景觀植物設(shè)計（第3版）（附微課視頻）-課程標準

《景觀植物設(shè)計》課程標準一、課程定位通過前置課程“景觀設(shè)計基礎(chǔ)”、“CAD應(yīng)用”課程的學(xué)習，學(xué)生對常見基本植物有了基本認知，同時對CAD繪圖有了基本的操作訓(xùn)練。IPad+pencilAPPEVXMind二、課程設(shè)計思路通過信息化教學(xué)設(shè)計，本課程的創(chuàng)新點有以下四個方面：以學(xué)生為主體，充分利用信息技術(shù)和信息資源，運用多樣的教學(xué)方法將知識生動形象地展現(xiàn)出PAGEPAGE10來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。采用“3+5”的教學(xué)模式，通過視頻觀看、案例講解、調(diào)研匯報、課堂示范等方式提高課堂效率，結(jié)合項目，將學(xué)生帶入植物設(shè)計師崗位情境中。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)設(shè)計流程，提高畫圖速度。教師對學(xué)生的流程嚴格把關(guān)，提高圖紙設(shè)計合理性。利用移動終端設(shè)備，將自主學(xué)習、調(diào)研、匯報、互動、討論等環(huán)節(jié)連接在一起，為學(xué)生營造一個自主學(xué)習、輕松學(xué)習、小組學(xué)習的環(huán)境。三、課程學(xué)習目標結(jié)合學(xué)生特色，針對職業(yè)崗位確定知識目標、崗位目標、能力目標、素質(zhì)目標，從而培養(yǎng)職業(yè)教育高素質(zhì)技術(shù)技能人才。1.知識目標（1）能夠辨識常用景觀植物（2）能夠合理運用植物景觀設(shè)計的原理（3）熟悉景觀植物設(shè)計的工作流程和每個環(huán)節(jié)所要求達到的標準（4）能夠進行方案構(gòu)思（5）運用電腦等輔助設(shè)計軟件繪制景觀植物設(shè)計圖，完成整套景觀植物設(shè)計項目2.崗位目標（1）培養(yǎng)學(xué)生認知植物的能力（2）培養(yǎng)學(xué)生利用CAD繪制圖紙的能力（3）培養(yǎng)學(xué)生了解道路植物苗木市場行情，設(shè)計植物配置方式的能力3.能力目標（1）能夠掌握不同信息的用途（2）熟練使用互聯(lián)網(wǎng)搜集景觀植物資料（3）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、發(fā)現(xiàn)、分析及綜合運用知識解決問題的能力4.素質(zhì)目標（1）能夠良好的與人溝通（2）具有團隊合作能力（3）培養(yǎng)責任意識四、課程典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)圖示1.景觀植物設(shè)計理論熟知：景觀植物的相關(guān)概念、分類、功能、植物的表達方式2.3.4.CAD5.6.五、課程整體設(shè)計序號學(xué)習單元名稱學(xué)習性工作任務(wù)或項目名稱學(xué)時分配1景觀植物設(shè)計的基礎(chǔ)知識景觀植物設(shè)計的相關(guān)概念和分類1景觀植物的作用1景觀植物的表達方法1植物苗木的相關(guān)知識12植物的四大家族認知樹木類4花卉類4草坪類1室內(nèi)觀賞植物13各類植物的種植設(shè)計喬灌木的種植設(shè)計1花卉的種植設(shè)計2地被與草坪的種植設(shè)計0.5藤本植物的種植設(shè)計0.54道路綠地植物設(shè)計道路綠地的基礎(chǔ)知識1道路綠地設(shè)計2道路綠地設(shè)計流程4道路綠地植物設(shè)計總結(jié)35別墅庭院植物設(shè)計別墅庭院綠地的基礎(chǔ)知識2不同風格別墅庭院植物設(shè)計2別墅庭院植物設(shè)計流程5別墅庭院植物設(shè)計總結(jié)46居住區(qū)綠地植物設(shè)計居住區(qū)綠地的基礎(chǔ)知識2居住區(qū)景觀植物設(shè)計4居住區(qū)公共綠地設(shè)計流程5居住區(qū)植物設(shè)計總結(jié)4課程總學(xué)時56六、課程學(xué)習單元內(nèi)容與要求學(xué)習單元一：景觀植物設(shè)計的基礎(chǔ)知識學(xué)習性工作任務(wù)或項目1.目標：（1）掌握景觀植物的相關(guān)概念、分類、功能（2）掌握景觀植物的表達方式（3）掌握利用信息技術(shù)資源進行景觀植物相關(guān)資料的收集、匯總2.具體任務(wù)（1）思維導(dǎo)圖：植物的分類（2）植物平面圖例的表達（3）苗木規(guī)格表的繪制（4）苗木規(guī)格的調(diào)研3.活動設(shè)計（1）課前教師發(fā)布學(xué)習資源，學(xué)生提前預(yù)習課程（2）課中復(fù)習鞏固→任務(wù)實施→考核評價（3）課后教師總結(jié)和梳理知識點、重點、難點。下發(fā)課后問卷、布置課后拓展作業(yè)、發(fā)布優(yōu)秀作品。學(xué)生完成課后問卷和拓展作業(yè)，并上傳云課堂。載體或活動1.教材2.云課堂3.IPad+pencil4.5.課程公眾號6.植物設(shè)計公眾號7.形色APP8.EV錄屏9.10.XMind11.本學(xué)習單元學(xué)習方法建議翻轉(zhuǎn)課堂、混合學(xué)習、現(xiàn)場學(xué)習本學(xué)習單元學(xué)習重點與難點重點：景觀植物概念、景觀綠地類型、根據(jù)植物生長類型分類、資料收集（APP等、Φ、D難點：植物平面表達方式、植物立面表達方式、發(fā)展趨勢、資料的匯總、苗木的術(shù)語、不同類型苗木規(guī)格指標、價格因素本學(xué)習單元組織實施建議2”教學(xué)流程。本學(xué)習單元學(xué)習場地與設(shè)施校園植物、實訓(xùn)室、電腦、投影儀、一體機建議本學(xué)習單元學(xué)生學(xué)習知識與技能準備本學(xué)習單元學(xué)生學(xué)習素材準備植物平面圖例、“植物微課堂”短視頻1.課前（30%）（1）個人測驗（30%）（2）70%5%+25%+502課中（40%）（1）提問（20%）本學(xué)習單元學(xué)習考核與評價（2）討論（20%）（3）30%5%+25%師評價50%（4）作業(yè)30%3.課后（30%）（1）互動交流（30%）（2）拓展作業(yè)（70%）線上與線下相結(jié)合學(xué)習單元設(shè)計擬實現(xiàn)的能力目標必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時景觀植物設(shè)計的相關(guān)概念和分類N1.1能夠制定出這一學(xué)習單元的合理的學(xué)習計劃能力N1.2自主學(xué)習的能力N1.3互聯(lián)網(wǎng)搜集景觀植物資料Z1.1Z1.2Z1.3Z1.4根據(jù)植物的生長類型分類Z1.5根據(jù)植物的生長習性分類Z1.6根據(jù)植物的觀賞特性分類1N2.1分析能力Z2.1保護和改善環(huán)境作用景觀植物的作用Z2.2經(jīng)濟美化作用Z2.3經(jīng)濟作用1Z2.4社會作用景觀植物的表達方法N3.1建筑制圖與制圖標準規(guī)范知識N3.2軟件繪制圖紙能力Z3.1（Z3.2植物立面表達（輪廓、分枝和質(zhì)感）1Z4.1地徑植物苗木的相關(guān)知識N4.1能夠通過多種渠道收集植物苗木信息Z4.2喬木規(guī)格：胸徑、高度Z4.3灌木規(guī)格：高度、冠徑Z4.4棕櫚植物和蘇鐵類規(guī)格：裸1干高Z4.5藤本規(guī)格：長度本學(xué)習單元學(xué)時小計4學(xué)習單元二：植物的四大家族認知1.目標：載體或活動（1）能夠識別常見景觀植物。其中喬木1.教材學(xué)習性工作任務(wù)或項目905619106010賞植物32種。2.3.4.云課堂IPad+pencil智能手機（2）掌握植物的辨識要點、體形、最佳觀5.課程公眾號賞花期、果期、習性（3）掌握植物的搭配方式6.7.植物設(shè)計公眾號形色APP（4）能夠區(qū)分相似植物2.具體任務(wù)（1）校園植物調(diào)查表（2）校園植物圖片記錄3.活動設(shè)計（1）課前教師發(fā)布學(xué)習資源，學(xué)生提前預(yù)習課程（2）課中復(fù)習鞏固→任務(wù)實施→考核評價（3）課后教師總結(jié)和梳理知識點、重點、難點。下發(fā)課后問卷、布置課后拓展作業(yè)、發(fā)布優(yōu)秀作品。學(xué)生完成課后問卷和拓展作業(yè)，并上傳云課堂。8.EV錄屏9.10.XMind11.12.綠博園植物本學(xué)習單元學(xué)習方法建議“學(xué)習”與“故事”相交融，本學(xué)習單元學(xué)習重點與難點重點：常見景觀植物的名稱、植物的規(guī)格難點：植物的辨識要點、植物搭配、習性本學(xué)習單元組織實施建議2”教學(xué)流程。本學(xué)習單元學(xué)習場地與設(shè)施建議校園植物、實訓(xùn)室、電腦、投影儀、一體機本學(xué)習單元學(xué)生學(xué)習知識與技能準備知識準備：植物的分類技能準備：Word、圖片編輯本學(xué)習單元學(xué)生學(xué)習素材準備“植物微課堂”短視頻、植物圖片本學(xué)習單元學(xué)習考核與評價1.課前（30%）（1）個人測驗（30%）（2）（7%252%+教師評價02課中（40%）（1）提問（20%）（2）討論（20%）（3）（3%252%+教師評價0（4）作業(yè)30%3.課后（30%）（1）互動交流（30%）（2）（70%線上與線下相結(jié)合學(xué)習單元設(shè)計擬實現(xiàn)的能力目標必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時樹木類N1.1能夠通過多種渠道收集樹木類植物的能力N1.2能夠制定出這一學(xué)習單元的合理的學(xué)習計劃能力N1.3自主學(xué)習的能力N1.4植物認知能力Z1.1常綠針葉樹辨識要點、習性、植物搭配Z1.2落葉針葉樹辨識要點、習性、植物搭配Z1.3常綠闊葉樹辨識要點、習性、植物搭配Z1.4落葉闊葉樹辨識要點、習性、植物搭配Z1.5常綠灌木辨識要點、習性、植物搭配Z1.6落葉灌木辨識要點、習性、植物搭配Z1.7常綠藤本辨識要點、習性、植物搭配4Z1.8落葉藤本辨識要點、習性、植物搭配Z1.9竹類辨識要點、習性、植物搭配花卉類N2.1能夠通過多種渠道收集花卉類植物的能力N2.2自主學(xué)習能力N2.3植物認知能力Z2.1一二年花卉高、花色、花期、應(yīng)用Z2.2多年生花卉高、花色、花期、應(yīng)用Z2.3球根花卉高、花色、花期、應(yīng)用4Z2.4水生花卉高、花色、花期、應(yīng)用草坪類N3.1能夠通過多種渠道收集草坪類植物的能力N3.2自主學(xué)習能力N3.3植物認知能力Z3.1暖季型草坪習性、應(yīng)用Z3.2冷季型草坪習性、應(yīng)用1室內(nèi)觀賞植物類N4.1能夠通過多種渠道收集室內(nèi)觀賞植物的能力N4.2自主學(xué)習能力N4.3植物認知能力Z4.1觀花植物習性、應(yīng)用Z4.2觀葉植物習性、應(yīng)用1本學(xué)習單元學(xué)時小計10學(xué)習單元三：各類綠地的植物設(shè)計學(xué)習性工作任務(wù)或項目1.目標（1）了解各類植物種植設(shè)計的景觀及功能價值（2）掌握各類植物的常用種植設(shè)計形式（3）學(xué)習在不同條件下合理運用不同的種植設(shè)計形式2.具體任務(wù)（1）繪制叢植、列植（2）繪制花壇（3）繪制花境3.活動設(shè)計（1）課前教師發(fā)布學(xué)習資源，學(xué)生提前預(yù)習課程（2）課中復(fù)習鞏固→任務(wù)實施→考核評價（3）課后教師總結(jié)和梳理知識點、重點、難點。下發(fā)課后問卷、布置課后拓展作業(yè)、發(fā)布優(yōu)秀作品。學(xué)生完成課后問卷和拓展作業(yè)，并上傳云課堂。載體或活動IPad+pencilAPPEVXMind本學(xué)習單元學(xué)習方法建議課前自學(xué)、圖片展示、項目案例、頭腦風暴本學(xué)習單元學(xué)習重點與難點重點：孤植、對植、列植、叢植、群植、林植、籬植、花壇設(shè)計難點：花境的設(shè)計、花境植物的選擇搭配，地被植物設(shè)計本學(xué)習單元組織實施建議2”教學(xué)流程。本學(xué)習單元學(xué)習場地與設(shè)施建議校園植物、實訓(xùn)室、電腦、投影儀、一體機本學(xué)習單元學(xué)生學(xué)習知識與知識準備：植物類型、植物種類技能準備：CAD、Word、PPT、XMind技能準備本學(xué)習單元學(xué)生學(xué)習素材準備PPTPerk1.課前（30%）（1）個人測驗（30%）（2）70%5%+25%+502課中（40%）（1）提問（20%）本學(xué)習單元學(xué)（2）討論（20%）習考核與評價（3）30%5%+25%師評價50%（4）作業(yè)30%3.課后（30%）（1）互動交流（30%）（2）（70%學(xué)習單元設(shè)計擬實現(xiàn)的能力目標必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時喬灌木的種植設(shè)計N1.1能夠通過多種渠道收集喬灌木種植形式圖片N1.2手繪能力N1.3自主學(xué)習能力N1.4景觀植物評價能力Z1.1孤植樹種、孤植位置、Z1.2對稱式對植和非對稱式對植Z1.3等距樹列、不等距樹列Z1.4Z1.5單純樹群、混交樹群Z1.6密林、疏林、疏林草地Z1.7綠墻、高籬、中籬、矮籬1花卉的種植設(shè)計N2.1能夠運用傳統(tǒng)工具（（APP、百度地圖N2.2現(xiàn)場分析能力N2.3植物認知能力N2.4現(xiàn)場測繪能力N2.5平面圖繪制能力N2.6與人溝通、合作能力Z2.1Z2.2Z2.3花缽、花箱、花球、花桶、花車2地被與草坪的種植設(shè)計N3.1能夠通過多種渠道收N3.2N3.3草坪草應(yīng)用能力Z3.1草本地被、灌木地被、藤本地被Z3.2觀賞草坪、游憩草坪、體育草坪、護坡草坪、放牧草坪0.5N4.1能夠通過多種渠道收Z4.1廊架式種植設(shè)計藤本植物的種植設(shè)計N4.2Z4.2籬垣式種植設(shè)計Z4.3墻面式種植設(shè)計Z4.4立柱式種植設(shè)計0.5Z4.5匍地式種植設(shè)計本學(xué)習單元學(xué)時小計4學(xué)習單元四：道路景觀植物設(shè)計學(xué)習性工作任務(wù)或項目1.目標（1）掌握道路相關(guān)術(shù)語及斷面形式（2）掌握道路綠帶的種植形式、常用道路綠化樹種CAD2.具體任務(wù)（1）撰寫《關(guān)于經(jīng)貿(mào)學(xué)院周邊道路綠地植物應(yīng)用的調(diào)查分析報告》載體或活動1.教材2.云課堂3.IPad+pencil4.5.課程公眾號6.植物設(shè)計公眾號7.形色APP（2）繪制道路綠化設(shè)計平面圖3.活動設(shè)計（1）課前教師發(fā)布學(xué)習資源，學(xué)生提前預(yù)習課程（2）課中復(fù)習鞏固→任務(wù)實施→考核評價（3）課后教師總結(jié)和梳理知識點、重點、難點。下發(fā)課后問卷、布置課后拓展作業(yè)、發(fā)布優(yōu)秀作品。學(xué)生完成課后問卷和拓展作業(yè)，并上傳云課堂。8.EV錄屏9.百度網(wǎng)盤10.XMind11.校園周邊道路本學(xué)習單元學(xué)習方法建議“實物、圖文融合教學(xué)”教學(xué)、現(xiàn)場調(diào)研、項目案例拓展、優(yōu)秀作品講評、課堂示范和指導(dǎo)本學(xué)習單元學(xué)習重點與難點重點：道路綠化植物類型、觀賞特性、生態(tài)習性、道路斷面形式、方案初步設(shè)計難點設(shè)計思想本學(xué)習單元組織實施建議2”教學(xué)流程。本學(xué)習單元學(xué)習場地與設(shè)施建議校園周邊道路綠化、實訓(xùn)室、電腦、投影儀、一體機本學(xué)習單元學(xué)生學(xué)習知識與技能準備知識準備：植物群落搭配、植物的規(guī)格技能準備：繪制植物規(guī)格表本學(xué)習單元學(xué)生學(xué)習素材準備100250本學(xué)習單元學(xué)習考核與評價1.課前（30%）（1）個人測驗（30%）（2《關(guān)于校園周邊道路綠地植物應(yīng)用的調(diào)查分析報告》小組調(diào)研報告（70%225%+02課中（40%）（1）提問（20%）（2）討論（20%）（3）30%5%+25%50%（4）作業(yè)（30%）:分車綠帶設(shè)計和人行道綠帶設(shè)計3.課后（30%）（1）互動交流（30%）（2）作業(yè)70%：10學(xué)習單元設(shè)計擬實現(xiàn)的能力目標必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時道路綠地相關(guān)概念N1.1能夠通過多種渠道收路綠地植物設(shè)計方案的能力N1.2能夠制定出這一學(xué)習單元的合理的學(xué)習計劃能力N1.3自主學(xué)習的能力Z1.1相關(guān)道路綠地植物設(shè)計法規(guī)與規(guī)范Z1.2道路綠地的基礎(chǔ)知識Z1.3基址圖紙識別Z1.4道路景觀植物設(shè)計原則Z1.5道路綠地斷面布置形式1道路綠地設(shè)計N2.1現(xiàn)場分析能力N2.2植物認知能力N2.3現(xiàn)場測繪能力N2.4手繪草圖能力Z2.1道路景觀植物識別Z2.2現(xiàn)場記錄道路植物類型、特點、規(guī)格Z2.3人行道綠化帶種植設(shè)計Z3.4分車綠化帶種植設(shè)計2Z3.5基地綠帶種植設(shè)計道路綠地設(shè)計項目實施N3.1多方案比較能力N3.2平面圖繪制能力N3.3能夠與設(shè)計小組成員合作的能力Z3.1場地尺寸、位置、原始平面圖Z3.2方案構(gòu)思、方案草圖繪制、方案設(shè)計、苗木規(guī)格表4N4.1表達能力Z4.1設(shè)計總結(jié)Z4.2作業(yè)存在問題Z4.3案例拓展總結(jié)和案例拓展N4.2與人溝通、合作能力3本學(xué)習單元學(xué)時小計10學(xué)習單元五：別墅庭院景觀植物設(shè)計學(xué)習性工作任務(wù)或項目1.目標（1）掌握別墅庭院風格（2）掌握別墅庭院空間組成及植物設(shè)計要點CAD2.具體任務(wù)（1）別墅庭院植物設(shè)計平面圖3.活動設(shè)計（1）課前教師發(fā)布學(xué)習資源，學(xué)生提前預(yù)習課程（2）課中復(fù)習鞏固→任務(wù)實施→考核評價（3）課后教師總結(jié)和梳理知識點、重點、難點。下發(fā)課后問卷、布置課后拓展作業(yè)、發(fā)布優(yōu)秀作品。學(xué)生完成課后問卷和拓展作業(yè)，并上傳云課堂。載體或活動收集項目資料→詳細了解項目內(nèi)容以及地域特點→分析討論→繪制現(xiàn)狀分析圖→繪制功能分區(qū)圖→繪制植物功能分區(qū)圖→繪制植物種植分區(qū)規(guī)劃圖→繪制植物組合效果立面分析圖→初步設(shè)計→詳細設(shè)計→設(shè)計交流→修改完善→項目匯報總結(jié)本學(xué)習單元學(xué)習方法建議“課題引導(dǎo)”、建立“學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作基地”、“對外服務(wù)”形式強化實踐教學(xué)本學(xué)習單元學(xué)習重點與難點重點：別墅庭院現(xiàn)狀分析、功能分區(qū)、植物種植分區(qū)規(guī)劃、植物種植設(shè)計平面圖、植物的合理應(yīng)用難點：植物設(shè)計說明、植物組合效果立面分析、設(shè)計理念創(chuàng)新、圖紙藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)本學(xué)習單元組織實施建議2”教學(xué)流程。本學(xué)習單元學(xué)習場地與設(shè)施建議庭院綠化視頻、實訓(xùn)室、電腦、投影儀、一體機本學(xué)習單元學(xué)生學(xué)習知識與技能準備知識準備：常用植物類型技能準備：CAD基本操作、手繪草圖本學(xué)習單元學(xué)生學(xué)習素材準備現(xiàn)狀圖紙、植物平面圖例、別墅庭院植物設(shè)計平面圖、植物圖庫、庭院綠化視頻本學(xué)習單元學(xué)習考核與評價1.課前（30%）（1）個人測驗（30%）（270%2%+組內(nèi)互評25%+教師評價50%2課中（40%）（1）提問（20%）（2）討論（20%）（3）30%5%+25%50%（4）作業(yè)（30%）:現(xiàn)狀分析圖、植物分析圖3.課后（30%）（1）互動交流（30%）（2）作業(yè)70%學(xué)習單元設(shè)計擬實現(xiàn)的能力目標必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時別墅庭院綠地的基礎(chǔ)知識N1.1能夠多種渠道收集別墅庭院綠地相關(guān)資料的能力N1.2自主學(xué)習的能力Z1.1別墅定義與分類Z1.2別墅庭院空間組成Z1.3不同空間植物設(shè)計2不同風格的別墅庭院植物設(shè)計N2.1能夠運用傳統(tǒng)工具和現(xiàn)代信息技術(shù)工具勘測現(xiàn)場的能力N2.2N2.3景觀植物評價能力Z2.1中式風格庭院設(shè)計Z2.2日式風格庭院設(shè)計Z2.3歐式風格庭院設(shè)計Z2.4地中海式風格庭院設(shè)計Z2.5美式風格庭院設(shè)計Z2.6東南亞式風格庭院設(shè)計2別墅庭院植物設(shè)計流程N3.1建筑制圖與制圖標準規(guī)范知識N3.2軟件繪制圖紙能力N3.3與人溝通、合作能力Z3.1現(xiàn)場調(diào)查與分析Z3.2功能分區(qū)Z3.3植物種植設(shè)計5總結(jié)和案例拓展N4.1表達能力N4.2與人溝通、合作能力Z4.1設(shè)計總結(jié)Z4.2作業(yè)存在問題Z4.3案例拓展4本學(xué)習單元學(xué)時小計13學(xué)習單元六：居住區(qū)綠地植物設(shè)計1.目標（1）掌握居住區(qū)綠地類型和綠化指標（2）掌握總體設(shè)計和分項設(shè)計CAD載體或活動制居住區(qū)公共綠地植物設(shè)計平面圖2.具體任務(wù)（1）居住區(qū)公共綠地植物設(shè)計平面圖收集項目資料→詳細了解項目內(nèi)容以及地域特點→分析討論→繪制現(xiàn)狀分析圖→繪制功能分區(qū)圖→繪制植物功能分區(qū)圖→繪制植物種植分區(qū)規(guī)劃圖→繪制植物組合效果立面分析圖→初步設(shè)計→詳細設(shè)計→設(shè)計交流→修改完善→項目匯報總結(jié)學(xué)習性工作任務(wù)或項目3.活動設(shè)計（1）課前教師發(fā)布學(xué)習資源，學(xué)生提前預(yù)習課程（2）課中復(fù)習鞏固→任務(wù)實施→考核評價（3）課后教師總結(jié)和梳理知識點、重點、難點。下發(fā)課后問卷、布置課后拓展作業(yè)、發(fā)布優(yōu)秀作品。學(xué)生完成課后問卷和拓展作業(yè)，并上傳云課堂。本學(xué)習單元學(xué)習方法建議“課題引導(dǎo)”、建立“學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作基地”、“對外服務(wù)”形式強化實踐教學(xué)重點：居住區(qū)公共綠地現(xiàn)狀分析、功能分區(qū)、植物種植分區(qū)規(guī)劃、植物種本學(xué)習單元學(xué)植設(shè)計平面圖、植物的合理應(yīng)用習重點與難點難點：植物設(shè)計說明、植物組合效果立面分析、設(shè)計理念創(chuàng)新、圖紙藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)本學(xué)習單元組織實施建議2”教學(xué)流程。本學(xué)習單元學(xué)習場地與設(shè)施建議居住區(qū)綠化視頻、實訓(xùn)室、電腦、投影儀、一體機本學(xué)習單元學(xué)生學(xué)習知識與技能準備知識準備：常用居住區(qū)植物類型技能準備：CAD基本操作、手繪草圖本學(xué)習單元學(xué)生學(xué)習素材準備現(xiàn)狀圖紙、植物平面圖例、居住區(qū)植物設(shè)計平面圖、植物圖庫、居住區(qū)綠化視頻本學(xué)習單元學(xué)習考核與評價1.課前（30%）（1）個人測驗（30%）（2（70%25%+組內(nèi)互評25%+教師評價50%2課中（40%）（1）提問（20%）（2）討論（20%）（3）30%5%+25%50%（4）作業(yè)（30%）:現(xiàn)狀分析圖、植物分析圖3.課后（30%）（1）互動交流（30%）（2）作業(yè)70%學(xué)習單元設(shè)計擬實現(xiàn)的能力目標必須掌握的知識內(nèi)容學(xué)時居住區(qū)綠地類型和綠化指標N1.1能夠多種渠道收集居住區(qū)綠地相關(guān)資料的能力N1.2自主學(xué)習的能力Z1.1居住區(qū)公共綠地Z1.2宅旁綠地Z1.3居住區(qū)道路綠地Z1.4公建設(shè)施綠地