《職教20條》知識考試

《職教20條》知識考試[復制][復制]考試說明：

1、考試目的：參考人員通過考試掌握文件重點和提高市場人員職業(yè)素養(yǎng)

2、考試時間：45分鐘

3、總分：100分一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）

1、職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，兩者的地位關(guān)系是。（）[單選題]*○A.職業(yè)教育更重要○B(yǎng).普通教育更重要○C.兩者同等重要○D.兩者都不是很重要2、《職教20條》是為了落實(

)而指定的。[單選題]*○A.《中華人民共和國民辦教育促進法》○B(yǎng).《中華人民共和國職業(yè)教育法》○C.《中華人民共和國義務教育法》○D.《中華人民共和國執(zhí)業(yè)促進法》3、《職教20條》第2條中提到：鼓勵中等職業(yè)學校聯(lián)合（）開展勞動和職業(yè)啟蒙教育，將動手實踐內(nèi)容納入（）相關(guān)課程和學生綜合素質(zhì)評價。[單選題]*○A.中小學；中小學○B(yǎng).中小學；本科院?！餋.本科院校；中小學○D.中學；小學4、《職教20條》第4條提到：要制定中國技能大賽（）世界技能大賽獲獎選手等免試入學政策，探索長學制培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。[單選題]*○A.全國職業(yè)院校技能大賽○B(yǎng).全國職業(yè)技能大賽○C.各省職業(yè)院校技能大賽○D.各省技能大賽5、《職教20條》第9條提到：要借鑒“（）”等模式，總結(jié)現(xiàn)代學徒制和企業(yè)新型學徒制試點經(jīng)驗，校企共同研究制定人才培養(yǎng)方案，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學內(nèi)容，強化學生實習實訓。[單選題]*○A.雙元制○B(yǎng).單元制○C.混合制○D.多元制6、《職教20條》第9條提到：要遴選認定一大批職業(yè)教育在線精品課程，建設(shè)一大批校企“雙元”合作開發(fā)的國家規(guī)劃教材，倡導使用（

）式、工作手冊式教材并配套開發(fā)信息化資源。[單選題]*○A.線裝○B(yǎng).裝訂○C.活頁○D.新型活頁7、《職教20條》第10條的主旨是推動校企全面加強（

）

。學校積極為企業(yè)提供所需的課程、師資等資源，企業(yè)應當依法履行實施職業(yè)教育的義務，利用資本、技術(shù)、知識、設(shè)施、設(shè)備和管理等要素參與校企合作，促進人力資源開發(fā)。[單選題]*○A.實訓合作○B(yǎng).深度合作○C.高層合作○D.學術(shù)合作8、《職教20條》第11條提到：鼓勵職業(yè)院校建設(shè)或校企共建一批校內(nèi)（

），提升重點專業(yè)建設(shè)和校企合作育人水平。[單選題]*○A.實訓基地○B(yǎng).社團組織○C.實驗基地○D.文化設(shè)施9、《職教20條》第19條明確指出：加強黨對職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導，指導職業(yè)院校上好思想政治理論課，實施好中等職業(yè)學?！拔拿黠L采”活動，推進職業(yè)教育領(lǐng)域“（

）”綜合改革試點工作。[單選題]*○A.兩全育人○B(yǎng).全面育人○C.三全育人○D.四全育人10、《職教20條》第20條明確指出：完善（

）制度。該組織由教育、人力資源社會保障、發(fā)展改革、工業(yè)和信息化、財政、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、國資、稅務、扶貧等單位組成，國務院分管教育工作的副總理擔任召集人。[單選題]*○A.職業(yè)教育橫向聯(lián)合○B(yǎng).國務院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議○C.職業(yè)教育統(tǒng)籌管理○D.教育部職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會議二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

1、《職教20條》第11條提到：積極吸引企業(yè)和社會力量參與，指導各地各校借鑒、（

）（

）

（

）

、等國家經(jīng)驗，探索創(chuàng)新實訓基地運營模式。[多選題]*□A.德國□B.日本□C.馬來西亞□D.瑞士□E.法國2、《職教20條》第12條提到：職業(yè)院校通過、（

）

（

）

（

）

、等所得收入，可按一定比例作為績效工資來源。[多選題]*□A.校企合作□B.技術(shù)服務□C.社會培訓□D.自辦企業(yè)□E.銀行利息3、《職教20條》第13條提到：支持和規(guī)范社會力量興辦職業(yè)教育培訓，鼓勵發(fā)展（

）

（

）

、等職業(yè)院校和各類職業(yè)培訓機構(gòu)。[多選題]*□A.股份制□B.私營制□C.合伙制□D.集體制□E.混合所有制4、《職教20條》中對“雙師型”教師進行了定義指：同時具備（

）

和（

）能力的教師。[多選題]*□A.趣味教學□B.理論教學□C.外語教學□D.網(wǎng)絡教學□E.實踐教學5、《職教20條》指出：與發(fā)達國家相比，與建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、建設(shè)教育強國的要求相比，我國職業(yè)教育還存在著（

）

建設(shè)不夠完善、職業(yè)技能（

）建設(shè)有待加強、（

）不夠健全、（

）參與辦學的動力不足、有利于技術(shù)技能人才成長的（

）尚待完善、辦學和人才培養(yǎng)質(zhì)量水平參差不齊等問題。[多選題]*□A.體系□B.實訓基地□C.制度標準□D.企業(yè)□E.配套政策三、填空題（本大題共10個小題，每小題3分，共30分）

1、《職教20條》的全稱是：

.[填空題]*_________________________________2、《職教20條》發(fā)布的時間是2019年

月

日。[填空題]*_________________________________3、《職教20條》是由

發(fā)布的。[填空題]*_________________________________4、從2019年開始，在職業(yè)院校、應用型本課高校啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點，簡稱

證書制度試點。[填空題]*_________________________________5、在《職教20條》第3條中提到：在

、

、養(yǎng)老服務、健康服務、現(xiàn)代服務業(yè)等領(lǐng)域，擴大對初中畢業(yè)生試行中高職貫通培養(yǎng)的招生規(guī)模。[填空題]*_________________________________6、《職教20條》的具體指標提到：到2022年，職業(yè)院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應用型轉(zhuǎn)變，建社

所高水平高等職業(yè)學校和

個骨干專業(yè)（群）。[填空題]*_________________________________7、《職教20條》第13條明確提出：2020年初步建成300個示范性

（聯(lián)盟），帶動中小企業(yè)參與。[填空題]*_________________________________8、《職教20條》第14條指出：職業(yè)教育包括職業(yè)學校教育和

，職業(yè)院校和應用型本科高校按照國家教學標準和規(guī)定職責完成教學任務和職業(yè)技能人才培養(yǎng)。[填空題]*_________________________________9、《職教20條》第15條指出：辦好

和世界青年技能日宣傳活動，深入開展“大國工匠進校園”、“勞模進校園”、“優(yōu)秀職校生校園分享”等活動，宣傳展示大國工匠、能工巧匠和高素質(zhì)勞動者的事跡和形象，培育和傳承好工匠精神。[填空題]*_________________________________10、《職教20條》第18條指出：在政府指導下組建

委員會。成員包括政府人員、職業(yè)教育專家、行業(yè)企業(yè)專家、管理專家、職業(yè)教育研究人員、中華職業(yè)教育社等團體和社會各方面熱心職業(yè)教育的人士。[填空題]*_________________________________四、論述題：（本題20分）

在《職教20條》總體要求與目標中提到“經(jīng)過5—10年左右時間，職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學的格局轉(zhuǎn)變，由追求規(guī)模擴張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，由參照普通教育辦學模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變，大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進經(jīng)濟社會發(fā)