土木工程畢業(yè)生實習總結(jié)

土木工程畢業(yè)生實習總結(jié)短暫的畢業(yè)實習很快便完畢了，在這次生產(chǎn)實習過程中，我在專業(yè)教師的帶著下，在實習工地的工人師傅、工程師的幫忙下，我對實習過程消失的專業(yè)學問困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過這次實習，我收益匪淺，不僅學到了很多專業(yè)學問，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了很多做人處世的道理，現(xiàn)將實習以來的心得體會總結(jié)如下：

由于我們是在學完全部專業(yè)課后才進展這次實習的，因此這次實習是比以往任何一次實習都更具有針對性和實踐意義。在學完根底工程、混凝土構(gòu)造工程、抗震構(gòu)造、鋼構(gòu)造以及高層建筑構(gòu)造和土木工程施工等課程后，才開頭實習的，通過這次實習，使我更充分地理解了專業(yè)學問學習，進而在今后的工作和學習中更好地把握和運用專業(yè)技能。

首先，這次畢業(yè)實習，使我更深刻的了解土木工程專業(yè)學問。大學四年在學完專業(yè)根底課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實的專業(yè)學問，但在校期間所學的內(nèi)容都是理論學問，除上課程認學問習和假期專業(yè)實習外，在實踐中學習和運用已學理論學問還遠不夠。通過這次實習，我對以前學習和實習中存在的問題和缺乏有了正確的熟悉。例如在實習中，我們發(fā)覺依據(jù)建筑功能要求，很多設(shè)計圖紙上標明的樓板厚度和梁柱截面尺寸大的多，那么，我們該如何充分考慮受力狀況和選用計算模型?

通過這次實習，我對依照設(shè)計圖紙和施工現(xiàn)場局部構(gòu)件的測量以及觀看這些構(gòu)件的細部做法，采納向施工員、工程師清潔相關(guān)問題的處理方法，分析思路和計算原理，使我對以前的專業(yè)課程學問有了全新的了解。以前課本上學的學問都是土木工程中最根底的內(nèi)容，所運用的模型和原理也是最簡潔的類型。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨標準和完整以及人民群眾對建筑安全、合理、經(jīng)濟的更高要求，工程上很簡單消失各種問題和懷疑，如何快速正確地處理好這些問題?

我想，那便是運用我們所學的學問和原理，依據(jù)問題詳細找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實，這些根本學問和原理許多我們都學過，但如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實際問題，則需要我們在實踐中不斷學習和總結(jié)。

“學以致用”的另一方面是“以小見大”。很多學問、原理往往是解決問題的關(guān)鍵。例如：我們在廣西工商行政治理局高層住宅樓實習時，我對工程采納根底靜壓樁法和錨桿固定的處理方案非常不解，由于靜壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟費用高。因此，我推想是該工程地基土質(zhì)脆弱或砂化嚴峻，我向工程負責人請教后得到了確定。由于在學根底工程后，我始終記得授課教師這樣告知我們：假如地基承載力滿意要求，應盡量少使用靜壓樁，靜壓樁費時而且費用大，也就是這個小道理，才讓我產(chǎn)生上面的問題和懷疑。有些問題看似簡單，其實換個角度或換種思維可能就簡潔的多了。

比方，我們這次實習的工程大多為高層建筑構(gòu)造，且多采納框架構(gòu)造，層數(shù)都在二十層左右，但是，它們的計算原理和模型卻很簡潔，都是從框架構(gòu)造動身，利用分層法，將力矩分層分到各層框架上，最終將各層軸力、剪力、彎矩逐層疊加而成，計算量雖然很大，但原理都是一樣的?？芍^異曲同工，因此，除了將所學的運用于工程中，還應留意敏捷、嫻熟把握和運用那些看似再簡潔不過的原理和方法，從小處、微小處著眼，兼顧全局，肯定能夠更好地解決問題。

其次，通過這次畢業(yè)實習，使我更糊涂地意識到施工治理的重要性。無論是從事設(shè)計還是施工或監(jiān)理工作，我們都應當注意提高施工治理效率。這次畢業(yè)實習的幾處工程單位，他們的先進治理理念和方法都值得我們學習。

土木工程施工治理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務量更大，但這直接關(guān)系到土建工程的進度和效率。印象最深刻的xx區(qū)五建所承建的xx工商行政治理局高層住宅樓工程，所以工作人員各司其職，各項工作開展的有條不紊，工人們在工地上勞碌但有序，施工員、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場步步不離，仔細將施工工作效率提高到，而工程工程負責人則在工地現(xiàn)場指導。因此各項工作都在規(guī)劃進展中。

另外，施工治理還包含員工的技能培訓，在xx區(qū)二建所承建的xx區(qū)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部住宅樓工程中實習，我了解到二建每年都會定期對施工員和技術(shù)員進展技能強化和培訓，工程部經(jīng)理向我們介紹了一系列xx區(qū)二建在崗人員培訓規(guī)劃和內(nèi)容后，使我對施工治理、培訓有了更多的思索。通過這些引入先進治理模式和科學治理方法，施工效率有了很大提高，這樣非常有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。

最終，通過這次畢業(yè)實習，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實，在這么短暫的畢業(yè)實習中真的很難學到更多的學問和技能。但是，在這幾天的畢業(yè)實習中我從更全面的角度認清了今后所從事土木工程工作所需努力的方向。正如在實習中很多教師和工人師傅們所說：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是虛心和學習”。

確實，從大學畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的猶如一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們?nèi)ヅ?。因此，面對那么多長期從事土木工程的同行前輩，他們工作閱歷比我們豐富，學問學的比我們扎實，學識比我們淵博，我們只有耐下心來，虛心向他們請教學習，我們才會有更大的進步，我們也才會在土木工程這一艱難而又布滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。

另外，在這次畢業(yè)實習環(huán)節(jié)中，我也發(fā)覺自己存在的缺乏和缺點，主要有以下三點：

一、專業(yè)學問把握的不夠全面

盡管大學中仔細學習了專業(yè)學問，但是當前所把握的學問面不夠廣，尚不能輕松勝任土木工程工作，因此，盡管馬上走上工作崗位，但我應當將所從事的工作看作是新的學習的開頭，只是在實踐中學習，才會把握更多專業(yè)學問和技能。

二、專業(yè)實踐閱歷遠不夠豐富

由于以前專業(yè)實習時間較少，因此很難將所學學問運用與實踐中去，通過實踐所獵取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，肯定要抓住時機，多向土木工程工人師傅學習，同時要轉(zhuǎn)換學習方法和態(tài)度，轉(zhuǎn)變以往過于依靠教師的被動汲取學習方式，應主動積極向他人學習和請教，同時加強自學力量和駕馭解決難題的本事。

三、專業(yè)學問在工程中運用不夠敏捷

通過這次畢業(yè)實習，我切實感受到以前所學的專業(yè)學問運用欠敏捷。這主要是對所學的學問沒有形成一套完整的體系，這些零散的學問點運用起來很困難，因此，今后在學習和實踐中應當重視積存和運用，使所學的學問由量變到質(zhì)變，發(fā)揮更大的指導作用。

到了施工現(xiàn)場經(jīng)過一段時間的實習，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實習中比擬嚴峻的問題有以下幾個：

問題一：對理論學問把握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護時間，做試塊時應當振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護溫度、養(yǎng)護時間，另外對混凝土消失裂縫分析不出緣由等等。這些概念都很模糊，實習時用到了才知道自己沒學好，在學校時只是為了應付考試為了過關(guān)，才在考試的前幾天報教師講過的重點死記硬背上幾遍，一等考試過去后腦子里就是一片空白，不管以后又用與否就都在記憶里消逝了。

等到需要時才知道自己還沒記住這些，就像現(xiàn)在進入施工現(xiàn)場沒有人會問你這些，但是作為一個技術(shù)人員，不知道試塊該怎么養(yǎng)護、混凝土消失裂縫是什么緣由等一系列的問題，還怎么能指導施工呢?針對這個問題解決的方法就時在以后的學習中做到扎實把握，不死記硬背做到敏捷運用，與實踐相接合。

問題二：熟識圖紙的力量差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的推斷出施工的對錯。

問題三：對于最新的施工標準不知道，致使不能很快的推斷出施工的對錯。

問題四：對于一些施工挨次還不太明白，對每一個施工過程的操作不了解。

問題五：理論聯(lián)系實際的力量差。對于建筑方面的一些出新了解太少。

問題六：實際中的標高和設(shè)計標高在計算施工標高時簡單混淆。

畢業(yè)實習很快就告一段落了，但通過這次短短的實習，應當說在學校學習再多的專業(yè)學問也只是理論上的，與實際還是有點差異的。此次實習對我的識圖力量有肯定的幫忙，識圖時知道哪些地方該留意、須細心計算，在構(gòu)造上哪些地方須考慮施工時的安全問題。也使我獲得了施工工程治理、施工圖預算方面的實際學問，在工程技術(shù)人員的帶著下，通過參與實際工作和勞動，學習了他們的優(yōu)良品質(zhì)，由于是全天候工地實習，它全面檢驗了我各方面的力量：學習、生活、心理、身體、思想等等。

也實現(xiàn)了勤于實踐，將所學的理論學問與實踐相結(jié)合一起，在實踐中連續(xù)學習，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由學問、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量的要求，為自己事業(yè)的勝利打下良好的根底。工地雖苦，但能學的是一些現(xiàn)實東西，熬煉的是解決問題的實踐力量，這一切都很值得。我從只學到了很多以前在課本上難以學到的學問，這些新的收獲，將對我們正在進展的畢業(yè)設(shè)計預備工作和馬上走上崗位的工作具有更實際的指導意義。

土木工程畢業(yè)生實習總結(jié)2

作為一個土木工程專業(yè)畢業(yè)的本科生，畢業(yè)設(shè)計是大學階段尤為重要的一個環(huán)節(jié)，它是對我們大學階段所學學問的一次綜合運用，不但使我們各方面的學問系統(tǒng)化，而且使所學學問實踐化。畢業(yè)設(shè)計實習是在畢業(yè)設(shè)計前進展一次系統(tǒng)的綜合考察，結(jié)合所學學問及自己的畢業(yè)設(shè)計課題，選擇自己的設(shè)計方向。通過畢業(yè)設(shè)計實習，使我們能夠了解建筑設(shè)計的全過程，培育我們獨立分析解決實際問題的力量及創(chuàng)新力量，并熬煉我們調(diào)查討論的力量，對畢業(yè)設(shè)計有著重要的指導作用。

實習任務一：xx城市建筑設(shè)計的學習地點：xx人民路

實習日期：20xx年x月x日

實習的第一天，我們來到了歷史文化古城——蘇州，蘇州素有人間天堂之稱，即“上有天堂，下有蘇杭”。第一次來蘇州，感覺沒什么特殊的，不是我們想象的高樓大廈。聽教師介紹說：蘇州進展現(xiàn)代化建立，受到諸多愛護條文標準的制約，關(guān)注建筑風格成為規(guī)劃審批的一個重要組成局部，因而，對建筑風格的要求，以某種法制法規(guī)的形成存在，并對蘇州城市建筑的設(shè)計產(chǎn)生深遠的影響。城市規(guī)劃方面實行對古城風貌的愛護的原則，所以現(xiàn)代化的建立要兼顧到歷史文化遺產(chǎn)的留存與合理利用。

依據(jù)資料介紹：這種源自愛護城市風貌的舉措對于制造地方特色而言，并不是一個完全一樣的概念，應當成認前者可以用較為穩(wěn)妥，保守的手法來達成愛護的效果，在某些特定場合，甚至可以沿用傳統(tǒng)樣式和仿古建筑。而后者相對來說是富有開創(chuàng)性，探究性的制造過程，它關(guān)注地方文化，自然環(huán)境，建筑歷史等眾多地域因素，其表達方式和設(shè)計手法具有相當?shù)牟町惡拓S富性。在蘇州，總體文化背景的相對保守和愛護任務的緊迫性所導致的對建筑風格的專注是蘇州創(chuàng)作環(huán)境的一個特點，從這個意義上說，蘇州地方主義或地方特色的再制造還有相當大的進展空間。

所以，蘇州市區(qū)的建筑，不管是什么構(gòu)造，都要維持這種現(xiàn)狀，表現(xiàn)蘇州城市的特點。在我們參觀的人民路與干將路的城市建筑是反映蘇州地方建筑的一對絕好例子。人民路是蘇州古城構(gòu)造的歷史連續(xù)，最北端的北寺塔，中段的觀前街，怡園，文廟和南端的城市園林——滄浪亭使得人民路從北到南有一個完整的景觀序列。干將路著重表達地方性符號以及與城市文脈的關(guān)聯(lián)，其開發(fā)規(guī)模較大，改造力度較強，但在追求條理化和程序化的過程當中又表達了人文關(guān)心的場所精神。最典型就是人民路上蘇州圖書館新館，是一棟著力表達蘇州地方文化特色建筑。其輕松靈秀的立面造型手法，與早期人民路建筑古樸厚重的性格形成鮮亮的比照，其中也隱蔽了時代文化上的比照。對地方“風格”的關(guān)注在蘇州圖書館就集中地表現(xiàn)出來，這種現(xiàn)象和江南其它地區(qū)的表現(xiàn)相比更顯突出。

為什么建筑可以這樣隨便的按人們的意愿設(shè)計成不同的體型?這就和我們構(gòu)造設(shè)計有根本的關(guān)系，前面所說的的古代建筑都是砌體構(gòu)造、木構(gòu)造，而新建的大多數(shù)都是框架，或框—剪構(gòu)造。其中以框架為主，高層中多使用框—剪構(gòu)造?？蚣軜?gòu)造是梁、柱等桿系構(gòu)件組成的空間承重體系的構(gòu)造，是多層、高層建筑的一種主要構(gòu)造形式。這種構(gòu)造體系的優(yōu)點是建筑平面布置敏捷，能獲得較大的使用空間，建筑立面簡單處理，可以適應不同的房屋造型。所以人們可以根據(jù)自己的想法設(shè)計各式房屋，就像搭積木一樣，擺出自己喜愛的造型，都能夠用框架來實現(xiàn)，這就是框架構(gòu)造的優(yōu)點。所以人民路上的多層建筑，不管是辦公樓、商廈、圖書館、行政樓，大都是框架構(gòu)造，但形狀卻是蘇州古典建筑形象。

建筑的形式就被當作了一種信息溝通的媒介和模式。為此，便要求建筑形式成為肯定含義的符號載體，即意味著使建筑形式符碼化。這就是蘇州圖書館的外部立面上眾多變形過的構(gòu)架、紋飾、披檐的意義，從它們的身上公眾獵取與地域或歷史的溝通。蘇州圖書館內(nèi)部的設(shè)計力圖復原作為園林仆人——文人的情趣。

由此，我想到了我所設(shè)計的中學辦公樓，也應像蘇州的建筑一樣，在建筑設(shè)計上爭取能被當作一種信息溝通的媒介和模式，成為肯定含義的符號載體。在構(gòu)造上采納框架構(gòu)造，按自己的建筑設(shè)計思路合理的的安排空間造型，在建筑造型上努力表達蘇北的建筑風格，把建筑物的設(shè)計和兩漢古典文化結(jié)合起來，在現(xiàn)代建筑中融入古代風格，表達徐州的文化風格和韻味。

土木工程畢業(yè)生實習總結(jié)3

20xx年1月，我在xx建筑有限責任公司xx新校區(qū)工程部實習，主要擔當施工工作。這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開頭與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要仔細準時地完成自己的工作任務，絕不草率敷衍了事。對自己，對工作，對學校的聲譽負責。

所謂實踐是檢驗真理的標準，通過實習，使我近距離的觀看了整個房屋的建筑過程，學到了許多很適用的詳細的施工學問，這些學問往往是我在學校很少接觸，很少留意的，但又是非常重要、非常根底的學問。讓我更深一步的了解理論與實際的差異。

經(jīng)過這次實習活動，讓我從實踐中對這門自己馬上從事的專業(yè)獲得一個感性熟悉，為今后專業(yè)的學習打下堅實的根底。它不僅讓我們學到了許多在課堂上根本就學不到的學問，還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學的學問運用到實際工作中打下堅實的根底。通過生產(chǎn)實習使我更深入地接觸專業(yè)學問，進一步了解合理掌握建筑工程本錢重要性，了解工程施工治理過程中存在的問題和理論和實際相沖突的難點問題，并通過撰寫實習報告，使我學會綜合應用所學學問，提高了分析和解決專業(yè)問題的力量。通過這次實習使我學到了許多學問：

一、鋼筋工程

(一)根底底板及根底梁鋼筋的綁扎

1、按彈出的鋼筋位置線，先鋪底板下層鋼筋。依據(jù)底板受力狀況，打算下層鋼筋哪個方向鋼筋在下面，一般狀況下先鋪短向鋼筋，再鋪長向鋼筋。

2、擺放底板混凝土愛護層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于愛護層厚度，按每1m左右距離可縮小，甚至砂漿墊塊可改用鐵塊代替。

3、底板如有根底梁，可分段綁扎成型，然后安裝就位，或依據(jù)梁位置線就地綁扎成型。

4、底板鋼筋如有綁扎接頭時，鋼筋搭接長度及搭接位置應符合施工標準要求，鋼筋搭接處應用鐵絲在中心及兩端扎牢。如采納焊接接頭，除應按焊接規(guī)程規(guī)定抽取試樣外，接頭位置也應符合施工標準的規(guī)定。

5、依據(jù)彈好的墻、柱位置線，將墻、柱伸入根底的插筋綁扎堅固，插入根底深度要符合設(shè)計要求，甩出長度不宜過長，其上端應實行措施保證甩筋垂直，不歪斜、傾倒、變位。

(二)梁鋼筋的綁扎

1、在梁側(cè)模板上畫出箍筋間距，擺放箍筋。

2、先穿主梁的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，將箍筋按已畫好的間距逐個分開。穿次梁的下部縱向受力鋼筋及彎起鋼筋，并套好箍筋。放主次梁的架立筋。隔肯定間距將架立筋與箍筋綁扎堅固。調(diào)整箍筋間距使間距符合設(shè)計要求，綁架立筋，再綁主筋，主次梁同時協(xié)作進展。

3、框架梁上部縱向鋼筋應貫穿中間節(jié)點，梁下部縱向鋼筋伸入中間節(jié)點錨固長度及伸過中心線的長度要符合設(shè)計要求。

4、箍筋在疊合處的彎鉤，在梁中應交叉綁扎，箍筋彎鉤為135°，平直局部長度為10d，如做成封閉箍時，單面焊縫長度為5d。

5、梁端第一個箍筋應設(shè)置在距離柱節(jié)點邊緣50㎜處。梁端與柱交接處箍筋應加密符合設(shè)計要求。

6、梁筋的搭接：梁的受力鋼筋直徑等于或大于22㎜時，宜采納焊接接頭，小于22㎜時，可采納綁扎接頭，搭接長度要符合標準的規(guī)定。搭接長度末端與鋼筋彎折處的距離，不得小于鋼筋直徑的10倍。接頭不宜位于構(gòu)件彎矩處，受拉區(qū)域內(nèi)Ⅰ級鋼筋綁扎接頭的末端應做彎鉤(Ⅱ級鋼筋可不做彎鉤)，搭接處應在中心和兩端扎牢。

(三)板鋼筋綁扎

1、清理模板上面的雜物，用粉筆在模板上劃好主筋，分布筋間距。

2、按劃好的間距，先擺放受力主筋、后放分布筋。預埋件、電線管、預留孔等準時協(xié)作安裝。雙向受力板，短方向鋼筋在下，長方向鋼筋在上。

3、在現(xiàn)澆板中有板帶梁時，應先綁板帶梁鋼筋，再擺放板鋼筋。

4、在鋼筋的下面墊好砂漿墊塊，間距1.5m。墊塊的厚度等于愛護層厚度，應滿意設(shè)計要求，如設(shè)計無要求時，板的愛護層厚度應為15㎜，鋼筋搭接長度與搭接位置的要求與前面所述梁一樣。

二、模板工程

(一)模板安裝前預備及安裝留意

1、模板進入現(xiàn)場后，依據(jù)配板設(shè)計要求清點數(shù)量，核對型號。

2、吊裝模板是應平穩(wěn)操作人員嚴禁伴同模板一同起吊。

3、合模前必需將模板內(nèi)雜物清理潔凈。

4、模板與混凝土接觸面應清理潔凈，涂刷隔離劑，刷過隔離劑的模板遇雨淋或其他因素失效后必需補刷。

5、模板安裝時遵循先內(nèi)側(cè)后外側(cè)，先橫墻后縱墻的原則安裝就位。

6、模板安裝就位后，對縫隙及連接部位可實行堵逢措施(梁鋼模板采納膠條外粘，柱模板采納雙面不干膠粘連)防止漏漿，錯臺現(xiàn)象。

(二)模板的安裝

1、墻、柱模板安裝

在基層上彈出墻、柱模板的邊線和掌握線，然后將模板就位。先將模板臨時固定，按模板掌握線調(diào)整模板下口，并做臨時固定。模板加固后用支撐吊線調(diào)整模板的垂直度，然后對模板進展最終加固。加固后再對其位置、垂直度進展二次檢查，確保尺寸精確無誤。

2、梁、板模板安裝

(1)在墻、柱上彈出標高掌握線(50線)，依據(jù)標高掌握線，在墻、柱上彈出梁、板模板的下口標高掌握線。

(2)安放梁板模板立柱：梁、板模板的立柱，嚴格按設(shè)計的間距、位置安裝，與下層的立柱要在同一位置上，立柱下墊50厚木板。

(3)梁、板起拱：先在梁兩端和板四周，依據(jù)設(shè)計標高調(diào)整好支撐高度，然后拉一條水平線。依據(jù)起拱的高度(梁、板跨度的1‰～3‰)和每個中間支撐的位置，計算出每根支撐的起拱高，最終調(diào)整每根支撐高度后，鋪設(shè)梁底?；虬逯鼾埞恰?/p>

3、預埋件、預留洞

在已完成的梁、板模板上，依據(jù)圖紙要求確定預埋件、預留洞的精確位置，并彈線標識清晰，然后將預埋件和預留洞的模板用釘子等固定在梁、板模板上。

4、梁板后澆帶模板處理

支頂板后澆帶處模板時，與整個梁板模板斷開，撤除模板時，保存后澆帶處的模板不撤除，混凝土澆筑完成后，從上部加蓋竹編板對鋼筋進展愛護。

5、頂板后澆帶模板安裝涂刷隔離劑

(1)隔離劑全部采納水質(zhì)類隔離劑，主要有：海藻酸鋼類、石花菜類等。

(2)墻，柱，梁側(cè)模：加工好或拆模理潔凈后，涂刷隔離劑一層待用。頂板：模板安裝完成后，用滾刷涂刷一層，如遇雨淋，要重新涂刷?；炷翝仓r模板檢查：混凝土澆筑施工時，設(shè)專人模板進展監(jiān)控檢查，發(fā)覺問題準時處理。墻、柱混凝土澆筑完成后，對墻、柱的垂直度進展二次檢查?；炷临|(zhì)量的好壞，既對構(gòu)造物的安全，也對構(gòu)造物的造價有很大影響，因此在施工中我們必需對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。

(三)模板撤除時留意

不承重的側(cè)面模板，應在混凝土強度能保證其外表及棱角不因拆模板而受損壞，方可拆模板。承重的模板應在混凝土到達拆模強度以后才能拆模板。混凝土拆模前要求填寫拆模申請單同意前方可拆模。

墻、柱及梁側(cè)模撤除：應在混凝土強度能保證其外表及棱角不因撤除模板而受損，一般強度到達1、0Mpa左右方可撤除。拆模時間應依據(jù)混凝土的強度等級、環(huán)境溫度或通過同條件養(yǎng)護試塊進展掌握。

梁、板底模撤除：梁、板跨度在2m以內(nèi)時，混凝土強度到達設(shè)計強度的50%。2-8米范圍內(nèi)時，其強度到達設(shè)計強度的75%。大于8m的混凝土必需到達設(shè)計強度的100%時方可撤除。

三、混凝土工程

混凝土質(zhì)量的好壞，既對構(gòu)造物的安全，也對構(gòu)造物的造價有很大影響，因此在施工中我們必需對混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。

(一)作業(yè)預備

澆筑前應對模板內(nèi)的垃圾、泥土等雜物及鋼筋上的油污去除潔凈，并經(jīng)檢查鋼筋的水泥墊塊是否墊好。假如使用木模板時應澆水使模板潮濕，柱子模板的清掃口高水平在去除雜物后再封閉。

(二)混凝土現(xiàn)場攪拌

自拌砼用于防止商品砼臨時供給不上的應急措施和零星砼的現(xiàn)場拌制，原材料和協(xié)作比應與商品砼的保持全都。

1、依據(jù)協(xié)作比確定的每盤(槽)各種材料用量及車輛重量，分別固定好水泥、砂、石各個磅稱標準。骨料含水率應常常測定，準時調(diào)整協(xié)作比用水量，確保加水量精確。要過稱。

2、裝料挨次：一般先裝石子，再裝水泥，最終裝砂子，如需加摻合料時，應與水泥一并參加。如需摻外加劑(減水劑、早強劑等)時，粉狀應依據(jù)每盤參加量預加工裝入小包裝袋內(nèi)(塑料袋為宜)，用時與粗細骨料同時參加。液狀應按每盤用量與水同時參加攪拌機攪拌。

3、攪拌時間：混凝土攪拌的最短時間依據(jù)施工標準要求確定摻有外加劑時，攪拌時間應適當延長。

4、混凝土開頭攪拌時，由施工單位主管技術(shù)部門、工長組織有關(guān)人員對出盤混凝土的坍落度、和易性等進展鑒定，檢查是否符合協(xié)作比通知單要求，經(jīng)調(diào)整后再進展攪拌。

(三)混凝土的早期養(yǎng)護

實踐證明，混凝土常見的裂縫，大多數(shù)是不同深度的外表裂縫，其主要緣由是溫度梯度造成嚴寒地區(qū)的溫度驟降也簡單形成裂縫。因此說混凝土的保溫對防止外表早期裂縫尤其重要。從溫度應力觀點動身，保溫應到達下述要求：

1、防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土外表梯度，防止外表裂縫。

2、防止混凝土超冷，應當盡量設(shè)法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩(wěn)定溫度。

3、防止老混凝土過冷，以削減新老混凝土間的約束。

混凝土的早期養(yǎng)護，主要目的在于保持相宜的溫濕條件，以到達兩個方面的效果，一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。一方面使水泥水化作用順當進展，以期到達設(shè)計的強度和抗裂力量。相宜的溫濕度條是相互關(guān)聯(lián)的?；炷系谋卮胧┙?jīng)常也有保濕的效果。從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿意水泥水化的要求而有余。但由于蒸發(fā)等緣由常引起水分損失，從而推遲或防礙水泥的水化，外表混凝土最簡單而且直承受到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護的關(guān)鍵時期，在施工中應切實重視起來。

四、工程施工技術(shù)方面體會

通過參與圖紙會審，我明白了圖紙會審主要內(nèi)容。一般工程開工前，業(yè)主、設(shè)計單位、承建單位和質(zhì)量監(jiān)視單位等都要參與圖紙會審，以發(fā)覺并解決設(shè)計中存在的過失、沖突及易在施工中產(chǎn)生模糊概念及在將來施工中可能存在的困難等問題，以避開施工中造成不必要的損失。在會審時應留意以下幾點：

首先，找出圖紙自身的缺陷和錯誤。批閱圖紙設(shè)計是否符合國家有關(guān)政策和規(guī)定(建筑設(shè)計、構(gòu)造設(shè)計和施工標準等)。圖紙與說明是否清晰，引用標準是否準確。施工圖紙標準有無錯漏?？偲脚c建筑施工圖尺寸、平面位置、標高等是否全都，平、立、剖面圖之間的關(guān)系是否全都。各專業(yè)工種設(shè)計是否協(xié)調(diào)和吻合。

其次，施工的可行性結(jié)合圖紙的特點，討論圖紙在施工過程中，在質(zhì)量上、安全上、工期上、工藝上、材料供給上，乃至于經(jīng)濟效益上施工能否滿意圖紙的要求，必要時建議設(shè)計單位賜予適當?shù)匦薷摹?/p>

最終，地質(zhì)資料是否齊全，能否滿意圖紙的要求。周邊的建筑物或環(huán)境是否影響本建筑物的施工等。施工圖紙的功能設(shè)計是否滿意建立單位的要求等，都是圖紙會審的主要內(nèi)容。

對會審預備中的圖紙等問題進展匯總，由工程技術(shù)負責人召集有關(guān)人員進展一次內(nèi)部初審。為了能更了解設(shè)計者的設(shè)計原理，我查了有關(guān)圖集，對圖紙進展了深入的討論，提出了許多有見解性的問題，而且與施工技術(shù)人員進展了劇烈的爭論，爭取把每處不明白的地方都弄明白。我發(fā)覺除構(gòu)造和建筑上尺寸有誤，鋼筋有誤之外，還有最重要的就是和圖集的不相符，還有我發(fā)覺一個最重要的就是剪力墻上的門洞也很簡單搞錯。

緊急的一個月的實習生活完畢了，在這一個月里我還是有不少的收獲。實習完畢后有必要好好總結(jié)一下。這次實習讓我深刻體會到讀書當然是增長學問開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實事當中，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素養(yǎng)的選擇。

此次的.實習活動，在社會這個大學校中學習實踐學問。這也是我第一次真正接觸社會，感受社會。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐閱歷對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的學問，在將來的工作中我將把我所學到的理論學問和實踐閱歷不斷的應用到實際工作來，充分展現(xiàn)自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的抱負和光明的前程努力。

土木工程畢業(yè)生實習總結(jié)4

一、實習的時間

從20xx年x月x日到x月x日

二、實習的地點

學校實訓大樓

民用建筑

鋼構(gòu)造框架

工業(yè)廠房

三、實習的目的

1、通過熟悉實習增加對建筑構(gòu)造的理解，使所學學問與實踐相結(jié)合。

2、理論聯(lián)系實際，用實踐驗證穩(wěn)固所學學問，并增加對這一行業(yè)的感性熟悉。

3、通過親身參加，培育自主發(fā)覺問題的力量、自主解決問題的力量。

4、通過觀看和親自操作，更好的印證所學學問，并且了解設(shè)計過程中和施工過程中應當留意的細節(jié)問題。

5、了解我國目前施工的工藝和水平，為以后的學習和工作打下根底。

6、與工人和基層生產(chǎn)干部親密接觸，學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進事跡。

四、實習的要求

熟識工程施工治理、技術(shù)治理由于實習時間較短，僅參加了施工過程的詳細操作。

實習期間要求做到：

1、仔細按時完成教師所布置的任務，認真聽教師的講解。

2、認真觀看體會，虛心向施工監(jiān)理人員請教，仔細記錄實習報告、心得、體會等。

3、在實習完畢后仔細整理所得，提煉出對今后學習工作有益的精華。

4、實習完畢前寫好實習報告。

五、實習的內(nèi)容

發(fā)動大會是在星期一開的，x教師和x教師跟我們說的這次實習的要求，盼望我們能夠從以往的被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習上來，盼望我們多了解場地中工具的運用和對專業(yè)學問的了解，然后強調(diào)了要留意安全，進而詳細說了一下行程的安排，周一學校實訓大樓、周二民用建筑、周三鋼構(gòu)造，周四工業(yè)廠房。

開完發(fā)動大會，教師就帶著我們來到了學校正在建的實訓大樓，并給我們講解了有關(guān)方面的學問，我詳細總結(jié)如下：

梁、柱

教師講解了屋體的根本組成，柱子、主梁、次梁等。跟我們說柱子之間的梁是主梁，主梁上接的梁為次梁。

預埋管

教師在講梁的時候我們發(fā)覺了梁上有許多孔洞，然后教師就告知我們那個是預留孔洞，預留孔洞就是在混凝土施工過程中在混凝土構(gòu)件上為了設(shè)備安裝、穿管線等等預先留置的洞口。

層降縫、伸縮縫

當我們走到兩塊墻體之間時，教師指著中間的一條縫說，這個就是層降縫。說是因墻體間荷載不同而設(shè)計的。我上網(wǎng)也查了下，說的是指上部構(gòu)造各局部之間，因?qū)訑?shù)差異較大，或使用荷重相差較大，或因地基壓縮性差異較大，可能使地基發(fā)生不勻稱沉降時，需要設(shè)沉降縫將構(gòu)造分為幾局部，使其每一局部的沉降比擬勻稱，避開在構(gòu)造中產(chǎn)生額外的應力。這樣做的好處是克制構(gòu)造不勻稱沉降問題。

講了層降縫后，教師又跟我們講解了有關(guān)伸縮縫的學問，說溫度縫也叫伸是為了避開溫度變化引起構(gòu)造伸縮應力，使房屋構(gòu)件產(chǎn)生裂縫而設(shè)置的。告知我們值得留意的是根底受溫度影響小，所以不用斷開，僅地上建筑局部縫即可。

墻體上的小石塊

這個還是我發(fā)覺了問教師的，由于看到每根柱子上面都有幾個凸起來或凹進去的石塊或者是孔，教師看了會兒，說那個本質(zhì)上是應當沒有的，這可能是施工上面技術(shù)的問題。有可能是為了固定什么東西，最終而留在了柱子上面。

樓梯的澆筑

在二層的時候，我們有幾個學生把一個師傅給圍住了，問了之后，他說他是搞治理的，也進一步的解釋到就是教別人應當如何做的。他給我們毛概的講了這個樓房是這嗎建起來的，之后又指著西邊的方向說，那邊剛好在做樓梯，說可以帶我們?nèi)ツ沁吙纯礃翘菔窃趺磁?，他說，做樓梯先得用那鋼管把樓梯的高度給固定下來，之后箍上鋼筋，在用模版給支起來，進而從上往下灌混領(lǐng)土進去。他說，混領(lǐng)土不能太干也不能太濕。干了澆不下去，濕了又從模版間流出來了。

墻體拉結(jié)筋

拉結(jié)筋一般有墻體就要有拉結(jié)筋，拉結(jié)筋，豎向一般是500MM一道，也就是0.5米。水平方向一般是砌體均分就可以。有墻體就要有拉結(jié)筋。連接可以有植筋、預埋、綁扎等方式。

建筑圖，構(gòu)造圖

在那里參觀了一會兒，師傅說他那里有一些圖紙，可以帶我去看一下，進而我也就跟著去了，他展出了建筑圖，構(gòu)造圖，第一眼看到那些真的給嚇到了，由于是第一次見到那么大的圖紙，進而用書本上所學的學問來解讀那圖紙，才發(fā)覺圖紙上的比我們書上所學的要簡單的多。不過幸運的是那師傅不厭其煩的給我細心的一個一個的講，那個時候真的特感動。上午的時候，他引著我也許是把建筑圖紙給看完了，我知道了原來實訓大樓中間原先設(shè)計的是有個橫道是可以從中間過去的，但為了留下幾棵樹才把它去掉了的。構(gòu)造圖還是下午和同學一起過去看的，又對課本的學問加深了一次，我覺得這次真的獲益不淺!!

周二。我們?nèi)チ?，市區(qū)的一個民用住宅區(qū)，雖然詳細的施工樓別人不讓進，但我還是學到了一些。

彎箍機

在工地里見到了處理鋼筋的機器—彎箍機。不看不知道、一看嚇一跳。有了這臺機器、鋼筋就不再是鋼筋，就如同棉花糖一般。鋼筋一進彎箍機要有什么形就有什么形。當時的場面肯定讓全場沒見過彎箍機的同學目瞪口呆。

熟悉鋼筋

在那里，我們向工人們了解了鋼筋的分類。鋼筋的分類一般可以按生產(chǎn)工藝的不同，直徑大小，鋼筋的強度進展分類。生產(chǎn)工藝與一般可分為熱扎鋼筋，冷扎鋼筋，冷拉鋼筋，冷拔鋼筋。按不同的直徑主要有以下幾種鋼筋：8mm、10mm、12mm、14mm、16mm、18mm、20mm、22mm、25mm等。在強度上鋼筋可分為HPB235、HPB335、HPB400、RRB400級鋼筋。其中HPB235、HPB335為最常用的兩種鋼筋。

由于混凝土澆筑后，鋼筋的質(zhì)量難以檢查，因此鋼筋工程屬于隱藏工程，需要在施工過程中嚴格檢查，并建立起必要的檢查與驗收制度。為了確?；炷翗?gòu)造在使用階段正常工作，鋼筋工程施工時，鋼筋的規(guī)格和位置必需與構(gòu)造施工圖全都。工程中鋼筋往往因長度缺乏或因施工工藝的要求等必需連接。所以鋼筋的連接在鋼筋工程中是一個重要的環(huán)節(jié)。

混凝土泵車

走出來的時候，劉教師跟我們講解了泵車的構(gòu)造、工作原理及其所要留意的事項。泵車是利用壓力將混凝土沿管道連續(xù)輸送的機械。由泵體和輸送管組成。按構(gòu)造形式分為活塞式、擠壓式、水壓隔膜式。泵體裝在汽車底盤上，再裝備可伸縮或曲折的布料桿，就組成泵車。

混凝土泵車是在載重汽車底盤上進展改造而成的，它是在底盤上安裝有運動和動力傳動裝置、泵送和攪拌裝置、布料裝置以及其它一些幫助裝置?；炷帘密嚨膭恿νㄟ^動力分動箱將發(fā)動機的動力傳送給液壓泵組或者后橋，液壓泵推動活塞帶動混凝土泵工作。然后利用泵車上的布料桿和輸送管，將混凝土輸送到肯定的高度和距離?；炷帘密嚨陌l(fā)動機除了驅(qū)動泵車行駛外，也用來驅(qū)動泵送機構(gòu)、攪拌機構(gòu)及布料機構(gòu)等工作裝置?；炷帘密嚫鞴ぷ餮b置的動力來源于汽車發(fā)動機。

在混凝土泵車工作時，汽車發(fā)動機的動力通過變速箱傳給分動箱，再經(jīng)過分動箱切換后傳遞給各液壓泵或底盤后橋。當司機發(fā)出切換到泵送位的指令時，氣動電磁閥掌握分動箱上的氣缸推動撥叉，撥叉再推動分別齒輪切換到泵送位置，同時切斷通往后橋的動力，使汽車處于駐車狀態(tài)。反之，切換到行駛位置?，F(xiàn)在泵車的掌握都是由遙控器實現(xiàn)的。

不過到現(xiàn)在我有個還不明白的地方是，為什么那泵車的車身前部要用支架給支撐起來。

根底工程

由于根底是整幢樓最為關(guān)鍵的局部，所以也是工程的重中之重，做好根底至關(guān)重要，根底工程包括了土方開挖，打樁，斷樁處理，承臺、地基梁的施工等等。由于整個工程的土方開挖和打樁已經(jīng)根本完畢，實習期間沒能接觸到。

基槽開挖施工工藝：

開挖樁承臺基坑土方——→灌樁芯混凝土——→混凝土墊層——→砌磚胎模、抹水泥砂漿——→鋼筋綁扎——→安裝模板——→墻、柱插筋——→澆筑混凝土

周三我們在劉教師的帶著下，來到了離學校不遠的鋼構(gòu)造建筑，這天劉教師講的頗為具體，讓我感受很深。

六、結(jié)語

這短短的幾天實習，讓我大開眼界，也學會了不少東西，也讓我對自己今后要從事的行業(yè)有所思索。原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實地的努力工作學習的決心和信念。當我擺正自己的心態(tài)，從初涉社會工作的被動狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開頭適應社會的主動狀態(tài)，以放松的心情，充足的精力重新回到緊急的學習工作當中時，我突然有種這樣的感受：短短一周，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。

這次實習讓我深刻體會到讀書當然是增長學問開闊眼界的途徑，但是多一些實踐，暢徉于實踐當中接觸實際的工作，觸摸一下社會的脈搏，給自己定個位，也是一種絕好的提高自身綜合素養(yǎng)的選擇。我們走出了學校，來到了工地實習是一次很好的啟蒙活動。盼望我的閱歷和體會能夠在以后的道路上指導我走向勝利，外面的世界很精彩，但是，沒有實力就變成別人是你的精彩，而不是你是別人的精彩。

我們的熟悉實習雖然完畢了，但是，我們的學習卻仍在連續(xù)！

土木工程畢業(yè)生實習總結(jié)5

從20xx年x月x日到x月x日，在此期間我們土木工程專業(yè)到合肥市三個大型建筑工地上實習，雖然在此之前我們的專業(yè)課還沒有開設(shè)，但通過此次的實習也讓我們每個土木人受益非淺，讓我們對建筑物有了初步的感行熟悉，以及為我們今后開設(shè)專業(yè)課，學習專業(yè)學問打下堅實的根底。特別感謝學校給我們這次實習的時機，讓我們有時機到建筑工地現(xiàn)場觀看實習，讓我們親眼目睹施工人員如何對建筑物施工。我們每個人都很高心能夠有這樣的時機，讓我們學習到許多書本上學不到學問。

三天到工地上實習，學校都是用校車專車接送，當我們到達工地集合地點時，我看到同學們頭上都戴著安全帽。同時工地的生活區(qū)與施工區(qū)的門上也寫著：不戴安全帽者不得進如施工現(xiàn)場。固然在建筑物構(gòu)造主體外面的防護網(wǎng)上也寫著標語：安全責任，重于泰山。由此可見在建筑施工當中首先要留意的問題就是安全問題。過去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了許多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大的損害!同時，為了確保施工能順當進展和施工的安全，工地是要用磚墻圍護起來的，只有建筑施工的各種車輛。

進到施工區(qū)，我們一眼就看到了建筑物的構(gòu)造主體，當時構(gòu)造主體給我的感覺就是不像建筑很不好看。這個可能是由于它和我所看到過的已經(jīng)建好并投入使用的樓不同。主體前面有個很大的場地，這個場地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋，沒有水泥、砂、石之類的建材，這是由于現(xiàn)在已經(jīng)都采納了成品混凝土來澆筑構(gòu)造了。這樣可以保證混凝土的質(zhì)量，削減施工鋪張和降低生產(chǎn)本錢。在鋼筋堆放區(qū)我們可以看到不同型號的鋼筋是分開放的，而且還在其前面標明鋼筋的型號和進場時間等信息。

在建筑工地上我看到我從未看到過的建筑材料，名字記的不太清晰了，叫加壓混凝氣團，目前合肥很少有建筑公司在使用這種材料，相對那些傳統(tǒng)紅磚來說這種材料有許多紅磚所不具有的特點：具有隔音保溫的作用。用這么多優(yōu)點，價格固然比那些紅磚價格要高出許多。這種材料雖然占據(jù)很大體積但它卻很輕。力氣大的人一支手都可將起舉起。

在三天的實習中，我們每個土木人都學到了許多的學問，以下是我通過三天實習所學到的學問，它們分別為：根底底板及根底梁鋼筋。墻筋綁扎。