幼兒園中班社會領(lǐng)域教案《減少噪音》

幼兒園中班社會領(lǐng)域教案《減少噪音》教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解噪音對人體的影響。知道什么是噪音并能識別常見的噪音。理解噪音對學(xué)習(xí)和生活的影響。能力目標(biāo)增強(qiáng)觀察能力和分辨力。掌握告知大聲說話的正確表達(dá)方式。普及環(huán)境保護(hù)意識。情感與價值目標(biāo)培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣。提高自律意識和公德心。教學(xué)重點學(xué)習(xí)噪音對人體的影響。識別常見的噪音。了解正確表達(dá)方式。教學(xué)難點普及環(huán)境保護(hù)意識。培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣。教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入教師問：“小朋友們在干什么？”小朋友們回答：“聽老師講故事”。老師繼續(xù)問：“我們在故事中聽到了什么聲音？”小朋友們回答：“吱吱的鳥叫聲、狗叫聲、笑聲……”第二步：新課導(dǎo)入老師出示“噪音”兩個字，讓小朋友們看看這是什么。老師和小朋友們一起想，噪音是什么？會對我們有什么影響？第三步：講授老師分別播放十秒鐘的熱鬧的市場、極其安靜的教室、嘈雜的機(jī)器車間三種噪音，讓孩子們聽后分別描述感受。老師向孩子們介紹三種常見的噪音：“火車的轟鳴、機(jī)器的嗡嗡聲、大聲說話”。老師與孩子們一起討論一下，“當(dāng)我們聽到這種噪音時，我們需要怎么做呢？”學(xué)生自己提出的方法記錄在黑板上：用手捂住耳朵、提醒別人、靠近或避開、保持安靜等等。第四步：練習(xí)老師模擬一些場景讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，比如：上課時同學(xué)邊上放音樂，有人在外面大聲喊叫等等，讓學(xué)生練習(xí)應(yīng)對不同場景的噪音。老師提供合理的方式，讓學(xué)生發(fā)出最小的噪音（例如：走路時不要跑、嗓門不要太大等等），提高他們的注意力。學(xué)生們用老師提示的方式，模仿練習(xí)，如果處理得好還可以得到一張好習(xí)慣星。第五步：用老師提供的方式，學(xué)生們自己提出了處理噪音的方法。提到噪音對學(xué)習(xí)、生活的影響，再次解釋為什么我們需要盡可能少的表達(dá)噪音，并告訴他們應(yīng)該盡可能少的制造噪音。學(xué)生們將自己的體驗匯報給老師，回答各自印象最深的場景。老師這節(jié)課，簡單概括噪音對人體的影響和應(yīng)對噪音的方法，做出一些評價和展望。課程延伸家長和老師合力，減少家庭中的噪音，提高孩子們的吸收能力。為了保持學(xué)校里的安靜，老師可以開展“減少噪音”宣傳活動，提高全職員工和家長的意識。教學(xué)反思通過這一節(jié)課，老師注意到學(xué)生們能協(xié)同處理一些小細(xì)節(jié)，起到良好的效果，并且也在使用話語語言技術(shù)的表達(dá)能力上提高了。但下一次我打算更注重