2024屆山東省龍口市蘭高鎮(zhèn)蘭高學(xué)校語(yǔ)文八下期末檢測(cè)模擬試題含解析

2024屆山東省龍口市蘭高鎮(zhèn)蘭高學(xué)校語(yǔ)文八下期末檢測(cè)模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列各句中，表意有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《中國(guó)好聲音》沒(méi)有讓廣大觀眾失望，學(xué)員們高超的唱功成功地鎖住了電視機(jī)前的廣大觀眾朋友。B．為激勵(lì)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運(yùn)動(dòng)會(huì)可以改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會(huì)多一些。C．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，有力地證明了地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)。D．我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。2．（2分）下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是A．為什么孔子反對(duì)用極端的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)道德？因?yàn)橐磺袠O端手段必定隱含對(duì)某種價(jià)值的破壞。B．明代著名思想家、書(shū)法家傅山提出了“作字先做人”的觀點(diǎn)，告訴他的后人，在學(xué)習(xí)顏真卿書(shū)法之前，必須要先學(xué)習(xí)他的做人。C．人生苦短，轉(zhuǎn)眼百年。學(xué)會(huì)謝絕，可以幫你節(jié)約時(shí)間。學(xué)會(huì)謝絕，可以幫你集中精力干事情。D．斯蒂芬·約翰遜在《好想法從哪里來(lái)？》一書(shū)中提出“慢直覺(jué)”的概念。3．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)（）A．2017年度“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)晚會(huì)傳遞的正能量，將激勵(lì)全社會(huì)人心向善，見(jiàn)賢思齊。B．今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟見(jiàn)肘。C．中國(guó)政府不斷加大反腐力度，“打老虎”“拍蒼蠅”，讓腐敗分子無(wú)處遁形。D．交警部門(mén)對(duì)“酒駕”“醉駕”“毒駕”等行為實(shí)行零容忍，這讓群眾拍手稱快。4．（2分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)A．梁衡的《壺口瀑布》介紹了壺口瀑布在雨季和枯水季兩個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。B．《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》記述了作者馬麗華跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷。C．《登勃朗峰》的作者是馬克·吐溫，法國(guó)作家，代表作有小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。。D．《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》是阿來(lái)寫(xiě)作的散文，本文通過(guò)描寫(xiě)一滴水的旅行，講述麗江的風(fēng)情。5．（2分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)全都正確的一項(xiàng)是A．每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。B．現(xiàn)在為了方正有些需要，事業(yè)需要，有時(shí)侯就去賣(mài)狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。但是我到61歲才這么干的，以前一直奮斗過(guò)來(lái)的，所以現(xiàn)在也是可以諒解的。C．天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾子背上和璘璘前進(jìn)的馬車(chē)?yán)锏哪心信怪擞诨鹄崩钡钠G陽(yáng)之下，真是可憐可憫。D．祖父好，在路上輕易不提斡旋著的情事，倒是一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M(jìn)京趕考的璋故——雪夜馳馬，荒郊店宿，每每令人忘路之遠(yuǎn)近。6．（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．吟詠(yín)演繹(duó)霎時(shí)(chà)如絲如縷(lǒu)B．內(nèi)涵(hán)魅力(mèi)調(diào)侃(k?n)接踵而至(zhǒng)C．恐怖(bù)剝削(xiāo)描摹(mó)強(qiáng)詞奪理(qiáng)D．闡釋(shàn)嚴(yán)謹(jǐn)(jǐn)精湛(shèn)旁征博引(bó)7．（2分）下列關(guān)于文學(xué)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項(xiàng)是A．奧斯托洛夫斯基是作者著力塑造的中心人物，是書(shū)中塑造得最為成功的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的形象，他是在老布爾什維克朱赫萊的影響下從自發(fā)走向自覺(jué)的。B．保爾認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人只有和祖國(guó)聯(lián)系在一起時(shí)，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡。他曾說(shuō)：“我贊成那種認(rèn)為個(gè)人的事情絲毫不能與集體的事業(yè)相比的革命者?！盋．保爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲?，不能自拔，產(chǎn)生了自殺的念頭，但最后他還是以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了命運(yùn)的打擊，實(shí)踐了自己的生活原則。D．這部小說(shuō)無(wú)論從思想內(nèi)容還是從藝術(shù)形式來(lái)看，都可以稱為20世紀(jì)30年代的優(yōu)秀文學(xué)作品，它對(duì)讀者的影響力在世界文學(xué)史上是獨(dú)一無(wú)二的。8．（2分）句子銜接恰當(dāng)、語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是①當(dāng)你將人生中每一階段屬于你的任務(wù)都出色地完成之后，就會(huì)領(lǐng)略人生的精彩。②想要改變，你必須踏踏實(shí)實(shí)“扮演”好現(xiàn)在的角色，無(wú)論它多么不起眼。③在這個(gè)世界上每個(gè)人都有屬于自己的角色，大多數(shù)人的角色是微不足道的。④其實(shí)，成功是從現(xiàn)在我們所扮演的角色開(kāi)始的。⑤許多人因?yàn)榻巧奈⒉蛔愕蓝芙^努力，結(jié)果永遠(yuǎn)失望。A．③⑤④②① B．③⑤①②④C．②①⑤④③ D．①②⑤④③9、（4分）閱讀下面的文字，完成下列小題。名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過(guò)的東西，就是文物了，凡人用過(guò)的就是fèi物；名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫(xiě)起來(lái)叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人qiǎng詞奪理，叫做雄辯，凡人就是佼辨了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了；名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。fèi（）物qiǎng（）詞奪理稱（）呼（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“”，正確寫(xiě)法是“”。（3）“逸”有以下幾種意思，“名人逸事”中“逸”的意思是（）A．逃；跑B．散失，失傳C．安閑；休息（4）根據(jù)語(yǔ)境，給文段空格處，填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~。10、填空。（8分）古詩(shī)文名句默寫(xiě)（1）參差荇菜，____________，______，琴瑟友之?！对?shī)經(jīng)·關(guān)雎》）（2）故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使__________，_________?！抖Y記·大道之行也》（3）歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，與她輕言細(xì)語(yǔ)。無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路曲折無(wú)己”是源自《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》中“__________，__________?！币痪洹＃?）杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中用“墨色”和“黑”兩種色彩渲染出暗淡愁慘的氛圍，烘托出詩(shī)人孤苦悲涼心境的句子是“__________，__________。”二、閱讀理解。（42分）11、（10分）名著閱讀1956年2月29日夜親愛(ài)的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說(shuō)他天真、可愛(ài)、清新等等，似乎很多人懂得;但彈起來(lái)還是沒(méi)有那天真、可愛(ài)、清新的味兒。這道理，我覺(jué)得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí);理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)……比如你自己，過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒(méi)發(fā)生真正的共鳴……這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……(《傅雷家書(shū)》節(jié)選)請(qǐng)按要求完成下列各題。（1）《傅雷家書(shū)》是傅雷寫(xiě)給兒子__________（填人名）的，“書(shū)”指的是__________。（2）在這封家書(shū)中，傅雷為什么多次提到莫扎特?（3）曹操說(shuō)：“寧我負(fù)天下人，毋天下人負(fù)我?！备道渍f(shuō)：“寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人?！彼麄兊脑捀髯泽w現(xiàn)了一種怎樣的人生境界？想想我們應(yīng)該怎樣處理自己同別人的關(guān)系？12、（16分）好生活,并不貴⑴那天早上，陰雨綿綿，我在公交站等車(chē)，有個(gè)年輕女子吸引了我的目光。⑵只見(jiàn)她打著傘蹲在幾株盛開(kāi)的月季花前，用手機(jī)給花朵拍照。她的神情專注，望著面前鮮紅的帶著雨滴的月季花，一抹淡淡的微笑漾在嘴角。她一連拍了幾張，又來(lái)回變換著角度，繼續(xù)選取美艷的花朵。⑶落雨的天氣，總會(huì)讓人心情低落，情緒一如陰沉的天空，有些壓抑。可是我想,對(duì)那雨中拍照的女子來(lái)說(shuō)，她此時(shí)的心情一定是明媚晴朗的，只因她有雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆感受美的心。⑷仔細(xì)想來(lái)，生活中能給我們帶來(lái)快樂(lè)的事物，并不一定都是昂貴的。就像這女子路遇的一朵花，給她帶來(lái)了快樂(lè)和喜悅。⑸我的朋友小李是一個(gè)心靈手巧、喜歡做手工的人，因?yàn)樯朴诟兄?，如今的她，左手是凡俗的生活，右手是?shī)和玫瑰，讓人欣羨。在她家里，到處是她手工做的花卉。瞧，有潔白的梔子花，有淡雅的蓮花，有紫色的牽?；ǎ€有艷麗的玫瑰。這些花卉在她形態(tài)各異的花瓶里靜靜“綻放”，不僅裝點(diǎn)了房間，也給人帶來(lái)美的享受。⑹可是誰(shuí)又知道，那些梔子花和蓮花都是用田間地頭再尋常不過(guò)的棉花殼做成的，那些牽?；ê兔倒逡彩怯貌噬z襪做的，成本幾乎可以忽略不計(jì)。就是這些一文不名的材質(zhì)，竟然做出了那些惟妙惟肖、姿態(tài)萬(wàn)千的花朵。在這個(gè)世界上，快樂(lè)的、美的生活不是只有住大房子、開(kāi)好車(chē)、周游世界、不停地消費(fèi)。有時(shí)，只要有顆善于感知幸福的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)無(wú)處不在,好生活一點(diǎn)也不貴。⑺有一次，朋友送我一本詩(shī)集。翻開(kāi)看，那些詩(shī)句精美，讓人贊嘆。我不禁想，作者該有一顆怎樣熱愛(ài)生活、詩(shī)意盎然的心才能寫(xiě)出這樣的詩(shī)歌，他的生活也定像詩(shī)一樣美。朋友說(shuō)，作者平時(shí)的工作是在豬場(chǎng)養(yǎng)豬，這些詩(shī)歌都是他在工作間隙寫(xiě)下的。⑻那一刻，我驚訝無(wú)比。在那樣的勞作環(huán)境里，心里竟然還會(huì)有詩(shī)歌流淌,換作我,做不到。文友說(shuō),這位作者寫(xiě)詩(shī)好多年了,詩(shī)歌給他的生活增添了許多樂(lè)趣，讓他感覺(jué)活得非常充實(shí)。雖然工作艱苦，但只要有一張紙、一支筆，他就感覺(jué)很幸福。⑼我感嘆詩(shī)人對(duì)生活的要求是如此簡(jiǎn)單，對(duì)幸福的感覺(jué)是這樣敏銳。⑽我的文友小李是位勤奮寫(xiě)作的姑娘。這些年，她的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)寫(xiě)作，發(fā)表了許多為人稱道的好作品。有次，我和她聊天，她告訴我說(shuō)，平時(shí)忙于寫(xiě)作的她，業(yè)余難得有空閑時(shí)間，以至于她覺(jué)得,如果哪天晚上一邊嗑著瓜子，一邊看電視,這樣休閑的生活，簡(jiǎn)直幸福爆滿。⑾我笑了起來(lái)，她的幸福指數(shù)真是太低了，快樂(lè)對(duì)她來(lái)說(shuō)真是太容易實(shí)現(xiàn)了。⑿在生活里,幸福和金錢(qián)有關(guān)嗎?有時(shí)關(guān)系密切,有時(shí)又沒(méi)有多少關(guān)聯(lián)。這就像宋代無(wú)門(mén)慧開(kāi)禪師在一首詩(shī)偈里所說(shuō):春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。在紅塵之中,懂得知足常樂(lè)，感恩惜福，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，好生活俯拾皆是，一點(diǎn)兒也不貴。(選自《思維與智慧下半月》,2017年6期)1．文中寫(xiě)了有關(guān)“幸?！钡膸讉€(gè)生活片斷,請(qǐng)依照示例在下列橫線處依次填寫(xiě)。___________________→_________________→______________→文友小李閑暇時(shí)間用來(lái)寫(xiě)作2．結(jié)合語(yǔ)境，賞析畫(huà)線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）她的神情專注，望著面前鮮紅的帶著雨滴的月季花，一抹淡淡的微笑漾在嘴角。（2）這些花卉在她形態(tài)各異的花瓶里靜靜“綻放”，不僅裝點(diǎn)了房間，也給人帶來(lái)美的享受。3．結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑤段中畫(huà)波浪線的句子。在她家里，到處是她手工做的花卉。瞧，有潔白的梔子花，有淡雅的蓮花，有紫色的牽?；?，還有艷麗的玫瑰。4．文中第⑿段寫(xiě)到：“在紅塵之中,懂得知足常樂(lè),感恩惜福，你會(huì)發(fā)現(xiàn),好生活俯拾皆是,一點(diǎn)兒也不貴?！苯Y(jié)合生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解及從中獲得的啟示。13、（12分）草木恩典李丹崖（1）草的香，似乎只有在兩個(gè)時(shí)間可以聞出來(lái)。（2）一是在草被割斷或碾壓的時(shí)候，這時(shí)候的草，像是慷慨就義，被鐮刀、被車(chē)輪，割斷、碾壓，散發(fā)出奇特的生命的香，這香味，讓人覺(jué)得有一種拿生命才換得來(lái)的美。我小時(shí)候喂過(guò)牛，給牛鍘過(guò)草，當(dāng)祖母把成捆的青草放到鍘刀下，我?jiàn)^力揮動(dòng)胳膊，向下一壓，咔嚓，草被斬成了兩段，旋即散發(fā)出一股誘人的香。我迷戀這種香，似乎也在一定程度上驗(yàn)證了，人是具有動(dòng)物性的，格外愛(ài)這些草木滋味。（3）二是在草被熬煮的時(shí)候。父親是一位中醫(yī)，小時(shí)候，我常常愛(ài)在他的中藥櫥邊轉(zhuǎn)悠，就好像這些中藥材的香味糾纏在一起，我置身其中，便可以免除疾病的侵?jǐn)_一樣。遇到病人前來(lái)抓藥，父親把那些或葉、或花、或根、或果的中藥材用紗布包起來(lái)，放到砂鍋內(nèi)熬煮，滿屋子的中藥香。在100度的高溫作用下，我覺(jué)得草才能徹徹底底地釋放出香味。（4）秋天到了，草木走向成熟，似一個(gè)男孩走向青年，一個(gè)女人發(fā)育成熟。舊時(shí)，在鄉(xiāng)間，我喜歡睡在小溪邊的草甸子上，一邊看藍(lán)天白云，一邊嚼草根，我覺(jué)得，這簡(jiǎn)直是神仙般的日子。小時(shí)候，身小力薄的我干不了農(nóng)活，放羊是我唯一的活，我把羊拴在溪邊的小樹(shù)上，確保它們只吃草，不會(huì)啃食莊稼，我就往地上一躺，看著羊羔吃奶，母羊反芻，我呢，則效仿羊的樣子，去嘗一嘗草根。（5）羊吃草，在我看來(lái)，簡(jiǎn)直是一件藝術(shù)。用舌頭把草攬到嘴里，“嚓嚓”而食，羊毛潔白似雪，羊的嘴唇粉紅似桃，青草如翡翠一樣耐看，整幅畫(huà)面簡(jiǎn)直太有感覺(jué)了。（6）草木的根深深扎進(jìn)土地，通過(guò)葉面來(lái)進(jìn)行光合作用，它是最能吸納天地靈氣的。所以，維生素多蘊(yùn)含在很多青菜當(dāng)中，牛羊通過(guò)青草來(lái)攝取營(yíng)養(yǎng)，我們?cè)偻ㄟ^(guò)牛羊的肉來(lái)攝取營(yíng)養(yǎng)，然后，牛羊和人的糞便又可作為肥料給青草帶去營(yíng)養(yǎng)。這是多么巧妙的一個(gè)輪回。（7）青草，在這樣的一個(gè)輪回中，無(wú)疑扮演了“雙面人生”。成全人畜，又替人畜打掃垃圾，還這個(gè)世界天藍(lán)水碧，它們的一生近乎偉大。（8）我有一位詩(shī)人朋友，他有種奇怪的習(xí)慣，每次在城市居住久了，吃得大魚(yú)大肉，詩(shī)性會(huì)逐漸消退，會(huì)寫(xiě)不出東西，這個(gè)時(shí)候，他都會(huì)到山區(qū)的寺院里，找一處周遭長(zhǎng)滿茂密樹(shù)木的禪房來(lái)住，日日食素，這樣，就能詩(shī)性重返。他說(shuō)，他獲獎(jiǎng)最多的詩(shī)作，一般都是寺院里的那些草木和蔬菜給予的。（9）這是何其美妙的草木恩典！（10）有時(shí)候，我實(shí)在羨慕那些古人，居住的全部是木材架構(gòu)的房子，戴的帽子是斗笠，披的是蓑衣，穿的是木屐或草鞋，這樣，才有“一蓑煙雨任平生”的瀟灑，現(xiàn)如今，你披著滿是塑料味道的雨衣，穿著不透氣的膠鞋，能“任平生”嗎？任腳氣滋生倒還有些可能。（11）我不是過(guò)激。只是想表達(dá)，人一親近草木，就滋補(bǔ)了身體，就培育了高雅，就構(gòu)建了和諧。草木的恩典，也許是它們自己都不知曉的義舉，但，一歲一枯榮，它們一直在這樣做。也多虧了草木的這份堅(jiān)守，才讓我們有機(jī)會(huì)——食素，升華思想；聞香，愉悅心智；觀色，養(yǎng)眼醒神。1．作者在文中說(shuō)：“我迷戀這種香，似乎也在一定程度上驗(yàn)證了，人是具有動(dòng)物性的，格外愛(ài)這些草木滋味。”這句話中的“動(dòng)物性”具體指什么?2．閱讀全文，說(shuō)說(shuō)草木給了人哪些恩典。3．請(qǐng)從表達(dá)方式和修辭手法兩個(gè)角度，賞析第（5）段。4．通讀全文后，說(shuō)說(shuō)最后一段的作用。5．通讀本文后，你有什么感想？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。三、寫(xiě)作。（50分）14、閱讀下面的文字,按要求作文。春天萌發(fā)、夏天繁榮、秋天收獲、冬天孕育,生命律動(dòng),需要發(fā)現(xiàn);親情醇厚、友情真摯、愛(ài)情甜蜜,彌足珍貴,需要發(fā)現(xiàn);生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖,萬(wàn)象紛呈,需要發(fā)現(xiàn)……請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為題,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。（提示與要求）(1)自定立意,寫(xiě)出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。(4)抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

B.錯(cuò)誤。改為：為激發(fā)同學(xué)們參與體育鍛煉的興趣，有人提議可以把校運(yùn)動(dòng)會(huì)改為體育節(jié)，這樣參與的同學(xué)或許會(huì)多一些。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。2、C【解題分析】

C.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確?！皩W(xué)會(huì)謝絕，可以幫你節(jié)約時(shí)間”與“學(xué)會(huì)謝絕，可以幫你集中精力干事情”是同一層面的并列關(guān)系。所以要把中間的句號(hào)改為分號(hào)。3、B【解題分析】這道題目考查的是成語(yǔ)的理解與運(yùn)用。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。B項(xiàng)的成語(yǔ)使用有誤，“捉襟見(jiàn)肘”意思是拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。此處屬于望文生義。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。4、C【解題分析】試題分析：考查文學(xué)常識(shí)。C項(xiàng)“馬克·吐溫，法國(guó)作家”說(shuō)法不正確。馬克·吐溫是美國(guó)作家。5、A【解題分析】

B.“時(shí)侯”改為“時(shí)候”；C.“璘璘”改為“轔轔”；D.“璋故”改為“掌故”；故選A。6、B【解題分析】

A.演繹(yì)、霎時(shí)(shà)、如絲如縷(lǚ)。C.剝削(xuē)、強(qiáng)詞奪理(qiǎng)。D.闡釋(chǎn)、精湛(zhàn)。故選B。7、A【解題分析】

“保爾·柯察金”是作者著力塑造的中心人物，奧斯托洛夫斯基是作者本人。故選A。8、A【解題分析】

本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。仔細(xì)閱讀這幾個(gè)句子，①②句作為起始句，都有點(diǎn)突兀，③句是此段文字的起始句，排除CD，⑤句中的“角色的微不足道”與③句“大多數(shù)人的角色是微不足道的”相銜接，①句是總結(jié)性的句子，排除B，故選A。9、（1）廢強(qiáng)chēng（2）佼辯狡辯（3）B（4）示例：貪杯（酒鬼）【解題分析】

（1）字形題中音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。如“廢物”：沒(méi)有用的東西，或失去原有使用價(jià)值之物。再如“強(qiáng)詞奪理”：指無(wú)理強(qiáng)辯，明明沒(méi)理硬說(shuō)有理。強(qiáng)詞：強(qiáng)辯。注意據(jù)義定形。字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“稱呼”：把叫做，稱為?！胺Q”讀“chēng”，注意據(jù)義定音。（2）字形題的辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“佼”與“狡”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。（3）本題為結(jié)合語(yǔ)句理解詞義。著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如文中的“名人逸事”：名人的散失的、不為人知的事件。“逸”的意思是散失，失傳。故選B。（4）考查根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。一定要讀懂上下文。根據(jù)上文“名人用過(guò)的東西，就是文物了，凡人用過(guò)的就是廢物”等語(yǔ)境，確定凡人就叫“貪杯”或“酒鬼”，注意所填詞語(yǔ)一定要與“名人喝酒，叫豪飲”中的“豪飲”構(gòu)成反義詞。10、（1）左右采之窈窕淑女（2）老有所終壯有所用（3）溯洄從之道阻且右（4）俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑【解題分析】

本題考查古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）—（2）為識(shí)記型默寫(xiě)，注意易錯(cuò)字“采”“窈窕”“淑”“終”“壯”；（3）為理解型默寫(xiě)，此題的關(guān)鍵是熟記古詩(shī)文及名句，緊扣題干“《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》”“逆流而上”“道路曲折無(wú)已”選擇名句，注意易錯(cuò)字“溯洄”“阻”。（4）為理解型默寫(xiě)，此題的關(guān)鍵是熟記古詩(shī)文及名句，緊扣題干“《水調(diào)歌頭》”“用“墨色”和“黑”兩種色彩渲染出暗淡愁慘的氛圍”“烘托出詩(shī)人孤苦悲涼心境”選擇名句，注意易錯(cuò)字“頃”“漠”“昏”。二、閱讀理解。（42分）11、（1）傅聰信（2）要點(diǎn)：傅聰從事音樂(lè)工作(傅聰是音樂(lè)家)；傅雷望子成才，用心良苦。示例：傅聰從事音樂(lè)工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。也體現(xiàn)一位父親望子成才的良苦用心。（3）人生境界：曹操：極端利己的野心家的、小人的人生境界。傅雷：完全利他的充滿犧牲精神的君子的、圣人的人生境界。處理自己與別人的關(guān)系：A.嚴(yán)以律己，寬以待人。B.受人滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。C.不給或少給人一些痛苦，多給人一些快樂(lè)。（此題答案是開(kāi)放性的）命題說(shuō)明：考察學(xué)生對(duì)名著文學(xué)常識(shí)與內(nèi)容的掌握，促使學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)?！窘忸}分析】試題分析：（1）文學(xué)常識(shí)的考核主要集中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。此題考查的是與《傅雷家書(shū)》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。莫扎特是著名的鋼琴家，傅雷是希望兒子傅聰像莫扎特一樣有所成就。傅聰從事音樂(lè)工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系。體現(xiàn)一位父親望子成才的良苦用心。答此題一定要對(duì)莫扎特有一定了了解，不能僅僅談職業(yè)的相關(guān)性。（3）考查文句在不同語(yǔ)境所表達(dá)出的不同情感。曹操說(shuō)：“寧我負(fù)天下人，毋天下人負(fù)我?！边@事極端利己的野心家的、小人的人生境界。而傅雷說(shuō)：“寧天下人負(fù)我，毋我負(fù)天下人?！蓖耆撬某錆M犧牲精神的君子的、圣人的人生境界。此題的作答，特別要讀懂上下文的內(nèi)容。切忌斷章取義，否則就會(huì)出現(xiàn)理解上的偏差。12、1．A年輕女子雨中給月季拍照B朋友小李利用廢物做手工C養(yǎng)豬工作者在工作間隙寫(xiě)詩(shī)2．（1）漾”字形象地描繪出女子嘴角布滿微笑的情態(tài)，表現(xiàn)出女子內(nèi)心的快樂(lè)和喜悅。（2）“綻放”本指花朵開(kāi)放，這里生動(dòng)形象地描繪出朋友小李手工制作的花朵惟妙惟肖的特點(diǎn)。3．運(yùn)用了排比的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出好友小李手工制作的花卉種類多、形態(tài)各異，贊美了她心靈手巧的特點(diǎn),增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。4．現(xiàn)代社會(huì)中誘惑太多，競(jìng)爭(zhēng)殘酷,人心浮躁，不少人在喧囂的塵世中追求物質(zhì)生活的富有，開(kāi)豪車(chē)、住華宅，活得苦累不堪，卻得不到真正的幸福。其實(shí)，只要你懂得感恩，懂得知足,懂得珍惜,真正的幸福就在你身邊。這句話告訴我們：物質(zhì)并不是幸福的根本，幸福感不是用金錢(qián)堆砌起來(lái)的，也不是用名利供養(yǎng)起來(lái)的,只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆感受美與幸福的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)、幸福無(wú)處不在?！窘忸}分析】1．本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合所給句子可知格式為：人物+事件。1）結(jié)合第一到第四段“只見(jiàn)她打著傘蹲在幾株盛開(kāi)的月季花前，用手機(jī)給花朵拍照”可概括：年輕女子雨中給月季拍照。2）結(jié)合第五、六段“就是這些一文不名的材質(zhì)，竟然做出了那些惟妙惟肖、姿態(tài)萬(wàn)千的花朵。在這個(gè)世界上，快樂(lè)的、美的生活不是只有住大房子、開(kāi)好車(chē)、周游世界、不停地消費(fèi)”可概括：朋友小李利用廢物做手工。3）結(jié)合第七、八段“作者平時(shí)的工作是在豬場(chǎng)養(yǎng)豬，這些詩(shī)歌都是他在工作間隙寫(xiě)下的”可概括：養(yǎng)豬工作者在工作間隙寫(xiě)詩(shī)。2．本題考查詞語(yǔ)賞析。1）解釋詞語(yǔ)。“漾”是蕩漾的意思。語(yǔ)境義。這里指女子看到雨中月季花時(shí)，微笑在嘴角蕩漾開(kāi)來(lái)。效果。“漾”字生動(dòng)寫(xiě)出了女子微笑時(shí)的情態(tài)，富有動(dòng)感。感情。表現(xiàn)了女子當(dāng)時(shí)的喜悅之情。2）解釋詞語(yǔ)。“綻放”指花朵盛開(kāi)。語(yǔ)境義。這里指小李做的假花盛開(kāi)。效果。假花不能盛開(kāi)，而用“綻放”一詞則特別突出了小李所做的花惟妙惟肖、逼真美麗的特點(diǎn)，表達(dá)了贊美之情。3．本題考查句子賞析。1）手法。從“有…的…”這個(gè)句式出現(xiàn)三次，可判斷是排比修辭。2）分析。運(yùn)用排比修辭，羅列了小李手工花卉的種類，突出了小李手工制作的花卉種類多，而“潔白的”“淡雅的”“紫色的”則突出其手工花形態(tài)各異。3）感情。表達(dá)了作者對(duì)小李手藝高超的贊美。增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)。4．本題考查句子理解。1）理解。抓住關(guān)鍵詞“俯拾皆是”“一點(diǎn)不貴”，“俯拾皆是”的意思是到處都有，“一點(diǎn)不貴”指不需要付出很多的金錢(qián)，結(jié)合“在生活里,幸福和金錢(qián)有關(guān)嗎?有時(shí)關(guān)系密切,有時(shí)又沒(méi)有多少關(guān)聯(lián)。這就像宋代無(wú)門(mén)慧開(kāi)禪師在一首詩(shī)偈里所說(shuō):春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”可知這句話的含義是：俗世之中，有人過(guò)分的追求金錢(qián)、權(quán)利等物質(zhì)生活，但是卻不能獲得快樂(lè)，實(shí)際上，能夠懂得知足就能長(zhǎng)樂(lè)，感恩生活中每一點(diǎn)小的擁有與獲得，那么就會(huì)幸福。2）啟示。結(jié)合文章主題談出自己的一點(diǎn)思考即可。示范：物質(zhì)是生活的一部分，但絕不是全部，生活可以少一些物質(zhì)，但是卻不能少了對(duì)生活美的發(fā)現(xiàn)。結(jié)合“就像這女子路遇的一朵花，給她帶來(lái)了快樂(lè)和喜悅”“我感嘆詩(shī)人對(duì)生活的要求是如此簡(jiǎn)單，對(duì)幸福的感覺(jué)是這樣敏銳”可知，要感知生活的幸福和美，需要一顆感恩的心，需要一顆敏銳的心，有了這些，美好一定會(huì)到來(lái)。13、1．“動(dòng)物性”的原意是“動(dòng)物原始的殘忍性”；在文中具體指通過(guò)用鐮刀割斷草、用車(chē)輪碾壓草、用鍘刀把草“斬首”的手段來(lái)聞到草香的殘酷行為。2．食素，升華思想；聞香，愉悅心智；觀色，養(yǎng)眼醒神；除此之外，草木還可以凈化環(huán)境，滋補(bǔ)身體，培養(yǎng)高雅，構(gòu)建和諧。3．本段運(yùn)用了議論和描寫(xiě)相結(jié)合的表達(dá)方式，把羊吃草和“我”看羊吃草的感受寫(xiě)得淋漓盡致、細(xì)致感人；本段運(yùn)用了排比和擬人的修辭手法，把羊吃草的情景描寫(xiě)得美麗如畫(huà)。4．總結(jié)全文，深化主題，表達(dá)了作者對(duì)草木的喜愛(ài)、崇敬和贊美之情。5．示例：草木平凡而偉大，它們奉獻(xiàn)給人的是物質(zhì)和精神層面的恩典，它們具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)和效仿。我們要像草木一樣為社會(huì)和人民做出自己的貢獻(xiàn)?！窘忸}分析】1．本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見(jiàn)的題型。解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，結(jié)合作者運(yùn)用的比喻、夸張、象征、襯托等手法，理解其深層含義?！皠?dòng)物性”在文中具體指通過(guò)用鐮刀割斷草、用車(chē)輪碾壓草、用鍘刀把草“斬首”的手段來(lái)聞到草香的殘酷行為。2．本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。草木給人的恩典包括：食素，升華思想。聞香，愉悅心智。觀色，養(yǎng)眼醒神。草木還可以凈化環(huán)境，滋補(bǔ)身體。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句?？吹筋}目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語(yǔ)段，找到關(guān)鍵語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語(yǔ)句提取出來(lái)做答。3．本題考查段落的賞析。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。本段運(yùn)用了議論和描寫(xiě)相結(jié)合的表達(dá)方式，排比和擬人的修辭手法。4．本題考查文章結(jié)尾的作用。文章結(jié)尾往往有照應(yīng)開(kāi)頭的作用，另外使文章戛然而止，意味綿長(zhǎng)，發(fā)人深思，有卒章點(diǎn)題，意味深長(zhǎng)等作用。本文結(jié)尾總結(jié)全文，深化主題，表達(dá)了作者對(duì)草木的喜愛(ài)、崇敬和贊美之情。5．本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對(duì)于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。如：草木平凡而偉大，它們具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)和效仿。三、寫(xiě)作。（50分）14、發(fā)現(xiàn)倘若人生是一本大書(shū)，我們不應(yīng)該草草看完了事，而應(yīng)該深入的去探索，去挖掘，因?yàn)橥l(fā)現(xiàn)出的那些東西，足夠你一生受益。發(fā)現(xiàn)是一種對(duì)待人生的智慧，是一種對(duì)待自然的涵養(yǎng)，是一種對(duì)待他人的藝術(shù)，是一種對(duì)待自己的教學(xué)。那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，風(fēng)猛烈地?fù)浯蛑孛?，雨絲飄飄悠悠地降落，輕輕刺在臉上，帶來(lái)一絲冰涼與刺痛。候車(chē)室里只剩下寥寥幾人，無(wú)數(shù)輛大巴車(chē)尖叫著著在這天地之間飛速地絕塵而去，只留下一尾煙霧。我看著窗外的大雨，心急火燎地抱怨著，爸爸怎么還不來(lái)？