多媒體與課堂教學(xué)結(jié)合探索獲獎科研報告論文

多媒體與課堂教學(xué)結(jié)合探索獲獎科研報告論文摘要：勾股定理是初中數(shù)學(xué)的重要知識點之一，對幾何圖形的證明起著非常重要的作用，教好勾股定理也是初中教學(xué)的難點。隨著教學(xué)課堂的改革和信息技術(shù)的發(fā)展，我國越來越多的中學(xué)都引入了多媒體教學(xué)，這為勾股定理的教學(xué)提供了先進的教學(xué)工具，對實踐教學(xué)有著重要的意義。本文就如何利用多媒體技術(shù)來有效提高勾股定理的教學(xué)質(zhì)量進行了探討。

關(guān)鍵詞：多媒體；初中數(shù)學(xué)；勾股定理

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近年來，隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在各個領(lǐng)域中得到了很大的提升空間，其中，教育事業(yè)在多媒體技術(shù)的協(xié)助下取得了不少佳績。在教學(xué)中充分利用好多媒體技術(shù)不僅使課堂變得生動、有趣，而且能幫助學(xué)生更好地理解有關(guān)知識點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣會大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量。由于初中數(shù)學(xué)勾股定理涉及到動態(tài)圖形，所以借助多媒體技術(shù)能為教師節(jié)省大量的課堂時間，而且能通過動感的圖形變化讓學(xué)生能更好地掌握勾股定理的內(nèi)容，因此，很有必要在數(shù)學(xué)課堂上靈活使用多媒體工具來進行教學(xué)。

一、通過多媒體例子引入勾股定理

對于勾股定理這個新的知識點，如果教師在課堂中有一個好開始，能在第一節(jié)課中引入較好的例子，就會事半功倍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會大大增加。無論在生理上還是心理上，初中生還處于成長階段，心理尚未成熟，對于外界事物感到新鮮、好奇，所以教師要抓住學(xué)生的好奇心，對全班學(xué)生有一個總體的了解，掌握這個群體的心理特征，并能根據(jù)學(xué)生的特點引入在生活中與勾股定理有關(guān)的實例，這樣才比較有說服力。

例如，教師在講授勾股定理這一課時之前，可通過播放一組視頻來吸引學(xué)生對新知識的注意力。第一個視頻：小芳的爸爸買了一部29英寸（74厘米）的電視機，小芳出于好奇，量了電視機的屏幕，發(fā)現(xiàn)電視機的屏幕長58厘米，寬46厘米，根本沒有74厘米，她認(rèn)為一定是生產(chǎn)商寫錯了尺寸，你同意小芳的想法嗎？第二個視頻：在一片長約40米，寬約30米的長方形草坪上，一些不自覺的同學(xué)踩出了一條對角線的小路，那么這條小路能為同學(xué)們節(jié)省多少路程？同學(xué)們這樣子做值得嗎？綜觀以上兩個視頻，教師可以向同學(xué)們提問：“你們知道視頻中的主人公是運用什么定理來解決生活中的實際問題的嗎？其實他們運用了勾股定理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定知道該怎樣幫小芳測量電視尺寸，而且不用直接測量就能知道對角線小路的長度。”因此，有趣的視頻能吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來，同時幫助教師更好授課，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、借助多媒體把勾股定理具象化

目前我國的中學(xué)教育都把考試成績列為評定一個學(xué)生綜合水平的重要指標(biāo)，因此，學(xué)生在考試中取得好成績是非常重要的。但是，正是因為這樣的教學(xué)方式，很多學(xué)生學(xué)習(xí)知識都是應(yīng)試型的，一考完試就對忘記了勾股定理的內(nèi)容，這不利于學(xué)生的長期學(xué)習(xí)，所以為了幫助學(xué)生培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性，很有必要充分利用多媒體技術(shù)授課。勾股定理是一個比較枯燥的知識點，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式在黑板上寫出勾股定理的內(nèi)容，這樣會使學(xué)生覺得更加枯燥，甚至使學(xué)生犯困，但是利用多媒體技術(shù)就不一樣了。在講解勾股定理這一課時的時候，在PPT上準(zhǔn)備好有關(guān)圖片、工具，然后通過Flash播放賦予聲音、動畫，這樣一來，勾股定理就不再是令人厭惡的靜物了，而是非常活躍的“小精靈”，不僅吸引了學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，而且給學(xué)生留下深刻的印象，有利于學(xué)生的長期學(xué)習(xí)。因此，先進的多媒體技術(shù)能豐富教學(xué)內(nèi)容，賦予勾股定理以動感的姿態(tài)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、通過多媒體技術(shù)實現(xiàn)生本教育理念

生本教育理念是中國教育近幾年提出來的一個教學(xué)理念，主張學(xué)生在課堂上占主導(dǎo)地位，教師把課堂完全還給學(xué)生，通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、討論來掌握教學(xué)內(nèi)容并加以運用。初中生對很多新生事物都充滿濃郁的興趣，教師可以充分利用好多媒體技術(shù)來實現(xiàn)生本教育。

B

A

例如，教師在開展課堂之前可以為同學(xué)們設(shè)置一道題目：一只螞蟻從圓柱的地面A爬到對面上方的B點的最短距離是多少？為了使題目更加具體化，可以通過多媒體技術(shù)來刻畫螞蟻的各種路線，并把從A點到B點所走的路線平面化，即把這個圓柱剪成平面，這樣有助于學(xué)生對該問題的理解。要求學(xué)生分組討論，并利用教師分配給每個小組的電腦來查詢資料等。當(dāng)學(xué)生討論完問題之后，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)把題目發(fā)送到每一個小組的電腦上，要求學(xué)生在電腦上解答問題并把答案發(fā)送給老師，而老師則可以通過學(xué)生的答案來選出答得最好的小組并對該小組進行表揚。

四、結(jié)束語

綜上所述，多媒體技術(shù)對促進初中數(shù)學(xué)勾股定理的教學(xué)有著非常重要的作用。多媒體技術(shù)能使枯燥的勾股定