幼兒園大班語言教學設計《白云枕頭》含反思

PAGEPAGE8幼兒園大班語言教案《白云枕頭》含反思大班語言教案《白云枕頭》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗故事中人物情緒的變化，懂得同伴之間要團結互助，并學著去化解矛盾，初步了解故事內容，能根據(jù)觀察大膽猜測故事內容，并主動積極的表達自己的想法，能按故事情節(jié)排圖，體驗同伴之間相互協(xié)作的樂趣，快來看看幼兒園大班語言《白云枕頭》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、初步了解故事內容，能根據(jù)觀察大膽猜測故事內容，并主動積極的表達自己的想法。2、體驗故事中人物情緒的變化，懂得同伴之間要團結互助，并學著去化解矛盾。3、能按故事情節(jié)排圖，體驗同伴之間相互協(xié)作的樂趣。4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。5、萌發(fā)對文學作品的興趣?；顒訙蕚洌?、多媒體課件《白云枕頭》。2、自制大圖書一本，小圖片8幅每組一份，束帶、小剪刀若干?；顒舆^程：一、故事導入：（播放PPT片斷，引起幼兒興趣。）師：今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，請小朋友們看一看：故事里有哪幾個小動物想一想：它們之間發(fā)生了些什么事二、理解故事內容，并嘗試根據(jù)觀察來猜測故事情節(jié)的發(fā)展。（出示大圖書，書師幼共同圍坐在一起看圖書講述。）1、看圖書第①mdash;mdash;②頁，老師提問幫助幼兒理解故事：（1）胖小豬和小白兔吵架了，它們都生氣了，小朋友想一想，它們生氣的時候會說些什么氣話呢（2）你知道胖小豬和小白兔生氣了是什么樣子嗎誰愿意上來做個氣呼呼的樣子給大家看一看。（3）可是，到了晚上怪事兒發(fā)生了，小朋友們猜猜到底發(fā)生了什么奇怪的事兒呢（4）第二天，胖小豬看到小白兔變成了一只小黑兔，胖小豬心里會有什么感覺呢它為什么會難過呢2、幼兒討論：師：看來，胖小豬是后悔了，不應該說這樣的話去傷害小白兔！胖小豬心里好難過啊，我們一起來想想吧，看看有什么好辦法，可以讓小白兔變回來把你的想法告訴旁邊的小朋友吧！3、繼續(xù)看圖書③mdash;mdash;⑧頁，老師提問：（1）胖小豬看到一朵朵白云在腳下飄過，它想到了什么它是怎么做的。（2）小白兔用白云洗澡真的會變白了嗎當小白兔又變得雪白雪白的，它想到了誰（3）小白兔是怎么樣用剩下的白云幫助胖小豬的（4）小白兔為什么會感到難為情呢（5）胖小豬為什么枕著白云枕頭就能睡著呢4、猜一猜故事的題目：師：故事講完了，你們知道小白兔送給胖小豬的枕頭里裝的什么嗎（白云）對了，那老師就請你們猜猜這個故事叫什么名字。（白云枕頭）三、播放多媒體課件，引導幼兒完整欣賞一遍故事。師：老師要告訴你們一個好消息，老師把這個故事做成了動畫片，想看嗎可是老師有一個小小的要求，一邊聽故事，一邊想一想。你還有什么問題要問的，好嗎（幼兒回到自己的座位上看動畫片《白云枕頭》。）1、鼓勵幼兒大膽提問，老師耐心解答。師：故事聽完了，小朋友們，你們還有什么不明白的地方嗎，有沒有什么問題要問老師的2、師：老師也有問題要問你們噢：（1）當小白兔的毛又變得雪白雪白的、胖小豬也能美美的睡一覺了，這一天，他們又碰在一起了，他們有沒有和好呢（2）如果你是小白兔你又會對胖小豬說什么呢（3）胖小豬和小白兔都知道做錯了事要及時改正，真是好樣兒的。小朋友們如果你和好朋友吵架了，他生氣了，不理你了，你該怎么辦呢四、老師小結：師：小朋友們，我們在幼兒園里有許多好朋友，大家一起學習、一起游戲、一起生活，是一件多么開心的事啊?？墒怯袝r難免也會有點兒小矛盾，大家鬧得不開心，這沒關系，只要大家及時認識并改正自己的錯誤，互相寬容、互相原諒、互相理解，珍惜朋友之間的友誼，老師相信你們還是會成為好朋友的。好了，最后，讓我們一起來找個朋友、拉拉小手、唱起歌兒、跳起舞兒吧！（播放音樂，幼兒自由結伴跳舞。）活動延伸：（按故事情節(jié)排圖）1、出示故事圖片，請能力強的幼兒到前面來，嘗試按故事情節(jié)發(fā)展的先后順序排列圖片。2、老師示范講解怎么樣做小人書。師：先將圖片按順序排好對齊，再用束帶穿過圖片左上角的小孔，稍微拉緊，你們看一本漂亮又好看的小人書就做好了，你們也想做一本屬于自己的小人書嗎趕緊動手吧！3、幼兒分組合作排圖，老師巡回指導，并給予操作有困難的幼兒以及時的幫助。4、鼓勵幼兒帶上自制的《白云枕頭》的小人書去給好朋友講故事?；顒臃此迹河變簣@語言教育活動是有目的、有計劃、有組織地對幼兒實施語言教育，幫助他們提高閱讀、傾聽、表述、欣賞的能力，促進他們運用語言的能力。使他們認知、情感、行為等方面得到發(fā)展。在這節(jié)活動中，我打破了以往的教學模式，將故事做成動漫。首先以剪輯的故事片斷導入激發(fā)幼兒興趣；再以看自制的大圖書講述故事的形式導入故事情節(jié)，其目的主要是增加孩子興趣、培養(yǎng)注意力。這中間，我不斷的拋給了孩子一個又一個問題，引導幼兒積極思考，大膽表述，并參與故事表演，力爭使每個幼兒都有表現(xiàn)的機會。最后播放多媒體課件，幼兒完整欣賞一遍故事，在幼兒進一步熟悉故事情節(jié)的基礎上，我又提出了新的問題如果你和好朋友吵架了，他生氣了，不理你了，你該怎么辦呢，來提升幼兒生活經(jīng)驗，解決活動難點，讓幼兒懂得：即使和朋友發(fā)生了不愉快的事，只要認識到自己的錯誤，相互寬容，及時原諒別人，化解矛盾，大家還會是好朋友的。整個活動過程中，孩子們一直在感受著語言的氛圍，使孩子們的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了充分的發(fā)展，收到了較好的效果。延伸活動將語言與其它學科巧妙的結合起來，故事依然繼續(xù)。但我覺得遺憾的是：鼓勵孩子主動提出問題是亮點，孩子們的想像力豐富，提問也是千奇百怪，由于自身的經(jīng)驗不足，有些問題卻沒能準確而又巧妙的表達出來。因此教師只有做好充分的準備，才能在課堂上應對孩子的各種表現(xiàn)。小百科：枕頭，是一種睡眠工具。一般認為，枕頭是人們?yōu)樗呤孢m而采用的填充物。從現(xiàn)代醫(yī)學研究上認識，人體的脊柱，從正面看是一條直線，但側面看是具有四個生理彎曲的曲線。為保護頸部的正常生理彎曲，維持人們睡眠時正常的生理活動，睡覺時須采用枕頭。枕頭一般由枕芯、枕套兩部分構成。內容總結

（1）幼兒園大班語言教案《白云枕頭》含反思

大班語言教案《白云枕頭》含反思適