初中科學(xué)七年級上冊 第４節(jié) 物質(zhì)的比熱

第４節(jié)物質(zhì)的比熱那天天氣不錯，我們在河邊玩耍，發(fā)現(xiàn)，沙子比較燙腳，而河水卻比較涼爽，同學(xué)們知道為什么嗎？云和除了有美麗的長汀沙灘，還是一個茶鄉(xiāng)。有一天祝老師想泡一杯茶，可是一拿暖瓶，發(fā)現(xiàn)里面沒有水了，于是準(zhǔn)備用電熱水壺?zé)?。?)祝老師是燒一壺水還是半壺水快呢？為什么？（2）當(dāng)祝老師從飲水機(jī)中取水時，發(fā)現(xiàn)飲水機(jī)里有溫水也有涼水，那么她應(yīng)該取溫水還是取涼水呢？為什么？實(shí)驗(yàn)探究：物體吸收的熱量是否與物質(zhì)的種類有關(guān)？實(shí)驗(yàn)步驟：1、取兩只同樣100ml的燒杯，分別裝入質(zhì)量60g的水和太空砂，測出水和太空砂的初始溫度2、如圖所示，用同一個酒精燈分別對兩只燒杯進(jìn)行加熱。溫度每升高10攝氏度，用秒表測出水和太空砂每升高10攝氏度所需要的時間，共測3次。實(shí)驗(yàn)步驟溫度的該變量/℃10℃10℃10℃所需要升高到的溫度水/太空砂（℃）///水所用的時間（s）太空砂所用時間（s)質(zhì)量相同、每升高相同的溫度時，物質(zhì)所需要加熱的時間/st0水=℃

t0太空砂=℃

物質(zhì)種類質(zhì)量升高/降低溫度吸收/放出熱量比熱容/比熱溫度是否容易改變水相同相同砂石實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在熱傳遞的過程中，物體吸收或放出的熱量與物體的種類有關(guān)你能獲得哪些信息？

1.水是比熱容較大的一種物質(zhì)2、不同種物質(zhì)比熱容不一定不同3、同一種物質(zhì)比熱容不一定相同傍晚時分，夕陽西下，祝老師就去河邊散步，你們覺得祝老師走在沙灘上和河水中有什么不同的感覺嗎？

為什么暖氣里流的是熱水而不是其他物質(zhì)？

因?yàn)樗谋葻岽螅艧崮芰Ω鼜?qiáng)，溫度降低時能放出更多的熱量，使房間升溫。過關(guān)一

因?yàn)樗谋葻崛荽螅瑴囟壬叩倪^程中，吸熱能力更強(qiáng)，可以吸收更多地?zé)崃?，從而達(dá)到較好的冷卻效果。過關(guān)二練習(xí)1.關(guān)于比熱，下列說法中正確的是()A.

物體的比熱跟物體吸收和放出的熱量有關(guān)

B.

物體的比熱與物體的溫度有關(guān)C.

物體的比熱是物體的一種屬性，與溫度、質(zhì)量都沒有關(guān)系

D.

物體的質(zhì)量越大，它的比熱容就越大C2.在我國北方農(nóng)村，農(nóng)民常在菜窖里儲存幾桶水，是因?yàn)椋ǎ?。A．水的比熱容比較大，氣溫升高時放出的熱量較多，使儲存的蔬菜不容易凍壞B．水的比熱容比較大，氣溫降低時放出的熱量較多，使儲存的蔬菜不容易凍壞C．水的比熱容比較大，氣溫降低時吸收的熱量較少，使儲存的蔬菜不容易凍壞D．水的比熱容比較大，氣溫升高時放出的熱量較少，使儲存的蔬菜不容易凍壞B3．某同學(xué)在探究“影響物質(zhì)吸熱多少的因素”的實(shí)驗(yàn)時，得到如下的數(shù)據(jù)：物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量/kg吸收的熱量/J升高的溫度/℃水10.0521001020.10420010煤油30.0510501040.10210010（1）分析第1、3次或2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可歸納得出的結(jié)論是：_____相等的不同物質(zhì)，在________相同時，吸收的熱量是不同的。（2）分析第1、2次或3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可