上海市虹口區(qū)繼光學(xué)校2024屆語文八年級第二學(xué)期期末綜合測試模擬試題含解析

上海市虹口區(qū)繼光學(xué)校2024屆語文八年級第二學(xué)期期末綜合測試模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列句中加點詞語使用不正確的一項是（）A．這一彩幻只是稍作駐留，頃刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然返光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來。B．我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。C．在陽光下，遠(yuǎn)山就像洗過一樣，歷歷在目，青翠欲滴，看上去好像離眼前近了許多，也陡峭了許多。D．王經(jīng)理很注意自己的儀表，每天都西裝革履，不修邊幅。2．（2分）下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一組是（）A．沉疴稻考揶揄（yé）面面相覷（qù）B．匡扶帝胄猖獗（jué）皓首窮經(jīng)（hào）C．寰宇褻牘篡逆（cuān）忍俊不禁（jīn）D．云翳祈禱佞言（nìng）重巒疊嶂（zhàng）3．（2分）下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）A．竺可楨（zhú）出類拔萃（cuì）遺骸相輔相成B．沙礫（lì）風(fēng)雪載途（zǎi）枯躁不知所措C．溯洄（shù）緘默不語（jiān）抉擇自園其說D．明媚（méi）挑撥離間（jiàn）開辟消聲匿跡4．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．據(jù)調(diào)查，我國超過80%左右的成年人全谷物攝入不足,導(dǎo)致B族維生素、膳食纖維等的缺失。B．這三年多來，“一帶一路”建設(shè)從無到有、由點及面，進(jìn)度和成果都超出了預(yù)期。C．經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席黨員代表大會的人選順利產(chǎn)生。D．我們不僅要學(xué)習(xí)巴西人“用腦踢球”的理念，但也要大力發(fā)展我國的青少年足球事業(yè)。5．（2分）結(jié)合你對《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀，選出下面表述有誤的項（）A．這部書是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己的人生經(jīng)歷寫成的一部小說，小說分為國內(nèi)戰(zhàn)爭和經(jīng)濟(jì)恢復(fù)、社會主義建設(shè)兩部分。B．保爾·柯察金在朱赫來的引導(dǎo)下走上革命道路，后來他的哥哥將他送去參加紅軍，在一次戰(zhàn)斗中他的頭部受了重傷，他因此無法再上前線，隨即投入了恢復(fù)和建設(shè)國家工作之中。C．保爾全身癱瘓，雙目失明，被病魔禁錮到床上，但這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士從沒有想到過自殺，他忍受著肉體和精神雙重的痛苦，堅持寫作，開始了新的生活。D．小說通過記敘保爾的成長道路告訴我們：一個人只有在革命的艱難困苦中不斷戰(zhàn)勝敵人、戰(zhàn)勝自己，將自身的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造奇跡，成長為“鋼鐵戰(zhàn)士”。6．（2分）下列各句中，加點的詞語使用正確的一項是（）A．莒縣交警隊招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止。B．2019年中外名校大學(xué)生賽艇挑戰(zhàn)賽在鄭州市拉開戰(zhàn)幕，一艘艘賽艇猶如離弦之箭，劃出一條條潔白的水花，川流不息。C．宇宙中可見物質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以把宇宙連成一片，如果不是存在一種神秘而不可見的物質(zhì)，星系早就分崩離析了。D．近日，娛樂圈的天價片酬、“陰陽合同”事件遭到曝光，某些明星為達(dá)到偷逃稅款等目的，手段極其惡劣，讓人嘆為觀止。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面兩段文字，完成小題。（甲）河中石獸滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，競不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（乙）伊犁城中無井，皆出汲于河。一佐領(lǐng)①日：“戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍其下無水，樹安得活？”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉，特汲須修綆②耳。知古稱雍州土厚水深，灼然③不謬。徐舍人蒸遠(yuǎn)曾預(yù)斯役，嘗為余言。此佐領(lǐng)可云格物④。蒸遠(yuǎn)能舉其名，惜忘之矣。后烏魯木齊筑城時，鑒伊犁之無水，乃卜地通津⑤以就流水。余作是地雜詩，有日：“半城高阜半城低，城內(nèi)清泉盡向西。金井銀床無用處，隨心引取到花畦。”記其實也。（選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》卷八）注：①[佐領(lǐng)]地方官員。②[綆（gěng）]繩子。③[灼然]明白清楚的樣子。④[格物]推究事理。⑤[卜地通津]選擇了渡口為城址。1．解釋下列語句中加點詞的意思。(1)一寺臨河干(2)乃卜地通津以就流水2．下列各組語句中加點詞的意思相同的一項是（）A．特汲須修綆耳靜以修身B．蒸遠(yuǎn)能舉其名有仙則名C．不知其二者多矣其真無馬邪D．棹數(shù)小舟，曳鐵鈀曳屋許許聲3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。(1)豈能為暴漲攜之去？(2)伊犁城中無井，皆出汲于河。4．（甲）文中老河兵正確判斷出石獸的位置，（乙）文中佐領(lǐng)準(zhǔn)確找到水。閱讀兩文，說出他們能夠解決問題的共同原因。5．（乙）文中“半城高阜半城低，城內(nèi)清泉盡向西”一聯(lián)詩句使我們了解了烏魯木齊城水源的走向源自于地理特點，由此你想到的能體現(xiàn)某地區(qū)地理或物候情況的古詩文語句是“____________”8、（3分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！1．這首詩中，畫線兩句的景物描寫有什么作用？2．請對“雨腳如麻未斷絕”進(jìn)行簡要賞析。3．結(jié)合整首詩，想一想：對“歸來倚杖自嘆息”這句話，你認(rèn)為詩人嘆息什么？9、（7分）默寫古詩文中的名句。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。①____________________，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)睢》）②怒而飛，____________________。（莊子《北冥有魚》）③____________________，禪房花木深。（常建《題破山寺后神院》）④揀盡寒枝不肯棲，____________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。①杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中他面對自己的破屋漏雨現(xiàn)狀，推己及人，渴望廣廈萬間，來“______”展現(xiàn)了詩人心憂蒼生的濟(jì)世情懷。②白居易在《賣炭翁》一詩中，通過描寫賣炭翁雖然身著“單衣”卻“_________________”這一復(fù)雜矛盾心情，來抒發(fā)對勞動人民的同情。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文字，完成各題。在長江源頭各拉丹冬（節(jié)選）馬麗華①這里便是著名的長江奇觀之一的冰塔林。從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長的大冰凌，蠕動在巨大的冰谷里，一列小小身影。遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情地賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。②慢慢從礫石堆上走下來，慢慢沿冰河接近冰山。這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強，難說像什么。從狹小的冰洞里爬過去，豁然又一番天地。整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。我用新近裝備的柯尼卡拍彩照，使用標(biāo)準(zhǔn)鏡頭受限，沒同時配起變焦鏡頭使我后悔了一輩子——拍一座完整的冰山，要退出很遠(yuǎn)。正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。這一跤，使我在后來的旅行中備受折磨。回那曲拍了片才知道，嬌貴而無用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶第八節(jié)腰椎也錯了位。③往下的情景多少有些凄涼。此地的海拔已經(jīng)超過六千米。頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。索性哪兒都不去了，一個人蜷臥在最近的這座冰山腳下。眼看著興致極高的伙伴們，大口喘著氣，扛著攝影器材，翻過一面冰墻，不見了。④說不見又出現(xiàn)了一個，老遠(yuǎn)喊我：“都到這地方了，不到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，多吃虧呀！”他從冰墻那邊翻過來，到小車?yán)锶∈⒎拍z片的箱子。為節(jié)省體力，就在冰上推。⑤“我要死了?！蔽疑贇鉄o力地說，聲音空空蕩蕩，隨即散失在冰原上。⑥置身于冰窟，遠(yuǎn)比想象的要溫暖，穿著件腈綸棉衣，外罩一件皮夾克，居然感覺不到冷。風(fēng)聲一刻不停地呼嘯，辨不清風(fēng)何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑難行。從北京來的攝影師大吳，負(fù)責(zé)拍一本有關(guān)于藏北的大型畫冊，具有國際先進(jìn)水平的照相器材就裝在一個很考究的箱子里。唯恐摔壞了，便推著箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“魚眼”為我拍了一張反轉(zhuǎn)片，一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了。⑦是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點一點地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶想象著在漫長的時光里冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。⑧第二天，仍隨大部隊進(jìn)入冰塔林。在滑極了的冰河上一點點挪動，時而也需爬行——人們越發(fā)有經(jīng)驗了，在有坡度的地方，就翻身滾將起來——終于過了冰河，我便半臥在礫石堆上仔細(xì)尋找起來，看有沒有貝殼、植物之類化石，或者古人類生活過的痕跡，可是很遺憾，沒有。而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來，就長眠于此吧。⑨見我再也沒有力氣返回了，杰巴他們開著車過來，接我過這一段冰河。⑩拍電影的那一伙不知又發(fā)現(xiàn)了什么新大陸，久久不回來。不甘心在車?yán)飷炞?，又掙扎著去拿座冰河中間的礫石堆。過午的太陽強烈，冰面疏松多了，有流水漫溢出來。此刻除了風(fēng)聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來。那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。1．選文記敘了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷。隨著立足點和觀察視角的變化，作者筆下的景物呈現(xiàn)出不同的特點。請根據(jù)作者第一天在冰塔林的所見，完成下列表格。立足點觀察視角景物特點①___________遠(yuǎn)望②________晶瑩連綿、平坦遼闊沿冰河接近冰山③___________④________冰的天地⑤_________細(xì)看冰體、冰山⑥_________2．選文中作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，這些內(nèi)容與文中的寫景有什么關(guān)系？產(chǎn)生怎樣的表達(dá)效果？3．根據(jù)括號里的要求分析文中畫線句子的表達(dá)效果。（1）這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情地賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。（品味加點詞語）（2）永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來沒不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。（賞析修辭手法）4．從選文中找出最能表現(xiàn)文章主旨的句子，并談?wù)勀銓@句話的理解。11、（15分）閱讀下文，完成后面小題。世界那么大，你憑什么去看看各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)們：①大家好！很榮幸在這個特殊時間特殊場合里，跟大家一起暢想2018。②2015年河南一位女教師的辭職信火遍網(wǎng)絡(luò)，辭職理由10個字：“世界那么大，我想去看看。”這句話入選2015年度十大網(wǎng)絡(luò)用語，被評為“史上最具情懷辭職信”。時過三年，這十個字依然是很多熱血少年、青年、老年人心底的吶喊：武大的櫻花、北大的未名湖、上海的明珠塔、云南的香格里拉、非洲的好望角……外面的世界很精彩，我們真的應(yīng)該去看看?、劭墒?，親愛的同學(xué)們，你有沒有思考過這樣一個問題：世界那么大，你憑什么去看看？④也許有的人說，父母早已為我準(zhǔn)備好仗劍闖天涯的資本，我無憂！⑤那你聽我說：郭晶晶與霍啟剛的兒子算豪門吧？在參加親子馬拉松比賽時累得父母不忍直視也不停下來，他怕一停就會輸；澳門賭王的兒子何猷君算豪門吧？他20多歲的時候，從未放過一天假，別人在睡夢中時他在工作，別人在工作時他已經(jīng)付出雙倍于別人的努力。⑥豪門貴子如此拼！為什么？因為他們深知一個道理：無論豪門還是寒門，無論男女還是老幼，靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實在、持久?、咭苍S有的女生會小聲嘀咕，我貌美如花，將來一定能找個勇闖天涯的好兒郎，他負(fù)責(zé)去看世界的資本，我無懼?、嗄俏腋嬖V你，劉強東的妻子章澤天就讀于清華大學(xué)，是全國健美操亞軍、國家一級運動員；扎克伯格的妻子是他哈佛的同學(xué)；克林頓是在耶魯愛上他的同學(xué)希拉里。⑨其實，不管男生還是女生，無論你、我還是他，只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀。⑩此時，也許有人會說，我爸不是李剛，我也沒有優(yōu)秀的細(xì)胞，世界它大它的，我不想去看了。?滿腹的牢騷，極度的自卑讓我想到了馬云。高考數(shù)學(xué)第一次考得很低，復(fù)讀兩年歷經(jīng)千辛萬苦才考入杭州師范學(xué)院。而十幾年后，他卻成為中國家喻戶曉的傳奇，他的經(jīng)歷足以證明：即使生下來不是只兔子，我們也不能做縮頭的烏龜，爬，也要努力向前。記住，一切時候你都可以白手起家，但任何時候你都不能手無寸鐵，這“鐵”就是扎進(jìn)骨子里的自控力、承受力、毅力、專注力還有自信力！?最近，一首300年來籍籍無名的小詩被一名貴州支教老師吟火了。此刻，請允許我吟給在座的所有上中（注：重慶市萬州上海中學(xué)的簡稱，下同）學(xué)子，它就是清代大才子袁枚的《苔》：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！碧μ\終日生活在潮濕陰暗的地方，就算根本沒有陽光，也要擁有屬于自己的一片綠色！苔花如米粒般渺小，但它卻要像花中之王牡丹那樣盛放，即使我在世人眼中卑微得不值一提，我依然也要憑著自己的力量，活出一株牡丹的尊貴，活出生命的驕傲！?總結(jié)一下吧，上中的學(xué)子們！“苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”2018已經(jīng)拉開嶄新的畫軸，只要你想累積優(yōu)秀的資本去看大千世界，我們上中的每一個老師都十分樂意做你的“同伙”；只要你愿意讓明天無怨無悔，我們上中的三百多位老師一定鞠躬盡瘁！?加油吧，少年！你就是未來，你就是希望，你就是明日上中的驕傲！?加油吧，少年！世界那么大，我們都應(yīng)去看看！（注）本文是牟海榮老師在重慶市萬州上海中學(xué)2018年春季開學(xué)典禮上的講話。1．世界那么大，你憑什么去看看？對此，作者有哪些看法？2．用簡潔的語言寫出本文的演講思路。3．第②段引用的辭職信和第?段引用的詩句分別有什么作用？4．本文語言生動感人、充滿激情，請舉例說明。5．讀了這篇講話，你有什么感想？請用50字左右寫出來。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）許多文學(xué)作品都涉及“選擇”這一主題。選擇是關(guān)系的割斷又是情感的重識，選擇是終結(jié)又是開啟，選擇是……請任選以下兩部名著中的一部，結(jié)合“選擇”事件談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。主題名著“選擇”事件發(fā)現(xiàn)《水滸傳》林沖面對高衙內(nèi)調(diào)戲自己娘子選擇忍氣吞聲。《水滸傳》中林沖得知娘子被人調(diào)戲，匆匆趕來“恰待下拳打時”“卻認(rèn)得是本管高衙內(nèi)”林沖就“自先軟了”。當(dāng)魯智深要幫忙教訓(xùn)高衙內(nèi)時，林沖一句“不怕官只怕管”硬是攔下了魯智深。林沖因懼怕權(quán)威，怕丟了官職，在面對自己娘子被高衙內(nèi)調(diào)戲時選擇了忍氣吞聲，可是這一忍卻將他推向了更黑暗的深淵，命運就此轉(zhuǎn)折。所以，林沖的這次選擇是他性格懦弱的體現(xiàn)，也是他命運轉(zhuǎn)折的開始。選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾在全身癱瘓，雙目失明后，選擇從低谷中走出來，開始了文學(xué)創(chuàng)作?！镀椒驳氖澜纭穼O少安找到弟弟孫少平希望兩人一同經(jīng)營磚廠。但孫少平卻拒絕了。13、（5分）閱讀下面材料，按要求答題。材料一：通過實時監(jiān)測交通流量，交通管理更加高效；家庭收入狀況統(tǒng)一入庫，扶貧救助更準(zhǔn)確；為路燈、井蓋加裝物聯(lián)設(shè)備，發(fā)現(xiàn)異常立即排查，市政管理更加精細(xì)。材料二：集納個人醫(yī)療信息匯編電子檔案，隨用隨取便于異地會診；把公共服務(wù)網(wǎng)點位置搬上數(shù)據(jù)“活地圖”，按圖索驟即可便捷到達(dá)；通過分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)并靈活調(diào)整教學(xué)計劃，因材施教將更加精準(zhǔn)。材料三：生活在網(wǎng)絡(luò)時代，在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時，更要注意網(wǎng)絡(luò)安全。在今天，保護(hù)好個人信息已成為現(xiàn)代人腦中時刻不能放松的一根弦兒。同時，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品或服務(wù)的提供者也肩負(fù)著重要責(zé)任。且不說黑客攻擊導(dǎo)致信息外泄，網(wǎng)絡(luò)平臺自身有意攫取信息的情況也不在少數(shù)。對于這樣資敵以糧的行為，互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管部門必須堅決查處。（1）請綜合材料[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）（2）結(jié)合材料三，談一談如何保護(hù)個人信息，塑造網(wǎng)絡(luò)時代安全感。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）請以“因為有你，我”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：先將題目補充完整，然后作文；立意自定，文體規(guī)范。可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)情感、發(fā)表議論、展開想象等，文中不得出現(xiàn)本校真實的人名、校名地名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解題分析】

不修邊幅，意思是隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。與D句語境不符，使用有誤。故選D。2、C【解題分析】此題考查學(xué)生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。C項有誤，正確的應(yīng)為“褻瀆”，篡逆（cuàn）。3、A【解題分析】

B.“載”應(yīng)讀“zài”，“躁”應(yīng)為“燥”；C.“溯”應(yīng)讀“sù”，“園”應(yīng)為“圓”；D.“媚”應(yīng)讀“mèi”，“消”應(yīng)為“銷”。故選A。4、B【解題分析】

A．不合邏輯，“超過”和“左右”矛盾。C．語序不當(dāng)，“表決、推舉、討論”應(yīng)改為“推舉、討論、表決”。D．關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，前后句子的語意關(guān)系既不是遞進(jìn)，也不是轉(zhuǎn)折。故選B。5、C【解題分析】

C．表述不準(zhǔn)確。保爾在全身癱瘓，雙目失明的情況下，曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但很快又從低谷中走了出來，開始了新的生活。故選C。6、C【解題分析】

A．戛然而止：形容聲音因為被打斷而突然終止。使用對象錯誤，不符語境，故錯誤。B．川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。使用對象錯誤，不符語境，故錯誤。C．分崩離析：形容國家或集團(tuán)分裂瓦解。符合語境，正確。D．嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點。褒貶誤用，不符語境，故錯誤。故選C。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．（1）河岸（2）靠近2．D3．（1）怎么能被突然上漲的河水帶著它離開原地呢？（2）伊犁城中沒有井，（當(dāng)?shù)厝耍┒汲龀菑暮又腥∷?．示例1：他們都能根據(jù)豐富的實踐經(jīng)驗，運用邏輯分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并作出合理推斷。示例2：甲文中，老河兵有多年治河經(jīng)驗，他合理分析了沙、石、水之間的關(guān)系，得出了石獸逆流而上的結(jié)論；乙文中，駐守伊犁的佐領(lǐng)了解當(dāng)?shù)厍闆r，合理分析了土、樹、水之間的關(guān)系，得出了此處有水可以打井的結(jié)論。5．示例1：門前流水尚能西示例2：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開【解題分析】兩文均選自《閱微草堂筆記》作者：紀(jì)昀年代：清參考譯文：（甲）滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的蹤跡。一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推究事物的道理。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢?石頭的性質(zhì)堅硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎?”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再沖刷，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，像這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂;在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎?”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個道理就主觀判斷嗎?（乙）伊犁城中沒有井，都是從河中汲取水。一位佐領(lǐng)說：“戈壁上都堆積黃沙沒有水，所以草和樹木不生長?，F(xiàn)今城中多有老樹，如果它們下面沒有水，樹怎能存活？”于是拔掉樹木靠近樹根處鑿井，果然都得到了泉水，只不過汲水需要長繩罷了。知道古時稱雍州土地厚實水很深，那是明白透徹不荒謬。徐蒸遠(yuǎn)曾經(jīng)過問過這件事。他也曾不無感慨地對我說：這位官員可是一位能推究事理的人啊。當(dāng)時，徐蒸遠(yuǎn)還說過他的名字，可惜(如今)我忘記了，后來，烏魯木齊修筑城邑的時候，借鑒伊犁城無水(鑿井)的經(jīng)驗，于是就選擇了渡口為城址，以此來靠近流水。我作了有關(guān)于這個地方的一首詩，詩中寫道：“半城高阜半城低，城內(nèi)清泉盡向西。金井銀床無用處，隨心引取到花畦。”記錄了這里真實的情況。1．本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的含義。然后根據(jù)句子的意思推斷詞語的意思。（1）句意：有一座寺廟靠近河岸?！案伞保影?。（2）句意：于是就選擇了渡口為城址，以此來靠近流水?！熬汀?，靠近。2．此題考查一詞多義。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.長/修養(yǎng)；B.名字/出名；C.代詞，它的/反問語氣詞，難道；D.都是“拉”的意思。故選D。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“豈”，難道；“為”，被；“攜”，帶；“汲”，汲取。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。4．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，分析即可。根據(jù)老河兵通過分析沙、石、水之間的關(guān)系，得出石獸逆流而上的結(jié)論和佐領(lǐng)通過分析土、樹、水之間的關(guān)系，得出了此處有水可以打井的結(jié)論，可知，這兩個人都能根據(jù)豐富的實踐經(jīng)驗，運用邏輯分析事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并作出合理推斷。據(jù)此作答即可。5．此題考查的是學(xué)生對詩詞的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對此種題型。能體現(xiàn)某地區(qū)地理或物候情況的古詩文語句有：“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”和“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。8、1．（1）渲染凄苦的氛圍，（2）襯托詩人愁苦的心情，（3）為寫下面內(nèi)容作鋪墊。2．示例：運用比喻的修辭手法，形象地描寫了秋雨的細(xì)密連綿。3．（1）嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；（2）嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人；（3）嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦?！窘忸}分析】1．本題考查環(huán)境描寫作用。1）結(jié)合“云墨色”“向昏黑”可判斷此時是陰沉的天氣，即將下雨，“墨色”“昏黑”則通過顏色渲染了一種比較慘淡、凄苦的氛圍。2）結(jié)合“頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”可知，作者家里窮苦，下雨將帶來更惡劣的環(huán)境，因此這句環(huán)境描寫內(nèi)容上襯托了詩人愁苦的心情。3）結(jié)構(gòu)上，先寫天氣即將下雨，再寫家里破屋漏雨，起到了為下文做鋪墊的作用。2．本題考查詩句賞析。1）手法?！坝昴_如麻”可以判斷是比喻修辭。2）分析。把雨滴比成麻線，生動寫出了雨滴的多，描寫了秋雨的細(xì)密連綿。3．本題考查內(nèi)容分析。1）結(jié)合背景知道，此時杜甫的草堂是在親朋的幫助下蓋起來的，結(jié)合“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”可知作者此時家境貧困，茅草被群童帶走，作者家房頂少了茅草，必然更加困難，故一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢。2）結(jié)合“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”可知杜甫是一個憂國憂民的詩人，他不會只想到自己的痛苦，群童抱茅顯然也是生活所迫，杜甫想必是為周圍窮苦百姓而憂心，二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人。3）結(jié)合“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”可知，杜甫是一個舍己為人的偉大詩人，他由自己想到周圍人，進(jìn)而想到全國百姓，他們也在戰(zhàn)亂中受苦，三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。9、窈窕淑女其翼若垂天之云曲徑通幽處寂寞沙洲冷大庇天下寒士俱歡顏心憂炭賤愿天寒【解題分析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“窈窕”、“洲”、“庇”、“炭”的書寫。理解型默寫（2）中抓關(guān)鍵詞“心憂蒼生的濟(jì)世情懷”和“復(fù)雜矛盾心情”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．礫石堆冰峰、冰河近觀冰山置身冰窟晶瑩潔白2．作者反復(fù)敘寫自己在各拉丹冬糟糕的身體狀況，從側(cè)面寫出了各拉丹冬自然環(huán)境的艱險，突出了本文“所至”和“所見”的獨特性。同時讓讀者體會到作者的樂觀與堅強，也讓文章顯得更親切、真實、可信。3．（1）“賣弄”本是有意顯示，炫耀自己的本領(lǐng)的意思，這里貶詞褒用，生動形象地寫出了冰峰、冰河、冰谷等景物令人目不暇接的特點，表現(xiàn)出作者對大自然神奇力量的敬佩之情。（2）運用了比喻和擬人的修辭手法，將“風(fēng)”比作刻刀，“切割”“雕刻”將陽光和風(fēng)擬人化，生動形象地表現(xiàn)了它們緩慢而持久地改變冰川的形狀，創(chuàng)造了壯美的雪域高原風(fēng)光，贊美了大自然的鬼斧神工。4．主旨句：那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事。理解：堅冰之下的流水，源源不斷地流出，形成了波瀾壯闊的萬里長江。長江源頭各拉丹冬哺育了中華兒女，是中國文化的發(fā)源地。【解題分析】1．考查對文章內(nèi)容多個方面的理解梳理。根據(jù)表格提示，從文中依次尋找符合題目要求的詞語或句子。第一空根據(jù)①段“從礫石堆上四面張望”可知立足點在礫石堆；根據(jù)“晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目?！笨芍吹降木拔锸潜?、冰河；由“沿冰河接近冰山”的“接近”可知是“近觀”，“這一壁冰山像屏風(fēng)”可知近觀看到的景物是冰山；⑥段“置身于冰窟，遠(yuǎn)比想象的要溫暖”可知細(xì)看是在冰窟，特點是“靜穆的晶瑩和潔白”。2．考查襯托的作用。作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，一方面襯托各拉丹冬自然環(huán)境的艱險，另一方面為了反襯各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇，更好地表達(dá)了自己對大自然美麗景色的喜愛和贊美之情。從某種意義上來看。作者的身體狀況構(gòu)成了文章的一條潛在線索，隨著身體狀況越來越糟糕，作者對各拉丹冬的感受與理解卻越來越細(xì)致，想象也越來越富有詩意。這種寫法，使讀者體會到作者的樂觀與堅強，也讓文章顯得更親切、真實、可信。作者在身體的痛苦中堅持行走、體驗甚至考察，這使得本文染上了苦難美和悲壯美的色彩，讓讀者有超越自然的感受。3．①本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩?！百u弄”原指有意顯示、炫耀，含貶義。這里指大自然的無窮創(chuàng)造力在各拉丹冬展現(xiàn)得淋漓盡致。表現(xiàn)了作者面對冰峰，冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人與自然的對比而產(chǎn)生的對自然的敬畏。極大地豐富了文章的內(nèi)涵。②考查從修辭手法角度賞析句子?！坝篮愕年柟夂惋L(fēng)的刻刀，千萬年來沒不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠?！敝械摹瓣柟夂惋L(fēng)”“切割”“雕鑿”等詞語，可得知運用了比喻和擬人的修辭手法，表現(xiàn)了太陽和風(fēng)改變了冰體的形態(tài)，化無形為有形，贊美了大自然的鬼斧神工。4．考查對文章主旨句的判斷和理解。本文按照作者行蹤地點的變化依次描寫了各拉丹冬山峰的壯美景色。先來到各拉丹冬，欣賞到了外觀景象；然后寫了在冰塔林的礫石堆上四面觀賞各拉丹冬的整體美景；接著來到冰塔林，描寫了冰山和冰塔林整體結(jié)構(gòu)和冰塔林內(nèi)部的奇美景象。作者面對如此的美景，產(chǎn)生想象和聯(lián)想。最后一段“那是堅冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬水之源的藏北高原流出，開始演繹長江的故事?！庇米h論點明文章的中心。理解：各拉丹東的冰化成水之后，翻越千山、流經(jīng)萬里，匯成浩浩蕩蕩的長江，抒寫跌宕起伏、悲歡離合的動人故事。長江源頭各拉丹冬帶給人類的、展示在人們面前的不僅僅是美景，它所給予人類的是取之不盡、用之不竭的無窮無盡的財富。長江之水源源不斷，那里的人們會用他們勤勞的雙手創(chuàng)造出應(yīng)有盡有的美。表達(dá)了作者的敬佩和自豪感。11、1．靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實在、持久；只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀；不要滿腹牢騷、極度自卑，要努力向前。2．首先，講述一位教師的辭職信，引出要演講的內(nèi)容；然后，針對同學(xué)們的三種錯誤說法，通過擺事實、講道理，闡明了自己的觀點；最后，激勵同學(xué)們加倍努力，獲取看世界的資本。3．第②段用一位教師的辭職信，是為了引出作者要演講的內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣；第?段用袁枚的詩，有力地論述了“憑著自己的力量，活出一株牡丹的尊貴，活出生命的驕傲”的觀點，增強了文章的說服力（和文采）。4．①本文語言生動感人，如第?段運用比喻，生動形象地闡明了自己的觀點——我們要憑著自己的自控力、承受力、毅力、專注力和自信力努力向前。②本文語言充滿激情，如文章最后兩段，用飽含激情的語句，激勵同學(xué)們?yōu)榭词澜缍鄯e資本。5．圍繞作者的觀點來談?wù)撟约旱母邢?，表達(dá)清楚。答案略。【解題分析】1．試題分析：這是一道信息篩選的題目，答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。如此題的題干是“世界那么大，你憑什么去看看？對此，作者有哪些看法？”通過題干看這是一道局部信息篩選的題目，答題時可將答題區(qū)間定位在文章的第④－?段，篩選其中的重要語句，注意從靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實在、持久（第⑥段）；只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀（第⑨段）；不要滿腹牢騷、極度自卑，要努力向前（第?段）三個角度進(jìn)行概括。2．試題分析：本題考查的是文章的寫作思路。本文的演講思路非常清晰。第②－③段講述一位教師的辭職信，引出要演講的內(nèi)容；第④－?段針對同學(xué)們的三種錯誤說法，通過擺事實、講道理，闡明了自己的觀點；第?－?段激勵同學(xué)們加倍努力，獲取看世界的資本。點睛：分析文段或文章的寫作思路可以按照以下步驟：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）3．試題分析：本題考查的是文章使用的論據(jù)的作用。論據(jù)分為：事實論據(jù)（故事、事例、科學(xué)研究數(shù)據(jù)等）和道理論據(jù)（名人名言、格言警句、古詩諺語等）。論據(jù)在開頭，作用一般是通過事例（或名言、古詩）引出論點或者論題；使論點更有說服力；增加了文章的趣味（文學(xué)韻味），吸引讀者興趣。本文第②段用一位教師的辭職信，就是為了引出作者要演講的內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。論據(jù)在文章中間，作用一般是證明作者的觀點，增強文章的說服力。本文第?段用袁枚的詩，有力地論述了“憑著自己的力量，活出一株牡丹的尊貴，活出生命的驕傲”的觀點，增強了文章的說服力。4．試題分析：本題要求舉例說明文章的語言風(fēng)格。本文語言生動感人、充滿激情。“生動感人”方面，可以用文章中運用了比喻的修辭手法的句子進(jìn)行舉例說明?！俺錆M激情”方面，可以用文章結(jié)尾作者對同學(xué)們的激勵性語句進(jìn)行舉例說明。5．試題分析：此題重點培養(yǎng)學(xué)生的理解和表達(dá)能力，答案不必拘泥。能明確表達(dá)自己的感想即可，注意字?jǐn)?shù)限制。感想方面，最好圍繞“即使我在世人眼中卑微得不值一提，我依然也要憑著自己的力量，活出一株牡丹的尊貴，活出生命的驕傲”“靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實在、持久”“只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀”“不要滿腹牢騷、極度自卑，要努力向前”等方面談。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》在肆虐的病魔把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在了床榻上時，保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來，開始了文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，后來是自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了！保爾的這一次選擇既獲得了新生，又是他英雄主義事業(yè)的延續(xù)。示例二：《平凡的世界》孫少安憑借著自己出色的頭腦，在幾年光景之下攢下了不少的積蓄，他沒有忘記自己在黃原務(wù)工弟弟孫少平。因此找到孫少平希望兄弟兩人一同經(jīng)營磚廠。但是孫少平有著強烈的自尊心，依然堅持自己的想法，堅持內(nèi)心的追求。破爛的空洞、消瘦的身材、破舊的被褥都不能夠阻擋自己最為真實的想法。為了能夠適應(yīng)城市的生活，他毫不猶豫的堅持著自己的理由。為了能夠向世人證明自己能夠干的更為出色，更好。他在勞動的過程中主動選擇那些粗重的活干。在城市務(wù)工的日子里，他拼命的干活，就是為了證明自己能夠比別人干的出色。他所領(lǐng)到的工資，每個月除了留下一小部分自己作為生活保障之外，大部分都寄給了家里人。每當(dāng)寄出這些錢的時候，他內(nèi)心就會充滿一種自豪感。他選擇了平平淡淡的生活，卻收獲了心靈的高貴和精神的富足?！窘忸}分析】

名著探究題。首先要根據(jù)你對名著的日常積累，從題干所給的兩個名著中選出你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的一部。結(jié)合原著人物所做的事件，分析他是怎么選擇的，這一選擇對人物的命運產(chǎn)生什么影響。如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在遭受雙目失明、癱瘓在床的沉重打擊之后，他考慮的不是自己生命的長短，而是如何盡快重返戰(zhàn)斗崗位。終于他找到了以筆代刀的戰(zhàn)斗途徑，實現(xiàn)了日思夜盼的重新歸隊的理想。保爾說：“選擇了一條路。”這“一條路”，就是指以筆代刀的戰(zhàn)斗道路。所以才有《暴風(fēng)雨所誕生的》的問世。由此他創(chuàng)造出了奇跡，成長為堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，受到了青年們的真誠愛戴和無比崇敬。這是保爾正確選擇的結(jié)果。13、（1）互聯(lián)網(wǎng)的