大班社會教案：爺爺一定有辦法教案及反思

教案系列大班社會教案：爺爺一定有方法教案及反思《大班社會教案《爺爺肯定有方法》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

教學(xué)目標：

1、能運用已有的生活閱歷，依據(jù)畫面大膽的推想故事發(fā)生的情節(jié)，并能清晰的表達出自己的想法。

2、引導(dǎo)幼兒明白繪本閱讀中要細心觀看、綻開想象，能享受到更多的閱讀樂趣。

3、體會爺爺在縫制毯子、外套、背心時密密地縫進了爺爺?shù)囊黄瑦?，體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)預(yù)備：

繪本PPT

教學(xué)重點與難點：

重點：能依據(jù)畫面大膽的推想故事發(fā)生的情節(jié)，并能清晰的表達出自己的想法。

難點：能依據(jù)情節(jié)體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。

教學(xué)方法與手段：

談話法、觀看法、敘述法、爭論法、操作法。

教學(xué)過程：

一.開頭部分

愛好導(dǎo)入

小伴侶們，今日老師給你們帶來了一個很好聽的故事，你們想不想聽?這個故事的題目叫《爺爺肯定有方法》。

1、幼兒看圖進行敘述。

2、記住故事名稱。

以談話法導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的愛好。

二.基本部分

分段欣賞故事，

1、毯子變外套。

小伴侶們看看，這奇異的毯子是怎么樣子的?

爺爺?shù)男那樵趺礃?你怎么知道的?

2、外套變背心。

讓幼兒猜猜爺爺會把外套變成什么。

3、背心變領(lǐng)帶。

(1)讓幼兒大膽想像背心可以做什么。

(2)簡潔講評幼兒的作業(yè)。

幼兒欣賞故事內(nèi)容。

幼兒依據(jù)老師的提問爭論溝通。

了解故事內(nèi)容，感受作品美麗的語言，培育幼兒留意傾聽的好習(xí)慣。

三.終止部分

爺爺每次為約瑟做的東西，他都不舍得丟掉，因為這里面密密地縫著爺爺對他的愛，雖然形式不一樣。就像我們的家人，我們的爸爸媽媽不像約瑟的爺爺一樣是裁縫，會縫衣服，但是，他們給我們買衣服的時候，同樣是花好多了好多心思，我們的衣服里同樣有家里人的一份愛，一份關(guān)懷!你還從哪里感受到家里人對你的疼愛?你能為他們做什么事情呢?

幼兒觀看故事內(nèi)容圖片，并學(xué)著敘述故事內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒用不同的語氣表達自己的感受，進一步激發(fā)幼兒的憐憫心。

教學(xué)反思：

在本次的活動中，我利用“猜”故事，“說”故事，“講”故事等多種形式引起孩子的閱讀動力。在觀看封面熟悉故事仆人公猜故事時，孩子愛好深厚。接著，我點擊電子書籍，通過提問引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)。孩子們學(xué)得很投入，小手都學(xué)著我的樣子做成剪刀狀“喀吱喀吱”地剪著，學(xué)說著描寫爺爺有方法的句子。特殊是第一次問他們，你們猜爺爺會給約瑟做什么呀?孩子們回答范圍比較窄，后來漸漸進入情景，綻開想象，象“褲子、帽子”的答案都很不錯。再次預(yù)設(shè)問題，激起幼兒獨立閱讀的欲望。通過獨立閱讀，后面