苦兒流浪記日常讀書(shū)心得

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這個(gè)寒假，我再次閱讀了《苦兒流浪記》這本書(shū)，雷米這個(gè)主人公一涌現(xiàn)，就鮮活生動(dòng)，緊緊地抓住了我的心。像雷米這樣一個(gè)柔弱的孩子，在那樣一個(gè)無(wú)助的社會(huì)里是如何生存的，是貫穿故事始終的主題。

書(shū)本一打開(kāi)就令我愛(ài)不釋手。主人公很小被叔叔偷偷的扔掉，被巴布蘭媽媽收養(yǎng)，他很愛(ài)她，然而養(yǎng)父卻把他賣(mài)給了一個(gè)江湖藝人。從今，他四處流浪，靠賣(mài)藝維持生活。后來(lái)江湖藝人也去世了，雷米于是處處漂泊，獨(dú)自挑起了生活的重?fù)?dān)。在這段流浪的痛楚生活中，雷米經(jīng)受了很多事：他曾在漫天風(fēng)雪的森林中受到野狼的攻擊;在礦井里遇到洪水的侵襲;險(xiǎn)些因啼饑號(hào)寒凍死在花農(nóng)門(mén)前……他飽嘗了人間的酸甜苦辣，經(jīng)受了很多困難和挫折。最終找到了自己的家，自己的生母和美滿!

在這個(gè)故事中，我一次次被雷米的精神所感動(dòng)，比起雷米，我們的美滿太多太多了。我們從一生下來(lái)就衣食無(wú)缺。有家人捧著，有老師護(hù)著，有優(yōu)質(zhì)的物品，但雷米卻要賣(mài)藝生活，處處流浪。當(dāng)我看到雷米與威特利斯班子沒(méi)有東西遮蓋風(fēng)雨，沒(méi)有地方取暖入睡，更沒(méi)有食物填飽肚子時(shí)我覺(jué)得我們這些孩子太嬌生慣養(yǎng)了。不要說(shuō)干活、做事，就是連自己的生活起居都管不好，看著看著，我就想我以后要自己拿衣服，自己洗澡，自己的事情盡量自己做。雖然這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)笑話，我可是12歲的人了，但是我知道在我們班里像我這樣的孩子還真不少。過(guò)于優(yōu)越的生活條件和長(zhǎng)輩們的重重呵護(hù)讓我們失去了挑戰(zhàn)困難和挫折的志氣。

近段時(shí)間我在“1818黃金眼”新聞中看到有城里的孩子到貧困鄉(xiāng)下去體驗(yàn)艱苦的生活，爸爸、媽媽說(shuō)太好了，“給你這樣一個(gè)艱苦的環(huán)境去試試，肯定有許多感受……”當(dāng)時(shí)我就想假如這樣也好，生活確定會(huì)很苦，但是也會(huì)有很多新鮮刺激的事情，說(shuō)不定在那兒我還學(xué)會(huì)了“炒雞蛋”、學(xué)會(huì)了做農(nóng)活、還交到了很多伙伴呢?說(shuō)不定我也會(huì)哭著要回來(lái)。媽媽常說(shuō)“人的潛能是無(wú)限大的。”

看著書(shū)中的故事情節(jié)，我也間或會(huì)冒出這樣的念頭：假如我是雷米，我會(huì)怎么樣呢?或許在那樣的環(huán)境中我也會(huì)如他一般勇猛、頑強(qiáng)。誰(shuí)知道呢?爸爸、媽媽?zhuān)瑺敔?、奶奶，外公、外婆都常常跟我說(shuō)“把書(shū)讀好是我最大的任務(wù)”于是除了讀書(shū)以外的事情我很少做，也真得沒(méi)有時(shí)間，雙休日還要學(xué)琴、學(xué)棋等等，可是除了擁有豐富的文化知識(shí)外，更要有那種不怕困難、樂(lè)觀向上堅(jiān)忍不拔的意志和精神不是嗎?

苦兒流浪記日常讀書(shū)心得2

在一個(gè)和諧美妙的世界里，卻有一些人遭到不幸，過(guò)著受屈辱的生活。在《苦兒流浪記》的主人公雷米的人生道路上，也曾經(jīng)過(guò)幾多挫折，沒(méi)有錢(qián)四處流浪，歷盡苦難和辛酸。最末，在威特利斯等好心人的援助和引導(dǎo)下，究竟走出了受污辱的陰影，過(guò)上了美滿的生活。

雷米原來(lái)生活在一個(gè)美滿的家庭中，雖然很窮，但有慈愛(ài)的巴布蘭媽媽愛(ài)著，雷米在母愛(ài)的照射下成長(zhǎng)?？墒亲詮母赣H來(lái)了之后，一切都變了。原來(lái)，雷米不是巴布蘭媽媽生的，是她撿來(lái)的。這時(shí)，雷米才知道自己的真實(shí)身份，鼻子一酸，便哭了起來(lái)。從今他離開(kāi)了巴布蘭媽媽?zhuān)驮诳Х瑞^里認(rèn)識(shí)的馬戲班的班長(zhǎng)威特利斯一起演出、流浪。和他們一起的還有他的動(dòng)物演員們——卡皮、贊爾比諾、竇爾斯三只小狗，還有一只小猴子，他的名字叫小珍寶。他們同甘共苦，一起演出養(yǎng)活自己。在第一次的演出中，小狗們發(fā)揮得淋漓盡致，他們激情地跳著舞，威特利斯吹著豎笛…，最末，卡皮銜著盤(pán)子，收著觀眾們紛紛投來(lái)的錢(qián)，他們收獲不小，便又去了下一個(gè)城市。

在巴黎流浪不是一個(gè)好玩的事情，巴黎氣溫很低，天寒地凍，雷米的師傅威特利斯為了雷米的安危，把自己的衣服給了雷米，在去完加富路里的房子后，便哀傷的地死去了。

后來(lái)，雷米又交了一個(gè)新伙伴，叫馬迪厄。馬迪厄是一個(gè)和雷米差不多大的小男孩，他常被他的老板打罵，所以就和雷米結(jié)成了新的戲班子，和卡皮他們一起演出掙錢(qián)。他們的兩個(gè)人的關(guān)系很融洽。有一天，雷米突然提出了一個(gè)奇異的想法——送給巴布蘭媽媽一頭奶牛!

馬迪厄很贊成，他們舍命的演出掙錢(qián)，究竟攢夠了214法郎，給巴布蘭媽媽買(mǎi)了一頭美麗的奶牛，并給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“王子的奶牛”。

有了奶牛，雷米他們高興地回了家鄉(xiāng)。到了家鄉(xiāng)，雷米讓馬迪厄他們藏在床下，自己當(dāng)心翼翼地把牛放入牛欄里。后來(lái)，巴布蘭媽媽發(fā)覺(jué)了雷米，便抱住哭著不放，雷米忙喊馬迪厄、卡皮他們出來(lái)，只見(jiàn)卡皮向巴布蘭媽媽行了個(gè)軍禮，把她給逗樂(lè)了!然后，他們到花園里逛逛，到了牛欄巴布蘭媽媽看到了奶牛，她大吃一驚…,從今他們一起過(guò)起了美滿的日子。

這個(gè)故事告知我：做人要良善，善才會(huì)有善報(bào)的!

苦兒流浪記日常讀書(shū)心得3

合上法國(guó)作家埃克特·馬洛的小說(shuō)《苦兒流浪記》，我的心中充斥了對(duì)主人公雷米的敬佩。

回顧小說(shuō)內(nèi)容，主人公雷米的一生充斥坎坷。他剛誕生兩個(gè)月就被壞人偷走、丟棄，被好心的巴爾博蘭大媽收養(yǎng)，但又被脾氣急躁的養(yǎng)父賣(mài)給了流浪藝人。沒(méi)過(guò)多久，他又成了孤獨(dú)一人……

雖然雷米的人生有那么多困難，但是他勇猛地面對(duì)了困難，并且把他們一一克服?；蛟S正是由于雷米面對(duì)困難無(wú)所畏懼的精神感動(dòng)了上蒼，使他究竟找到了原本屬于自己的美滿、美滿的家。

雷米，雖然身世凄慘，但卻有一顆不怕困難的心。這讓他在以后的道路上堅(jiān)決信念，克服困難，贏得美妙的人生。他身上的這種精神品質(zhì)是許多人所沒(méi)有的。在他面臨諸多困難時(shí)，能堅(jiān)持下來(lái)的人究竟是少數(shù)，而這也就是我敬佩雷米的緣由，當(dāng)困難擺在我面前時(shí)，我不會(huì)去面對(duì)他，更別說(shuō)克服了，我只會(huì)一昧的躲避。

那天我們正在上體育課，老師說(shuō)我們要練習(xí)長(zhǎng)跑一千米，我就在心里暗算著：一千米，那就是五圈?？晌移匠Ｅ軆扇秃芾哿耍恍?我才不會(huì)跑呢。于是我竟說(shuō)謊腳疼向老師請(qǐng)假，看著其他同學(xué)跑得氣喘吁吁，我心里還在笑他們傻。

其實(shí)，傻的人應(yīng)當(dāng)是我，我躲過(guò)了那次，下次還會(huì)有。就算我真的得償所愿，都躲過(guò)了?？荚囋趺崔k?這原來(lái)就是一個(gè)個(gè)困難，考試那么是那克服困難的最末的成果，而躲避困難的人就不能收獲到勝利的果實(shí)。

而勝利發(fā)射我國(guó)神舟十號(hào)宇宙飛船上唯一的女宇航員王亞平，就是一位勇猛面對(duì)、克服困難的人。她因優(yōu)異成果如愿考入空軍長(zhǎng)春飛行學(xué)院，成為我國(guó)第七批37名女飛行員中的一員。一進(jìn)校門(mén)，他就迎來(lái)了以前所沒(méi)有經(jīng)受過(guò)的困難。每天除了學(xué)習(xí)許多課程之外，還要進(jìn)行高強(qiáng)度的體能和軍事訓(xùn)練，但她硬是堅(jiān)持了下來(lái)，勝利當(dāng)選神舟十號(hào)宇宙飛船上唯一的女宇航員。

王亞平堅(jiān)持下來(lái)了，克服了困難，這使他完成了他的理想。困難阻礙了我們，可同時(shí)又磨礪了我們勝利的道路上少不了它，當(dāng)困難阻礙了你時(shí)，你可能會(huì)感到可怕，彷徨，甚至想要躲避。那時(shí)直面它，克服它。當(dāng)你戰(zhàn)勝困難后，就會(huì)發(fā)覺(jué)它巨大的身軀后是屬于你的美妙人生。

苦兒流浪記日常讀書(shū)心得4

最近我讀了一本文學(xué)名著《苦兒流浪記》。?？硕唷ゑR洛是法國(guó)聞名的小說(shuō)家，《苦兒流浪記》是19世紀(jì)情節(jié)劇小說(shuō)的代表作品。故事以跌宕起伏的懸念、生動(dòng)離奇的情節(jié)講解并描述了一個(gè)棄兒——雷米的流浪經(jīng)受，塑造了一個(gè)意志頑強(qiáng)、有堅(jiān)決信念的少年形象，讀來(lái)讓人不由自主地為他際遇的苦難流淚，并被他不屈不饒的性格深深打動(dòng)。

《苦兒流浪記》讓我讀了第一遍還想讀第二遍，小說(shuō)到處充斥了人性美、人情美、人與人、人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間都蘊(yùn)涵著深厚的人情味。小說(shuō)的開(kāi)頭就是可愛(ài)的雷米在良善的養(yǎng)母家過(guò)著清靜的生活。雖然是養(yǎng)母，但這個(gè)媽媽卻把雷米當(dāng)成是自己的孩子，對(duì)他付出了全部的愛(ài)。當(dāng)她發(fā)覺(jué)雷米被狠心的丈夫賣(mài)掉時(shí)，發(fā)瘋似地查找，卻再也沒(méi)見(jiàn)到雷米。雷米雖然過(guò)著和師傅的流浪生活，卻沒(méi)有怨天尤人，由于有一股能量在支撐著他，使他沒(méi)有由于眼前的困苦放棄了自己。和這位歷盡艱苦的小主人公比起來(lái)，我們是多么地美滿：衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，無(wú)一天不享受著天倫之樂(lè)。而雷米呢?他小小年紀(jì)，父母就不在身邊，還要跟著師傅處處賣(mài)藝，過(guò)著有上頓沒(méi)下頓的生活。我們的年紀(jì)和他相仿，卻不知道珍惜眼前的美滿，成果不好怨父母，身體不適怨父母，心情不悅怨父母，莫非這就是我們新世紀(jì)的小主人該做的嗎?

雷米的師傅維泰利斯對(duì)雷米的愛(ài)是一種沉重的愛(ài)。他教育雷米頑強(qiáng)地面對(duì)苦難，用自己的行動(dòng)讓他知道怎么樣才是“一個(gè)偉大的人”，師傅在雷米失意的時(shí)候鼓舞他，教他認(rèn)字、讀書(shū)、唱歌，帶領(lǐng)他游歷各地;在危急來(lái)臨的時(shí)候，師傅把食物和暖和給了雷米，自己卻在饑餓、疲乏和寒冷中結(jié)束了自己的生命。再看生活中，我們經(jīng)?！靶《请u腸”、“無(wú)理取鬧”，其實(shí)遇到事情的時(shí)候，站在別人的立場(chǎng)進(jìn)行換位思索，是一種明智的做法，不要為了一件小事鬧得不可開(kāi)交，世界上并沒(méi)有那么多的道理，要看我們?cè)趺慈ダ斫?。就如那些不幸的人，在悲劇發(fā)生后，有的擦干眼淚，重新微笑面對(duì)生活，有的那么永久沉醉在傷痛當(dāng)中不能自拔。事情都已經(jīng)發(fā)生了，再怎么難過(guò)流淚也轉(zhuǎn)變不了現(xiàn)狀，何苦那么難過(guò)呢?還不如換一種姿態(tài)樂(lè)觀地面對(duì)將來(lái)，多笑，快樂(lè)地度過(guò)一輩子。

《苦兒流浪記》讓我領(lǐng)悟了人間親情的真諦，讓我有種自我幸運(yùn)的感受。這本書(shū)真的不錯(cuò)，有空可以看看!

苦兒流浪記日常讀書(shū)心得5

今年的暑假，爸爸和媽媽經(jīng)過(guò)商榷，決斷給我報(bào)一個(gè)愛(ài)好班——新概念英語(yǔ)。聽(tīng)到這個(gè)決斷后，我也沒(méi)怎么抵抗，由于在我們班里我英語(yǔ)成果算不錯(cuò)的了，我猜想新概念英語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是算簡(jiǎn)約的吧。

我預(yù)備好了學(xué)習(xí)用品，拎上袋子就去上課了。走進(jìn)教室，沒(méi)過(guò)一會(huì)老師就來(lái)了，自我介紹后，就開(kāi)始調(diào)整座位。一切都預(yù)備就緒后，正式開(kāi)始上課了。

徐老師讓我們先熟讀課文，理解意思。但是在我看到那篇課文的時(shí)候，目瞪口呆，里邊的單詞和句子我?guī)缀醪粫?huì)念，只有一些最基本的單詞會(huì)。我心想：這下慘了，我竟然幾乎都不會(huì)，假如一會(huì)徐老師讓我念就悲劇了。我只能多默讀幾遍比較熟識(shí)的。

五分鐘很快就過(guò)去了，徐老師說(shuō)：“會(huì)讀的舉手?！蔽铱匆?jiàn)只有寥寥幾個(gè)人在舉手，我壓低了腦袋，盡量減削存在感，此時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，一分一秒都像是度日如年。讀課文的環(huán)節(jié)究竟過(guò)去了，我暗暗松了一口氣。隨后徐老師又讀了幾遍，我們又跟讀了幾遍，我慢慢熟識(shí)了課文，沒(méi)過(guò)多久就會(huì)讀了。待全班都會(huì)讀了，半節(jié)課也就過(guò)去了。

休息了五分鐘后，繼續(xù)上課。翻到下一頁(yè)，徐老師開(kāi)始給我們講音標(biāo)，我聽(tīng)的云里霧里，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)徐老師已經(jīng)講完了一半，并且宣布下一節(jié)課要聽(tīng)寫(xiě)，而且還要寫(xiě)音標(biāo)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)噩夢(mèng)。

一回到家，我就宣布，我不想繼續(xù)上英語(yǔ)班了。爸爸媽媽都來(lái)訓(xùn)斥我，怎么可以不上了?怎么可以半途而廢?我很委屈，回到房間又開(kāi)始哽咽，那時(shí)常的抽泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。待我緩過(guò)來(lái)，已經(jīng)是六點(diǎn)了。目光停留