英語備課組工作小結(jié)

Word文檔英語備課組工作小結(jié)本學(xué)期英語教研組全體教師在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教育處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)小學(xué)的要求于開學(xué)初制定了有效可行的備課組工作方案，在本學(xué)期共開展了8次備課組活動活動，分成總部和分部舉行?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體討論，實行了以下措施：

1、定活動時光和地點。

總部的活動時光為周五下午一、二兩節(jié)課，分部的活動時光為周一下午一、二兩節(jié)課

2、定中心發(fā)言人。

根據(jù)開學(xué)初制定的方案每次集體備課，我們都指定主備老師為中心發(fā)言人，舉行教材分析和說課。

二、活動的程序。

本學(xué)期我們英語組加強了集體備課，并結(jié)合小學(xué)的校級開課，每節(jié)課先確定一個主備教師，接著經(jīng)過第一次集體備課，再由主備教師執(zhí)教本節(jié)課，并舉行評課，最后再進其次次集體備課，，形成能體現(xiàn)學(xué)校英語語言教同學(xué)活化、較為合理的教案。教研組的每位教師樂觀預(yù)備,力爭把每節(jié)課上好,并相互聽課、評課，取長補短，取得了很好的效果。

三、取得的主要成效：

通過集體備課的研討，實現(xiàn)了以人為本、各盡其才、資源分享的教導(dǎo)理念。全體備課組老師在溝通中、切磋中、爭辯中提高自身業(yè)務(wù)水平。

因為老師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組老師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中非常注意對同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性及情感方面的培養(yǎng)，注意營造寬裕、民主、和睦的教學(xué)氛圍。絕大多數(shù)的同學(xué)在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。

湯月蘭教師還擔(dān)當(dāng)區(qū)級復(fù)習(xí)研討課一節(jié)，教研組的教師共同備課、試教、評課，再修改教案，舉行了三輪的試教與修改，研討課受到全都好評。本學(xué)期開展了青年老師賽課活動，并舉行了三輪競賽，先舉行教案設(shè)計評選，再定同一課時賽課，最后舉行演講競賽。在這過程中，英語組的教師樂觀預(yù)備，展示了自己的風(fēng)采。

我們英語組還發(fā)揮集體的力氣,共同制定補課方案和內(nèi)容,力爭使補課有實效。六班級在今年的區(qū)調(diào)研中取得第七名的成果，達到了小學(xué)的預(yù)定目標(biāo)。五班級在區(qū)統(tǒng)測中取得第五名的成果。另有多篇論文獲獎，在鎮(zhèn)江市第十四次教導(dǎo)科研優(yōu)秀論文評比中，楊云教師的論文《優(yōu)化英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)——建立活動式的英語課堂》獲得二等獎，李心芳教師的論文《嬉戲——引領(lǐng)孩子進入快樂英語課堂》，湯月蘭教師的論文《提高學(xué)校英語課堂效率探微》獲得三等獎。市現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)論文評選活動中，朱婷教師的論文《運用教導(dǎo)技術(shù)手段優(yōu)化學(xué)校英語教學(xué)》，李心芳教師的論文《合理運用多媒體提高英語課堂效率》獲得二等獎。

備課組的活動促進了每位老師的專業(yè)成長，我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，樂觀探究集體備課的新思路和新辦法。

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英語備課組工作總結(jié)

篇一：九班級英語備課組工作總結(jié)

九班級英語備課組工作總結(jié)

本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深入課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程方案，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

一、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，老師們逐步領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教導(dǎo)者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，哺育出有制造能力的人。從而形成了實施新課程的成敗在老師，老師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念的共識。確立了一切為了人的進展的教學(xué)理念。樹立以人為本，育人為本的思想。

二、改進同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，改變老師的教學(xué)方式

1、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和辦法，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握辦法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)辦法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完美同學(xué)共性，促進師生共同進展。

三、團結(jié)配合、碩果累累

1、重視集體備課。備課做到三定（定時光、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容）。按學(xué)期初制定的教研活動方案正常開展教學(xué)討論活動。讓老師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進同學(xué)心智進展上。避開單純依靠教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象浮現(xiàn)。使備課多方擴充信息，強化兩次備課，不斷充實、完美備課資料，做到與時相和，與時俱進。

2、深化鉆研教材。把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計學(xué)案。每個學(xué)案做到五

有：有明確的教學(xué)目的、有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清楚的教學(xué)步驟、有啟發(fā)同學(xué)樂觀思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。基本提前兩周備課。

3、在努力完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組的八位教師還樂觀地撰寫論文，發(fā)表在各級刊物上。

四、存在的問題與改進的措施

1、橫向聯(lián)系做得不夠。因某種緣由，與兄弟小學(xué)實質(zhì)上的合作溝通不多，錯過了一些學(xué)習(xí)提高自我的機會。

2、同學(xué)學(xué)習(xí)效率不高，沒有組織有效地課堂教學(xué)，重復(fù)性記憶過多，導(dǎo)致一部分同學(xué)愛好低下。學(xué)習(xí)時光也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)峻。

3、由于教師整日忙于繁忙的教學(xué)任務(wù)，教科研探究偏少，教學(xué)課題討論基本是空白，發(fā)表和獲獎的教學(xué)論文量有待提高。

整改的措施：

1、有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習(xí)，舉行強化訓(xùn)練。

2、針對不同層次的同學(xué)，舉行分層教學(xué)，重點抓成果處于中低的同學(xué)和暫差生，個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

3、加強備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長補短，互相學(xué)習(xí)。向教學(xué)成果突出的年級學(xué)習(xí)，多聽其他教師的課，多評課來提高自己的專業(yè)水平。

4、多撰寫教科研論文，樂觀參加各級各類基本功、優(yōu)質(zhì)課比賽?？傊?，通過這個學(xué)期的共同努力，我們初三英語組較好地完成了小學(xué)布置的各項工作任務(wù)，取得了一定的成果，在以后的教學(xué)工作中我們將揚長避短，為我校的教導(dǎo)教學(xué)作出新的貢獻。

篇二：高一英語備課組工作總結(jié)

高一英語備課組工作總結(jié)

這一學(xué)期，高一英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人愜意的。組員間相互溝通，取長補短，隨機教研，團結(jié)配合，相互學(xué)習(xí)，互相協(xié)助，充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源分享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。

（一）定方案。在開學(xué)初，我們就準(zhǔn)時研究制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進度、目標(biāo)、要求，明確教學(xué)要求，確保各位教師在按照不同年級狀況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)時有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ)，狠抓落實，突出重點，突破難點，承上啟下是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點。

（三）嚴(yán)抓集體備課。每次備課由一名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級備課組老師舉行研究，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力氣，做到了教學(xué)資源分享。值得強調(diào)的是，圍圍著我們的教學(xué)目標(biāo)，我們特殊注意抓同學(xué)的詞、句、篇的基礎(chǔ)學(xué)問的堆積。詳細(xì)的做法是：每一位備課主備教師把每一單元的重點詞、句、歸納出來，印刷發(fā)到同學(xué)手中，要求同學(xué)背誦、默寫，并采取檢查落實，對篇的要求是，同學(xué)要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松，使同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)有較好的語句語篇的堆積。

（四）狠抓檢查落實，教學(xué)效果顯著?；A(chǔ)差，習(xí)慣差，懶散

是我們同學(xué)的普遍現(xiàn)象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)同學(xué)的陋俗。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成，英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進。

（五）營造深厚的教研氛圍。我組老師都是謙虛好學(xué)、上進的。大家仔細(xì)備課，備教材、備同學(xué)、備辦法，樂觀聽課，相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)助，無論是從教學(xué)辦法到學(xué)問的答惑上互幫互助，毫無保留。在這種濃濃的教研氣氛中，老師都得以快速成長，我組向亞萍教師在我校本學(xué)期的說課競賽中榮獲一等獎。

最后，我想說的是我備課組的各項工作能順當(dāng)完成得歸功于每一位教師，他們敬業(yè)、團結(jié)配合。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人欽佩。我備課組的教師以女老師居多，她們身兼數(shù)職，她們既要教書育人又要奉養(yǎng)老人、相夫教子，家務(wù)、工作雙重壓力，有的還身體不好，但她們從不因此耽擱工作。她們不但不缺一節(jié)課，而且能做到保值保量的仔細(xì)上好每一節(jié)課、完成每一項常規(guī)教學(xué)教研，其敬業(yè)精神可嘉！

篇三：高一班級英語備課組工作總結(jié)

高一班級英語備課組工作總結(jié)

本學(xué)期以來，高一英語備課組全體教師圍圍著小學(xué)的中心工作，以全面提高同學(xué)的思想和文化素質(zhì)為工作目標(biāo)，樂觀開展備課組的教學(xué)教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細(xì)探討英語教導(dǎo)的特點，結(jié)合新教材和同學(xué)的實際狀況，努力實施自主和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快認(rèn)識新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。高中新課程正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，努力改變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注意培養(yǎng)同學(xué)自主·探索·合作的精神，盡量使同學(xué)在堆積·整合感觸·鑒賞思量·領(lǐng)會應(yīng)用·拓展發(fā)覺·創(chuàng)新五個方面獲得進展。

2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源分享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度、教案、課件、練習(xí)等。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。教師們常常就教材、教法等問題舉行討論、探討，備課組內(nèi)形成了比較深厚的討論氣氛。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的取長補短。特殊是我們高一五位新教師，在有閱歷教師的傳幫帶下，教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)能力有了顯然的長進。

4、掌握好教材的深度與難度，在注意同學(xué)活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎(chǔ)學(xué)問的堆積。同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱，而我們的教學(xué)時光又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，

盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)學(xué)問。與此同時，我們也舉行了相應(yīng)的練習(xí)，并在聽力、單詞填空、語法填空、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。為了加強學(xué)問的鞏固和清理，我們每周舉行周練。周練試題分兩個層次，試驗班和平行班，都由備課組老師按照同學(xué)特點和考試要求有針對性的命題。

5、加強對高考信息的討論.我們仔細(xì)討論了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在舉行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的學(xué)問。

6、開展了豐盛多彩的英語課外活動：

（1）各班組織同學(xué)開展學(xué)唱英文歌、感觸圣誕、觀賞英文電影、演講競賽等形式多樣的課外活動，融學(xué)習(xí)與消遣一體,提高了學(xué)習(xí)英語的愛好,增加了同學(xué)文化底蘊。

（2）高一班級全體同學(xué)參與了英語基礎(chǔ)學(xué)問（單詞填空100題）比賽，促進同學(xué)雙基能力的進展。

通過備課組成員的共同努力，本學(xué)期我們備課組工作取得了一定的成果，得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的絕對。下個學(xué)期我們將再接再厲，力爭更好。

會昌中學(xué)高一英語備課組

初中汗青備課組小結(jié)

（一）討論新課程，實施新課程

4、聽課方面：本組師長老師都能按規(guī)定完成聽課義務(wù)，常常相互聽課，相互商議?，相互進修，取長補短，并舉行有目標(biāo)地評課。

本學(xué)期在黌舍的┞俘確引導(dǎo)下，在教育處、教科室的直接引導(dǎo)下，在全組老師的合營盡力下，汗青備課組晃蕩按時、有序召開，時間大年夜致是每周三上午，初中每位汗?fàn)帋熼L老師都樂觀及時參與，舉行集體備課，合營商議?若何上好每一堂課，若何長進同學(xué)的進修樂觀性，若何長進同學(xué)的進修成就，比較好地完成了本學(xué)期的教授教化教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

按照黌舍支配，每周組織全組師長老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論舉行進修，使全組師長老師初步掌握新課程的基本理念，懂得新教材的根本內(nèi)涵，并充分應(yīng)用每周三上午的備課晃蕩有籌劃、有針對性地討論、分析教材，漸漸做到組內(nèi)同一備課、同一進度、同一功課、同一教案。做到教室教授教化的徹低藏匿，漸漸形成了相互不雅摩、樂觀討論的好氛圍。黌舍的藏匿課晃蕩比較多，所以給我們師長老師有一個很好的┞飯示的機會，也是一個相互進修的機會，也促進了新課改討論氛圍的初步形成，使老師認(rèn)識到自身存在的問題，認(rèn)識到更要精心用心經(jīng)心去做好學(xué)好新課程改革。

教授教化過程練習(xí)化。教授教化本身就是經(jīng)由過程常識的傳授，使同學(xué)控制技能，終于達到解決問題的目標(biāo)。認(rèn)識、懂得、演習(xí)、再認(rèn)識、再懂得、再演習(xí)……。最后達到闇練的過程。

我們充分應(yīng)用我們的材料優(yōu)勢，在教室教授教化中應(yīng)用多媒體教授教化，并收到較好的效不雅。大年夜多半老師能應(yīng)用多媒體手段舉行教室教授教化，并且效不雅都不錯，同學(xué)都比較興趣，又繞揭捉生大年夜中獲得了更好地錘煉。

（四）成就

（二）加強教授教化教研工作

（五）反思

2、功課支配方面：本組師長老師都能按哀求支配功課：課時練習(xí)和填充圖冊，并哀求在上新課之前嚴(yán)格、自力、賣力、保質(zhì)、保量完成。

3、抽查識記狀況：每節(jié)課上新課之前，必需先檢查上節(jié)課的常識識記狀況，繞揭捉生溫故而知新，更好地進入下一堂課的進修。

在取得一些成就的同時，我們也面向著一些問題和挑釁，這里我們提出幾個思慮：若何讓青年老師更新常識以適應(yīng)時代的哀求？若何讓青年老師盡快地轉(zhuǎn)變不雅念以適應(yīng)新課改的哀求？若何繞揭捉生在教室上起主體感化，而老師只在教室上看重引導(dǎo)點撥？若何加強學(xué)科之間的滲入滲出？若何繞揭捉生在快活中進修汗青，在汗青進修中又能感到到無窮的快活？若何繞揭捉生既能錘煉才干，又能在測驗中成為名副其實的不倒翁？

（三）加強教室教授教化的模式化

教授教化內(nèi)容地圖化。按照教授教化必要，經(jīng)由過程多媒體展示給同學(xué)，同學(xué)可以形象、直不雅地獲得一些信息，大年夜而能較快感知認(rèn)識汗青現(xiàn)象。

總的來說，感激本組師長老師對我這個新任汗青備課組長的合營，可以或許做到同一調(diào)和行動、合營合作、合營合營，取得較好成就。往后，我們還將持續(xù)盡力，爭奪取得更大年夜的飛躍。

教授教化情勢疑問化和開放化。經(jīng)由過程創(chuàng)設(shè)教授教化情景，設(shè)計法度榜樣式的問題，繞揭捉生在老師的引誘下漸漸舉行商議?發(fā)明，繞揭捉生感受感染、懂得常識的產(chǎn)生和成長過程。教授教化過程中，按照教授教化內(nèi)容，為同學(xué)設(shè)置一些新問題，向同學(xué)介紹問題的前提，指導(dǎo)同學(xué)不雅察、分析，而不把結(jié)論直接告知同學(xué)，讓其本身去思慮試探，以本身的思維辦法得出結(jié)論，老師準(zhǔn)時點評小結(jié)，指出最佳門路，揭示精確的邏輯和普通方法。

本學(xué)期我學(xué)科組老師取得了豐盛的成就：初三汗青老師在區(qū)級雙優(yōu)課評比中獲三等獎，并在區(qū)教研晃蕩中多次舉行貳言；本人及初一汗青老師在區(qū)教研室組織的說課大年夜賽平分獲一等獎和三等獎的好成就。

1、備課方面：全組老師都能在深刻地討論教授教化大年夜綱和教材的基本上，賣力寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。

高三英語備課組總結(jié)

xx年高三英語備課組總結(jié)

今年考試題型的驟然變化，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用更多的時光去學(xué)習(xí)、討論新題型和高考，以便能夠更好地教授同學(xué)。在這一學(xué)期中，我們高三英語備課組老師在小學(xué)行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)英語教研組的方案扎扎實實地舉行工作，盡力做到既教書又育人，并按照同學(xué)的實際狀況和高考的要求，不斷地探究教法，調(diào)節(jié)訓(xùn)練計劃，力求做到高效地舉行復(fù)習(xí)，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。

在此我談?wù)勎覀儌湔n組的一些做法。

一、我們有一個團結(jié)、合作的學(xué)科組，全體備課組的每一個成員,都能以仆人翁的態(tài)度樂觀參加備課組復(fù)習(xí)工作，團結(jié)配合，忘我地工作，為提高高三整體英語水平作出了自己最大的努力。

二、加強討論，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對性，全面推動教學(xué)。

按照近三年來的高考英語試題的命題思路和特點做了仔細(xì)的討論和研究，我們明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：越發(fā)注意了對學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)的要求；既遵循了中學(xué)英語教學(xué)大綱卻又不拘泥于大綱；在學(xué)問測試方面，削減了純語法性的試題，增強了更多的語境化因素；在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展；按照在穩(wěn)定中求進展，在進展中求創(chuàng)新的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探究。

高考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高，既可以協(xié)助同學(xué)順當(dāng)?shù)亟獯痖喿x理解題，也有助于解答完形填空。通過閱讀理解訓(xùn)練，同學(xué)既可以鞏固和加強各項英語基礎(chǔ)學(xué)問，又可以學(xué)習(xí)到許多英語表達的辦法和技巧，這些又是書面表達的基礎(chǔ)。我們在英語復(fù)習(xí)的囫圇過程中，始終以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為中心，以此帶動英語復(fù)習(xí)質(zhì)量的全面提高。我們沒有把無數(shù)時光用在鉆研語法和做單項填空的語法習(xí)題上，而是有方案地對同學(xué)舉行了大量的閱讀和完形的訓(xùn)練，特殊在二輪復(fù)習(xí)里。除了周練，我們還定期在課上舉行限時閱讀訓(xùn)練。

三、夯實基礎(chǔ)，進展能力，并有效地組織了詞匯復(fù)習(xí)。

高考突出強調(diào)的能力測試也是對同學(xué)累積的、系統(tǒng)化的、活化的學(xué)問的測試。學(xué)問是能力的基礎(chǔ)，對能力的測試不行避開地要結(jié)合對基礎(chǔ)學(xué)問的測試。英語詞匯非常繁雜豐盛，我們復(fù)習(xí)時重點總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法，并適度地擴大了學(xué)習(xí)的深度和廣度，并由點及面，以培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)散思維和學(xué)問遷移的能力,盡可能讓同學(xué)把握常用詞的基本用法、搭配和意義，特殊是那些用法和詞義