幼兒園大班語言活動(dòng)快樂的音樂會(huì)文學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言活動(dòng)快樂的音樂會(huì)文學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1、活動(dòng)背景幼兒園教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，而語言活動(dòng)是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)。在幼兒園大班，幼兒的語言能力得到了很大的提高，能夠較為自如地運(yùn)用詞匯和語法表達(dá)自己的意思，但是多數(shù)幼兒在聽力和表達(dá)方面仍存在較大差距。因此，通過音樂會(huì)文學(xué)活動(dòng)這樣富有趣味性和挑戰(zhàn)性的形式，讓幼兒在歡聲笑語中鍛煉聽力、提高表達(dá)能力，是值得推廣的教育方式。2、活動(dòng)目標(biāo)2.1語言表達(dá)通過本次活動(dòng)，旨在讓幼兒通過聽、說、讀、寫、唱等多種方式，提高自己的表達(dá)能力，擴(kuò)展自己的詞匯量、提高語言準(zhǔn)確度，激發(fā)學(xué)習(xí)語言的興趣。通過幻燈片、視頻、教具等多種方式讓幼兒認(rèn)識(shí)一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，了解中國(guó)民俗文化，培養(yǎng)幼兒的品位和情感。2.2團(tuán)隊(duì)意識(shí)通過音樂會(huì)文學(xué)活動(dòng)，旨在讓幼兒從合作中學(xué)習(xí)，鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更好地與小伙伴合作完成活動(dòng)任務(wù)。通過合作，培養(yǎng)幼兒的感受力和表現(xiàn)力，促進(jìn)幼兒的情感和認(rèn)知的發(fā)展。3、活動(dòng)內(nèi)容3.1場(chǎng)地準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園大班教室人員分工：教師教學(xué)，幼兒演出器材物料：幻燈片、麥克風(fēng)、視頻、教具等3.2活動(dòng)流程第一階段：熱身啟動(dòng)幼兒自己動(dòng)手制作樂器，通過打拍子的方式，引導(dǎo)幼兒感受到音樂的節(jié)奏感和美感。第二階段：文學(xué)活動(dòng)通過講故事、講詩(shī)、講童謠等方式為幼兒創(chuàng)設(shè)語言表達(dá)的場(chǎng)景，提高幼兒對(duì)于中華民俗文化的了解程度，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀能力，增強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力。第三階段：音樂表演通過打冷門、嘗試新鮮的方式，讓幼兒全方位感受音樂的美感，鍛煉幼兒對(duì)音樂的感知和理解能力，提高幼兒參與音樂創(chuàng)作的積極性和主動(dòng)性。第四階段：教育反思通過觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)給予反饋，為下一次語言活動(dòng)提供參考。同時(shí)讓幼兒分享自己的感受和感想，了解每個(gè)幼兒對(duì)于這次活動(dòng)的評(píng)價(jià)和反饋，增強(qiáng)幼兒對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的反思能力。4、教學(xué)反思4.1教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備充分，幻燈片、視頻、教具的使用更為得當(dāng)，使得幼兒在活動(dòng)中找到了學(xué)習(xí)的主心骨，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情。4.2教學(xué)方式在整個(gè)教學(xué)過程中，我采用了導(dǎo)引式教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，低年級(jí)孩子在學(xué)習(xí)中確實(shí)頗為得心應(yīng)手，尤其節(jié)奏大拇指的方法非常實(shí)用，孩子們很快學(xué)會(huì)了打拍子，培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。4.3教學(xué)效果這樣的語言活動(dòng)方式不僅能讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的快樂，更重要的是帶領(lǐng)幼兒體會(huì)到了語言中蘊(yùn)含的文學(xué)藝術(shù)和文化內(nèi)涵，啟發(fā)幼兒的文化意識(shí)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。5、本次幼兒園大班語言活動(dòng)，通過音樂會(huì)文學(xué)活動(dòng)這一形式，呈現(xiàn)了深厚的中國(guó)民俗文化底蘊(yùn)與語言藝術(shù)魅力，增加幼兒對(duì)于語言的認(rèn)知和理解程度，培養(yǎng)幼兒