幼兒園大班語言《大象和蚊子》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言《大象和蚊子》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本計劃書針對幼兒園大班語言教學(xué)，本著“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，以教師為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，在互動中感受語言的魅力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語言的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)2.1思想品德鍛煉學(xué)生樹立正確人生觀，價值觀，修養(yǎng)情操；培養(yǎng)大班幼兒熱愛自然，關(guān)愛生命，有社會責(zé)任感；培養(yǎng)幼兒日常生活的自理能力，鍛煉大班幼兒團(tuán)隊協(xié)作精神，提高溝通交流能力；2.2語言表達(dá)能力培養(yǎng)幼兒通過朗讀文字、歌謠及表演等形式的語言表達(dá)能力；激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維，提高幼兒口頭表達(dá)的準(zhǔn)確性和表達(dá)能力，同時增強聽寫能力；引導(dǎo)幼兒了解各種語言表達(dá)方法，提高幼兒的語文素養(yǎng)。2.3認(rèn)知能力通過講解、游戲、互動等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解大象和蚊子的生活習(xí)性和棲息環(huán)境等方面的知識；培養(yǎng)幼兒的觀察能力、聯(lián)想能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動力，并培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。三、教學(xué)內(nèi)容3.1課文內(nèi)容講述了一只蚊子與一只大象之間的故事，大象喚醒蚊子，蚊子感恩大象，大象敬愛小蚊子，表現(xiàn)了人與自然界的關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)愛他人、善待自然的環(huán)保意識，同時更好地感受語言的魅力。3.2教學(xué)重點通過閱讀《大象和蚊子》的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語文學(xué)科的興趣，豐富幼兒語言閱讀的體驗，提高幼兒的口語表達(dá)能力，提高幼兒的文化素養(yǎng)。四、教學(xué)方法4.1操作講解法：通過文字表述的方式，具體介紹《大象和蚊子》的主題思想、背景，講解文化中的價值觀等方面的知識內(nèi)容。4.2情境法：通過情境貼畫、實物描繪等方式，生動形象地展現(xiàn)《大象和蚊子》的故事情節(jié)，讓幼兒在情境中體驗語言的感染力和生命的寶貴標(biāo)志。4.3游戲法：運用游戲方式，如語言游戲等，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，加深其對《大象和蚊子》故事的印象。4.4體驗法：通過互動體驗幫助大班幼兒理解《大象和蚊子》的故事情節(jié)，讓孩子感受到這個故事的情感，感受語言的魅力。4.5觀看法：通過觀看與傾聽方面的經(jīng)驗，加深幼兒對《大象和蚊子》故事的認(rèn)知。五、教學(xué)過程5.1教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備《大象和蚊子》的教學(xué)課件，以及相關(guān)的圖片和視頻等；教師要先進(jìn)行教學(xué)計劃的編寫；教師要了解孩子們的家庭和課堂情況。5.2教學(xué)步驟（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師利用圖片或故事情節(jié)，介紹《大象和蚊子》的基本情況，引導(dǎo)幼兒思考、聯(lián)想，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，為幼兒帶來欣喜和想象。（2）講解課文在這部分，教師將有組織地講解《大象和蚊子》的故事情節(jié)、意義以及在生活中的反應(yīng)，同時啟發(fā)幼兒思考、感受故事情緒、增強語言理解和記憶。（3）學(xué)生表演環(huán)節(jié)在這部分，教師將安排學(xué)生進(jìn)行表演。老師會在課堂上讓孩子們分個小組，每組四人一組。在由大組的學(xué)生完成合作設(shè)計后，每名學(xué)生要分別扮演大象、蚊子，一起表演故事的主要情節(jié)。當(dāng)觀眾觀看完表演后，可以介紹和討論角色設(shè)計以及情結(jié)發(fā)展合理性上的一些想法。（4）教師作為引導(dǎo)者在這部分，教師可以根據(jù)課堂上的情況，引導(dǎo)學(xué)生去思考、討論《大象和蚊子》的意義和文化內(nèi)涵，并幫助學(xué)生提出問題和回答問題。所以在課程的這部分，老師可以表現(xiàn)出親和力，帶領(lǐng)孩子們深入的思考和探討。（5）課堂綜合活動在這部分，教師會安排學(xué)生發(fā)表個人意見和思考，還可以通過游戲形式體驗故事中的內(nèi)容，使幼兒對故事有了更深的感覺和體驗。5.3情境創(chuàng)設(shè)為提高教學(xué)效果，教師可以根據(jù)《大象和蚊子》的情節(jié)和主題進(jìn)行情境場景創(chuàng)造。例如，在教學(xué)過程中，可以在教室里放一些小型玩偶或模型，模擬故事情境，方便幼兒更好地去感受語言、深入思考故事背后的價值和意義。六、教學(xué)反思本次語文教學(xué)采用了多種教學(xué)方式，包括導(dǎo)入、講解、表演、引導(dǎo)、課堂游戲等等。從教學(xué)效果來看，學(xué)生對課文內(nèi)容有了更全面的認(rèn)識和理解，同時在語言表達(dá)方面，學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力都有了一定的提高。針對不足，教師認(rèn)為應(yīng)注重孩子們的思考、感知以及互動和溝通。此外，幼兒教