幼兒園大班音樂《大浪和小浪》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班音樂《大浪和小浪》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景幼兒園大班音樂教學(xué)是啟發(fā)幼兒音樂潛能、培養(yǎng)音樂情趣的過程，是幼兒園音樂教育中至關(guān)重要的一環(huán)。而《大浪和小浪》是根據(jù)懸崖上的洞穴壁畫改編的一首經(jīng)典兒歌，具有動(dòng)感的節(jié)奏和輕松愉悅的旋律。本文將圍繞這首兒歌，設(shè)計(jì)一個(gè)適合大班幼兒的《大浪和小浪》音樂教學(xué)活動(dòng)，探討如何通過活動(dòng)的形式，激發(fā)幼兒的音樂能力，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，讓幼兒在音樂教育中得到更全面的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)通過《大浪和小浪》的教學(xué)，幼兒能夠：了解并掌握《大浪和小浪》的歌詞和旋律。學(xué)習(xí)到音高的轉(zhuǎn)換和節(jié)奏的變換，提高幼兒的音樂素養(yǎng)。提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，加深幼兒對集體合作的理解和認(rèn)識(shí)。2.2能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)能力和音樂欣賞能力。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力和想象能力。加強(qiáng)幼兒的拍節(jié)奏和表達(dá)歌曲時(shí)的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和動(dòng)感性。2.3情感目標(biāo)通過音樂的活動(dòng)，提高幼兒的情感認(rèn)知能力，增強(qiáng)幼兒與周圍的親近感和情感溝通能力。培養(yǎng)幼兒的樂觀、進(jìn)取、合作的良好品質(zhì)，增加幼兒的自信心和自尊心。三、教學(xué)內(nèi)容和方法3.1教學(xué)內(nèi)容3.1.1歌曲運(yùn)動(dòng)會(huì)在進(jìn)行《大浪和小浪》的教學(xué)之前，進(jìn)行一場歌曲運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要準(zhǔn)備好運(yùn)動(dòng)器材和音響設(shè)備，并邀請家長一同參加。在活動(dòng)中，幼兒分組進(jìn)行比賽，每組在音樂的節(jié)奏和歌曲的旋律下進(jìn)行游戲，活動(dòng)中每組需要設(shè)計(jì)一套運(yùn)動(dòng)方案，其中大浪小浪的元素必須要包含在內(nèi)，通過各種比賽互動(dòng)，增加孩子的趣味性和互動(dòng)性。最后根據(jù)游戲得分獲得隊(duì)伍獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到活動(dòng)的勝利。3.1.2歌曲和動(dòng)作的表演運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，教師通過制作PPT或手繪卡片，向孩子們介紹《大浪和小浪》的歌詞和旋律。同時(shí)，讓孩子們帶來自己想象中的浪的形象，交流分享后，將孩子們分為兩個(gè)組，擔(dān)任教學(xué)舞蹈、歌曲表演的小導(dǎo)演，自選動(dòng)作和表演風(fēng)格，對歌曲進(jìn)行演繹。最后兩個(gè)組進(jìn)行合作，完成一個(gè)完整表演場景。3.2教學(xué)方法3.2.1聽、唱、敲教師用簡單的方式，讓孩子聽一遍《大浪和小浪》的歌曲，然后讓孩子一起來跟著歌曲做出各種動(dòng)作，嘗試唱唱句，學(xué)會(huì)感受歌曲中的歡快音符，慢慢地能夠心領(lǐng)神會(huì)，想象歌曲中的元素，形象地表演。3.2.2分組比賽教師將孩子們分為不同組進(jìn)行比賽，通過多樣化的比賽項(xiàng)目刺激孩子們的活動(dòng)興趣，幫助尋找孩子們的音樂潛力，讓孩子們在歡樂中完成學(xué)習(xí)。3.2.3訂制表演讓孩子們自由發(fā)揮，鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新性思維、形成自主選擇、積極溝通、協(xié)作合作的能力。四、教學(xué)反思4.1教學(xué)收獲通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒們對《大浪和小浪》這首歌曲有了更深的理解和感受，他們在歡樂的活動(dòng)中，發(fā)揮了自信和勇氣，表達(dá)了自己的想法和見解。同時(shí)，孩子們也越來越懂得如何去健康游戲，與隊(duì)友間互相幫助，形成敬業(yè)和奮斗精神。而教師也在活動(dòng)中對孩子們的音樂天賦和創(chuàng)造力有了更深全面的認(rèn)識(shí)。4.2教學(xué)不足本次活動(dòng)只采用了一次性的活動(dòng)方式，很難讓孩子們有更深的記憶和學(xué)習(xí)。在下一次教學(xué)中，可以采用多種方法、不同方式，讓孩子們靈活變換，從而加深他們的記憶。4.3教學(xué)改進(jìn)在教育活動(dòng)結(jié)束后，我們也要注意對孩子們的情感回應(yīng)，讓他們在教學(xué)中體驗(yàn)到溫馨、感恩和和諧的溝通交流方式，以充分發(fā)揮他