幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：目測(cè)數(shù)群3-6教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：目測(cè)數(shù)群3—6教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】前言在幼兒教育中，數(shù)學(xué)是一門(mén)必不可少的學(xué)科。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，他們正在逐漸認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)符和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。而目測(cè)數(shù)群則是中班孩子接觸數(shù)學(xué)的第一步。本文將介紹一種針對(duì)中班孩子的目測(cè)數(shù)群3—6教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)掌握數(shù)字3、4、5、6的數(shù)字符號(hào)。能夠正確地說(shuō)出數(shù)字3、4、5、6的個(gè)數(shù)。能夠在視覺(jué)刺激的支配下，正確地說(shuō)出數(shù)字3、4、5、6。教學(xué)材料數(shù)字撲克牌。數(shù)字和相應(yīng)個(gè)數(shù)的貼紙。黑色白板筆。教學(xué)環(huán)節(jié)1.熱身活動(dòng)為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們先進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲。游戲規(guī)則教師向全班讀出一個(gè)數(shù)字，比如“4”。孩子們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)，要轉(zhuǎn)圈找到四個(gè)相同的物品。找到的同學(xué)或者組獲勝，但要通過(guò)口算確認(rèn)答案。2.目測(cè)數(shù)群介紹教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)框，稱(chēng)為“數(shù)群框”。向孩子們介紹數(shù)群框及其作用。介紹內(nèi)容數(shù)群框是一個(gè)邊框有數(shù)字、內(nèi)部沒(méi)有內(nèi)容的框。用于幫助我們認(rèn)識(shí)數(shù)字和相應(yīng)的個(gè)數(shù)。展現(xiàn)的數(shù)字有3、4、5、6四種。3.教學(xué)主要步驟第一步：認(rèn)識(shí)數(shù)字教師向孩子展示數(shù)字牌，先介紹數(shù)字3的數(shù)字符號(hào)、寫(xiě)法和發(fā)音。讓孩子們跟著發(fā)音讀幾遍，再讓他們自己讀一遍。同樣的步驟介紹數(shù)字4、5、6。第二步：認(rèn)識(shí)數(shù)群框在黑板上畫(huà)出一個(gè)數(shù)群框，教師讓孩子們用數(shù)字撲克牌找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字牌，放在框中間。第三步：識(shí)別數(shù)字教師拿起一張數(shù)字牌，問(wèn)孩子們它是幾。如果孩子不會(huì)，則教師說(shuō)出正確答案，再讓孩子們重復(fù)數(shù)數(shù)。一次詢(xún)問(wèn)完畢后，從框中取出所有的數(shù)字牌，把這張牌放在中間，然后再把數(shù)字牌放回框里，并隨機(jī)得取一張新的數(shù)字牌，進(jìn)行下一次練習(xí)，直到所有孩子都能正確數(shù)出牌中數(shù)字為止。第四步：講解目測(cè)要點(diǎn)教師再用貼紙貼在黑板上，表示相應(yīng)的數(shù)字個(gè)數(shù)，即用兩個(gè)貼紙代表數(shù)字2，三個(gè)代表3、四個(gè)代表4……讓孩子們將黑板上的數(shù)群觀察一遍，然后關(guān)掉燈，再次讓孩子們利用視覺(jué)來(lái)識(shí)別黑板上的數(shù)群。第五步：動(dòng)手制作在用數(shù)字和貼紙制作出數(shù)群后，讓孩子們制作出自己的數(shù)群圖形。讓孩子們將自己進(jìn)行過(guò)的練習(xí)和數(shù)群圖形記錄下來(lái)。4.教學(xué)反思通過(guò)對(duì)這一節(jié)課的教學(xué)和學(xué)生的反饋，我對(duì)教學(xué)進(jìn)行了反思和總結(jié)。教學(xué)反思選擇適合孩子的教學(xué)方式是非常重要的，只有孩子喜歡才能讓他們真正地學(xué)會(huì)。通過(guò)熱身活動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子積極性，讓孩子主動(dòng)參與，激活大腦的學(xué)習(xí)能力。注意鞏固知識(shí)，要求孩子在課后自己進(jìn)行回憶課堂所學(xué)內(nèi)容、練習(xí)練習(xí)再練習(xí)。為了讓孩子們更深入地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，可以在課程中加入一些跟數(shù)字有關(guān)的玩具、故事，例如數(shù)字模型、數(shù)字拼圖、動(dòng)畫(huà)片等?？偨Y(jié)通過(guò)這節(jié)課，孩子們成功地掌握了數(shù)字3、4、5、6的數(shù)字符號(hào)，以及在視覺(jué)刺激下，正確地說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字。同時(shí)，教師積極參與、話(huà)語(yǔ)幽默，為孩子創(chuàng)造了一種互動(dòng)、放松的學(xué)習(xí)氛圍，大大提升了孩子的學(xué)習(xí)積極性。結(jié)論幼兒教育是個(gè)細(xì)致的過(guò)程，哈佛大學(xué)教育學(xué)家埃里克·芮斯（EricJ.Ries）曾說(shuō)過(guò)：如果你的理論不適用于幼兒教育，