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文檔簡介

切好蛋糕共同富裕教案一、教案背景在現實生活中，我們經常會面對資源有限的情況，這就使得資源的分配問題變得十分重要。在經濟學中，有一個重要的概念叫做“零和博弈”。零和博弈是指當一方的收益增加時，必然伴隨著另一方的收益減少，總收益保持不變。然而，我們也可以通過合作來實現“非零和博弈”的局面，即每個參與者都能夠獲得增加的收益，從而實現共同富裕。為了培養(yǎng)學生的合作和共享資源的意識，我們設計了這個教案，通過一個有趣的游戲——切蛋糕的方式來讓學生體驗到合作帶來的共同富裕。二、教學目標了解資源有限和資源的分配問題；了解“零和博弈”和“非零和博弈”的概念；培養(yǎng)學生的合作意識和共享資源的意識；培養(yǎng)學生的邏輯思維和決策能力；通過游戲體驗，讓學生體會到合作帶來的共同富裕。三、教學準備蛋糕模型；刀具；紙板；針線。四、教學過程第一步：引入引導學生討論資源有限和資源的分配問題，引發(fā)學生對共同富裕的思考。第二步：講解講解“零和博弈”和“非零和博弈”的概念，并對比兩種博弈的結果。第三步：游戲規(guī)則介紹將蛋糕放置在桌子上，并將紙板放在蛋糕底部，模擬蛋糕的切割。介紹游戲規(guī)則：每個學生輪流切割一刀，每刀只能在紙板上切割一次。提醒學生需要合理控制切割的位置和角度，以保證每個學生都能夠得到相對公平的份額。第四步：游戲進行讓學生按照輪流的順序進行切割，每個學生切割時，其他學生需要監(jiān)督切割的公平性。每次切割后，將蛋糕的切割面展示給全班學生觀察和評價。學生可以根據切割后的面積來進行評價，判斷是否公平合理。第五步：游戲結束當所有學生都完成了一次切割后，游戲結束。讓學生觀察最終切割的結果，討論蛋糕的切割是否公平，并提出改進的意見和建議。五、教學總結通過這個游戲，學生可以深入理解資源有限和資源分配問題，并在游戲中體驗到合作帶來的共同富裕。同時，學生還能夠培養(yǎng)邏輯思維和決策能力，提高合作意識和共享資源的意識。通過這個教案的教學，學生將能夠更好地

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