山東省臨沂市2023-2024學年高一上學期1月期末考試 地理 Word版含答案

臨沂市2023級普通高中學科素養(yǎng)水平監(jiān)測試卷地理2024.1注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個選項符合題目要求。每年的3~4月，校園里總是會開滿美麗的櫻花，表1示意高一某同學就校園里的櫻花所做的資料卡片。據(jù)此完成1~2題。表1中文名界門綱櫻花植物界被子植物門雙子葉植物綱簡介：薔薇科、櫻亞屬植物，原產(chǎn)于北半球溫帶環(huán)喜馬拉雅地區(qū)，喬木，高4~16m，樹皮灰色。據(jù)文獻資料考證，兩千多年前的秦漢時期，櫻花已在中國宮苑內(nèi)栽培。1.與櫻花屬同一門的植物，在以下哪個地質(zhì)年代繁榮（）A.前寒武紀 B.古生代 C.中生代 D.新生代2.櫻花所屬的被子植物類在中生代時期開始出現(xiàn)，下列事件同屬于中生代的是（）A.重要的鐵礦成礦期 B.大部分哺乳動物目崛起C.鳥類出現(xiàn)，恐龍繁榮 D.兩棲動物出現(xiàn)，魚類繁榮在我國古詩詞或諺語中不乏描述地理現(xiàn)象、揭示地理規(guī)律的詩句。如圖示意大氣受熱過程。據(jù)此完成3~4題。3.俗話說“大樹底下好乘涼”，大樹下方氣溫較低的直接原因是（）A.①減弱 B.②減弱 C.③減弱 D.④減弱4.“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是（）A.白天①弱，夜晚②弱 B.白天④強，夜晚②強C.白天①強，夜晚③強 D.白天④弱，夜晚③弱每年的9月16日是保護臭氧層國際日。大部分臭氧位于離地球表面10~40km的高空，屬于“好的”臭氧。地球表面由污染物形成的過量的臭氧可能對人類、植物及動物造成危害，是“壞的”臭氧。如圖示意2017~2019年河南省某地區(qū)近地面200m以下臭氧月均濃度變化。據(jù)此完成5~6題。5.“好的”臭氧多分布于大氣的（）A.對流層 B.平流層 C.高層大氣 D.電離層6.據(jù)圖可知（）A.臭氧含量隨溫度升高持續(xù)增加 B.夏季近地面臭氧含量較多C.臭氧含量變化與人類無關 D.高空臭氧量不受地面影響天燈（又稱孔明燈）是一種古老的中國手工藝品，點燃后可徐徐升空，古時多用于傳遞訊息，現(xiàn)多用于祈福許愿。如圖示意北半球某區(qū)域等壓線（單位：hPa）分布。據(jù)此完成7~8題。7.若在圖中a、b、c、d四地放飛孔明燈，飛得較高的兩地與飛得較快的地方分別是（）A.a地b地、①地 B.a地d地、②地C.b地c地、①地 D.c地d地、②地8.若在圖中①地放飛孔明燈，則其飛行方向是（）A.向東 B.向南 C.向西 D.向北某地理研學小組在濟南市開展“探泉之成因”研學活動。如圖為該小組繪制的濟南泉水水循環(huán)示意圖。據(jù)此完成9~10題。9.圖4中甲代表的水循環(huán)環(huán)節(jié)是（）A.蒸發(fā) B.降水 C.下滲 D.水汽輸送10.圖示濟南泉水水循環(huán)（）①促進了水體的更新 ②參與海陸間大循環(huán) ③只參與陸上內(nèi)循環(huán) ④促進了物質(zhì)的遷移A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④鲅魚主要棲息于淺海大陸架區(qū)，在我國渤海、黃海、東海等海域有分布。鲅魚夏季一般棲息于近海的中上層，冬季則棲息在中下層，每年4~5月和9~10月都是其季節(jié)性洄游高峰期。如圖示意2013年我國四大海區(qū)海洋表層月均水溫的變化趨勢。據(jù)此完成11~12題。11.1月份我國四大海區(qū)水溫差別產(chǎn)生的主要原因是（）A.海區(qū)面積 B.離陸遠近 C.太陽輻射 D.封閉程度12.每年4~5月，鲅魚的洄游路線是（）A.南海到東海 B.東海到黃海 C.渤海到東海 D.黃海到東海2021年11月初，我國東部平原地區(qū)某中學地理研學小組在校園內(nèi)舉行觀察植物的活動。甲、乙兩小組分別選取不同的樹種作為觀察對象，并制作了觀察記錄表（表2），教師對此給予了肯定。據(jù)此完成：13~15題。表2甲組乙組植物圖示基本特征樹干高十余米，樹上葉子較為稀疏，呈黃色；樹下有很多呈黃褐色的落葉，葉片多呈紙質(zhì)，寬而薄樹干高7米以上，樹葉對生，革質(zhì)，長5~14cm，寬3.5~6cm，先端尖，基部圓形，上面深綠色，有光澤；樹下沒有黃色的落葉13.根據(jù)觀察結果，判斷甲、乙兩小組觀察的植物分別屬于（）A.都是落葉林 B.常綠林、落葉林 C.都是常綠林 D.落葉林、常綠林14.推測該學?？赡芪挥冢ǎ〢.?？? B.南京 C.天津 D.哈爾濱15.造成同一校園內(nèi)有兩種截然不同的植被類型的主要原因是（）A.校園緯度跨度大 B.校園相對高度較大 C.受局地氣候影響 D.工引種其他植被大窩凼是面積較大的喀斯特洼地，周圍峰叢封閉，沒有地表出水口，大氣降水只能通過洼地內(nèi)的落水洞、巖石裂隙等排入地下河，遇到暴雨天氣時，易形成洼地內(nèi)澇。為減少內(nèi)澇發(fā)生，“天眼”建設者對大窩凼進行了封山育林。圖6示意貴州省平塘縣大窩凼洼地巖溶水文模式。據(jù)此完成16~17題。16.大窩函遇到暴雨天氣易發(fā)生內(nèi)澇的原因可能是（）A.地下河排水能力較差 B.地表坡度小，排水慢C.地下水大量涌出地表 D.地勢高，雨水蒸發(fā)弱17.通過封山育林減輕喀斯特洼地內(nèi)澇的地理原理是（）A.增加葉面蒸騰，減少洼地地表積水 B.降低山坡氣溫，減少對流雨降水量C.促進地表水下滲，提高土壤含水量 D.減少水土流失，防止堵塞滲水通道2023年暑假某學校地理研學小組沿著某河流干流從河口到源頭進行地貌考察。如圖示意研學小組繪制的該河流沿途地貌。據(jù)此完成18~20題。18.研學小組在①地可以觀察到（）A.“V”形谷 B.沖積扇 C.河曲 D.三角洲19.研學小組觀察到牛軛湖的地點最可能位于（）A.①地附近 B.②地附近 C.③地附近 D.④地附近20.研學小組沿途可觀察到（）A.耕地規(guī)模變小 B.沉積物顆粒變小 C.河面寬度變大 D.河谷深度變淺某學校高一地理研學小組利用暑假開展研學旅行，進行了土壤的野外觀察調(diào)研。同學們成功地制作了土壤剖面，采集了剖面中不同土層的土樣標本，回校后完成了土樣的土壤組成及年代測定，制作了采樣點垂直剖面（如圖）。據(jù)此完成21-22題。21.同學們通過對土壤剖面的觀察發(fā)現(xiàn)：剖面中從地表向下不同土層的土樣標本（）①土層顏色越來越深 ②有機質(zhì)含量越來越高 ③質(zhì)地越來越粗 ④空隙越來越大A.①② B.②③ C.①④ D.③④22.推測目前該采樣點所在地區(qū)面臨的最主要的生態(tài)環(huán)境問題是（）A.土地石漠化 B.水土流失 C.土地沙漠化 D.土地污染2021年第18號臺風“圓規(guī)”于10月13日15時40分左右登陸海南省瓊海市沿海，登陸時強度為臺風級，成為2021年以來影響華南的最強臺風。如圖示意臺風“圓規(guī)”的移動路徑。據(jù)此完成23~25題。23.臺風“圓規(guī)”登陸海南島時，其參與的水循環(huán)類型是（）A.海上內(nèi)循環(huán) B.海陸間循環(huán) C.陸上內(nèi)循環(huán) D.海陸間水汽輸送24.此次臺風給我國南部沿海地區(qū)可能帶來的災害不包括（）A.風暴潮 B.洪澇 C海嘯 D.泥石流25.加強監(jiān)測和預報是減輕臺風災害的重要手段，實時監(jiān)測臺風位置及移動路徑的地理信息技術主要是（）A精密跟蹤技術 B.全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)C.地理信息系統(tǒng) D.遙感技術二、非選擇題：本題共4小題，共50分。26.閱讀圖文資料，完成下列要求。（16分）為倡導綠色低碳生產(chǎn)生活方式，我國積極推進太陽能等新能源開發(fā)，加快低碳建筑的推廣和發(fā)展，圖10示意1981~2012年我國年太陽輻射總量分布，圖11示意“日光城”拉薩某地“低碳建筑”。與普通建筑相比，低碳建筑不僅增加了光伏發(fā)電板，還設計了雙層玻璃、鵝卵石和可控開關（甲、乙、丙、?。?。圖10 圖11（1）概述我國年太陽輻射總量空間分布特點，并分析拉薩某地低碳建筑選擇安裝太陽能光伏發(fā)電板的自然原因。（4分）（2）分析低碳建筑中鵝卵石在白天的作用。（2分）（3）圖12中，能說明雙層玻璃層可以有效保存房屋內(nèi)熱量的是（A或B）圖，并用溫室效應原理簡要解釋。（6分）圖12（4）從熱力環(huán)流角度考慮，冬季的白天為減少屋內(nèi)耗能，應該關閉開關和，打開其它兩個開關，在圖11中環(huán)線處添畫箭頭，以表示冬季白天室內(nèi)氣流運動方向。（4分）27.閱讀圖文資料，完成下列要求。（10分）臨沂市某高中學校海夢環(huán)保社的社員們發(fā)現(xiàn)，每當暴雨過后，校園道路常會出現(xiàn)積水的現(xiàn)象。社員們結合課堂所學知識，在老師的指導下，分析校園積水的原因，經(jīng)討論研究后提出了構建學校海綿校園的規(guī)劃與設想，共謀學校的綠色發(fā)展。圖13和圖14分別示意該校校園道路積水實景及海綿校園規(guī)劃設計原理。圖13 圖14注：下凹式綠地主要由校園內(nèi)的草坪改建而成，地勢中低周高，截面一般為倒三角形、半圓形等。（1）請從下墊面的角度分析暴雨過后該校校園道路積水的原因。（4分）（2）推測該校今后建設海綿校園時選取的路面材料應具備的特點。（2分）（3）環(huán)保社設計的海綿校園規(guī)劃能否徹底解決校園積水問題，請表明你的觀點并說明理由。（4分）28.閱讀圖文資料，完成下列要求。（12分）2023年5月，貴州省啟動了題為“邂逅青綠之美，庇護脆弱之魅”的喀斯特地貌科普宣傳月活動。巴蜀中學高一學生“云參觀”了此次展覽，收獲頗豐。材料一如圖示意同學們云參觀之后所繪喀斯特地貌形成過程。材料二同學們在活動中紛紛被“貴州喀斯特家族群聊展板”吸引，展板內(nèi)容如下：甲：“我家有34個洞口、5條地下河，這地形條件，堪稱密逃屆絕絕子?！币遥骸拔壹业挠H戚還有不少在地上，有的是連體成叢，有的是孤身成峰?！北骸拔野l(fā)育慢，一萬年才長高一米，因此我已是高壽?！倍。骸拔覀?nèi)芏醇兗兪强坷咸鞝斮p飯吃，容貌和才藝各有千秋，是名副其實的顏值‘喀’?！保?）請按照演變過程將材料一中喀斯特地貌的形成過程排序并說明理由。（6分）（2）本次宣傳月主題為“邂逅青綠之美，庇護脆弱之魅”，請結合材料二，根據(jù)對此主題的理解，談談如何對喀斯特地貌進行保護性開發(fā)。（6分）29.閱讀圖文資料，完成下列要求。（12分）北京某校學生學習土壤時開展了校內(nèi)外實踐活動。任務一：采集校園土樣，做實驗同學們分別在校園內(nèi)三地采集土壤樣本（如圖），老師提醒采樣同學記錄前兩天的降水狀況。（1）從如圖中三地采集樣本，可以用來對比（要素）對土壤形成的影響，該要素對土壤中（成分）影響顯著。記錄降水狀況的目的是。（4分）任務二：采集土壤剖面樣品，做對比同學們在不同地點，利用半圓鉆采集土壤剖面，并繪制成示意圖（如圖）。圖（a）采集地點是昌平區(qū)七王墳，圖（b）采集地點是校園。（2）對比（a）（b）兩圖可以看出，昌平區(qū)七王墳土壤剖面結構更為（復雜/簡單），從地面垂直向下，其有機質(zhì)含量逐漸。（2分）校園土壤剖面10~45cm出現(xiàn)一層，成分與上下層之間無明顯關聯(lián)，從土壤形成過程角度考慮，推斷主要是受要素的影響。（2分）任務三：探索土壤與人類關系（3）土壤處于四個圈層相互緊密接觸的過渡地帶，為的生長提供了扎根立足的條件，也為人類種植提供了物質(zhì)基礎，所以被稱為“食物之源”。簡析為了保護和持續(xù)提高土壤肥力可以采取的具體措施。（4分）

臨沂市2023級普通高中學科素養(yǎng)水平監(jiān)測試卷地理試題參考答案及評分標準2024.1一、選擇題：每小題2分，共50分。1.D2.C3.B4.D5.B6.B7.C8.A9.A10.B11.C12.B13.D14.C15.D16.A17.D18.A19.C20.A21.A22.C23.B24.C25.D二、非選擇題：4小題，共50分。26.（16分）（1）特點：空間分布不均；（1分）從西北向東南減少。（1分）原因：拉薩太陽能豐富；（1分）太陽能清潔可再生。（1分）（2）鵝卵石比熱容較小，白天吸收的太陽輻射多，升溫快。（2分）（3）A（2分）太陽輻射為短波輻射，可穿透玻璃進入房屋；（2分地面發(fā)出的電磁波為長波輻射，幾乎不能穿透玻璃，起到了保溫作用。（2分）（4）甲（1分）丙（1分）（2分）27.（10分）（1）路面硬化，制約雨水下滲；局部路面不平，低洼處排水不暢；部分道路趨于平坦，中央水流不暢；道路兩側排水口較少，影響雨水排放。（每個要點2分，共4分；答出其中2個要點即可）（2）易滲水；多孔隙；抗壓、耐磨、不易被侵蝕等。（每個要點1分，共2分；答出其中2個要點即可）（3）能。理由：原有的道路和停車場路面被改造為透水路面，有利于增加下滲、減少地表徑流，改善了下雨時校園路面積水嚴重的現(xiàn)象；（2分）下凹式綠地、綠色屋頂?shù)妊b置能有效吸納雨水并儲存。（2分）不能。理由：校園部分路段和建筑屋頂趨于平坦，雨后匯水量大，而雨水回收裝置容量有限，仍可能存在積水問