幼兒園大班語言教學(xué)設(shè)計(jì)《49只風(fēng)箏和49只船》

PAGEPAGE4幼兒園大班語言教案《49只風(fēng)箏和49只船》大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《49只風(fēng)箏和49只船》活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解故事內(nèi)容，通過故事中的語言信息分析情節(jié)的發(fā)展。2、根據(jù)前半段故事的提示，嘗試?yán)m(xù)編故事情節(jié)。3、感知故事中兩個(gè)朋友之間的友情，感受朋友間可以用真誠來化解矛盾?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解故事中優(yōu)美的童話語言，能用學(xué)一學(xué)、做一做的方式快樂地進(jìn)行語言、句子地學(xué)習(xí)。活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)故事前半段，大膽想象并續(xù)編故事的發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：角色圖片、風(fēng)箏、小船的圖片、第二段的即興簡(jiǎn)筆畫、字卡“紅”“棕”“小”、祝福語圖示、題目圖片、故事錄音活動(dòng)過程：一、出示角色圖片進(jìn)行興趣導(dǎo)入，學(xué)認(rèn)“紅”“棕”兩個(gè)漢字。教師出示角色圖片并述：“你們看，這是誰和誰”（鼓勵(lì)幼兒用這是和的句子）幼兒：“這是松鼠和小熊”。把角色貼上黑板，提問：這是什么顏色的松鼠幼兒：（這是紅顏色的松鼠）我們可以叫她“紅松鼠”師出示字卡“紅”，我們來把他的名字讀一讀。集體念讀“紅松鼠”用同樣的方法學(xué)認(rèn)“小棕熊”二、講述、學(xué)習(xí)故事的前半段，理解角色間的感情。過渡：今天我們就來講一個(gè)紅松鼠和小棕熊的故事。1、師述：紅松鼠和小棕熊是很要好的朋友。提問：怎么才算很要好呢（幼兒答）提問：很要好就是會(huì)在在一起干什么（幼兒答）2、教師用繪畫的方式把第二段故事完整講述并請(qǐng)幼兒根據(jù)繪畫提示進(jìn)行復(fù)述。教師邊繪畫邊講述：紅松鼠……小棕熊的家。重點(diǎn)學(xué)習(xí)難句：“有一條小溪從哪里出發(fā)沿著……”請(qǐng)你們也來把這段故事講一講（集體講——個(gè)別講）3、教師繼續(xù)講述第三、四、五段，并在講述第五段的時(shí)候出示風(fēng)箏圖片。4、教師講述第五段，幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)仿說“早上好，愿快樂和友誼永遠(yuǎn)伴著你！”提問：風(fēng)箏上寫著什么祝福的話（幼兒學(xué)說）教師用圖示繪畫這句話，并把“”快樂“友誼”留空，供幼兒填充。提問：你還會(huì)說什么祝福的話（個(gè)別幼兒回答，集體學(xué)習(xí)）教師繼續(xù)講述第五段的后半部分。三、教師讀第七段，區(qū)別感知理解飄蕩、漂流。教師提問：風(fēng)箏在天上是怎樣飄蕩的請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。紙船在水里是怎么漂流的也請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。（什么東西也會(huì)在天空中飄蕩飄來飄去呢（氣球、云）什么東西會(huì)也會(huì)在水里漂流（樹葉）四、通過第七段的學(xué)習(xí)，感知此刻的心情并大膽創(chuàng)編讓他們和好的辦法，進(jìn)行故事續(xù)編。1、教師講完第七段提問：“聽到這你現(xiàn)在的心情怎么樣”（很難過）2、你有什么好辦法讓他們和好呢請(qǐng)你和旁邊的朋友商量一下。并請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。五、教師講述故事后半段與結(jié)尾并揭示故事的名字師：故事講完了，誰來為故事起個(gè)好聽的名字教師出示數(shù)字49……和49……提示幼兒回答正確的名字。結(jié)束活動(dòng)：我們一起聽著錄音，把這個(gè)故事完整的聽一遍。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語言教案《49只風(fēng)箏和49只船》

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《49只風(fēng)箏和49只船》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解故事內(nèi)容，通過故事中的語言信息分析情節(jié)的發(fā)展

（2）3、感知故事中兩個(gè)朋友之間的友情，感受朋友間可以用真誠來化解矛盾

（3）4、教師講述第五段，幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)仿說