初中八年級(jí)道德與法治-以禮待人 全國(guó)一等獎(jiǎng)

以禮待人第二框以禮待人第一頁，共三十七頁。教學(xué)目標(biāo)

導(dǎo)入新課講“丈”而不講“里”一個(gè)年輕人要去張村,可他不認(rèn)識(shí)去張村的路。半路上遇到一位老人,年輕人喊道:“喂,老頭兒,這兒離張村有多遠(yuǎn)?”老人脫口而出:“無禮!”年輕人足足走了五里的路程,一直沒有見到叫張村的地方。年輕人停下來想了想,似乎悟出了什么。故事說明了什么道理？第二頁，共三十七頁。以禮待人是人際交往的最起碼的要求。做到言談舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提，也是成功交往的條件之一。第三頁，共三十七頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)交往的品德，樹立文明有禮意識(shí)，做文明有禮的人。能力目標(biāo)：在社會(huì)交往中，怎樣做一個(gè)文明有禮的人。知識(shí)目標(biāo)：懂得文明有禮的重要性。第四頁，共三十七頁。自學(xué)思考題1、禮是什么及禮的主要表現(xiàn)有哪些？2、文明有禮的重要性有哪些？3、如何做一個(gè)文明有禮的人？第五頁，共三十七頁。材料一：世界著名的文學(xué)家蕭伯納一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時(shí)對(duì)小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納?！辈涣夏俏恍」媚锞箤W(xué)著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)

新課講解第六頁，共三十七頁。材料二：已故美國(guó)總統(tǒng)林肯有一次外出，路邊有一個(gè)身穿破衣爛衫的黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮。林肯總統(tǒng)一絲不茍地脫帽對(duì)其回禮。隨員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解。林肯總統(tǒng)說：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人。兩個(gè)案例給我們什么啟示？第七頁，共三十七頁。一、禮的含義及主要表現(xiàn)禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。社會(huì)生活中，主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。第八頁，共三十七頁。阿姨，請(qǐng)您給我拿一本《愛的教育》。喂！快給我拿本《射雕英雄傳》。甲乙探討：

1.甲、乙兩個(gè)學(xué)生的行為有什么不同？

2.如果你是這名售貨員，你會(huì)先給誰拿書，為什么？探究與分享第九頁，共三十七頁。文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。第十頁，共三十七頁。

禮貌使有禮貌的人喜悅,也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。——孟德斯鳩第十一頁，共三十七頁。探究與分享（1）你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為？這些行為給小區(qū)居民造成了哪些影響？（2）你對(duì)文明小區(qū)的期望有哪些？我希望大家能夠做到把垃圾分類后放入垃圾桶。小區(qū)內(nèi)，機(jī)動(dòng)車要低速行駛。鄰里之間應(yīng)該用合理合法的方式解決矛盾和沖突。幾個(gè)同學(xué)一起討論文明小區(qū)的期望。第十二頁，共三十七頁。小區(qū)不文明行為高空拋物寵物隨地大小便第十三頁，共三十七頁。不愛護(hù)社區(qū)公共設(shè)施。消防通道，堆放雜物。亂扔垃圾，隨地吐痰。第十四頁，共三十七頁。小區(qū)不文明行為不僅影響小區(qū)環(huán)境，還會(huì)傷害鄰里感情，特別是高空拋物、私占樓道堆積雜物等行為更是存在著極大的安全隱患。造成的影響：第十五頁，共三十七頁。環(huán)境整潔優(yōu)美設(shè)施完善治安秩序良好第十六頁，共三十七頁。文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。誠(chéng)懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給對(duì)方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。

第十七頁，共三十七頁。近年來，少數(shù)中國(guó)人在公共場(chǎng)所隨地吐痰、亂人垃圾等不文明行為被國(guó)內(nèi)外媒體曝光。對(duì)此你想對(duì)這些人說什么？第十八頁，共三十七頁。文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。我國(guó)素來有“禮儀之邦”的美譽(yù)。在與外國(guó)人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國(guó)形象。第十九頁，共三十七頁。文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。第二十頁，共三十七頁。小結(jié)1、文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。2、文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。3、文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。文明有禮的重要性第二十一頁，共三十七頁。做文明有禮的人第二十二頁，共三十七頁。要態(tài)度謙和，用語文明。以禮相待，要態(tài)度謙恭，說話和氣,以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時(shí)，尊重對(duì)方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。

要態(tài)度謙和、用語文明。第二十三頁，共三十七頁。第二十四頁，共三十七頁。第二十五頁，共三十七頁。要儀表整潔、態(tài)度端莊。在社會(huì)交往中，我們要做到著裝得體、儀表整潔、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。第二十六頁，共三十七頁。《荀子》中說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國(guó)家無禮則不寧?！边@句話的意思是人不守禮就沒法生存，做事沒有禮就不能成功，國(guó)家沒有禮則不安寧。第二十七頁，共三十七頁。分小組搜集生活中講文明、懂禮貌的事例。師生間的相互問候主動(dòng)讓座自覺排隊(duì)第二十八頁，共三十七頁。以小組為單位，在班內(nèi)開展一次以“文明有禮，從我做起”為主題的演講活動(dòng)。第二十九頁，共三十七頁。要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)懂禮、明禮、守禮的人。同時(shí)，我們要影響和帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。第三十頁，共三十七頁。小結(jié)如何做一個(gè)文明有禮的人1、要態(tài)度謙和、用語文明。2、要儀表整潔、態(tài)度端莊。3、要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。第三十一頁，共三十七頁。教學(xué)目標(biāo)

鞏固提升單項(xiàng)選擇題1、禮包含下列良好品質(zhì)（）①尊重②寬容③謙讓

④與人為善A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④D第三十二頁，共三十七頁。2、近年來,少數(shù)中國(guó)人在公共場(chǎng)所隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為被國(guó)內(nèi)外媒體爆料,對(duì)此,你想對(duì)這些人說()A、在國(guó)內(nèi)可以不拘小節(jié),出國(guó)要注意文明禮貌。B、在做不文明的事之前,要注意周圍是否有記者。C、其他人也有不文明行為,不必太在意。D、文明禮貌不僅體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng),而且關(guān)系國(guó)家尊嚴(yán)和形象。D第三十三頁，共三十七頁。3、“心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把——‘謝謝’和‘勞駕’?！边@是小陽在日記中摘錄的《古童謠》，它告訴我們與人交往時(shí)應(yīng)該()A、彼此尊重B、舉止文雅C、表情自然D、語言文明D第三十四頁，共三十七頁。教學(xué)目標(biāo)

課堂小結(jié)以禮待人待人禮為先禮的含義和主要表現(xiàn)文明有禮是人立身處世的前提文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象要態(tài)度謙和，用語文明要儀表整潔，舉止端莊要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行做文明有禮的人第三十五頁，共三十七頁。謝謝第三十六頁，共三十七頁。內(nèi)容總結(jié)以禮待人。一個(gè)年輕人要去張村,可他不認(rèn)識(shí)去張村的路。半路上遇到一位老人,年輕人喊道:“喂,老頭兒,這兒離張村有多遠(yuǎn)?！蹦贻p人足足走了五里的路程,一直沒有見到叫張村的地方。年輕人停下來想了想,似乎悟出了什么。以禮待人是人際交往的最起碼的要求。離別時(shí)對(duì)小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納?！辈?/p>