部編七年級(jí)上冊(cè)語文《有朋自遠(yuǎn)方來》課件

部編七年級(jí)上冊(cè)語文《有朋自遠(yuǎn)方來》課件

01課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析了解并熱愛文學(xué)作品培養(yǎng)閱讀興趣，激發(fā)閱讀熱情學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，提高審美能力了解文學(xué)作品的主題、情節(jié)、人物等基本要素掌握閱讀方法學(xué)習(xí)速讀、略讀、精讀等閱讀方法培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析問題的能力學(xué)會(huì)查閱資料，解決閱讀中的問題培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成定時(shí)閱讀、選擇閱讀的習(xí)慣善于積累詞匯、背誦詩文體會(huì)文學(xué)作品中的情感、哲理，豐富內(nèi)心世界課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中語文閱讀的要求教材編排特點(diǎn)注重人文性、工具性、趣味性的統(tǒng)一遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)不同年齡段學(xué)生的需求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高學(xué)生綜合素質(zhì)教材內(nèi)容包括現(xiàn)代文、文言文、詩歌、戲劇等多種文體涵蓋歷史、文化、自然、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域注重經(jīng)典作品、當(dāng)代作品的有機(jī)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)閱讀能力、寫作能力、口語交際能力提高文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)培育民族精神、公民意識(shí)、國際視野部編七年級(jí)上冊(cè)語文教材簡介《有朋自遠(yuǎn)方來》在教材中的地位和作用-地位和作用-本文是部編七年級(jí)上冊(cè)語文教材中的一篇經(jīng)典詩歌-體現(xiàn)了唐代詩人白居易的文學(xué)成就和人文精神-對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、審美能力具有重要意義教學(xué)價(jià)值幫助學(xué)生理解詩歌的主題、寓意和文化內(nèi)涵激發(fā)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣，培養(yǎng)文化傳承意識(shí)提高學(xué)生的審美能力，豐富精神世界02作者介紹與創(chuàng)作背景生平簡介白居易（772-846），唐代著名詩人、文學(xué)家出生于河南洛陽，世稱白樂天仕途坎坷，曾任杭州刺史、蘇州刺史等職務(wù)創(chuàng)作特點(diǎn)詩歌題材廣泛，涉及政治、軍事、民生等多個(gè)領(lǐng)域詩歌風(fēng)格鮮明，以通俗易懂、質(zhì)樸真摯著稱詩歌形式多樣，包括五言、七言、律詩、絕句等作者白居易的生平與創(chuàng)作特點(diǎn)創(chuàng)作背景唐朝時(shí)期，中外文化交流頻繁，詩人與友人交往密切白居易在任期間，大力提倡文化交流，結(jié)交了許多外國朋友本文是白居易在送別友人時(shí)創(chuàng)作的一首詩歌，表達(dá)了深厚的友誼創(chuàng)作動(dòng)機(jī)表達(dá)對(duì)友人的感激、留戀之情強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，倡導(dǎo)友好交往寄托對(duì)未來的美好祝愿，鼓勵(lì)共同進(jìn)步《有朋自遠(yuǎn)方來》的創(chuàng)作背景與動(dòng)機(jī)影響白居易的詩歌在當(dāng)時(shí)具有很高的聲譽(yù)，對(duì)后世詩人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響他的詩歌作品被廣泛傳誦，成為古典文學(xué)的瑰寶白居易的詩歌風(fēng)格對(duì)后世詩人的創(chuàng)作思路、審美取向產(chǎn)生了重要影響價(jià)值白居易的詩歌具有很高的文學(xué)價(jià)值，是研究唐代文學(xué)的重要資料他的詩歌作品具有很高的歷史價(jià)值，反映了唐代政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)白居易的詩歌具有很高的思想價(jià)值，倡導(dǎo)仁愛、和諧、進(jìn)步等理念白居易詩歌的影響與價(jià)值03文本分析與主題解讀《有朋自遠(yuǎn)方來》的文本內(nèi)容與形式文本內(nèi)容描述了詩人與友人相聚、離別的情景，表達(dá)了深厚的友誼強(qiáng)調(diào)了友誼的珍貴，倡導(dǎo)友好交往寄托了對(duì)未來的美好祝愿，鼓勵(lì)共同進(jìn)步文本形式采用五言律詩的形式，韻律和諧，朗朗上口詩歌語言通俗易懂，質(zhì)樸真摯，具有很高的藝術(shù)價(jià)值主題友誼：詩歌強(qiáng)調(diào)了友誼的珍貴，表達(dá)了詩人對(duì)友人的感激、留戀之情交往：詩歌倡導(dǎo)友好交往，強(qiáng)調(diào)了文化交流的重要性進(jìn)步：詩歌寄托了對(duì)未來的美好祝愿，鼓勵(lì)共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值寓意友誼是人生路上的一盞明燈，照亮前行之路友好交往有助于增進(jìn)了解，促進(jìn)文化交流，共同發(fā)展人生需要不斷進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)《有朋自遠(yuǎn)方來》的主題與寓意《有朋自遠(yuǎn)方來》的文化內(nèi)涵與民族精神文化內(nèi)涵詩歌體現(xiàn)了唐代文化的開放性、包容性，強(qiáng)調(diào)了中外文化交流的重要性詩歌表達(dá)了儒家文化的仁愛、和諧等理念，具有很高的思想價(jià)值民族精神詩歌體現(xiàn)了中華民族的團(tuán)結(jié)友愛、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌詩歌強(qiáng)調(diào)了民族的共同進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興提供了精神力量04教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)目標(biāo)了解詩歌的創(chuàng)作背景、作者生平及詩歌的主題、寓意理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌的情感學(xué)會(huì)欣賞詩歌的藝術(shù)手法，提高審美能力教學(xué)要求能夠有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌能夠分析詩歌的主題、寓意及藝術(shù)手法能夠結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)剬?duì)詩歌的理解和感悟教學(xué)重點(diǎn)理解詩歌的主題、寓意，體會(huì)詩歌的情感學(xué)會(huì)欣賞詩歌的藝術(shù)手法，提高審美能力教學(xué)難點(diǎn)分析詩歌的藝術(shù)手法，如修辭手法、表現(xiàn)手法等結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)剬?duì)詩歌的理解和感悟教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析教學(xué)策略采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與運(yùn)用情境教學(xué)，創(chuàng)設(shè)詩歌情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣結(jié)合多媒體教學(xué)，展示詩歌的意境，提高教學(xué)效果教學(xué)方法朗讀法：通過有感情地朗讀，感受詩歌的韻律美、情感美講解法：通過講解詩歌的內(nèi)容、主題、寓意，幫助學(xué)生理解詩歌討論法：組織學(xué)生討論詩歌的藝術(shù)手法、思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力教學(xué)策略與方法建議05教學(xué)過程與設(shè)計(jì)導(dǎo)入與激發(fā)興趣導(dǎo)入方法通過詩歌朗誦、故事講述等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通過提問、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌情境激發(fā)興趣通過詩歌的美讀，讓學(xué)生感受詩歌的韻律美、情感美通過詩歌的背景介紹，讓學(xué)生了解詩歌的創(chuàng)作背景、作者生平朗讀與感知文