初中美術《中國民間美術》主題單元教學設計

初中美術《中國民間美術》主題單元教學

設計

中國民間美術

人民教育出版社九年義務教育課程標準實驗教科書九年級

美術下冊

適用年級初中三年級

所需時間

主題單元學習概述

5課時

民間美術在中國乃至世界的其他地區(qū)，都有著悠久的歷史

和豐富的內(nèi)涵。它是一種自發(fā)性的美術形式，是人們在長期的

生活實踐和積累中，為了滿足自己的審美需求以及祈求幸福的

愿本節(jié)課有民間美術的概念，民間美術的特點和民間美術主要

種類介紹三部分構成。羅列了年畫、刺繡、皮影、藍印花布等

民間美術。本課主要圍繞中國的民間美術這一主題來展開教學,

目關系重要意義和價值，分析了民間美術獨特的形式語言，從

而能夠自覺地保護這一傳統(tǒng)，增強民族自豪感。本單元分三個

專題，專題一“欣賞感受體驗中國民間美術作品一年畫“，學生

體會國民間美術。專題二“走進中國民間美術欣賞其他不同種

類的民間美術作品“可通過賞析總體感受了解認識中國民間美

術及其分類，欣賞探究其他不同種類的民間美術作品，學生通

過主動探生感受民間美術的魅力，激發(fā)學生對民間美術的喜愛。

專題三“家鄉(xiāng)民間美術作品欣賞--走進青島民俗博物館；拓展

欣賞外國民間美術作品“，讓學生了解自己身邊熟悉的民間美

術作品，術作品的興趣，通過對比學生體會只有民族的才是世

界的！

主題單元學習目標

知識與技能：

1.了解中國民間美術的主要類別及特點。

2.認識中國民間美術所具有的審美價值與社會價值。

過程與方法：

通過實物與圖片相結合方法的賞析感受、分組探究、嘗試

實踐、總結評述民間美術形式，

引導學生進入鄉(xiāng)土文化的氛圍中；

了解中華民族豐富多彩的民間美術資源。

情感態(tài)度與價值觀：

1.使學生走近民間美術、走近生活，達到拓寬美術視野、

增長知識、陶冶情操的目的。

2.通過多種實踐，讓學生感受民間美術的魅力，培養(yǎng)學生

對民間美術的欣賞能力，增強民族自豪感。對應課標

欣賞不同地區(qū)、不同形式、不同類別的美術作品，了解并

清晰掌握民間美術的概念、種類及主要的造型特點、象征寓意。

采取“提出問題-引導分析-歸納總結”的方式，調(diào)動學生的

積極性與自主性，培養(yǎng)學生欣賞分析民間美術的能力。

理解民間美術與民俗活動、民俗文化的關系，認識到民間

美術所具有的價值。進行繼承民間藝術傳統(tǒng)，發(fā)揚民族精神弘

揚民族文化傳統(tǒng)，進行愛國主義教育。

中國民間美術作品的實用性體現(xiàn)在哪里？

主題單元問題設計

中國民間美術的表現(xiàn)形式有哪些？

中國民間美術的寓意有哪些？

中國民間美術與民俗活動、民俗文化的關系是什么？

專題一：欣賞感受體驗中國民間美術作品一年畫。（1課

時）專題劃分

專題一

專題二：走進中國民間美術欣賞其他不同種類的民間美術

作品。（3課時）

專題三：家鄉(xiāng)民間美術作品與民俗文化的關系；拓展欣賞

外國民間美術作品。（1課時）

欣賞感受體驗中國民間美術作品一年畫。

所需課時

專題學習目標

知識與技能：

1.認識年畫的發(fā)展、題材。

1課時

2.認識不同地區(qū)年畫的繪畫風格和特點，了解年畫的寓意。

過程與方法：

通過圖片和實物的欣賞、評述、探究，調(diào)動學生感官和思

維，引導學生進入鄉(xiāng)土文化氛圍，進一步了解中國民間美術作

品年畫。情感態(tài)度和價值觀：

1.使學生走近民間美術、走近年畫、走近生活，達到拓寬

美術視野、增長知識、陶冶情操的目的。2、讓學生感受年畫

及中國民間美術的藝術魅力，激發(fā)起學生對年畫和中國民間美

術的學習興趣和熱愛，增強他們對中國傳統(tǒng)文化的繼承、發(fā)揚

和對中國非物質文化遺產(chǎn)保護的意識。

1、什么是傳統(tǒng)年畫？

專題問題設計2、年畫的造型、色彩有哪些特點？

3、學生欣賞領會傳統(tǒng)年畫有哪些寓意？

所需教學環(huán)境和教學資源

互聯(lián)網(wǎng)文本及視頻資源、多媒體課件、教材、視頻光碟、

各地區(qū)的中國民間年畫

學習活動設計

【活動一】：激趣導課，欣賞感知中國民間美術作品—

年畫

出示三幅美術作品：油畫、中國畫、年畫，提問學生他們

屬于哪種繪畫種類？

引出年畫不同于其他兩幅藝術作品，年畫什么時候使用呢？

播放視頻《過新年》

在眾多民間美術作品中年畫作為一個代表，占據(jù)著重要的

地位，在我們的教材中作為重點介紹了年畫。年畫是什么時候

貼的？什么是年畫？為什么過年貼年畫？年畫有哪些特點？讓

我過年畫，走近中國民間美術，去感受他們帶給我們的藝術魅

力。（板書：年畫）

【活動二】：認知探究年畫起源、題材及制作步驟。

1、年畫起源于什么？（門神畫）年畫什么時候有的？是

怎么發(fā)展的？了解年畫的歷史。

唐代之后門神變?yōu)椤扒丨偂⑽具t恭“。這是最早的門神畫；

到了隋唐時期出現(xiàn)了雕版印刷，為大批量的年畫帶來了便捷。

明朝出現(xiàn)雕版套印，有多種顏色的門神畫，題材也豐富了，有

很多吉道光年間便改為今天所稱的“年畫明清發(fā)展到年畫的

鼎盛時期。

2、年畫分別有哪些不同的題材？(門神類、神像類、風

俗類、戲劇類、吉慶類、現(xiàn)代類)

(1)最常用的門神類。

(2)神像類。

(3)風俗類。

(4)吉慶類。

(5)戲劇類。

(6)現(xiàn)代年畫。

3、以前年畫題材廣泛，深受農(nóng)村老百姓的喜愛。為什么？

手工木板年畫的步驟？

(1)畫稿，首先在紙上畫上稿子，反印到木板上。

(2)刻版，沿著畫稿用刻刀刻出線版、色版，這一步要

有力度還要有一定的刀工。

(3)印刷，這一步很重要，套印時，先印出線板，再分

別印不同的色版，一色一版。

(4)裝裱。一幅年畫就完成了。

4、同學們想不想嘗試一下印版和上色的過程？

學生簡單體驗年畫的印制過程。

【活動三】：深入研討年畫的主要產(chǎn)地，領略不同年畫的

風采。

民間年畫是中國民間美術較大的門類，雅俗共賞，深受以

前老百姓的喜愛，清朝發(fā)展到了鼎盛時期，當時全國產(chǎn)年畫的

地方很多，有名的就四家。小組開始討論，從年畫的造型、色

彩、寓意、制作工藝，四個方面探究。

1、山東楊家埠年畫：楊家埠是我們山東省的，離我們最

近的年畫，具有山東純樸的特色，構圖飽滿，造型夸張，色彩

鮮艷，寓意深刻，其勾線技法嫻熟，構圖對稱豐滿，線條粗獷

流暢比強烈，主題鮮明突出，鄉(xiāng)土氣息濃郁。

2、蘇州桃花塢年畫：分析作品，這是桃花塢年畫中影響

極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形，中央是頭戴紅

花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點象兒童，又有點象

老婦的臉貴的感覺。

3、天津楊柳青年畫：楊柳青年畫鼎盛時期，“家家會點染,

戶戶會丹青木版套印兩三次后，手工彩繪的方法，半印半

繪，染印結合，造型精細、工整、色彩艷麗、豐富；有中國的

工筆塢有“南桃北柳”的說法，說明了在全國年畫中地位很高，

富于中國氣派。

4、四川綿竹年畫：分析作品：描繪的是三位神仙一福星、

壽星、祿星，這幅年畫，一般中年人特別喜歡，希望事業(yè)有成、

官運亨通。造型活潑，色彩鮮艷豐富，以手繪為主。5、河北

武強年畫:這幅作品的造型巧妙，看起來是三個童子，其實是

六個童子，周圍的花，周圍還有十二生肖，代表著多子多福、

富貴吉祥、歲歲平安的寓意。制作工藝主要采用多色版套印

【活動四】：鞏固總結年畫特點

1、欣賞了不同產(chǎn)地的年畫，我了解到什么是年畫？

年畫：歡慶年節(jié)是裝飾環(huán)境的繪畫。一年貼一張。

年畫具有哪些特點？

造型：夸張

色彩：對比

寓意：吉祥

制作工藝：木版套印，半印半畫，手繪。

2、拓寬視野，引導同學們樹立傳承中國民間美術的觀念

意識

3總結：通過這節(jié)課，同學們你學到了什么？收獲了什么?

能說說么?

學習成果評價：

L中國民間美術知識掌握的效果評價；

2.學生欣賞評述、合作探究、主動交流效果評價；

3.學生教學目標達成情況評價。

評價要點學習態(tài)度評價：

1.學生參與探究過程態(tài)度積極，充滿興趣；

2.小組合作，分工明確，配合默契，效率較高。

評價方式：

通過師生欣賞評述、小組研討、填寫評價量表等形式進行

評價。專題二

所需課時

走進中國民間美術欣賞其他不同種類的民間美術作品。

3課時

專題學習目標

知識與技能：

1.了解中國民間美術中不同的種類和表現(xiàn)形式。

2.研究其他中國民間美術作品的發(fā)展和藝術風格和特點，

提高欣賞能力。

3、了解中國民間美術作品的制作步驟與美術創(chuàng)作的結合

運用。

過程與方法：

通過對圖片的欣賞與探究，調(diào)動學生感官和思維，引導學

生進入鄉(xiāng)土文化氛圍，進一步了解中國民間美術作品。情感態(tài)

度和價值觀：

1.使學生走近民間美術、走近年畫、走近生活，達到拓寬

美術視野、增長知識、陶冶情操的目的。

2、讓學生感受民間美術的魅力，激發(fā)起學生對年畫學習

的興趣，培養(yǎng)他們對中國傳統(tǒng)年畫的愛好和對中國非物質遺產(chǎn)

的保護。

1、什么是中國民間美術？

2、中國民間美術的有哪些種類？

3、民間有別于其它美術門類的主要特征是什么？

專題問題設計4、民間美術的歷史起源和風格特點是怎樣

的？

5、皮影的制作步驟？

6、藍印花布的制作方法并如何在美術創(chuàng)作中的應用？所

需教學環(huán)境和教學資源

互聯(lián)網(wǎng)文本及視頻資源、多媒體課件、教材、視頻光碟、

民間美術藝術品（皮影、藍印花布、布老虎、泥老虎、刺

繡……）學習活動設計

第一課時：

【活動一】：激趣導課，欣賞感知中國民間美術

上節(jié)課我們學習了年畫，今天再來欣賞一段短片。（播放

短片）提出問題？

片中的作品叫什么名字？它們共同屬于什么類別？

看了這么多好看好玩的，他們分別叫什么名字？（刺繡、

剪紙、雕塑、花饃、風箏、藍印花布、草編、玩具、民族服飾、

年畫、皮影）

屬于中國民間美術。

【活動二】感受了解中國民間美術

1、簡介：民間美術的概念。

在我們的生活中，其實只要善于發(fā)現(xiàn)，我們能發(fā)現(xiàn)很多種

類的民間美術，這里所說的民間美術是指，與老百姓生活十分

密切的的一種藝術門類。是勞動人民自己創(chuàng)造的，并且與老百

姓的2、師生問答：我國有哪些傳統(tǒng)民俗文化？大量的民間美

術多在怎樣的場合出現(xiàn)？

民俗春元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……（舞龍獅、賽龍舟、

鬧花燈……）

人生禮儀中：滿月、百年、周歲、結婚……（剪紙、刺

繡……）

分析小結：民間美術與民俗文化密不可分，相輔相成……

【活動三】自主探究中國民間美術分類

走進民間美術（學生課件展示，生生互動）

老師是一個民間美術的愛好者，我收集了很多，今天給同

學們看一看，認識這是什么？布老虎、皮影、藍印花布、山東

泥老虎、惠山大阿福、山東濰坊的風箏，它的材料是什么？學

生自民間美術種類：

1.玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具及綜合材料所制

玩具等。

2.各地剪紙。包括窗花、禮花、刺繡、刺繡花樣。

3.染織刺繡。包括蠟染、藍印花布、土布、織錦、刺繡、

挑花、補花等。

4.民間服飾。包括民族服裝、繡花荷包、鞋墊、首飾、絨

花絹花等。

5.繪畫。包括版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、漆畫、燈籠

畫等。

6.戲劇用品工藝。包括木偶、皮影、面具、花會造型等。

7.編織。包括草編、竹編、柳條編、秫桔編、麥稈編、棕

編、紙編等。

【活動五】鞏固總結中國民間美術特點（民間有別于其它

美術門類的主要特征）

1.造型：形象古拙、概括、簡練，即抓住了形象的主要特

征，又進行大膽的取舍、夸張、變形。2.色彩：色彩鮮艷，對

比強烈，提取自然形象的色彩并進行夸張和隨心所欲的搭配，

常采用互補色的對比關系：如紅與綠、藍與黃等單純鮮艷的色

彩搭配，體現(xiàn)一種質樸、真摯、熱烈的情懷3.主題：大多是吉

慶有余、福祿壽喜、祛病避邪的主題。寄托著勞動人民向往美

好生活的愿望，代表著普通勞動人民的真摯情感和好惡。【活

動五】課后拓展中國民間美術作品的內(nèi)涵

1.民間美術常表現(xiàn)的動物、植物如：鹿、魚、喜鵲、荷花

等各有什么內(nèi)涵？

2.在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中，會出現(xiàn)哪些獨具特色的民間

美術作品？

下節(jié)課我們將繼續(xù)來學習。

第二課時

【活動一】：激趣導課，再次欣賞感知中國民間美術

欣賞一段《北京地壇廟會》視頻，其中的皮影在片中所占

時間稍長一些，讓學生感受中國民間美術的民俗氛圍?！净顒?/p>

二】認知中國民間美術作品一皮影

1、同學們喜歡的民間玩具有：

(1)玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具及綜合材料

所制玩具等。(介紹：陜西泥玩具、布老虎、風箏)(2)戲

劇用品工藝。包括木偶、皮影、面具、花會造型等。(介紹皮

影和面具)

2、瀕危的藝術一皮影

感受皮影藝術：

通過欣賞皮影作品了解皮影的藝術特征；

通過自己設計制作皮影拉近它和現(xiàn)代生活的距離；

通過嘗試皮影表演體驗民間藝術帶給我們的樂趣。

教師提問：學生眼中的皮影？

3、傳統(tǒng)皮影的造型特征

(1)人物造型平面化。皮影和剪紙一樣不能塑造三維立

體空間的造型

(2)人物造型藝術化。皮影形象處理不用太寫實可以進

行藝術加工

(3)人物造型卡通化。皮影體現(xiàn)了能動性，它被公認為

是電影的先祖

(4)人物造型戲曲化。傳統(tǒng)皮影和戲曲有著密切的聯(lián)系,

所以人物造型戲曲特征明顯

教師提問：皮影和哪種民間美術相像？

利用皮影和剪紙藝術等的對比來加深學生學習制作皮影的

技巧。

4、傳統(tǒng)皮影的制作方法

(1)制皮：以新宰的牛皮或驢皮為最佳。先用清水浸泡數(shù)

日，取出后將皮的兩面反復刮制干凈，再刮薄至透明。洗凈后,

于木框上繃緊陰干。

(2)描樣：將制好的皮料切塊，經(jīng)濕布捂軟后，用硬木推

扳打磨光平，再用鋼針描繪圖樣。

(3)雕鏤：將描好圖樣的皮料墊在木板或蠟板上進刻。鏤

刻的技法很多，雕鏤完畢后，擦洗干凈，雙面著色。

(4)著色：現(xiàn)今常用透明色料取代過去的傳統(tǒng)色料，既方

便，透光效果又好。著色時，主要使用紅、黃、青、綠、黑五

種純色，一般互不調(diào)配，但可分深淺色區(qū)分層次，進行平涂，

雙

(5)熨平：皮影著色后陰干，熨壓平整。

(6)上油：東北部地區(qū)的皮影在壓平后，還要上一層清

漆，以增強透明度和耐用性。

【活動三】：自制皮影制作方法

1、學生現(xiàn)場表演一段教師自制簡單皮影短片段

2、自創(chuàng)皮影的設計要點：

自創(chuàng)皮影造型不用完全參照傳統(tǒng)皮影造型，在題材的選擇

和形象設計上可自由掌握。

設計要點：

(1)形象需側身處理

(2)人物形象平面化處理

(3)所有形象剪紙化處理

(4)人物形象卡通化處理

形象草稿設計完成之后，需要分部處理成頭、上身、下身、

上臂、前臂、雙手等部，然后把各部拓在正式作皮影的卡紙上,

再分別制作。小結：自創(chuàng)皮影的設計要點：

皮影形象設計平面化皮影形象設計藝術化皮影形象設計卡

通化皮影形象需側身處理

3、自創(chuàng)皮影的制作方法：

設計形象草稿

在卡紙上畫出各局部的外輪廓，所有線條變雙線。

鏤刻以后雙面著色。

雙面上油和清漆。

粘透明膠帶作保護層。

各部件用線連綴起來并裝上支撐桿以控制皮影。

【活動四】：學生皮影作品展示，師生評析作品。

第三課時

【活動一】：激趣導課，再次欣賞感知中國民間美術

欣賞視頻張藝謀的電影作品，大幅的的藍印花布映入眼簾。

【活動二】認知中國民間美術作品一藍印花布。

歷來制造生產(chǎn)藍白花布的方法共有四種，即蠟綴、夾繳、

絞繳和灰繳。灰繳即以漏版刮漿法制作藍印花布，由于使用的

材料容易取得，制作過程簡便，最重要的是可以量產(chǎn)銷售，因

此廣方法。以下是刮漿染的傳統(tǒng)工藝過程：

(1)刻版：在刷過桐油的紙版上刻花。刻時刻刀需豎直，

力求上下層花形一致?？痰缎笨趩蔚?、雙刀、圓口刀，版下墊

一層不傷刀口的墊子，有助刻畫自如。

(2)刮漿：將花版一頭固定于桌面，壞布沾濕置于花版下

面。黃豆粉加石灰作為防染漿，用水調(diào)和至黏稠適度，均勻刮

于花版上。

(3)揭版：自花版一角直立掀起，不可在壞布上拖拉，以

免損壞花樣的完整性。

(4)漿布：印有防染漿的坯布，要吊掛晾干才能入缸染色。

(5)染色：染缸調(diào)好顏色后，將漿布放入清水中略為浸泡,

再平均地置入染缸約二十分鐘。

(6)顯色：將布取出懸掛、透，風，不斷挑動布面，使全

部氧化均勻，以達到顯色目的。染色和顯色可依色澤深淺要求,

重復多次。(7)刮白：出缸布曬干后灰堿偏重，先泡酸水固色,

清洗后攤平布面，以菜刀斜傾四十五度，用力適中地刮去灰漿。

⑻完成：刮去灰漿的布清洗二至三次，將殘留布面的灰漿和

浮色去除干凈，掛上晾曬架。藍白花布隨風飄動，十分壯觀。

最近十年來，幾乎消失的這項傳統(tǒng)手藝，在環(huán)保、健康和

個性創(chuàng)意產(chǎn)品的追求下，逐漸受到人們的重視。此時，再次認

識傳統(tǒng)制作過程，產(chǎn)業(yè)界、設計界共同思考改進與應用的可能

性，【活動三】總結染織類的中國民間美術

【活動四】探討運用藍印花布的方法創(chuàng)作藝術作品

運用藍印花布的制作方法并如何在美術創(chuàng)作的應用？

1、漏印畫2、拓印畫3、吹塑紙版畫4、紙版畫5、油印

版畫……

學習成果評價：

1.民間美術作品知識掌握的效果評價；

2.學生欣賞評述、合作探究、主動交流效果評價；

3.學生教學目標達成情況評價。

評價要點學習態(tài)度評價：

1.學生參與探究過程態(tài)度積極，充滿興趣；

2.小組合作，分工明確，配合默契，效率較高。

評價方式：

通過師生欣賞評述、小組研討、填寫評價量表等形式進行

評價。專題三

所需課時

家鄉(xiāng)的民間美術作品與民俗文化的關系；拓展欣賞外國民

間美術作品。

1課時

專題學習目標（說明：描述學生在本專題學習中所要達到

的學習目標，注意與主題單元的學習目標呼應）知識與技能：

1.理解民間美術與民俗文化之間的密切關系。

2.了解民間美術獨特的形式語言與表現(xiàn)手法。

3.體會民間美術作品中的寓意及作用。

過程與方法：

通過看圖猜謎和比較分析等方法，講解民俗活動、解釋吉

祥圖案的內(nèi)涵，使學生比較深入地了解中華民族文化的博大精

深，體會勞動人民創(chuàng)造精神的偉大。情感態(tài)度和價值觀；

教學中把欣賞與實際生活結合起來，調(diào)動學生的參與熱情,

激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。關注社會熱點，懂得民間美術在現(xiàn)代設

計中的重要性，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術的傳承與創(chuàng)新精神。

1、民間美術與民俗的和關系？

專題問題設計

2、青島、山東的民間美術作品和民俗發(fā)展是怎樣的？

3、外國的民間美術作品有哪些？寓意與中國的相比有什

么不同？所需教學環(huán)境和教學資源

互聯(lián)網(wǎng)文本及視頻資源、多媒體課件、教材、視頻光磔