務(wù)教育教材及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)

能力，獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，形成良好積

極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科整體知識(shí)的綜合、運(yùn)用和應(yīng)試水平。提

高學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。二、教學(xué)目標(biāo)

在本學(xué)期的教學(xué)中，要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自信心；能

把每一個(gè)topic的對(duì)話打到脫口而出。能聽(tīng)懂對(duì)話和故事；能主要在大

展示環(huán)節(jié)參扮演各種角色活動(dòng)。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，使

學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)

進(jìn)行交際的能力；寓教于樂(lè)，使學(xué)生培養(yǎng)良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將

來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

八年級(jí)大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的興趣不濃，而

且這兩個(gè)班基礎(chǔ)薄弱，尖子生少，差生面廣，需要付出很大的努力。

四、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),

形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。學(xué)生用書(shū)是教材的核心，

它是按單元編排的，每個(gè)單元六、七頁(yè)。每個(gè)單元圍繞一個(gè)話題開(kāi)展

聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)。本教材共12單元，包括兩個(gè)復(fù)習(xí)單元五、教學(xué)

方法

1、教師和學(xué)生間的活動(dòng)。2、學(xué)生和學(xué)生間的活動(dòng)。教師組織學(xué)生分

組討論問(wèn)題或自編對(duì)話表演藝術(shù)。六、具體實(shí)施

1、認(rèn)真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。2、課堂

上盡量使用英語(yǔ)以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。3、每單

元測(cè)試一次，試卷全收全改，做好講評(píng)工作。4、要求學(xué)生堅(jiān)持每天背

誦幾句經(jīng)典句子，每單元背誦一兩課經(jīng)典文章，堅(jiān)持大聲朗讀課文，

改善語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)四會(huì)技能技巧。5、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)

生的主觀能動(dòng)性。6、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的

教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、

交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)

內(nèi)容安排

1、Weeks1-2Topic1,Unit5Whyallthesmilingfaces?2^Week3

Topic2,Unit5Ifeelbetternow.3>Week4

Topic3,Unit5Manythingscanaffectourfeelings.4、Week5

Topic1,Unit6We'regoingonaspringfieldtrip.5、Week6

Topic2,Unit6HowaboutexploringtheMingTombs?6、Week7

Topic3,Unit6Bicyclesarepopular.7>Week8

ReviewofUnits5-68、Week9

Topic1,Unit7Wearepreparingforafoodfestival.9>Week10

Topic2,Unit7Cookingisfun!10>Weekl1Topic3,Unit7Welcome

toourfoodfestival!11、Week12ReviewofUnit712>Week13Topic1,

Unit8Whatanicecoat!13>Weekl4uniforms.14>Week1515、Week16

16、Week1717、Week18

Differentjobsrequiredifferent

3,Unit8Lefsgoandwatchthefashionshow.

Topic2,Unit8TopicReviewofUnit8ReviewofUnits7-8Reviewof

Units5-8

篇五：八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

教材分析

本節(jié)內(nèi)容就是為了進(jìn)一步鞏固主句為一般過(guò)去時(shí)的賓語(yǔ)從句，是對(duì)上

一節(jié)課的鞏固，并為以后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。這節(jié)課學(xué)的知識(shí)是本冊(cè)書(shū)

的重點(diǎn)之一。

學(xué)情分析

1,通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生賓語(yǔ)從句并不是很懂，做起題來(lái)很蹩腳。

2,由于賓語(yǔ)從句是新學(xué)的語(yǔ)法項(xiàng)目，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中也接觸，但由

于在語(yǔ)文中并不涉及，這為英語(yǔ)中賓語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)設(shè)置了障礙。所以

學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定的難度。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1,學(xué)習(xí)新單詞和主句為一般過(guò)去時(shí)的賓語(yǔ)從句；

2,繼續(xù)談?wù)摃r(shí)裝表演，了解各民族服裝；

3,通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)中國(guó)服裝文化能有更深刻的了解。

讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠很自然的掌握賓語(yǔ)從句。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解民族服裝文化，加強(qiáng)對(duì)民族服裝文化

的了解，增進(jìn)民族感情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

主句為一般過(guò)去時(shí)的賓語(yǔ)從句。

教學(xué)過(guò)程

Step1.Reviewtheobjectclausesofwhichthemainclausesareinthepast

simpletense,o

Step2.Leadinthenewlessonandlearnnewwords.

Step3.ention:

entothetapean