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學(xué)業(yè)質(zhì)量階段性檢測七年級(jí)數(shù)學(xué)試題溫馨提示:1.本試題共6頁,26題,全卷滿分150分,考試時(shí)間為100分鐘.2.請?jiān)诖痤}卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題,在其它位置作答一律無效.3.作答前,請考生務(wù)必將自己的姓名,考試號(hào)和座位號(hào)用0.5毫米黑色簽字筆填寫在答題卡指定的位置.一、選擇題(本大題共有8小題,每小題3分,共24分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,請將正確選項(xiàng)前的字母代號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)位置上)1.3的相反數(shù)是()A.3 B. C. D.2.某種商品的標(biāo)價(jià)為元,現(xiàn)八折銷售,則售價(jià)為()A. B. C. D.3.根據(jù)連云港市智慧文旅平臺(tái)綜合測算,2024年元旦假期全市共接待游客1306500余人,同比增長67.5%.?dāng)?shù)據(jù)“1306500”用科學(xué)記數(shù)法可表示為()A. B. C. D.4.一個(gè)幾何體的表面展開圖如圖所示,則這個(gè)幾何體是()(第4題圖)A. B. C. D.5.如圖,射線、在內(nèi),,平分,下列說法正確的是()(第5題圖)A.與互余 B.與互余C. D.圖中共有5個(gè)不同的角6.如圖,數(shù)軸上點(diǎn)、表示的數(shù)都是整數(shù),它們的和等于,則點(diǎn)表示的數(shù)是()(第6題圖)A. B. C. D.47.《周髀算經(jīng)》是中國古代數(shù)學(xué)的重要著作,其中有一道題,原文是:“今有木,不知長短,引繩度之,余繩四尺五寸;屈繩量之,不足一尺,木長幾何?”意思是:用一根繩子去量一根木頭,繩子還剩余4.5尺;將繩子對折再量木頭,則木頭還剩余一尺,問木頭長多少尺?可設(shè)木頭長為尺,則所列方程正確的是()A. B. C. D.8.如圖,將兩個(gè)形狀、大小完全相同的大長方形中分別放入4個(gè)相同的小長方形.如果大長方形的寬為,則圖②與圖①的陰影部分周長之差是()(第8題圖)A. B. C. D.二、填空題(本大題共有8小題,每小題3分,共24分,將答案寫在答題卡上)9.______無理數(shù).(填“是”或“不是”)10.已知,則的補(bǔ)角為______°.11.若代數(shù)式與是同類項(xiàng),則______.12.已知,則的值為______.13.如圖,已知直線和直線外一點(diǎn),我們可以用直尺和三角尺,過點(diǎn)畫已知直線的平行線.下面的操作步驟:①沿直尺上移三角尺使三角尺一邊經(jīng)過點(diǎn);②用直尺緊靠三角尺的另一邊;③沿三角尺的邊作出直線;④用三角尺的一邊緊貼住直線;正確的操作順序是:______.(填序號(hào))(第13題圖)14.小明在解關(guān)于的方程時(shí),誤把寫成了,從而求得此時(shí)方程的解為,則原來方程的解為______.15.如圖,將長方形紙條折疊,若,則______°.(第15題圖)16.若一列數(shù),,,,……,中的任意三個(gè)相鄰數(shù)之和都是46,已知,,則______.三、解答題(共10題,滿分102分,請?jiān)诖痤}卡上指定的區(qū)域內(nèi)作答)17.(本題滿分10分)計(jì)算:(1); (2).18.(本題滿分10分)化簡:(1); (2).19.(本題滿分12分)解下列方程:(1); (2).20.(本題滿分8分)如圖,所有小正方形的邊長都為1,點(diǎn)、、均在格點(diǎn)上.(第20題圖)(1)過點(diǎn)畫線段的平行線(其中為格點(diǎn));(2)過點(diǎn)畫線段的垂線,垂足為(其中為格點(diǎn));(3)比較線段與的大小關(guān)系:______(填“>、=、<”)。21.(本題滿分8分)如圖,線段,延長到點(diǎn),是的中點(diǎn).(第21題圖)(1)若,求線段的長;(2)若的長逐漸增大,則的長的變化趨勢是______;①變小;②變大;③先變小,后變大;④先變大,后變小.(3)當(dāng)______時(shí),點(diǎn)是的中點(diǎn)(直接寫出答案,不寫過程).22.(本題滿分8分)如圖,是由6個(gè)棱長均為1的小立方體搭成的幾何體.(第22題圖)(1)請?jiān)诜礁駜?nèi)分別畫出這個(gè)幾何體的主視圖、左視圖和俯視圖;(2)直接寫出這個(gè)幾何體的表面積(包括底部):______.23.(本題滿分10分)如圖,直線與相交于點(diǎn),是的平分線,.(第23題圖)(1)若,求的度數(shù);(2)試問與之間有怎樣的大小關(guān)系?為什么?24.(本題滿分12分)某工廠要加工一批零件,請你根據(jù)甲、乙兩位工人的對話內(nèi)容(如圖),解決下列問題.(1)問甲、乙兩位工人單獨(dú)加工完這批零件,各需要多少天?(2)這批零件,先由乙單獨(dú)做5天,剩下的部分由甲、乙合做完成.那么加工完這批零件,甲、乙各獲得多少報(bào)酬?25.(本題滿分12分)如圖,直角三角板的直角邊放在線段上,點(diǎn)與點(diǎn)重合.,,,.現(xiàn)將直角三角板的頂點(diǎn)沿方向向右勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)三角板繞點(diǎn)以36°/秒的速度順時(shí)針勻速旋轉(zhuǎn).當(dāng)點(diǎn)到達(dá)點(diǎn)時(shí)停止運(yùn)動(dòng),此時(shí)三角板恰好旋轉(zhuǎn)一周.設(shè)直角三角板運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為秒.(第25題圖)(備用圖)(1)當(dāng)時(shí),______°;點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的速度為______秒;(2)當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到中點(diǎn)時(shí),此時(shí)______°;(3)當(dāng)平分時(shí),求此時(shí)的長度.26.(本題滿分12分)某數(shù)學(xué)興趣小組進(jìn)行課題學(xué)習(xí):用長方形硬紙板制作長方體紙盒.材料:長方形硬紙板,長為15,長為3.(1)初步感受:如圖①,在長方形硬紙板四個(gè)角上剪去四個(gè)邊長為1的小正方形,將剩下的硬紙板折疊成無蓋的長方體紙盒,則該長方體紙盒底面周長為______;(2)深入探究:興趣小組為了充分利用硬紙板(硬紙板無剩余),采用新的裁剪方法:如圖②所示,用把長方形分成2個(gè)長方形,將長方形折疊成紙盒的側(cè)面,將長方形做紙盒的下底面,做成一個(gè)無蓋的長方體紙盒,請你求這個(gè)紙盒底面的邊長;(圖①)(圖②)(第26題圖)問題解決:在以上操作的啟發(fā)之下,你能充分利用該長方形硬紙板(硬紙板無剩余),制作一個(gè)有蓋的長方體紙盒嗎?若能,請畫出兩種裁剪設(shè)計(jì)圖并求出所做紙盒的底面邊長,若不能,請說明理由.學(xué)業(yè)質(zhì)量階段性檢測七年級(jí)數(shù)學(xué)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題(本大題共8小題,每小題3分,共24分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的,請將正確選項(xiàng)前的字母代號(hào)填涂在答題卡相應(yīng)位置上)12345678CBCDABAC二、填空題(本大題共8小題,每小題3分,共24分.)9.是10.14011.512.113.④②①③14.15.6116.21三、解答題(本大題共10小題,共102分.)17.(本題滿分10分)(1);(2).18.(本題滿分10分)(1);(2).19.(本題滿分12分)(1)去括號(hào),得,移項(xiàng),得,系數(shù)化成1,得.(2)去分母得:,去括號(hào)得:,整理得:,解得:.20.(本題滿分8分)(1)如圖,即為所求(畫出一個(gè)點(diǎn)即可).(2)如圖,即為所求.(3).(第20題圖)21.(本題滿分8分)解:(1)因?yàn)?,,所以.因?yàn)槭堑闹悬c(diǎn),所以.所以.(2)③ (3)18.22.(本題滿分8分)(1)三視圖如圖所示:(每個(gè)圖2分,共6分)(2)26.23.(本題滿分10分)(1)因?yàn)?,所以(?3題圖)因?yàn)?,所以,因?yàn)槭堑钠椒志€,所以,因?yàn)榕c是對頂角,所以(2)證法1:設(shè)因?yàn)?,所以因?yàn)?,所以,因?yàn)槭堑钠椒志€,所以,因?yàn)榕c是對頂角,所以,所以,即.證法2:因?yàn)椋?,所以與互余,所以與互余,因?yàn)槭堑钠椒志€,所以,根據(jù)“等角的余角相等”得.(其他證法,酌情給分)24.(本題滿分12分)(1)設(shè)甲單獨(dú)完成這批零件需要天,則乙單獨(dú)完成這批零件需要天根據(jù)題意可得:解得:,,答:甲需要15天,乙需要10天.(2)設(shè)甲乙合做需要天根據(jù)題意可得:,解得:,,.答:甲獲得報(bào)酬480元,乙獲得報(bào)酬1920元.25.(本題滿分12分)(1)72,1.2; (2)90;(3)當(dāng)在上方時(shí),秒,;當(dāng)在下方時(shí),,,所以當(dāng)平分時(shí),此
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