中職德育教師工作總結(jié)

第第頁中職德育教師工作總結(jié)中職德育老師工作總結(jié)1

雖然我剛成為班主任，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：

一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的詳細(xì)執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和同學(xué)家庭的橋梁，各班工作的好壞，徑直影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此，需要提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌控班主任工作規(guī)律。

1、努力做好同學(xué)思想教育工作，許多同學(xué)生活習(xí)慣懶散，常常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育非常重要。

2、引導(dǎo)同學(xué)努力學(xué)好功課，采用有效措施，提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓舞同學(xué)，加強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。

3、關(guān)懷同學(xué)生活和健康，組織同學(xué)參與各種文體活動(dòng)。

4、協(xié)調(diào)本班任課老師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班同學(xué)課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成果狀況，形成統(tǒng)一的教育能量。

5、建立與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)同學(xué)教育和管理。

二、喜愛同學(xué)，深入了解同學(xué)狀況

要想引導(dǎo)同學(xué)向好的方向進(jìn)展，克服不好的方面，首先需要深入了解每個(gè)同學(xué)的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的愛好愛好，性格特點(diǎn)和家庭狀況，然后加以分析，綜合。

三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性。

依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有詳細(xì)的計(jì)劃，計(jì)劃需要做到方向、任務(wù)明確，措施詳細(xì)、切實(shí)可以。

2、培育積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

班級(jí)的進(jìn)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，肯定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有肯定鼓舞作用，而且同學(xué)經(jīng)過肯定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級(jí)能否成為發(fā)奮向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作技能和模范帶頭作用。在2022—2022上學(xué)期，同班同學(xué)彼此之間不熟識(shí)，通過同學(xué)的主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)來選班干，但因部分班干技能不足，導(dǎo)致部分班務(wù)滯后。因此在這個(gè)學(xué)期以投票選舉的方式來選擇班干。

4、要組織和開展集體活動(dòng)，培育集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。

日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為涌現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批判，抵制，援助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)狀況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

班級(jí)文化作為學(xué)校文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開展等。

(1)環(huán)境的潛移默化。

(2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。

總之做好一個(gè)中專職業(yè)學(xué)校的班主任不好當(dāng)，但是我會(huì)努力的，這么多年的班主任工作閱歷給我提供了極大的援助，讓我如何輔導(dǎo)好同學(xué)和保持好和同學(xué)之間良好的關(guān)系，我為自己的成果感到驕傲。

在以后的工作中我肯定會(huì)更加的努力工作，讓同學(xué)在思想上有所進(jìn)步，形成良好的習(xí)慣，也讓他們學(xué)有所獲。

中職德育老師工作總結(jié)2

我國已故聞名教育家陶行知先生說：人類社會(huì)到處是制造之地，每天是制造之時(shí)，人人是制造之人。那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子隱藏著的無限的潛在制造力而使他們成為制造之人呢?作為老師應(yīng)留意選擇好每一個(gè)制造之地，把握好每一個(gè)制造之時(shí)來造就一個(gè)制造之人。學(xué)校思品課是實(shí)施學(xué)校德育的主渠道，在學(xué)校德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學(xué)，實(shí)施制造教育是大勢(shì)之趨、迫不及待。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí)，留意了制造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)分，進(jìn)行了思品課中實(shí)施制造教育的教改試驗(yàn)的探究。

一、抓綱務(wù)本，按時(shí)代要求，扣學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。

制造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同。學(xué)校思品課是讓學(xué)校生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。

本學(xué)科以五愛為基本內(nèi)容，著重培育道德情感，提高同學(xué)的道德認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為，使同學(xué)初步具有辨別是非的技能。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，以情明理，情理交融，著重技能這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識(shí)積累，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，還表達(dá)了其強(qiáng)調(diào)培育技能、強(qiáng)調(diào)老師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實(shí)施制造教育。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)同學(xué)從生動(dòng)形象、圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚶蠋熖帉W(xué)習(xí)的不同立場(chǎng)及結(jié)果的故事中懂得今日的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是勇猛》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解，教會(huì)同學(xué)分析懂得勇猛與逞強(qiáng)的區(qū)分，激勵(lì)同學(xué)向真正的勇猛的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》那么應(yīng)讓同學(xué)在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn)，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會(huì)到老師的崇高而偉大，他們應(yīng)受到全社會(huì)的尊敬。由于老師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)五愛的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā)，同學(xué)樂于學(xué)習(xí)這門課程，表達(dá)了同學(xué)變機(jī)械接受、機(jī)械仿照式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)覺有機(jī)統(tǒng)一的制造性的學(xué)習(xí)。

二、深化教學(xué)改革，培育同學(xué)的制造志趣和制造技能。

第多斯惠說過：一個(gè)不好的老師是奉送真理，而一個(gè)好的老師那么是教人發(fā)覺真理。制造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原那么、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透制造教育的精神，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培育學(xué)校生制造志趣和技能的主渠道。

1、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又留意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格

2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。

在制造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，由于人們大部制造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中，留意抓綱務(wù)本，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練同學(xué)發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，在處理教材李芳回到家里，心情亂極了一節(jié)時(shí)，老師提出了請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下，此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣?一石激直千層浪，同學(xué)愛好高漲，開展了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基矗

3、為同學(xué)提供制造大舞臺(tái)。

擅長(zhǎng)發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn)，是制造活動(dòng)取得勝利的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的嘉獎(jiǎng)，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對(duì)制造最為有利?；谶@樣的考慮，結(jié)合我校中高段同學(xué)的實(shí)際技能，在教學(xué)中，我留意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為同學(xué)喜愛的辯析爭(zhēng)論會(huì)的形式涌現(xiàn)，一改過去老師把持課堂為同學(xué)積極參加組織課堂。

中職德育老師工作總結(jié)3

德育是素養(yǎng)教育的靈魂，德育工作是學(xué)校永恒的主題。本學(xué)期結(jié)合我系實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使系部德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，表達(dá)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)就本學(xué)期德育方面的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持“德育為首”，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1、組織全系老師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法規(guī)，加強(qiáng)了老師遵守法律、依法施教的自覺性，促進(jìn)了老師職業(yè)道德素養(yǎng)的不斷提高，樹立了良好的師表風(fēng)范，同等、民主和諧的師生關(guān)系逐步形成。

2、。進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范班級(jí)管理工作。會(huì)計(jì)系修訂完善了《輔導(dǎo)員工作管理制度》，進(jìn)一步規(guī)范了輔導(dǎo)員工作，完善了班級(jí)工作考核機(jī)制。有計(jì)劃、有重點(diǎn)地加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，強(qiáng)化了輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，培育了一支素養(yǎng)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

二、把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。

1、把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)教育教學(xué)過程中，做到了警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。充分利用班會(huì)、活動(dòng)和晚自習(xí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育，規(guī)范同學(xué)的課間活動(dòng)，要求同學(xué)在學(xué)校內(nèi)不玩危急性的游戲，以杜絕擔(dān)心全隱患。

2、以班級(jí)、寢室為單位實(shí)行安全包保制，建立從上而下的安全管理和監(jiān)督機(jī)制。

3、除了學(xué)校的思政課程以外，進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的宣揚(yáng)，加強(qiáng)同學(xué)的法制觀念，對(duì)問題同學(xué)進(jìn)行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化，杜絕了在校同學(xué)違法犯罪事項(xiàng)的發(fā)生。

4、以班會(huì)形式加強(qiáng)安全教育，通過同學(xué)們搜集安全知識(shí)，共享安全自護(hù)、安全逃命等方法，提高了同學(xué)的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)技能。

三、加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)的幫扶力度，堅(jiān)決貧困生戰(zhàn)勝困難的信念。

1、鋪設(shè)“入學(xué)助學(xué)綠色通道”，對(duì)家庭貧困同學(xué)，實(shí)行先入學(xué)后繳費(fèi)的措施，保證沒有一位同學(xué)因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

2、以學(xué)校教育資助資金為主導(dǎo)，援助貧困同學(xué)完成學(xué)業(yè)。

3、開展以貧困生為主的回饋社會(huì)的系列行動(dòng)，使貧困生在接受援助的同時(shí)，懂得回報(bào)社會(huì)，感恩他人，最重要的是援助貧困生重樹信心，堅(jiān)決戰(zhàn)勝困難的信念。

四、以“德育生活化”理念為指導(dǎo)，著力加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)系部。

1、繼續(xù)組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)《同學(xué)手冊(cè)》。同時(shí)通過“班級(jí)衛(wèi)生”評(píng)比活動(dòng)來培育同學(xué)喜愛班集體，為班集體榮譽(yù)爭(zhēng)光的良好班風(fēng)。

2、以班級(jí)建設(shè)為抓手，強(qiáng)化了同學(xué)日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各班級(jí)結(jié)合同學(xué)所在班級(jí)段的特點(diǎn)，習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)開展了系列活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、利用系宣揚(yáng)櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)等宣揚(yáng)陣地，大力進(jìn)行宣揚(yáng)教育樹立先進(jìn)和典型，讓全系同學(xué)都能向好同學(xué)學(xué)習(xí)。

4、抓好系部的各項(xiàng)常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。以班級(jí)，輔導(dǎo)員為單位仔細(xì)組織主題班(隊(duì))活動(dòng)，采納豐富的形式加強(qiáng)對(duì)高校生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高了主題班(隊(duì))活動(dòng)課的質(zhì)量。使全體同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了良好的校風(fēng)。

五、德育成效顯著。

1、提高了同學(xué)道德素養(yǎng)。同學(xué)堅(jiān)持“愛國主義為主線，課堂教學(xué)為主渠道，德育活動(dòng)為載體”德育成效顯著。同學(xué)能自覺遵守社會(huì)公德、校規(guī)校紀(jì)、系風(fēng)、班風(fēng)良好。同學(xué)具有良好性格心理品質(zhì)，無因心理異樣引發(fā)嚴(yán)峻后果，同學(xué)歸納穿著得體，舉止文明，能正確理解《同學(xué)守那么》內(nèi)容并落實(shí)在行動(dòng)上。

2、德育效果富有特色。會(huì)計(jì)系德育工作時(shí)代性、創(chuàng)新性明顯，并受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和其他系部的贊頌。

總之，我系的德育工作始終貫穿于整個(gè)系部工作的方方面面，由于系部的重視，措施得力，老師垂范，會(huì)計(jì)系教學(xué)秩序良好，同學(xué)遵守法律，舉止文明規(guī)范，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為深厚。當(dāng)然，德育工作作為教育工作的頭等大事，由于涉及面廣，也還有抓的不夠的地方，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⑷σ愿?，將此?xiàng)工作做的更完滿，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大的提高。

中專職業(yè)學(xué)校的教學(xué)工作和德育工作的一樣重要，作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任，中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專同學(xué)透過老師和同學(xué)本人的努力考上高校，但那是極少數(shù)，大多數(shù)同學(xué)都無法透過高考。

中職德育老師工作總結(jié)4

一、上心傾聽

上心傾聽同學(xué)的感受，是最簡(jiǎn)約的關(guān)懷。要找到問題的根源，就需要和同學(xué)溝通、溝通，溝通的時(shí)候要采用輾轉(zhuǎn)的戰(zhàn)術(shù)，不能直入主題，否那么會(huì)引起同學(xué)的反感?？梢詮耐瑢W(xué)喜愛的一本小說談起，也可以從同學(xué)喜愛的明星談起，真實(shí)的走進(jìn)他們的內(nèi)心，了解他們的想法，設(shè)身處地的為他們著想，最末才能找到解決問題的突破口，達(dá)到預(yù)期效果。

二、用愛澆灌

心中有愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，對(duì)同學(xué)充斥信心和愛心。只有全身心的去愛每一個(gè)同學(xué)，才是我們聰慧教育的源泉，更是教育教學(xué)工作獲得勝利的基礎(chǔ)。教育同學(xué)就像養(yǎng)花一樣，一邊用愛澆灌，一邊靜待花開。這個(gè)過程是漫長(zhǎng)的，需要我們靜心觀測(cè)花的種類，再以此選擇耕耘的方式，再適度引導(dǎo)，除雜草，保豐茂。

三、用情培育

用情的教育才能夠打動(dòng)人心，才能夠打快樂靈溝通的渠道。老師對(duì)同學(xué)的愛，需要師情的詳細(xì)表達(dá)。我們?cè)趯?shí)際的教育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)充分讓同學(xué)感受到師情的存在，用師情去打動(dòng)同學(xué)，去吸引同學(xué)，去感染同學(xué)。對(duì)同學(xué)要充斥喜愛，充分尊敬、信任他們，用師情去滋潤(rùn)他們。讓同學(xué)真真實(shí)切的感受到老師的情感，體會(huì)老師的上心。與此同時(shí)，我們?cè)诿鎸?duì)同學(xué)的時(shí)候，肯定要掌握好自己的心情，這樣的師情才會(huì)更溫存、更感動(dòng)、更暖心。

四、從微小處著手

和同學(xué)朝夕與共，我會(huì)特別的留意同學(xué)的一舉一動(dòng)。教室里，我通常會(huì)預(yù)備兩樣?xùn)|西：一樣食鹽，一樣蒲公英。由于，同學(xué)在校飲食不留意，常常會(huì)有同學(xué)腸胃不舒暢，喝點(diǎn)鹽開水可以緩解癥狀;上呼吸道感染、發(fā)燒的癥狀也很常見，我通常會(huì)讓他們喝點(diǎn)蒲公英水，來緩解不適。對(duì)同學(xué)的身心健康，我從未忽視過，我堅(jiān)信：只有秉承著仔細(xì)細(xì)心的立場(chǎng)，才能把每一件事做好，才能盡到班主任的職責(zé)和義務(wù)。

作為中職班主任，深知責(zé)任的重大與艱難，能做到的就是上心用愛用情去做到更好，讓同學(xué)掌控一技之長(zhǎng)，發(fā)揮同學(xué)的最大潛能，讓同學(xué)學(xué)有所成。一份春華，一份秋實(shí)，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收獲的卻是一份份充盈和沉甸甸的情感。

中職德育老師工作總結(jié)5

六月，跟著如火的驕陽又來到了我們身邊，又一群孩子練就了飛行的本事就將從我們身邊飛往更高更遠(yuǎn)的處所。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)挨近了尾聲，而我，又該是坐下來細(xì)細(xì)地回想這半年來的工作的時(shí)候了。

這半年，說不上轟轟烈烈，但瑣嚕蘇碎的事兒倒是連接連續(xù)，正如我們的班主作、帶領(lǐng)員工作本身一樣的嚕蘇。

期初，針對(duì)上一學(xué)期所反應(yīng)出來的一些環(huán)境，比如說有些同桌同學(xué)喜好竊竊私語講話、有些同學(xué)個(gè)子躥得特快，明顯地不得當(dāng)坐在前排位置等的環(huán)境，我從頭給全班同學(xué)排了公道的位置，以便他們更好地進(jìn)修、糊口生涯。

別的，我連續(xù)闡揚(yáng)班隊(duì)干部的效用，將班級(jí)工作辦理的權(quán)力下放給班隊(duì)干部，讓他們幫忙辦理班級(jí)。每天建立值日班長(zhǎng)，早晨、午時(shí)都由值日班長(zhǎng)當(dāng)真兼顧安排全班的衛(wèi)生、讀書等方面的具體事項(xiàng)。而包干區(qū)及班級(jí)衛(wèi)生工作那么責(zé)任到人，