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幼兒園大班社會活動:成長的故事教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)設(shè)計(jì)背景在幼兒園大班階段,孩子們基本都已經(jīng)掌握了語音、語法和詞匯等基本語言能力,因此可以著重發(fā)展他們的語言應(yīng)用能力,培養(yǎng)其研究問題和表達(dá)思想的能力。此次教學(xué)設(shè)計(jì)針對的是幼兒園大班,內(nèi)容為“成長的故事”,旨在幫助孩子們認(rèn)識到自己與他人不同,學(xué)會感悟和體會生活中的故事,提高社會交往能力。2.教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的目的在于:通過故事內(nèi)容的介紹,讓孩子們了解親情、友情和人情的故事,引導(dǎo)他們感受人類情感和道德觀念的內(nèi)涵。通過教學(xué)過程中的互動和探討,幫助孩子們領(lǐng)悟故事的含義,理解不同人物的感受和思想,激發(fā)他們的思維和想象力。通過小組活動的設(shè)計(jì),讓孩子們學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)意識和合作能力,從而培養(yǎng)其社會交往能力。要求孩子們通過教學(xué)反思,經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)習(xí)自主性。3.教學(xué)內(nèi)容3.1內(nèi)容簡介本次教學(xué)內(nèi)容主要包括三則故事:1.《胖媽媽的高跟鞋》講述了故事里的女主人公,胖媽媽長時(shí)間走路穿高跟鞋,結(jié)果因?yàn)榕聝?,忘在了地鐵里,小女孩發(fā)現(xiàn)后,利用自己的智慧還給了胖媽媽。這個(gè)故事可以引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)精神富有、心思細(xì)膩和智力高超等優(yōu)秀品質(zhì)和特點(diǎn)。2.《森林大火》這是一則生動的真實(shí)故事,講述了1998年美國黃石公園的一場大火,以及那些正在公園里度假的游客和干部們挺身前往撲火的感人故事。這個(gè)故事可以啟發(fā)孩子們關(guān)注公共事務(wù),了解社會需求,樹立公德心。3.《鐵匠的店》講述一個(gè)鐵匠的孩子挑戰(zhàn)自己,最終理解了自己的弱點(diǎn),并在,成為了優(yōu)秀的鐵匠。這個(gè)故事可以引導(dǎo)孩子們在生活中勇敢面對挑戰(zhàn),不怕困難,不懈追求自己的夢想。3.2教學(xué)步驟3.2.1導(dǎo)入解釋故事的基本概念3.2.2講解通過老師的介紹,對三則不同風(fēng)格的故事進(jìn)行簡單的解釋講解,并播放一定的視頻內(nèi)容,使得孩子可以更好的理解故事并接受到很好的刺激。3.2.3小組活動將孩子們分為小組,每組以一則故事為切入點(diǎn),小組內(nèi)部開始展開互動討論。讓孩子們自由表達(dá)自己的想法,并以自己的角度來解釋故事的內(nèi)涵。3.2.4全班討論每個(gè)小組代表都展示自己的討論成果,并在討論的時(shí)候讓其他組員完全沉浸在討論的氛圍中,發(fā)表自己的看法和建議,以整個(gè)教學(xué)的效果更好。3.2.5反觀思考通過反觀思考,讓孩子們并回顧小組討論過程,并為今后類似問題的處理打下基礎(chǔ)。同時(shí),要求孩子發(fā)表在討論中感悟和體會的內(nèi)容。4.教學(xué)反思通過這次社會活動的設(shè)計(jì),可以發(fā)現(xiàn):故事的設(shè)計(jì)使得孩子感受到并理解生活中不同的面貌,故事中的人物讓孩子能夠?qū)W會認(rèn)識自己與他人的不同,學(xué)會形成個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)和特點(diǎn)。小組討論和全班討論讓孩子們能夠自由的表達(dá)自己的看法和思考,同時(shí)使他們在交際能力和表達(dá)技巧方面得到提高。反觀思考過程中,孩子們經(jīng)驗(yàn),能夠自主對自己進(jìn)行反思和提升。通過教學(xué)反思,我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高的方面:故事的設(shè)計(jì)需要更加精準(zhǔn),盡量符合孩子認(rèn)知邏輯,從而提高教學(xué)效果。教學(xué)過程中需要充分引導(dǎo)孩子思考,首先賦予孩子合理的思維框架,讓孩子去補(bǔ)充。需要在排列上做到連續(xù)性和主次分明的要求上,讓整個(gè)
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