2024屆河南省舞鋼市語文八年級第二學(xué)期期末檢測試題含解析

2024屆河南省舞鋼市語文八年級第二學(xué)期期末檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列詞語中加點字的字音，字形完全正確的一項是（）A．熱忱（chén）僥幸（jiǎo）避諱（huì）震耳欲聾（zhèn）B．怯懦（què）奔喪（sāng）干系（xì）悲天敏人（mǐn）C．蒼勁（jìn）殉職（xùn）恥笑（chǐ）略勝一愁（chóu）D．步履（lǚ）鄙薄（bǐ）鎖屑（suǒ）自暴自棄（pào）2．（2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(1)在當(dāng)下的中國，“綠水青山就是金山銀山”這句話已經(jīng)________。(2)也只有黃土高原，才能承受如此________的搏擊！(3)北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都________。(4)在人生道路上，________敢于突破、奮勇前行，________能收獲不一樣的風(fēng)景。A．家喻戶曉驚心動魄銷聲匿跡只要……就……B．婦孺皆知驚天動地銷聲匿跡只有……就……C．家喻戶曉撼天動地?zé)o影無蹤不僅……而且……D．舉世聞名驚心動魄石沉大海雖然……但是……3．（2分）下列說法有誤的一項是（）A．王選，計算機文字信息處理專家，由他領(lǐng)導(dǎo)研制成功的“漢字激光照排系統(tǒng)”。為我國新聞出版業(yè)普及推廣中文計算機排版做出了重大貢獻，他被譽為“當(dāng)代畢昇”。B．莊子，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物?！肚f子》是莊子及其后學(xué)的著作現(xiàn)存33篇。課文《北冥有魚》、《莊子與惠子游于濠梁之上》節(jié)選自《逍遙游》。C．俎豆，古代祭祀時用的禮器：含珠，又叫“佛珠”，佛教徒念佛號或經(jīng)咒時用計數(shù)的工具；漏壺，古代計時的器具。D．《一滴水經(jīng)過麗江》是一篇別具一格的游記，作者化身為一滴水，以水的蹤跡線索，全方位展現(xiàn)了麗江古城的自然風(fēng)光、歷史沿革和人文景觀。4．（2分）下面句子沒有語病的一項是A．能否從閱讀經(jīng)典中感受到精神的極大愉悅，這是對心智水平的一種檢驗。B．設(shè)立“中國旅游日”，旨在以強化旅游宣傳，提升國民生活質(zhì)量為目的。C．隨著中國對洋垃圾實施進口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。D．學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動，有助于更多同學(xué)了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。5．（2分）下列與畫線句子表意最相近的一項是（）對國家交響樂團來說，“深入基層，扎根人民”不是一句口號，不僅要把自己扎下，還要讓音樂也扎下去，將“送文化”變成“種文化”。但是，來自西洋的樂器，會不會“水土不服”？種下的音樂夢，能不能開花結(jié)果？A．種下的音樂夢，怎么不開花結(jié)果呢？B．種下的音樂夢，肯定能開花結(jié)果。C．種下的音樂夢，不知能否開花結(jié)果。D．種下的音樂夢，怎能開花結(jié)果呢？6．（2分）下列語句中加點的成語使用有誤的一項是A．為了在科技比賽中體現(xiàn)創(chuàng)新精神，許多同學(xué)異想天開，設(shè)計了各種造型的航空模型，得到了學(xué)校師生的廣泛好評。B．成都有錦里、寬窄巷子、太平巷里等著名景點，這些地方的建筑精致、小巧，鱗次櫛比。C．商務(wù)部新聞發(fā)言人高峰9月6日表示，如果美方一意孤行，中方將視美方行動采取必要的反制措施。D．2018年《開學(xué)第一課》共分為四節(jié)課，令別為“夢想”“奮斗”“探索”‘未來“，多角度詮釋了對創(chuàng)造的理解，讓觀眾獲益匪淺。7．（2分）下列文學(xué)常識表述有誤的一項是()A．《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，號五柳先生，是我國文學(xué)史上第一位田園詩人。B．“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。C．“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解。D．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱《詩三百》。8．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是()A．嚴峻震撼和言悅色振耳欲聾B．彷徨檢討曲徑通幽不知所措C．眼框天簌自圓其說慢不經(jīng)心D．決擇遷徙穿流不息相輔相成9、（4分）學(xué)校以“走進北京世園會”為主題，組織同學(xué)們開展一系列的學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求回答問題。（活動一）閱讀介紹北京世園會的短文，完成下列小題。①2019北京世界園藝博覽會4月28日晚在延慶開幕。園區(qū)的中心是媯汭湖，它運用傳統(tǒng)疊山理水手法，拓展廢棄魚塘，營造湖面景觀，產(chǎn)生的土方就近堆筑山體，建成天田山。園區(qū)內(nèi)最引人注目的是中國館。遠看，它仿佛一柄“如意”鑲嵌在山水田園中，取名為“錦繡如意”。中國館借鑒傳統(tǒng)的斗拱、榫卵結(jié)構(gòu)，效仿古人“巢居”和“穴居的智慧，將主要展廳覆蓋于梯田之下。園內(nèi)制高點為永寧閣，永寧閣②了遼金樓閣建筑風(fēng)格，③了北京建都始于遼金的歷史?！渡袝涡獭酚性疲骸耙蝗擞袘c，兆民賴之，其寧惟永?！庇缹庨w的名字便來源于此，寓意政通人和、國泰民安。園區(qū)一號門被稱為禮樂大門，“④”今天，中國正以開放的姿態(tài)歡迎世界各國人民走進世園會。為了提供更加真切的觀賞體驗，本屆世園會不僅匯聚了大數(shù)據(jù)分析、人工智能和視聽交互體驗等平臺，還特別推出“智慧世園”移動端APP，游客在家中即可進行“進入式”沉浸觀覽。該程序還提供園區(qū)場館、展園與景點介紹，并具備定位、實景導(dǎo)航與AR等功能。游客還可以通過該程序查找交通路線、周邊餐飲、住宿、景點等信息，或在“植物課堂”欄目中學(xué)習(xí)有關(guān)樹木、花卉、園藝的知識，感受“園藝+”的魅力。（1）給加點字注音和依次填入文中橫線②③處的詞語全都正確的一項是（）A．穴（xué）居融合契合B．穴（xuè）居融合契合C．穴（xué）居契合融合D．穴（xuè）居契合融合（2）儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子是春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜）人，中國館內(nèi)山東展區(qū)的墻壁上書寫著一句《論語》中眾所周知的語錄，這句語錄正好能填入文中橫線④處，該語錄是（）A．三人行，必有我?guī)熝伞．有朋自遠方來，不亦樂乎？C．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。D．見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。（3）在橫線①處填入對聯(lián)作為標題，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．世園會隆重開幕觀光者暢游園區(qū)B．吉祥如意中國館功能無限移動端C．美麗景觀含文化底蘊全新體驗顯科技神奇D．特色建筑別具匠心參觀游覽隨心所欲（活動二）世園會中國館是同學(xué)們關(guān)注的焦點，閱讀下面的資料，完成下列小題。（1）下面短文中的（A）（B）（C）（D）（E）處缺少了相同的一個字，這個字體現(xiàn)了中華文化的根本特征，有關(guān)它的思想更是源遠流長，這個字是“”。中國館圍繞五個主題依次布局。“天地人（A）”；“惠風(fēng)（B）暢”借助《千里江山圖》《富春山居圖》大型長卷展墻，再現(xiàn)秀麗多姿的綠水青山；“山水（C）鳴”；“祥（D）逸居”；“（E）而共生”。（2）根據(jù)文意，依次將下面四句話填入上文橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僖陨鷳B(tài)山水和丘陵梯田的意象，傳達山水林田湖草萬物共生的理念②以影像與圖文交織輝映的效果，指明我國新時代推進生態(tài)文明建設(shè)的方向③營造“風(fēng)拂花開，崇尚自然”的互動效果，體現(xiàn)良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉④以甲骨文辭和《詩經(jīng)》中的植物為素材，彰顯天然質(zhì)樸的人與自然共生的科學(xué)自然觀A．①④③②B．①③④②C．④②①③D．④①③②（3）千百年來，梅蘭竹菊“四君子”以其清雅淡泊的品質(zhì)，成為一種人格品性的文化象征。其文化寓意為：探波傲雪、深谷幽香、清雅澹泊、凌霜飄逸。中國館特設(shè)“四君子”展區(qū)，展區(qū)墻壁上寫有描寫“四君子”的古詩句。下列不是描寫“四君子”的一項是（）A．零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游）B．冰霜正慘凄，終歲常端正。（劉楨）C．咬定青山不放松，立根原在破巖中。（鄭燮）D．秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。（元?。ɑ顒尤┍本﹫@是一座獨具北京老城街巷建筑特點的四合院。右側(cè)是北京是北京園中的一副門板楹聯(lián)，以下對其書體特點分析最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．屬于楷書，方正穩(wěn)重，筆畫工整，飽滿渾厚B．屬于行書，方扁流暢，一波三折，端莊雄偉C．屬于楷書，結(jié)構(gòu)簡省，不拘章法，大氣磅礴D．屬于行書，瘦長典雅，勻凈修長，瀟灑飄逸。（活動四）下面是學(xué)校通訊社撰寫的參觀報道片段，請閱讀后完成下列小題。從園區(qū)一號門向里走，第一個映入眼簾的便是豐臺區(qū)“生態(tài)優(yōu)先，綠色發(fā)展”主題花壇?；▔喳悵山鹑谏虅?wù)區(qū)城市花國為主題，展現(xiàn)了人們共享和諧幸福生活的場景，體現(xiàn)了人民群眾對美好生活的向往。該主題花壇中有一粉一紫兩株已有300多年歷史的古樁牡丹盆景，體現(xiàn)出濃厚的花卉文化意蘊，亮出豐臺區(qū)“花好月圓”的地域名片。在《北京日報》微信公眾號評選中，豐臺區(qū)主題花壇得到51305票，贏得了北京世園會十六區(qū)最受歡迎花壇。（1）文段中加點詞語“花好月圓”凸顯出豐臺鮮明的地域文化特色，遺憾的是，這段文字并未完全揭示出這四個字的豐富內(nèi)涵。下面哪首詩可以用來彌補這個遺憾？你的選擇是。（甲）（乙）取道閱河干，浮橋度廣灘。百轉(zhuǎn)奔流永定長，煙波古渡有詩章。汛凌過竹箭，水潦未桑乾。潮隨浩浩千年闊，史記滔滔幾段狂。四載由來仰，尾闊今度看。碧草晨曦猶旖旎，青荷曉月正徜徉。敬繩仁祖志，永定冀安瀾。風(fēng)梳細柳聽新韻，櫓槳搖來綺夢香。（2）文中畫線句有一處語病，請做修改。應(yīng)改為：10、填空。（8分）在下列句子空白處填寫出相應(yīng)的句子。（1）天之蒼蒼，________________________？（《北冥有魚》）（2）貨惡其棄于地也，不必藏于己；________________，________________。（3）萬籟此都寂，________________________。（常建《題破山寺后禪院》（4）俄頃風(fēng)定云墨色，________________________。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（5）《馬說》中表現(xiàn)食馬者“不知馬”的排比句是：________________，________________，________________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成下列小題。涵養(yǎng)靜氣①一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒子悄悄進屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。②這就是“心靜”的力量?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。一事當(dāng)前，苦惱抱怨無濟于事，煩躁驚慌也于事無補，唯有穩(wěn)住陣腳、靜下心來、凝神細思，方能尋覓解決之道。諸葛亮在《誡子書》中一語道破“靜”的重要，“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。堅守內(nèi)心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，“靜心功夫”從何處得來？③涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時，特意到最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，心緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐”的“日課”，堅持每天獨坐兩小時，終于改掉了身上浮躁的毛病。嚴格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而生慧。④有人說，每臨大事有靜氣。大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書舟中作字》記載，一次乘船途中，灘險舟危，舟中士子面無人色，唯獨他“作字不少衰”。這份從容蓋因其“更變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢?，不憚于在難事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)心打磨得成熟豁達，沉穩(wěn)有定力，不再拘泥于一時一事的得失；多經(jīng)歷幾番雨疏風(fēng)驟的洗禮，耐得幾回興衰榮辱的打磨，就能在大事來臨之時，氣定神閑、沉著冷靜，抵達“不以物喜，不以己悲”的境界。⑤讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時讀一闕《定風(fēng)波》，心會變得豁達敞亮；委屈不平時讀一卷《寬容的哲學(xué)》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時，從書中汲取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來“柳暗花明”；得意之時，時常讀書以自省，也才能“不忘初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋得“此心安處”。⑥古人云：“人心多從動處失真。若一念不生，澄然靜坐，云興而悠然共逝，雨滴而冷然俱清，鳥啼而欣然有會，花落而瀟然自得。何地?zé)o真境，何物無真機?！焙B(yǎng)幾分靜氣，絕非暮氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進退失據(jù)?！办o心”的功夫，助人眼界開闊，胸襟豁達，挺過如磐風(fēng)雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。1．本文的中心論點是什么？2．第①段在文中有什么作用？3．從全文看，可以從哪些方面來涵養(yǎng)“靜心功夫”？4．第③段主要運用了什么論證方法？有何作用？12、（16分）閱讀下面選文，完成后面小題決定世界歷史的一瞬間①然而，格魯希考慮的這一秒鐘卻決定了他自己的命運、拿破侖的命運和世界的命運。在瓦爾海姆的一家農(nóng)舍里逝去的這一秒鐘決定了整個十九世紀，而這一秒鐘全取決于這個迂腐庸人的一張嘴巴。這一秒鐘全掌握在這雙神經(jīng)質(zhì)地揉皺了皇帝命令的手中。──這是多么不幸！倘若格魯希在這剎那之間有勇氣、有魄力、不拘泥于皇帝的命令，而是相信自己、相信顯而易見的信號，那么法國也就得救了?？上н@個毫無主見的家伙只會始終聽命于寫在紙上的條文，而從不會聽從命運的召喚。②格魯希使勁地搖了搖手。他說，把這樣一支小部隊再分散兵力是不負責(zé)的，他的任務(wù)是追擊普軍，而不是其他。就這樣，他拒絕了這一違背皇帝命令的行動。軍官們悶悶不樂地沉默了。在他周圍鴉雀無聲。而決定性的一秒鐘就這樣在靜默之中消逝了，它一去不復(fù)返，以后，無論用怎樣的言辭和行動都無法彌補這一秒鐘。──威靈頓勝利了。③格魯希的部隊繼續(xù)往前走。熱拉爾和旺達姆憤怒地緊握著拳頭。不久，格魯希自己也不安起來，隨著一小時一小時的過去，他越來越?jīng)]有把握，因為令人奇怪的是，普軍始終沒有出現(xiàn)。顯然，他們離開了退往布魯塞爾去的方向。接著，情報人員報告了種種可疑的跡象，說明普軍在撤退過程中已分幾路轉(zhuǎn)移到了正在激戰(zhàn)的戰(zhàn)場。如果這時候格魯希趕緊率領(lǐng)隊伍去增援皇帝，還是來得及的。但他只是懷著愈來愈不安的心情，依然等待著消息，等待著皇帝要他返回的命令。可是沒有消息來。只有低沉的隆隆炮聲震顫著大地，炮聲卻愈來愈遠。孤注一擲的滑鐵盧搏斗正在進行，炮彈便是投下來的鐵色子。1．閱讀選文，體會下面句子的含義。①熱拉爾和旺達姆憤怒地緊握著拳頭。②軍官們悶悶不樂地沉默了。2．你是如何看待文段第①段的第一句話的？談?wù)勀愕睦斫狻?．文段寫出了格魯希的錯誤決定，及格魯希未能隨機應(yīng)變增援皇帝采用了什么手法？用這種手法的好處是什么？13、（12分）閱讀下面選文，完成下面小題。西山看日出①不登西山看日出，到了昆明也枉然。本來，登高看日出，對我來說就是一件富有魅力的樂事。我曾在普陀山看過海上日出，在九華山看過云中日出，在峨眉山看過山頂日出，都各有特色。記憶中，最瑰麗、最壯觀、最難忘的一次看日出，既不是高山之巔，也不是大海之濱，而是在昆明的西山。②登西山賞滇池，美不勝收，詩意盎然。從山腳往上，前面是森林茂密、懸崖壁立的高山，后面是煙波浩渺，氣勢磅礴的滇池，湖光山色，豐艷多姿，花紅水碧，魚躍烏飛，令人心曠神怡。再往上，蒼松、翠柏、綠柳、修竹，枝繁葉茂，蒼翠挺拔。叢林間交響著不同的天然妙曲，鳴蟬紛紛展開嘶啞的喉嚨，各種鳥兒競相用美妙的歌聲呼朋引伴，泉水歡快地潺潺流淌，呈現(xiàn)出一派蓬勃的生機。再往上，慢慢地現(xiàn)出廟堂香火，崖刻石雕：玉皇閣、三清殿，石門……四時不謝之花點綴其中，濃蔭滿地。最后到了龍門。西山龍門背靠懸崖峭壁，前方滇池全景盡收眼底，無遮無攔，懸在山腰，目眩心驚，這里是登山的重要關(guān)口，也是觀看日出的絕佳位置。③我在龍門看過兩次日出，每次都有不同的風(fēng)味。第一次，縱目遠眺，滇池一望無際，盡是粼粼微波，海平如鏡，東方的云霞越來越紅。漸漸地，整個滇池和天空都仿佛著了大火似的，火紅一片，那水與天仿佛都被大火熔化到一起，分不清界限。轉(zhuǎn)瞬就在這紅海深處冒出一個更紅、更亮的圓滾滾的火球，越冒越高，不經(jīng)意間明亮的火球跳出紅色的水面，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)擱在海面。不久，天空海面的顏色變得橙紅、桔紅、粉紅，太陽在云層里輻射出萬道明亮的光柱，西山、滇池都鍍上了一層柔和美麗的金光?？粗矍暗囊荒唬琠_______。④再一次是帶著來自臺灣的朋友，一大早在彌漫的濃霧中上了西山看日出。沿途濃霧彌漫，除了道路兩旁粗壯的電線桿，什么也看不見，汽車不停地按著喇叭，緩緩地蜿蜒向上爬行。到了龍門，天公作美，霧散云開，浮云布滿天空，濃一塊，淡一塊，眼前像一幅褪色不勻的蘭色綢布。滇池上面覆蓋著一層厚厚的云被，潔白溫柔，色彩均勻，茫茫蒼蒼、平坦整齊，沒有棱角，沒有折縫，突然云天之間出現(xiàn)瑰麗榮華的色彩，先是拉開了紅色的天幕，接著一輪紅日噴薄而出，云海上出現(xiàn)了萬道金光，把滇池上的云被照耀成一片片重疊的金色魚鱗。雄渾的天空，蒼茫的云海，壯麗無比，嘆為觀止。⑤我認為，昆明西山是看日出的勝地。太陽從地平線上爬出來，本不是奇事，奇的是從何處看日出。(節(jié)選自丹增《昆明印象》，有刪改)1．選文第①段中，作者提及在普陀山、九華山峨眉山看日出，這與在西山看日出有什么關(guān)系？2．閱讀第②段，在A、B、C處補寫相應(yīng)的內(nèi)容。行蹤景物特點A高山、滇池湖光山色，豐艷多姿再往上蒼松翠柏等植物、鳥兒、泉水B再往上廟堂香火，崖刻石雕鮮花常開，濃蔭滿地西山龍門C全景盡收，目眩心驚3．結(jié)合文意，在第③段畫橫線處補寫出作者第一-次在龍門看日出的感受。4．從修辭的角度品析第④段畫波浪線的句子和鏈接材料在寫景描寫中的共同點。（鏈接材料）我們曾仰面遙望附近的一座峰巔，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。(馬克·吐溫《登勃朗峰》)三、寫作。（50分）14、以“觸動心靈的______”寫一篇作文。（提示或要求）⑴請你從“瞬間”“故事”“歌聲”“友情”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。⑵可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的感悟、認識。⑶600字左右。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、A【解題分析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。B怯懦（qiè），悲天憫人。C蒼勁（jìng），略勝一籌。D瑣屑，自暴自棄（bào）。2、A【解題分析】本題考查學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。可以從使用范圍和語意側(cè)重點角度來辨析。A項正確，本題考查對課文內(nèi)容的了解，熟悉課文內(nèi)容就能準確找出最恰當(dāng)?shù)脑~語。3、B【解題分析】

《莊子與惠子游于濠梁之上》節(jié)選自《秋水》。故選B。4、A【解題分析】

B.句式雜糅。去掉“為目的”或把“旨在”改為“是”。C.殘缺主語。去掉“隨著”或“使”。D.語序不當(dāng)?！伴_展”與“策劃”對調(diào)位置即可?！绢}目點撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。5、C【解題分析】

“能不能開花結(jié)果？”中“能不能”是兩面，對應(yīng)C項中的“能否”，故選C。6、A【解題分析】

A．“異想天開”形容想法離奇、不切實際。含貶義，此處褒貶誤用；B．“鱗次櫛比”多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。使用正確；C．“一意孤行”指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。使用正確；D．“獲益匪淺”形容受到很大的益處和啟迪。使用正確；故選A。7、B【解題分析】

B.“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。歐陽修是宋代的，不是唐代。故選B。8、B【解題分析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。B項正確，其他各項書寫錯誤的詞語應(yīng)更正為：A：言—顏，振—震。C：框—眶，慢—漫。D：決—抉，穿—川。9、【活動一】（1）A（2）B（3）C【活動二】（1）和（2）D（3）B【活動三】A【活動四】（1）【乙】（2）示例：贏得了北京世園會十六區(qū)最受歡迎花壇稱號（或：被評為北京世園會十六區(qū)最受歡迎花壇）【解題分析】

活動一：（1）穴居應(yīng)讀穴（xué）居；融合：上指不同個體或不同群體在一定的碰撞或接觸之后，認知、情感或態(tài)度傾向融為一體?？芍肝幕?、風(fēng)格等。契合：符合。據(jù)此，答案為A。（2）依據(jù)“今天，中國正以開放的姿態(tài)歡迎世界各國人民走進世園會?！睉?yīng)填入“有朋自遠方來，不亦樂乎？”故選B。（3）本文主要介紹北京世博園的景觀、建筑風(fēng)格和文化內(nèi)涵，以及應(yīng)用到的高科技手段。據(jù)此，答案為C。活動二：（1）中國傳統(tǒng)文化講究“和”，以“和”為貴，故應(yīng)填入字為“和”。（2）根據(jù)前面的主題“天地人和”“山水和鳴”“祥和逸居”“和而共生”，依次填入的句子為④句、①句、③句、②句。故選D。（3）“四君子”指梅、蘭、竹、菊四種植物，A句寫梅花；B句寫松樹，不屬于“四君子”；C句寫竹子；D句寫菊花。故選B?；顒尤嚎瑫址Q正書，或稱真書。其特點是：形體方正，筆畫平直，可作楷模，故名行書是介于楷、草間的一種書體。寫的比較放縱流動，近于草書的稱行草；寫的比較端正平穩(wěn)，近于楷書的稱行楷。該楹聯(lián)文字形體方正，是楷書，據(jù)此，答案為A。活動四：（1）花好月圓：比喻美好圓滿的生活。乙詩突出文化底蘊深厚，描繪了良好的生態(tài)環(huán)境，營造了和諧美好的畫面，與“花好月圓”的寓意相符，故選乙詩。（2）劃線句的“贏得了北京世園會十六區(qū)最受歡迎花壇”部分，缺少賓語，應(yīng)改為“贏得了北京世園會十六區(qū)最受歡迎花壇的稱號?！被颉氨辉u為北京世園會十六區(qū)最受歡迎花壇”。10、其正色邪力惡其不出于身也不必為己但余鐘磬音秋天漠漠向昏黑策之不以其道食之不能盡其材鳴之而不能通其意【解題分析】

本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。重點字：“邪”“惡”“磬”“漠”“材”。二、閱讀理解。（42分）11、1．示例：一個人應(yīng)該涵養(yǎng)自己的靜心功夫。（意同即可）2．示例：引出論題“心靜”，充當(dāng)事實論據(jù)證明文章的中心論點。3．示例：離不開嚴格的自律，得益于艱難困苦的歷練，從讀書中得來等。4．示例：舉例論證。通過列舉毛主席在湖南一師讀書時和有人為改掉自己浮躁的毛病而嚴格要求自己的事例，具體有力地證明了涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格自律的觀點，進而證明了文章的中心論點?！窘忸}分析】1．本題考查學(xué)生對中心論點的把握能力，其實是對作品的整體感悟能力的考查。中心論點需要自己概括論點時要注意論點的完整性，應(yīng)該用一個能表示簡明判斷的完整的句子來表達。文章從一篇故事引出關(guān)于“靜氣”的話題；然后引出觀點：我們要涵養(yǎng)靜氣。2．本題考查學(xué)生對議論文開頭講故事或引名言作用的理解。開頭段落的作用一般是引出論點后分論點。表述格式一般為：引出文章的論點（或論題）+同時作為（事實或道理）論據(jù)證明中心論點+吸引讀者，增強文章趣味性。閱讀第一段，了解內(nèi)容可知，開頭從一則故事寫起，能引發(fā)讀者的閱讀興趣，引出“靜氣”的論題，并作為事實論據(jù)證明論點：我們要涵養(yǎng)幾分靜氣。3．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，在總結(jié)的時候?qū)ふ颐慷蔚闹行木浜臀恼碌闹行木?。或者找到重點詞語，用自己的語言將詞語整理組合也可。從第③段“涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格的自律”可以看出，涵養(yǎng)靜氣需要嚴格的自律；從第④段“有人說，每臨大事有靜氣。大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練”可以看出，涵養(yǎng)靜氣需要艱難困苦的歷練；從第⑤段找到“讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心”可以看出，涵養(yǎng)靜氣需要讀書。據(jù)此分析從三個角度作答即可。4．本題考查學(xué)生對議論文論證方法及其作用的分析和判斷能力。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，結(jié)合文章內(nèi)容和論點套用格式即可。第③段列舉毛澤東的事例，具體地證明了“涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴格的自律”的觀點，進而論證了中心論點。點睛：對議論文論證方法及作用的分析，首先要對論證方法判斷準確，然后用議論文論證方法作用分析的格式進行作答。答題格式：（1）舉例論證：以……（事實）作論據(jù)，具體有力地論證了……論點（或分論點），增強了說服力。（2）比喻論證：作者將……比作……，生動形象地證明了本文（段）……的論點，便于讀者理解。（3）對比論證：作者把……與……對比，突出地論證了……的觀點，給人以深刻的印象。（4）道理論證：引用……的名言、諺語，充分有力的論證……觀點。使說理更具權(quán)威性、科學(xué)性，更具說服力。12、1．①寫部下的憤怒正是為了反襯格魯希的重大錯誤，更襯托了他的毫無主見，缺乏膽識。②以戰(zhàn)士的心情不快，孤言寡語，來反襯格魯希的昏庸無能。2．我認為這種看法不全面。因為任何偶然性背后隱藏著必然性，滑鐵盧一仗固然對拿破侖的失敗起著決定性作用，但絕不是原因的全部。毛澤東同志曾指出：“拿破侖的政治生命終結(jié)于滑鐵盧，而其決定點，則在莫斯科的失敗?！?．側(cè)重運用了細節(jié)的特定鏡頭，即運用了工筆細描的手法。寫大戰(zhàn)場而落筆細節(jié)描寫，這更突出表現(xiàn)格魯希的人物形象和作者非凡的構(gòu)思組材和寫人記事的功力。【解題分析】1．本題考查學(xué)生理解文章語句含義的能力。解答此類題時，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細體味推敲，透過語言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。結(jié)合文章內(nèi)容理解，“熱拉爾和旺達姆憤怒地緊握著拳頭”一句寫出了部下的憤怒，反襯出格魯希的重大錯誤和他的毫無主見，缺乏膽識的性格；“軍官們悶悶不樂地沉默了”一句寫的是戰(zhàn)士的心情，反襯出格魯希的昏庸無能。據(jù)此分析作答即可。2．這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范?！案耵斚？紤]的這一秒鐘卻決定了他自己的命運、拿破侖的命運和世界的命運”一句，寫格魯希接到皇帝的命令之后的決定，正是因為他的猶豫不決，導(dǎo)致了皇帝的失敗。根據(jù)自己對此段歷史事件的了解來表明態(tài)度即可。3．本題考查學(xué)生對文學(xué)作品中工筆細描及其作用的分析能力。文學(xué)作品中，工筆細描指用細膩的筆觸，精細地描繪人、物外貌和生活場景，使人或景物的形象生動逼真，給讀者一種呼之欲出之感。文中寫格魯希的錯誤決定以及格魯希未能隨機應(yīng)變增援皇帝的部分屬于工筆細描，更突出格魯希的人物形象和作者的寫作技術(shù)。據(jù)此分析作答即可。13、1．運用了對比（或襯托）手法，襯托出西山日出的瑰麗與壯觀，表達了作者對西山日出的喜愛與贊美之情。2．A、從山腳往上B、枝繁葉茂，蓬勃的生機（生機勃勃）C、滇池3．示例：我的心也隨著波瀾起伏的滇池一起蕩漾，一剎那間，又覺得有一些閑適，有一些愜意。沐浴著陽光，這份溫暖一直由臉上，滲透到心里。4．示例1：兩段文字都運用了比喻的修辭手法，選文將日出時金光照耀下的云被比作金色魚鱗，生動形象寫出了日出時云海壯麗無比的特點，【鏈接材料】將云比作蛛網(wǎng)游絲，生動形象地描繪白云的精美柔細的特點。都表達了作者對大自然美妙景色的熱愛和贊美。示例2：兩段文字都運用了擬人的修辭手法，選文將云被人格化，生動形象地寫出了云被柔美均勻、平坦整齊的特點?！炬溄硬牧稀繉⒃迫烁窕鷦有蜗蟮孛枥L白云的精美柔細的特點。都表達了作者對大自然美妙景色的熱愛和贊美?！窘忸}分析】1．考查對文章寫作手法的理解。寫作手法包括表達方式、寫作方法、修辭手法等。表達方式，是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)、對比等。結(jié)合文本“我曾在普陀山看過海上日出，在九華山看過云中日出，在峨眉山看過山頂日出，都各有特色。記憶中，最瑰麗、最壯觀、最難忘的一次看日出，既不是高山之巔，也不是大海之濱，而是在昆明的西山?！弊髡邔懤ッ鞯奈魃娇慈粘鲋疤峒霸谄胀由娇春Ｉ先粘?，在九華山看云中日出，這是運用襯托手法，襯托西山日出的瑰麗、壯觀、難忘，表達作者對西山日出景物的喜愛和贊美。2．考查對文章段落內(nèi)容的梳理。找到關(guān)鍵句，提煉關(guān)鍵詞。第②段按照作者的行蹤，描寫所觀賞到的景物?！暗俏魃劫p滇池，美不勝收，詩意盎然。從山腳往上，前面是森林茂密、懸崖壁立的高山，后面是煙波浩渺，氣勢磅礴的滇池，湖光山色，豐艷多姿，花紅水碧，魚躍烏飛，令人心曠神怡。”賞高山、滇池的行蹤是“從山腳往上”；“再往上，蒼松、翠柏、綠柳、修竹，枝繁葉茂，蒼翠挺拔。叢林間交響著不同的天然妙曲，鳴蟬紛紛展開嘶啞的喉嚨，各種鳥兒競相用美妙的歌聲呼朋引伴，泉水歡快地潺潺流淌，呈現(xiàn)出一派蓬勃的生機?！本拔锏奶攸c“枝繁葉茂，蒼翠挺拔，呈現(xiàn)出一派蓬勃的生機”；“西山龍門背靠懸崖峭壁，前方滇池全景盡收眼底，無遮無攔，懸在山腰，目眩心驚，這里是登山的重要關(guān)口，也是觀看日出的絕佳位置?！痹谖魃烬堥T看到的景物是“滇池全景”3．本題考查根據(jù)語境補寫句子。所填句子要與上文內(nèi)容契合。第③段是寫作者在龍門兩次看日出，每次都有不同的風(fēng)味。生動形象地描寫了日出過程中山海天的顏色變化。流落出作者對西山日出的喜愛和贊美。在段末補充作者第一-次在龍門看日出的感受。應(yīng)該根據(jù)景物的變化和作者的心理情感變化補充。如：看著眼前的一幕，時間停止了，心情點亮了。4．本題考查句子賞析，解答此題要選好賞析角度，語句賞析一般從這幾個角度分析：修辭、詞語、描寫方法，句式，手法、內(nèi)容、情感，表達方式等。本題要求從修辭角度賞析。答題模式：方法（修辭手法）+規(guī)范化（生動、形象、細膩、強調(diào)、突出等