湖南省長沙市明德麓谷學(xué)校2024屆語文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

湖南省長沙市明德麓谷學(xué)校2024屆語文八下期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．面對流言蜚語，你不必在意，只管做好自己的事。B．由于《唐詩二首》的教學(xué)，使學(xué)生獲得詩人對民生疾苦的同情。C．“六·一”兒童節(jié)這天，學(xué)校組織了一場精彩的文藝表演，節(jié)目大多是以歌舞為主。D．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。2．（2分）結(jié)合你對《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀，選出下面表述有誤的項(xiàng)（）A．這部書是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己的人生經(jīng)歷寫成的一部小說，小說分為國內(nèi)戰(zhàn)爭和經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、社會(huì)主義建設(shè)兩部分。B．保爾·柯察金在朱赫來的引導(dǎo)下走上革命道路，后來他的哥哥將他送去參加紅軍，在一次戰(zhàn)斗中他的頭部受了重傷，他因此無法再上前線，隨即投入了恢復(fù)和建設(shè)國家工作之中。C．保爾全身癱瘓，雙目失明，被病魔禁錮到床上，但這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士從沒有想到過自殺，他忍受著肉體和精神雙重的痛苦，堅(jiān)持寫作，開始了新的生活。D．小說通過記敘保爾的成長道路告訴我們：一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中不斷戰(zhàn)勝敵人、戰(zhàn)勝自己，將自身的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造奇跡，成長為“鋼鐵戰(zhàn)士”。3．（2分）下列關(guān)于文學(xué)常識表述正確的一項(xiàng)是（）A．《禮記》是研究中國古代社會(huì)情況、典章制度和道家思想的重要著作。B．《詩經(jīng)》是我國古老的詩歌總集，分《風(fēng)》《雅》《頌》三部分，共315篇。C．《社戲》選自《吶喊》，是以江南農(nóng)村為背景，展現(xiàn)了一幅記憶中理想的農(nóng)村畫卷。D．顧拜旦是美國教育家，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人。4．（2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．演繹水汩汩自園其說 B．繚望車轔轔輕歌曼舞C．抉擇醉薰薰不修邊幅 D．虔誠濕漉漉紛至沓來5．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．經(jīng)過技術(shù)革新，這種產(chǎn)品的成本下降了一倍。B．放假了，大家郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。C．要提高現(xiàn)代文閱讀理解的水平，考生平時(shí)應(yīng)多讀例文、精做習(xí)題是行之有效的方法。D．經(jīng)過老師和同學(xué)們的幫助，他才打開了思路，掌握了解題方法。6．（2分）下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．腐蝕（shí）褶皺（zhě）眼眶（kuàng）瞬息萬變（xùn）。B．冗雜（rōng）狩獵（shòu）蠻橫（héng）出類拔萃（cuì）C．爭訟（sòng）撣去（shàn）彷徨（páng）接踵而至（zhǒng）D．棱角（léng）蒼勁（jìng）縈繞（yíng）目眩神迷（xuàn）7．（2分）下面有關(guān)判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收集從西周初年到春秋時(shí)期的305篇詩歌。B．我國古代對年齡的稱呼，其中三十歲稱為“而立”，五十歲稱為“花甲”。C．“老師慈愛的笑容和親切的話語時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。”這是個(gè)病句。D．“山寨”舊時(shí)綠林好漢占據(jù)的山中營寨，演變至今日，變成了有仿冒嫌疑或偽造嫌疑的意思，更衍生出“某某現(xiàn)有事物的粗糙模仿版”的引申含義。8．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）廣州有深厚的歷史底蘊(yùn)，其歷史文化和“山、水、城、田、?！钡淖匀桓窬窒噍o相成，有“千年商都”美譽(yù)，是名副其實(shí)的歷史文化名城。在當(dāng)今瞬息萬變的時(shí)代，廣州以目空切的勇氣，著力打造“廣州花園項(xiàng)目”，助力老城市煥發(fā)新活力，正向國際大都市邁進(jìn)。A．相輔相成 B．名副其實(shí) C．瞬息萬變 D．目空一切9、（4分）閱讀下面的文字，按要求答題。①古代動(dòng)物走過的腳印和天旱時(shí)候龜裂的形象……（陶世龍《時(shí)間的腳印》）②我們先坐火車去了馬蒂尼，yì日早晨八點(diǎn)多，便徒步出發(fā)。（馬克吐溫《登勃朗峰》）③我聽了不禁打了一個(gè)寒噤。（梁衡《壺口瀑布》）④這時(shí)，古城五彩的燈光把渠水輝映得五彩斑瀾。（阿來《一滴水經(jīng)過麗江》）（1）在①②③中，給加點(diǎn)字注音。根據(jù)拼音寫出漢字。（2）在④中有一個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正。10、填空。（8分）古詩文默寫。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，________________________。（《關(guān)雎》）（2）浮云游子意，________________________。（李白《送友人》）（3）________________________，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）（4）野馬也，________________________，生物之以息相吹也。（《北冥有魚》）（5）可憐身上衣正單，________________________。（白居易《賣炭翁》）（6）無意苦爭春，________________________。（陸游《卜算子·詠梅》）（7）應(yīng)邀對阿根廷進(jìn)行國事訪問?！端投派俑问裰荨分小癬_______，____________”可以說明中阿兩國雖然相距遙遠(yuǎn)，但兩國人民熱愛和平，相知相守。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面記敘文，完成小題。沙棗梁衡①記得我剛從北京來到河套時(shí)就對沙棗這種樹感到奇怪。1968年冬，我大學(xué)畢業(yè)后分到內(nèi)蒙古臨河縣，頭一年在大隊(duì)勞動(dòng)鍛煉。我們住的房子旁是一條公路，路邊長著兩排很密的灌木叢，也不知道叫什么名字。第二年春天，柳樹開始透出了綠色，接著楊樹也發(fā)出了新葉，但這兩排灌木卻沒有一點(diǎn)表示。我想大概早已干死了，也不去管它。②后來不知不覺中這灌木叢發(fā)綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就是這么一種樹吧，也并不十分注意。只是在每天上井臺擔(dān)水時(shí)，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。③6月初，我們勞動(dòng)回來，天氣很熱，大家就在門前空場上吃飯，這時(shí)隱隱約約飄來一種花香。我一下就想起在香山腳下夾道的丁香，清香醉人。但我知道這里是沒有丁香樹的。到晚上，月照窗紙，更是香浸草屋滿地霜。當(dāng)時(shí)很不解其因。④第二天傍晚我又去擔(dān)水，照舊注意別讓棗刺刮著胳膊，這才發(fā)現(xiàn)，原來香味是從這里發(fā)出的。真想不到這么不起眼的樹叢能發(fā)出這么醉人的香味。從此，我開始注意沙棗。⑤認(rèn)識的深化還是第二年春天。那是4月下旬，我參加了縣里的一期黨校學(xué)習(xí)班。黨校院里有很大的一片沙棗林，房前屋后也都是沙棗樹。學(xué)習(xí)直到6月9日才結(jié)束。這段時(shí)間正是沙棗發(fā)芽抽葉、開花吐香的時(shí)期，我仔細(xì)地觀察了全過程。⑥沙棗的外表極不惹人注意，葉雖綠但不是蔥綠，而是灰綠；花雖黃，但不是深黃、金黃，而是淡黃；個(gè)頭很小，連一般梅花的一個(gè)花瓣大都沒有。它的幼枝在冬天時(shí)為灰色，發(fā)干，春天灰綠，其粗干卻無論冬夏都是古銅色?？傊?，色彩是極不鮮艷引人的，但是它卻有極濃的香味。我一下想到魯迅說過的，牛吃進(jìn)去的是草，擠出來的是奶，它就這樣悄悄地為人送著暗香。當(dāng)時(shí)曾寫了一首小詞記錄了自己的感受：⑦干枝有刺，葉小花開遲。沙埋根，風(fēng)打枝，卻將暗香襲人急。⑧1972年秋天，我已調(diào)到報(bào)社，到杭錦后旗的太榮大隊(duì)去采訪，又一次見識了沙棗的壯觀。⑨這個(gè)大隊(duì)緊靠烏蘭布和大沙漠，為了防止風(fēng)沙的侵蝕，大隊(duì)專門成立了一個(gè)林業(yè)隊(duì)，造林圍沙。十幾年來，他們沿著沙漠的邊緣造起了一條20多里長的沙棗林帶，沙棗林帶的后面又是柳、楊、榆等其他樹的林帶，再后才是果木和農(nóng)田。我去時(shí)已是秋后，陰歷十月了。沙棗已經(jīng)開始落葉，只有那些沒有被風(fēng)刮落的果實(shí)還稀疏地綴在樹上，有的鮮紅鮮紅，有的沒有變過來，還是原來的青綠，形狀也有滾圓的和橢圓的兩種。我們摘著吃了一些，面而澀，倒也有它自己的味道，小孩子們是不會(huì)放過它的。當(dāng)?shù)厝税阉蛳聛懋?dāng)飼料喂豬。在這里，我才第一次感覺到了它的實(shí)用價(jià)值。⑩首先，長長的沙棗林帶鎖住了咆哮的黃沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙棗林前就止步不前了。沙浪先是兇猛地沖到樹前，打在樹干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)，這樣，在樹帶下就形成了一個(gè)幾尺寬的無沙通道，像有一個(gè)無形的磁場擋著，沙總是不能越過。而高大的沙棗樹帶著一種威懾力量巍然屹立在沙海邊上，迎著風(fēng)發(fā)出豪壯的呼叫。沙棗能防風(fēng)治沙，這是它最大的用處。?沙棗還有頑強(qiáng)的生命力。一是抗旱力強(qiáng)，無論怎樣干旱，只要插下苗子，就會(huì)茁壯生長，雖不水嫩可愛，但頑強(qiáng)不死，直到長大。二是能自衛(wèi)，它的枝條上長著尖尖的刺，動(dòng)物不能傷它，人也不能隨便攀折它。正因?yàn)檫@點(diǎn)，沙棗林常被栽在房前屋后當(dāng)墻圍，或在地邊護(hù)田。三是它能抗鹽堿。它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，它在嚴(yán)酷的環(huán)境里照樣能茁壯地生長。?過去我以為沙棗是灌木。在這里我才發(fā)現(xiàn)沙棗是喬木，它可以長得很高大。那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健壯的臂膀。我采訪的林業(yè)隊(duì)長是一個(gè)近60歲的老人，20多年來一直在栽樹?；ò椎念^發(fā)，臉上深而密的皺紋，古銅色的臉膛，粗大的雙手，我一下就聯(lián)想到，他像一株成年的沙棗，年年月月在這里和風(fēng)沙作戰(zhàn)，保護(hù)著千萬頃的莊稼不受風(fēng)沙之害。質(zhì)樸、頑強(qiáng)、吃苦耐勞，這些可貴的品質(zhì)就通過他那雙滿是老繭的手在育苗時(shí)注到沙棗秧里，通過他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹干上。?_________________________________?第二年冬季，我搬到縣城中學(xué)來住。這個(gè)校園其實(shí)就是一個(gè)沙棗園。一進(jìn)校門，大道兩旁便是一片密密的沙棗林。初夏時(shí)節(jié)，每天上下班，特別是晚飯后，黃昏時(shí)，或皓月初升的時(shí)候，那沁人的香味四處蒸起，八方襲來，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。這時(shí)，我感到萬物都融化在這清香中，充盈于宇宙間。?宋人詠梅有一名句：“暗香浮動(dòng)月黃昏”，其實(shí)，這句移來寫沙棗何嘗不可？這浮動(dòng)著的暗香是整個(gè)初夏河套平原的標(biāo)志。沙棗飄香過后，接著而來的就是八百里平原上仲夏的麥香，初秋的菜香，仲秋的玉米香和晚秋糖菜的甜香。?沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。(有刪改)（注）①［暗香浮動(dòng)月黃昏］出自林逋《山園小梅》。意思是，清幽淡雅的梅香浮動(dòng)在黃昏的月色下。1．根據(jù)上下文，從下面兩句話中選擇一句填入文章?自然段的橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（_______）（甲）不是沙棗像人，是人像沙棗（乙）不是人像沙棗，是沙棗像人2．文章在描寫沙棗時(shí)，多次寫到沙棗的花香，請你簡要概括作者對沙棗花香的認(rèn)識過程。3．作者對沙棗的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化過程？4．文章第?自然段，從哪些方面寫沙棗頑強(qiáng)的生命力？5．請你從修辭方法的角度對文中劃線句子“那沙海前的林帶，就像巨人手挽手站成的隊(duì)列，那古銅色的粗干多么像男人健壯的臂膀?！钡谋磉_(dá)效果進(jìn)行評析。6．如何理解結(jié)尾句“沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里”的含義?12、（16分）大地震①全球每年大約發(fā)生地震500萬次，其中多數(shù)地震我們不能感知，但超強(qiáng)度的大地震則給人類帶來沉重的災(zāi)難。2005年10月8日，發(fā)生在南亞次大陸北部地區(qū)的大地震導(dǎo)致超過7萬人喪生。②地震學(xué)家都想找到預(yù)測地震的方法，有人希望通過動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為來預(yù)測地震，有人希望通過巖石受壓變形后的形狀來預(yù)測地震，有人希望用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性，美國科學(xué)家曾建議建立一個(gè)由800個(gè)地球定位系統(tǒng)（GPS）站和200個(gè)應(yīng)變計(jì)組成的監(jiān)測網(wǎng)，以便更好地監(jiān)測地殼的變化，但直到現(xiàn)在，準(zhǔn)確預(yù)報(bào)地震仍是一個(gè)夢想。③1993年，美國科學(xué)家認(rèn)為，他們終于逮到了一條有關(guān)地震的“大魚”，于是警告帕克菲爾德地區(qū)的居民，幾天之內(nèi)當(dāng)?shù)匕l(fā)生地震的可能性高達(dá)37％?？墒牵詈蟮慕Y(jié)果是人們虛驚一場。1995年，俄羅斯科學(xué)家弗拉迪米爾波羅克在利用小地震預(yù)測大地震方面似乎取得了突破，因?yàn)樗晒Φ仡A(yù)測了日本神戶發(fā)生的大地震，還成功預(yù)測了2003年12月發(fā)生在美國加利福尼亞州的地震。可是，接下來他關(guān)于加利福尼亞州南部將發(fā)生地震的預(yù)測卻沒有成功。于是，人們對他的“小地震是大地震預(yù)兆”的理論提出了質(zhì)疑。④我國科學(xué)家尹祥礎(chǔ)用21年時(shí)間創(chuàng)建了中國獨(dú)特的“加卸載響應(yīng)比”地震預(yù)測理論。他認(rèn)為，臨近地震的時(shí)候，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)非常脆弱，就像一頭負(fù)載已經(jīng)達(dá)到極限的駱駝一樣，這時(shí)候哪怕在駱駝的身上再加一根稻草，就可能把駱駝壓垮。在這一理論的指導(dǎo)下，他于2004年3月曾預(yù)測“在阿富汗和巴基斯坦交界地區(qū)未來l到2年內(nèi)發(fā)生大地震的可能性很大”。2005年10月發(fā)生在南亞次大陸的大地震印證了他的預(yù)言。即使如此，尹祥礎(chǔ)還是認(rèn)為地震預(yù)測是一項(xiàng)科學(xué)難題，一旦發(fā)布的地震預(yù)測結(jié)果不準(zhǔn)確，就可能引起公眾不必要的恐慌。⑤從理論上說，地震預(yù)測應(yīng)該是在地震發(fā)生之前，能夠明確地指出地震發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間以及規(guī)模、震級等。照這一要求看，迄今為止地震預(yù)測技術(shù)仍未成熟。⑥地震學(xué)家認(rèn)為，地震預(yù)測的困難主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很難驗(yàn)證研究者的思路、方法及觀測結(jié)果。其二，地球具有“不可入性”，僅僅用來自地球表面的觀測資料來推斷地下的物理過程是十分困難的。其三，如果承認(rèn)地震是地殼內(nèi)的一種臨界現(xiàn)象，那么它具有不穩(wěn)定性，對初始條件的變化十分敏感，這就可能導(dǎo)致對地震發(fā)生時(shí)刻的預(yù)測的不確定。⑦看來，人類對地震孕育發(fā)生的原理、規(guī)律雖有所認(rèn)識，但還沒有完全認(rèn)識；人類可以對某些類型的地震做出一定程度的預(yù)報(bào)，但還不能預(yù)報(bào)所有的地震。1．文中介紹的預(yù)測地震的方法主要有哪些？請概括并列出。2．選文第④段劃線的句子運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？3．說一說第①段“全球每年大約發(fā)生地震500萬次”一句中的“大約”為何不能刪去。13、（12分）父親的長笛趙文靜（1）小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那是，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。（2）夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時(shí)光里，她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個(gè)這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時(shí)可以靠近一點(diǎn)兒。她亦是非常的驕傲的，那時(shí)，父親是天，是地，是她心目中的大英雄。（3）她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級的時(shí)候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。（4）她三年級時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息?。?）她畢竟還是個(gè)懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。（6）上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”（7）她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個(gè)垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒良心的，你怎么這樣說你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時(shí)候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽……（8）父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再?zèng)]提過長笛的事兒。（9）多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌：撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……（10）第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去，父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對不起，當(dāng)初是我扔了你那長笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過來：“還是閨女疼你懂你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受??！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問，“還不是因?yàn)槟闳昙壞悄攴浅持娮忧?，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。（11）久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。1．請以長笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。2．下面的語句是如何描寫笛聲的？請簡要賞析。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。3．請品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！”“吹一段？”父親似問似答。將長笛橫放嘴邊。4．母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。三、寫作。（50分）14、閱讀下面文字，按要求作文。

不闖紅燈，是對規(guī)則的承諾；走進(jìn)經(jīng)典，是對閱讀的承諾；追求卓越，是對人生的承諾；關(guān)愛他人，是對社會(huì)的承諾……承諾是一份責(zé)任，也是一種素養(yǎng)。在初中生活里，你有過哪些與承諾有關(guān)的經(jīng)歷和感觸呢？請以“這就是我的承諾”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章。（提示與要求）（1）自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄襲。（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、A【解題分析】試題分析：本題考查辨析病句的能力。B項(xiàng)主語殘缺?？蓜h除“由于”或“使”。C項(xiàng)句式雜糅?？蓪ⅰ肮?jié)目大多是以歌舞為主”改為“節(jié)目大多是歌舞”或“節(jié)目大多以歌舞為主”。D項(xiàng)“傾聽”和“困難”搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳，預(yù)測著兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難”。點(diǎn)睛：搭配不當(dāng)是病句常見的類型，主要有主謂、動(dòng)賓、主賓搭配不當(dāng)，修飾語和中心語搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，一面對兩面等，較為典型的是一個(gè)詞語和后面或前面的兩個(gè)詞語配合時(shí)，與其中的一個(gè)搭配不當(dāng)。2、C【解題分析】

C．表述不準(zhǔn)確。保爾在全身癱瘓，雙目失明的情況下，曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但很快又從低谷中走了出來，開始了新的生活。故選C。3、C【解題分析】

A．應(yīng)是儒家思想的著作；B．應(yīng)是共305篇；D．顧拜旦是美法國教育家；故選C。4、D【解題分析】

A.自園其說—自圓其說。B.繚望—瞭望。C.醉薰薰—醉醺醺。故選D。5、D【解題分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A用詞不當(dāng)，改成“下降了一半”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，去掉“不”；C項(xiàng)語義重復(fù)，刪去“是行之有效的方法”。D正確，故選D。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。6、D【解題分析】

A.瞬息萬變（xùn）-（shùn）；B.冗雜（rōng）-（rǒng）；蠻橫（héng）-（hèng）；C.撣去（shàn）-（dǎn）；D.正確；故選D。7、B【解題分析】試題分析：考查文學(xué)和文化常識。B.六十歲稱為“花甲”，不是五十歲。故答案為B。點(diǎn)睛：在古代，對年齡的稱謂有：襁褓：未滿周歲的嬰兒。孩提：指2——3歲的兒童。垂髫：指幼年兒童（又叫“總角”）。豆蔻：指女子十三歲。及笄：指女子十五歲。加冠：指男子二十歲（又“弱冠”）。而立之年：指三十歲。不惑之年：指四十歲。知命之年：指五十歲（又“知天命”、“半百”）?；字辏褐噶畾q。古稀之年：指七十歲。耄耋之年：指八、九十歲。期頤之年：一百歲。8、D【解題分析】

A.“相輔相成”：指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可。B.名副其實(shí)：名聲或稱謂（號）與實(shí)際一致、相符合。C.瞬息萬變：指在極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。D.“目空一切”為貶義詞，形容高傲自大，什么都瞧不起。使用對象明顯錯(cuò)誤，不合語境。故選D。9、（1）jūn翌jìn（2）瀾改為斕【解題分析】

（1）本題考查字音字形的掌握。答此類題，平時(shí)要注意積累字詞，特別注意形近字和同音字?！褒敗笔嵌嘁糇?，與“裂”組詞時(shí)應(yīng)讀“jūn”，注意“翌”的書寫，“噤”是左右結(jié)構(gòu)的形聲字，右邊為聲旁，據(jù)此識記。（2）本題考查字形的掌握。答此題，平時(shí)要注意同音不通形的字，并結(jié)合字義記憶。斑斕：色彩錯(cuò)雜燦爛的樣子。據(jù)此，“瀾”應(yīng)寫作“斕”。10、在河之洲落日故人情安得廣廈千萬間塵埃也心憂炭賤愿天寒一任群芳妒海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解題分析】

詩詞默寫要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）二、閱讀理解。（42分）11、1．乙2．①大學(xué)畢業(yè)到內(nèi)蒙古臨河縣勞動(dòng)，在門前空地上吃飯，隱隱約約聞到花香，不解其因；②第二天傍晚去挑水，知道原來醉人的香味是從沙棗發(fā)出的，揭開疑惑；③參加縣里學(xué)習(xí)班對花香的認(rèn)識進(jìn)一步深化；④搬到縣城中學(xué)，再次聞到沙棗的香，沙棗花香，一只漂在我心里。3．圍繞“忽視（不在意）——關(guān)注（注意）——喜歡——贊成”即可。4．圍繞“抗旱能力；自我保護(hù)力強(qiáng)；抗鹽堿力強(qiáng)”回答即可。（任意答出兩點(diǎn)即可得分）5．圍繞比喻修辭及其表達(dá)效果回答即可。示例：本句運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了沙棗枝干粗壯，林帶密不透風(fēng)，堅(jiān)不可摧的特點(diǎn)，突出了沙棗林防風(fēng)固沙的作用。6．圍繞“沙棗的精神；我對沙棗的情感（沙棗對我的影響）”兩個(gè)方面作答。沙棗的精神圍繞“質(zhì)樸；堅(jiān)強(qiáng)；頑強(qiáng)；奉獻(xiàn)”等回答兩點(diǎn)即可。我對沙棗的情感（沙棗對我的影響）圍繞“欣賞；贊美；敬佩（激勵(lì)）”等，回答一點(diǎn)即可?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對文中關(guān)鍵語句的理解與分析能力。解答時(shí)，聯(lián)系上下文語境，分析句子的內(nèi)涵。仔細(xì)閱讀文章可知，本文是借沙棗表達(dá)作者對豐收嶺這個(gè)由充滿生命力的人和植物共同創(chuàng)造的奇跡的贊嘆，故選【乙】。2．本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解與遷移能力。解答時(shí)，結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系作者蘊(yùn)含的思想情感和文章主旨分析作答。按照故事情節(jié)的發(fā)展來提煉人物心理可知，大學(xué)畢業(yè)到內(nèi)蒙古臨河縣勞動(dòng)，隱隱聞到花香，不解其因；傍晚去挑水，知道香味來源，解開疑惑；參加縣里學(xué)習(xí)班對花香進(jìn)一步認(rèn)識；搬到縣城中學(xué)，再次聞到沙棗香，香味一直飄在心里。據(jù)此分析作答即可。3．本題考查學(xué)生對作者思想感情的理解分析能力。細(xì)讀文本可知，全文以作者對沙棗的感情變化為線索，初見沙棗的時(shí)候，我并不注意，只是想著不要讓它身上的刺鉤到自己，聞到沙棗的香氣，我開始注意沙棗并喜歡上了它。當(dāng)我認(rèn)識到沙棗的壯觀和頑強(qiáng)的生命力，我由衷的贊美它。據(jù)此分析可作答。4．本題考查學(xué)生篩選文中信息的能力。根據(jù)第十一段中“無論怎樣干旱，只要插下苗子，就會(huì)茁壯生長，雖不水嫩可愛，但頑強(qiáng)不死，直到長大”可知，沙棗抗旱力強(qiáng)；根據(jù)“它的枝條上長著尖尖的刺，動(dòng)物不能傷它，人也不能隨便攀折它”可知，它自我保護(hù)力強(qiáng)；根據(jù)“它的根扎在白色的鹽堿土上，枝卻那樣紅，葉卻那樣綠”可知，它的抗鹽堿力強(qiáng)。5．本題考查學(xué)生賞析句子的能力。作答時(shí)，需先明確修辭手法，然后結(jié)合修辭本身的特點(diǎn)和具體的語境分析其在表情達(dá)意上的效果。這句話把“沙棗林帶”比作“巨人”，這是比喻的修辭，生動(dòng)形象地寫出了沙棗高大粗壯，林帶密不透風(fēng)、堅(jiān)不可摧的特點(diǎn)，突出了沙棗林防風(fēng)固沙的作用。6．本題考查學(xué)生理解句子含義的能力。作答時(shí)，需正確理解句子的本義，然后結(jié)合全文內(nèi)容和作者的創(chuàng)作背景分析作答。本文最后一段點(diǎn)明了全文主旨，所謂“飄在我的心里”是說我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記沙棗，因?yàn)樗|(zhì)樸，堅(jiān)韌，頑強(qiáng)，有奉獻(xiàn)精神，表現(xiàn)了作者對它這種精神的贊美和敬佩之情。12、1．A.動(dòng)物在地震發(fā)生前的異常行為；B.通過巖石受壓變形后的形狀；C.用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性；D.用地球定位系統(tǒng)（GPS）站和應(yīng)變計(jì)組成的監(jiān)測網(wǎng)；E.以“加卸載響應(yīng)比”預(yù)測地震；F.利用小地震預(yù)測大地震。2．打比方；生動(dòng)形象地說明了臨近地震時(shí)，地震區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)脆弱的程度，給人以清晰準(zhǔn)確的認(rèn)識。3．“約”字表推測，是“大約、大概”的意思；刪去后全球每年地震就限定在“500萬次”，太絕對了，與實(shí)際情況不符；這體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。【解題分析】1．．文中介紹的預(yù)測地震的方法主要有哪些？請概括并列出。此題考查學(xué)生的概括能力，需要學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，從文中找出關(guān)鍵性的語句，然后列出即得正解。2．．劃線的句子運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？此題考查學(xué)生對說明方法的理解與運(yùn)用。說明方法?？嫉挠校号e例子、作比較、列數(shù)字、打比方等。舉例子：列舉有代表性的恰當(dāng)事例進(jìn)行說明，能將某些不易理解的事物或比較抽象的事理說得真切具體，清楚明了。作比較：可以是同類事物比較，可以是不同類事物比較，還可以將同一事物的先后情況相比較，這些都是為了更準(zhǔn)確地揭示和突出突出突出突出事物的特征。列數(shù)字：即用列舉數(shù)字來體現(xiàn)說明特點(diǎn)的一種說明方法，能從數(shù)量上直接說明事物的特征，其作用是能把說明對象的特點(diǎn)說得更準(zhǔn)確無誤。打比方：借助大家熟悉的事物，取其相似之處來打比方，能使原先較難說清的事物特征變得淺顯易懂，生動(dòng)形象。然后結(jié)合語境具體分析。3．．說一說“全球每年大約發(fā)生地震500萬次”一句中的“大約”為什么不能刪去。此題考查學(xué)生對說明文語言特點(diǎn)的考查。特點(diǎn):簡明，準(zhǔn)確，嚴(yán)密。此類型的題目一般回答都是否定的，然后結(jié)合語言特點(diǎn)進(jìn)行分析。小題1】、地震預(yù)測非常困難，但那么多的地震學(xué)家仍然孜孜不倦地努力著。請談?wù)勀銓Υ说母邢?。此題考查學(xué)生思維開放能力，答案不唯一，但必須與“科學(xué)無止境”相關(guān)，言之成理即可。13、1．①女兒小時(shí)候聽“我"吹笛，她就跟著哼唱；②女兒五年級時(shí)，恨“我”沒出息，開始討厭“我”長笛；③因?yàn)椤拔摇鄙想娨暎畠喝恿恕拔摇钡拈L笛；④女兒買了一只上好的長笛送給“我”，并道歉。2．運(yùn)用了比喻的修辭，把笛聲比作河水，生動(dòng)形象地寫出了父親笛聲的悠揚(yáng)和動(dòng)聽；表達(dá)了女兒對父親笛聲的喜愛之情，同時(shí)與下文寫女兒因同學(xué)嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對比。3．女兒的心理：為父親的疼愛和寬容而感動(dòng)，為當(dāng)年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。父親的心理：為女兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰，為老伴給女兒坦白當(dāng)年腿殘疾一事而略感不好意思。4．①交代了父親腿殘疾的原因，解開了前文的懸念；②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展；③父親吹笛時(shí)，母親陶醉的神態(tài)“格外柔美”，使得文章首尾呼應(yīng)；④通過母親的言行，表達(dá)了父親對女兒無私的愛和寬容，使文章主題更豐厚?！窘忸}分析】1．本題考查歸納與概括內(nèi)容的能力。解答本題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清寫作思路，按時(shí)間順序找出有關(guān)“我”與女兒之間的事，并用簡潔的語句對事件加以概括即可。按時(shí)間順序，主要寫了以下幾件事：①女兒小時(shí)候，特別愛聽“我”吹笛，笛聲一響，她就跟著哼唱；②女兒五年級時(shí)，“我”左腿殘疾又沒技術(shù)，當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工。因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑，女兒恨“我”沒出息，開始討厭“我”吹笛；③女兒上初中時(shí)，“我”在工作間隙，在馬路牙子上吹長笛，被電臺記者拍到了電視節(jié)目。“我”曝光在女兒的全班同學(xué)面前，女兒偷扔了“我"的長笛；④女兒的兒子初一時(shí)，練唱《父親》，勾起了女兒的回憶，女兒買了一支上好的長笛回家送給“我”并道歉。2．此題考查學(xué)生賞析文章重點(diǎn)句子的能力。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語等；再結(jié)合語境作正確的賞析。這里可以從修辭的角度賞析，其答題格式為：修辭+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。如這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭手法和正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，把父親清脆悠揚(yáng)的笛聲比作小河流水，正面描寫生動(dòng)形象地寫出了父親笛聲的美妙，同時(shí)通過大人們和孩子們的動(dòng)作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親吹笛時(shí)營造出的美妙意境，與下文女兒因同學(xué)的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對比。3．本題考查學(xué)生揣摩人物心理的能力。揣摩人物心理，要按照作者原本的思路，事情原有的事理去完成。要領(lǐng)會(huì)作品的原有思路，弄清楚作品的基本要素，之后在已知情節(jié)中發(fā)揮想象，根據(jù)作品去設(shè)想和安排情節(jié)結(jié)構(gòu)，以及人物的活動(dòng)。解答時(shí)要注意合情合理，要符合作品的原有發(fā)展思路。這道試題不同于常規(guī)的以第一人稱揣摩當(dāng)時(shí)的人物心理活動(dòng)，而是分析句子中人物的動(dòng)作、神情體現(xiàn)了人物各自什么心理。認(rèn)真閱讀理解文章內(nèi)容可知，女兒感動(dòng)于父親的寬容與疼愛，為自己當(dāng)初的行為愧疚；心疼父母的艱辛而酸楚的心理。父親為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰，老伴給女兒坦白“你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿……”覺得不值得一提。4．本題考查學(xué)生對人物形象的作用的理解能力。這類題一般要從以下幾個(gè)方面考慮：1.從與其他人物的關(guān)系來看，即對其他形象塑造的作用：對比、襯托，突出人物形象特點(diǎn)；2.從與故事情節(jié)的關(guān)系來看，即對故事情節(jié)發(fā)展的作用：貫穿全文線索、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；3.從