湖北省天門市2017屆九年級化學上學期期末試卷含解析新人教版

2017學年湖北省天門市九年級（上）期末化學試卷一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分）1．下列有關(guān)物質(zhì)的運用中，利用到其化學性質(zhì)的是（）A．干冰做制冷劑 B．石墨做電極C．活性炭用于防毒面具 D．二氧化碳滅火2．下列物質(zhì)的主要成分屬于氧化物的是（）A．鉆石（C） B．食鹽（NaCl） C．水晶（SiO2） D．鐘乳石（CaCO3）3．根據(jù)化學實驗常識，判斷下列事故處理方法正確的是（）A．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B．家用電器著火時，立即用水澆滅C．樓房著火時，立即打開所有門窗D．煤氣泄露時，立即打開排風扇電源開關(guān)4．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要．下列實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．滴加液體 C．加熱液體 D．讀取液體體積5．下列情況：①煤燃燒；②工業(yè)廢氣任意排放；③燃放鞭炮；④燃油汽車排放的尾氣；⑤氫能源汽車排放的尾氣，會引起空氣污染的是（）A．①④⑤ B．①②③⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤6．潛艇中船員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳能通過化學反應(yīng)2Na2O2+2CO2═2X+O2吸收，則X的化學式為（）A．NaOH B．Na2C C．Na2CO3 D．Na2O7．下列圖標中，表示“禁止煙火”的是（）A． B． C． D．8．鉻元素相關(guān)信息如圖所示．下列說法中，不正確的是（）A．鉻元素屬于金屬元素 B．質(zhì)子數(shù)為24C．相對原子質(zhì)量為52.00 D．核外電子數(shù)為289．有人通過聞茶的方法就能判斷出茶的產(chǎn)地，人們能夠聞到茶香的原因是（）A．分子間有間隔 B．分子在不斷地運動C．分子的質(zhì)量和體積都很小 D．分子是由原子構(gòu)成的10．有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳B．白磷在空氣中燃燒生成白色煙霧C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的光D．鎂在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼白光11．用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．該反應(yīng)有2種生成物C．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成D．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是2：112．果糖大量存在于水果中，其化學式為C6H12O6，下列說法不正確的是（）A．1個果糖分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為：1：2：1B．果糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為：1：2：1C．果糖由碳、氫、氧元素組成D．1個果糖分子中含有24個原子五、填空題（本大題共5個小題，每空1分，共計20分．）13．按要求填寫相應(yīng)的化學符號：（1）兩個氯氣分子：；（2）三個鋇原子：；（3）四個氫氧根離子：．14．按要求書寫下列化學反應(yīng)方程式：（1）硫在空氣中燃燒：．（2）鎂條在氧氣中燃燒：．（3）木炭與氧化銅高溫時的反應(yīng)：．（4）二氧化碳氣體通入到澄清的石灰水中：．15．今年暑假期間，我市大部分地區(qū)遭受罕見洪災(zāi)．河水渾濁，水質(zhì)受到一定程度的污染，人們的生活用水必須經(jīng)過一系列凈化處理才能使用．（1）取水樣，經(jīng)靜置、沉淀、等操作除去水中不溶性雜質(zhì)，渾水變清水；然后加入活性炭，利用其性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水．（2）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入進行檢驗．（3）愛護水資源，人人有責．請你提出一條防止水污染的合理化建議：．16．元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表的一部分．請回答下列問題：（1）元素周期表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是（填序號）．A．相對原子質(zhì)量不同B．質(zhì)子數(shù)不同C．中子數(shù)不同（2）鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則m=，該原子在化學反應(yīng)中易（填“得到”或“失去”）電子．說明元素的化學性質(zhì)與原子的關(guān)系密切．17．A、B、C、D、F、G、H是初中化學常見的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分條件和產(chǎn)物已略去）．已知A、C是無色液體，B、F是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，G是暗紫色固體．（1）請寫出下列物質(zhì)的化學式：D；F；H．（2）請寫出下列反應(yīng)的化學方程式：①G→B，②A→B+C．六、實驗與探究題（本大題共3個小題，每空1分，共20分．）18．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．（1）寫出儀器名稱Ⅰ，Ⅱ．（2）實驗室可用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳．若要能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，需要選擇的發(fā)生裝置是（填編號）；若用E裝置進行排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端通入；（3）實驗室可以選用以上所給裝置來制取氧氣．為了較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填編號）；若換用氯酸鉀與二氧化錳來制取氧氣，除補充鐵架臺、藥匙和試管外，還必需的一種儀器是（填寫名稱）．（4）在實驗室中，若用D裝置收集氧氣，則下列操作的正確順序為（填編號）．a(chǎn)．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．19．小明在報紙上看到一則新聞：某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火．電石遇水為什么會引起火災(zāi)？請教老師后獲知：電石主要成分為碳化鈣（CaC2）．碳化鈣沒有可燃性，但它遇水后會產(chǎn)生氣體．于是在老師的指導(dǎo)下進行了以下探究．【實驗探究】：提出問題實驗現(xiàn)象結(jié)論（1）？向盛有一小塊電石的試管中，滴入少量的水，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，用手觸摸試管外壁，感覺到．電石與水反應(yīng)放熱（2）電石與水反應(yīng)生成的氣體是否具有可燃性？收集一小試管該氣體，點火，觀察到有明亮的火焰該氣體具有性（3）該氣體含有碳、氫元素嗎？點燃氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁；然后迅速將燒杯正立，向其中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)．該氣體一定含碳、氫元素【收獲與反思】：（1）小明通過上網(wǎng)查閱得知電石（CaC2）與水（H2O）反應(yīng)會產(chǎn)生一種氣體（俗稱“電石氣”，化學式為C2H2的物質(zhì)）和另一種俗稱“石灰乳”，化學式為Ca（OH）2的物質(zhì)．請你依據(jù)該信息寫出其反應(yīng)的化學方程式：．（2）通過以上實驗探究，請你談?wù)剬τ盟疁缁鸬男抡J識．20．某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功．【查閱資料】：白磷的著火點只有40℃．【提出問題】：氧氣體積約占空氣總體積的多少？【實驗準備】：錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，實驗之前要先檢查該裝置的．【實驗探究】：裝入藥品，按如圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出．【現(xiàn)象分析】：（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是，白磷燃燒的化學方程式為：．足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內(nèi)剩余氣體（填“支持”或“不支持”）燃燒；（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是．（3）待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴射出來；②當注射器中的水還剩下約mL時停止噴出．【得出結(jié)論】：氧氣體積約占空氣總體積的．七、計算題（本大題只有1個小題，共6分．）21．為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，取該石灰石樣品8.0g放入燒杯中，加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸使之充分反應(yīng)，所加稀鹽酸質(zhì)量與生成的二氧化碳質(zhì)量關(guān)系如圖所示．求：（1）生成的二氧化碳質(zhì)量是g．（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

2016-2017學年湖北省天門市九年級（上）期末化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分）1．下列有關(guān)物質(zhì)的運用中，利用到其化學性質(zhì)的是（）A．干冰做制冷劑 B．石墨做電極C．活性炭用于防毒面具 D．二氧化碳滅火【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【分析】首先根據(jù)物質(zhì)的用途判斷出物質(zhì)的性質(zhì)，然后判斷物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學性質(zhì)還是物理性質(zhì)，物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．【解答】解：A、干冰用作制冷劑是利用干冰升華吸熱的性質(zhì)，升華是不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，為物理性質(zhì)，所以錯誤．B、石墨做電極，是利用石墨的導(dǎo)電性，屬于物理性質(zhì)，所以錯誤．C、活性炭用于防毒面具是利用了其具有吸附性的性質(zhì)，不用通過化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，為物理性質(zhì)，所以錯誤．D、二氧化碳滅火既利用了二氧化碳的物理性質(zhì)﹣﹣密度比空氣大，又利用了二氧化碳的化學性質(zhì)﹣﹣不燃燒、不支持燃燒．所以正確．故選D．2．下列物質(zhì)的主要成分屬于氧化物的是（）A．鉆石（C） B．食鹽（NaCl） C．水晶（SiO2） D．鐘乳石（CaCO3）【考點】從組成上識別氧化物．【分析】本題考查氧化物的識別，根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素【解答】解：A、鉆石（C）中只有一種元素，屬于單質(zhì)，故A錯；B、食鹽（NaCl）中沒有氧元素，氧化物中必須含有氧元素，故B錯；C、水晶（SiO2）中有兩種元素，其一為氧元素，屬于氧化物，故C正確；D、鐘乳石（CaCO3）中有三種元素，也含氧元素，但不屬于氧化物，屬于鹽，故D錯．故選C．3．根據(jù)化學實驗常識，判斷下列事故處理方法正確的是（）A．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B．家用電器著火時，立即用水澆滅C．樓房著火時，立即打開所有門窗D．煤氣泄露時，立即打開排風扇電源開關(guān)【考點】易燃物和易爆物安全知識；滅火的原理和方法．【分析】A、根據(jù)滅火的原理判斷．B、根據(jù)預(yù)防觸電的注意事項和滅火的原理判斷．C、根據(jù)滅火的原理判斷．D、根據(jù)可燃性的氣體與空氣或氧氣的混合氣體遇明火、靜電、電火花或加熱能發(fā)生爆炸判斷．【解答】解：A、蓋上鍋蓋可以隔絕空氣或氧氣，以達到滅火的目的，所以正確．B、家用電器著火時，為了防止觸電，要立即關(guān)閉電源再用水澆滅，所以錯誤．C、打開所有門窗，會使空氣對流，為可燃物燃燒提供更多的氧氣，燃燒更旺，所以錯誤．D、可燃性的氣體與空氣或氧氣的混合氣體遇明火、靜電、電火花或加熱可能發(fā)生爆炸，打開排風扇會產(chǎn)生電火花，所以錯誤．故選A．4．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要．下列實驗操作正確的是（）A．點燃酒精燈 B．滴加液體 C．加熱液體 D．讀取液體體積【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱．【分析】A、根據(jù)酒精燈點燃方法考慮；B、根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮；C、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項考慮；D、根據(jù)量筒量取液體時的注意事項考慮．【解答】解：A、酒精燈點燃時必須用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，故A錯誤；B、膠頭滴管在使用時要懸垂在試管上方，不能與試管接觸，也不能伸入試管內(nèi)，故B錯誤；C、給試管內(nèi)液體加熱時，試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的，試管內(nèi)液體量超過了一半了，故C錯誤；D、用量筒量取液體時．視線要與凹液面最低處保持水平，故D正確．故選D．5．下列情況：①煤燃燒；②工業(yè)廢氣任意排放；③燃放鞭炮；④燃油汽車排放的尾氣；⑤氫能源汽車排放的尾氣，會引起空氣污染的是（）A．①④⑤ B．①②③⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤【考點】空氣的污染及其危害．【分析】①根據(jù)煤的成分和燃燒產(chǎn)物判斷；②根據(jù)空氣污染的來源判斷；③根據(jù)燃放鞭炮會產(chǎn)生二氧化硫、煙塵等空氣污染物判斷；④根據(jù)汽油為燃料的汽車排放的尾氣成分和危害判斷；⑤根據(jù)氫氣的燃燒產(chǎn)物判斷．【解答】解：①煤是復(fù)雜的混合物，主要含有碳元素，還含有氮、硫、氧，以及無機礦物質(zhì)，燃燒產(chǎn)物除二氧化碳外，還有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等空氣污染物，所以會引起空氣污染；②工業(yè)廢氣中含有大量的有害氣體和煙塵，所以會引起空氣污染；③燃放鞭炮會產(chǎn)生二氧化硫、一氧化碳、煙塵等空氣污染物，還會產(chǎn)生噪聲污染，所以會引起空氣污染；④用汽油為燃料的汽車排放的尾氣中含有一氧化碳、末燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物等，所以會引起空氣污染；⑤氫氣的燃燒產(chǎn)物是不污染環(huán)境的水，所以不會引起空氣污染．故選：C．6．潛艇中船員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳能通過化學反應(yīng)2Na2O2+2CO2═2X+O2吸收，則X的化學式為（）A．NaOH B．Na2C C．Na2CO3 D．Na2O【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【分析】由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學方程式推斷生成物X的化學式．【解答】解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學方程式2Na2O2+2CO2═2X+O2，反應(yīng)前鈉、氧、碳原子個數(shù)分別為4、8、2，反應(yīng)后的生成物中鈉、氧、碳原子個數(shù)分別為0、2、0，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有4個鈉原子、2個碳原子和6個氧原子，則每個X分子由2個鈉原子、1個碳原子和3個氧原子原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學式為Na2CO3．故選：C．7．下列圖標中，表示“禁止煙火”的是（）A． B． C． D．【考點】幾種常見的與化學有關(guān)的圖標．【分析】解答本題可根據(jù)圖中常見標志的含義及題目的要求進行分析判斷即可．【解答】解：A、圖中所示標志是爆炸品標志，故選項錯誤．B、圖中所示標志是禁止放鞭炮標志，故選項錯誤．C、圖中所示標志是腐蝕品標志，故選項錯誤．D、圖中所示標志是禁止煙火標志，故選項正確．故選：D．8．鉻元素相關(guān)信息如圖所示．下列說法中，不正確的是（）A．鉻元素屬于金屬元素 B．質(zhì)子數(shù)為24C．相對原子質(zhì)量為52.00 D．核外電子數(shù)為28【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用．【分析】由上圖鉻元素在元素周期表中的說明示意圖，可得的信息為：原子序數(shù)、相對原子質(zhì)量、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)、元素種類等．【解答】解：A、根據(jù)化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，可知鉻元素是金屬元素；故A說法正確；B、根據(jù)元素周期表中鉻元素的相關(guān)信息：原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=24，故B說法正確；C、根據(jù)元素周期表中鉻元素的相關(guān)信息：相對原子質(zhì)量為52.00，故C說法正確；D、根據(jù)元素周期表中鋅元素的相關(guān)信息：原子序數(shù)=核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)=24，故D說法錯誤；故選D．9．有人通過聞茶的方法就能判斷出茶的產(chǎn)地，人們能夠聞到茶香的原因是（）A．分子間有間隔 B．分子在不斷地運動C．分子的質(zhì)量和體積都很小 D．分子是由原子構(gòu)成的【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用．【分析】微觀粒子的特征：質(zhì)量和體積都很??；微粒與微粒之間有間隙；都是不斷運動的．【解答】解：分子是不斷運動的，茶葉中含有的分子總是不斷運動，向四周擴散，使人們聞到茶香．故選B．10．有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳B．白磷在空氣中燃燒生成白色煙霧C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的光D．鎂在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼白光【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．B、根據(jù)白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．D、根據(jù)鎂在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．【解答】解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體；生成二氧化碳是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．B、白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．C、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰，而不是淡藍色的光，故選項說法錯誤．D、鎂在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項說法正確．故選D．11．用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)B．該反應(yīng)有2種生成物C．每個生成物分子由3個原子構(gòu)成D．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是2：1【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；反應(yīng)類型的判定．【分析】比較反應(yīng)前后分子的構(gòu)成關(guān)系可以得出：該反應(yīng)的模擬模型圖中，6個分子全部參加反應(yīng)，而3個分子中只有2個分子參加反應(yīng)；反應(yīng)生成的4個分子構(gòu)成相同，屬于同一種物質(zhì)的分子，可判斷圖示的反應(yīng)只生成一種物質(zhì)．【解答】解：A、反應(yīng)生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)生成一種物質(zhì)；反應(yīng)物為兩種單質(zhì)；該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)；故A正確；B、反應(yīng)生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，而反應(yīng)后的分子為未參加反應(yīng)的分子、不是反應(yīng)所生成的分子；因此反應(yīng)的生成物只有一種；故B錯誤．；C、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知，反應(yīng)的生成物的分子由四個原子構(gòu)成；故C不正確；D、對比反應(yīng)前后的分子，其中反應(yīng)前的3個分子有1個未參加反應(yīng)，因此，參加反應(yīng)該分子有2個；圖中的6個分子全部參加反應(yīng)；所以，參加反應(yīng)的“”和“”分子個數(shù)比為6：2=3：1；故D不正確．故選A12．果糖大量存在于水果中，其化學式為C6H12O6，下列說法不正確的是（）A．1個果糖分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為：1：2：1B．果糖中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為：1：2：1C．果糖由碳、氫、氧元素組成D．1個果糖分子中含有24個原子【考點】化學式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計算．【分析】A、根據(jù)1個果糖分子的構(gòu)成，進行分析判斷．B、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．C、根據(jù)果糖化學式的含義，進行分析判斷．D、根據(jù)1個果糖分子的構(gòu)成進行分析判斷．【解答】解：A、1個果糖分子是由6個氫原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成的，則1個果糖分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為6：12：6=1：2：1，故選項說法正確．B、果糖中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為（12×6）：（1×6）：（16×6）≠1：2：1，故選項說法錯誤．C、果糖是由碳、氫、氧元素組成的，故選項說法正確．D、1個果糖分子由6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子構(gòu)成，則1個果糖分子中含有24個原子，故選項說法正確．故選：B．五、填空題（本大題共5個小題，每空1分，共計20分．）13．按要求填寫相應(yīng)的化學符號：（1）兩個氯氣分子：2Cl2；（2）三個鋇原子：3Ba；（3）四個氫氧根離子：4OH﹣．【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義．【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．【解答】解：（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個氯氣分子可表示為：2Cl2；（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個鋇原子，就可表示為：3Ba；（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故四個氫氧根離子可表示為：4OH﹣；故答案為：（1）2Cl2；（2）3Ba；（3）4OH﹣；14．按要求書寫下列化學反應(yīng)方程式：（1）硫在空氣中燃燒：S+O2SO2．（2）鎂條在氧氣中燃燒：2Mg+O22MgO．（3）木炭與氧化銅高溫時的反應(yīng)：2CuO+C2Cu+CO2↑．（4）二氧化碳氣體通入到澄清的石灰水中：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．【考點】書寫化學方程式、．【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．【解答】解：（1）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學方程式為：S+O2SO2；（2）鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的化學方程式為2Mg+O22MgO；（3）碳和氧化銅反應(yīng)的化學方程式為：2CuO+C2Cu+CO2↑；（4）二氧化碳能使石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水．故填：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；故答案為：（1）S+O2SO2；（2）2Mg+O22MgO；（3）2CuO+C2Cu+CO2↑；（4）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；15．今年暑假期間，我市大部分地區(qū)遭受罕見洪災(zāi)．河水渾濁，水質(zhì)受到一定程度的污染，人們的生活用水必須經(jīng)過一系列凈化處理才能使用．（1）取水樣，經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì)，渾水變清水；然后加入活性炭，利用其吸附性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水．（2）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗．（3）愛護水資源，人人有責．請你提出一條防止水污染的合理化建議：禁止使用含磷洗衣粉等．【考點】水的凈化；硬水與軟水；水資源的污染與防治．【分析】（1）根據(jù)過濾的原理和活性炭的吸附性分析回答；（2）根據(jù)區(qū)分硬水、軟水的方法分析；（3）根據(jù)防止水污染的措施分析回答．【解答】解：（1）取水樣，經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì)，渾水變清水；然后加入活性炭，利用其吸附性，除去異味，再消毒殺菌得到生活用水．（2）判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進行檢驗，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水．（3）愛護水資源，人人有責．防止水污染的合理化建議有很多，例如：禁止使用含磷洗衣粉、合理使用農(nóng)業(yè)和化肥等．故答為：（1）過濾，吸附；（2）肥皂水；（3）禁止使用含磷洗衣粉等16．元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表的一部分．請回答下列問題：（1）元素周期表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是B（填序號）．A．相對原子質(zhì)量不同B．質(zhì)子數(shù)不同C．中子數(shù)不同（2）鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則m=2，該原子在化學反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子．說明元素的化學性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切．【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素的概念．【分析】（1）根據(jù)元素的含義進行解答．（2）根據(jù)原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，以及最外層電子數(shù)與元素化學性質(zhì)的關(guān)系來分析．【解答】解：（1）元素是指具有相同質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)的同一類原子的總稱，所以表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故選B．（2）在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，因此m=12﹣2﹣8=2，最外層電子數(shù)少于4個，在化學變化中易失去最外層的電子，因此最外層電子數(shù)決定元素的化學性質(zhì)．故填：2；失去；最外層電子數(shù)．17．A、B、C、D、F、G、H是初中化學常見的7種物質(zhì)，它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分條件和產(chǎn)物已略去）．已知A、C是無色液體，B、F是無色氣體，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，D是黑色固體，G是暗紫色固體．（1）請寫出下列物質(zhì)的化學式：DC；FCO2；HH2．（2）請寫出下列反應(yīng)的化學方程式：①G→B2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，②A→B+C2H2O22H2O+O2↑．【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學方程式、．【分析】根據(jù)題干提供的信息進行分析解答，A、C是無色液體，A在二氧化錳的作用下生成B和C，C能通電分解，故A是過氧化氫，B是氧氣，C是水，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，故F是二氧化碳，D是黑色固體，能與B反應(yīng)生成二氧化碳，故D是碳；G是暗紫色固體，故G是高錳酸鉀，據(jù)此解答．【解答】解：A、C是無色液體，A在二氧化錳的作用下生成B和C，C能通電分解，故A是過氧化氫，B是氧氣，C是水，其中大量排放F會引起溫室效應(yīng)，故F是二氧化碳，D是黑色固體，能與B反應(yīng)生成二氧化碳，故D是碳；G是暗紫色固體，故G是錳酸鉀，帶入框圖，推斷合理；（1）D是碳，F(xiàn)是二氧化碳，H是氫氣，故填：C；CO2；H2；（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；過氧化氫分解生成水和氧氣，故填：2H2O22H2O+O2↑．六、實驗與探究題（本大題共3個小題，每空1分，共20分．）18．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．（1）寫出儀器名稱Ⅰ試管，Ⅱ錐形瓶．（2）實驗室可用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳．若要能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，需要選擇的發(fā)生裝置是A（填編號）；若用E裝置進行排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入；（3）實驗室可以選用以上所給裝置來制取氧氣．為了較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C（填編號）；若換用氯酸鉀與二氧化錳來制取氧氣，除補充鐵架臺、藥匙和試管外，還必需的一種儀器是（填寫名稱）酒精燈．（4）在實驗室中，若用D裝置收集氧氣，則下列操作的正確順序為bac（填編號）．a(chǎn)．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；制取氧氣的操作步驟和注意點．【分析】試管和錐形瓶都是常用的反應(yīng)容器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．若用E裝置進行排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從長管進入，因為二氧化碳的密度比空氣大；在實驗室中，若用D裝置收集氧氣，正確順序為：將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中；將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中；當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置．【解答】解：（1）試管和錐形瓶都是常用的反應(yīng)容器，故答案為：試管；錐形瓶；（2）實驗室可用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳．若要能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，需要選擇的發(fā)生裝置是A；若用E裝置進行排空氣法收集二氧化碳，氣體應(yīng)從長管進入，因為二氧化碳的密度比空氣大；故答案為：A；b；（3）為了較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C，若換用氯酸鉀與二氧化錳來制取氧氣，除補充鐵架臺、藥匙和試管外，還必需的一種儀器是酒精燈；故答案為：C；酒精燈；（4）在實驗室中，若用D裝置收集氧氣，正確順序為：將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中；將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中；當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置；故答案為：bac；19．小明在報紙上看到一則新聞：某市一輛滿載電石的貨車遇大雨引發(fā)熊熊大火．電石遇水為什么會引起火災(zāi)？請教老師后獲知：電石主要成分為碳化鈣（CaC2）．碳化鈣沒有可燃性，但它遇水后會產(chǎn)生氣體．于是在老師的指導(dǎo)下進行了以下探究．【實驗探究】：提出問題實驗現(xiàn)象結(jié)論（1）電石與水反應(yīng)放熱嗎？？向盛有一小塊電石的試管中，滴入少量的水，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，用手觸摸試管外壁，感覺到燙（或熱，其他答案合理均可）．電石與水反應(yīng)放熱（2）電石與水反應(yīng)生成的氣體是否具有可燃性？收集一小試管該氣體，點火，觀察到有明亮的火焰該氣體具有可燃性（3）該氣體含有碳、氫元素嗎？點燃氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；然后迅速將燒杯正立，向其中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．該氣體一定含碳、氫元素【收獲與反思】：（1）小明通過上網(wǎng)查閱得知電石（CaC2）與水（H2O）反應(yīng)會產(chǎn)生一種氣體（俗稱“電石氣”，化學式為C2H2的物質(zhì)）和另一種俗稱“石灰乳”，化學式為Ca（OH）2的物質(zhì)．請你依據(jù)該信息寫出其反應(yīng)的化學方程式：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑．（2）通過以上實驗探究，請你談?wù)剬τ盟疁缁鸬男抡J識水不一定能用于滅火．【考點】實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；常見氣體的檢驗與除雜方法；書寫化學方程式、；滅火的原理和方法．【分析】（1）先給出了結(jié)論．問題和現(xiàn)象應(yīng)該對應(yīng)著結(jié)論．一般時候問題和結(jié)論用到的詞語幾乎相同，只不過前者是個問句．（2）這次是給出了問題和現(xiàn)象，所以結(jié)論要照著問題和現(xiàn)象說，要么是肯定的，要么是否定的．現(xiàn)象表明該氣體燃燒了．（3）現(xiàn)象表明該氣體燃燒生成了水和二氧化碳，據(jù)此分析．【收獲與反思】（1）根據(jù)題中信息結(jié)合所學化學知識進行分析；（2）既然有些物質(zhì)可以和水反應(yīng)放熱并生成可燃氣體，這樣這類物質(zhì)發(fā)生火災(zāi)就不能用水來撲滅，并且儲存、運輸過程中也應(yīng)該注意與水隔絕、防潮等等．類似的活潑金屬鉀鈣鈉可以跟水、二氧化碳反應(yīng)，鎂可以跟二氧化碳反應(yīng)，所以這些金屬著火也不可以用水或液態(tài)二氧化碳滅火．雖然水是常用的滅火物質(zhì)，但是不是任意的物質(zhì)燃燒都可以用水撲滅．【解答】解：（1）先給出了結(jié)論．問題和現(xiàn)象應(yīng)該對應(yīng)著結(jié)論．一般時候問題和結(jié)論用到的詞語幾乎相同，只不過前者是個問句．故答案為：問題﹣﹣電石與水反應(yīng)放熱嗎？現(xiàn)象﹣﹣燙或熱（2）這次是給出了問題和現(xiàn)象，所以結(jié)論要照著問題和現(xiàn)象說，要么是肯定的，要么是否定的．現(xiàn)象表明該氣體燃燒了．故答案為該氣體具有“可燃”性．（3）現(xiàn)象表明該氣體燃燒生成了水和二氧化碳，因此點燃氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；然后迅速將燒杯正立，向其中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰石變渾濁．【收獲與反思】（1）電石（CaC2）與水反應(yīng)會產(chǎn)生電石氣，并生成氫氧化鈣，其反應(yīng)化學方程式為：CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑；（2）既然有些物質(zhì)可以和水反應(yīng)放熱并生成可燃氣體，這樣這類物質(zhì)發(fā)生火災(zāi)就不能用水來撲滅，并且儲存、運輸過程中也應(yīng)該注意與水隔絕、防潮等等．類似的活潑金屬鉀鈣鈉可以跟水、二氧化碳反應(yīng)，鎂可以跟二氧化碳反應(yīng)，所以這些金屬著火也不可以用水或液態(tài)二氧化碳滅火．雖然水是常用的滅火物質(zhì)，但是不是任意的物質(zhì)燃燒都可以用水撲滅．故答案為，水不一定能用于滅火．故本題答案為：【實驗探究】提出問題實驗及現(xiàn)象結(jié)論（1）電石與水反應(yīng)放熱嗎？燙（或熱，其他答案合理均可）可燃出現(xiàn)水霧；石灰水變渾濁【收獲與反思】（1）CaC2+2H2O═Ca（OH）2+C2H2↑；（2）水不一定能用