湖北省武漢市東湖新技術開發(fā)區(qū)2021-2022學年九年級上學期期中化學試題

2021-2022學年湖北省武漢市東湖高新區(qū)九年級(上)期中化學試卷一、選擇題(本題包括20小題，每小題只有1個正確選項。每小題3分，共60分)1.下列成語涉及化學變化的是A.火上澆油 B.花香四溢 C.量體裁衣 D.冰消霧散【答案】A【解析】【分析】有新物質(zhì)生成\o"中國教育出版網(wǎng)\"變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，花香四溢、量體裁衣、冰消霧散都屬于物理變化。化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！驹斀狻緼.火上澆油，燃燒生成新物質(zhì)，屬于化學變化；故選項正確；B.花香四溢沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；C.量體裁衣沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；D.冰消霧散沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；故選：A?！军c睛】本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2.下列實驗操作正確的是A.\o"中國教育出版網(wǎng)\"傾倒液體 B.\o"中國教育出版網(wǎng)\"加熱液體C.\o"中國教育出版網(wǎng)\"檢查氣密性 D.\o"中國教育出版網(wǎng)\"點燃酒精燈【答案】C【解析】【詳解】A.向試管中倒入液體，瓶塞倒放，標簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，試管中的液體不能超過試管容積的\o"中國教育出版網(wǎng)\"，此選項錯誤；B.給試管中的液體加熱，液體不能超過試管容積的\o"中國教育出版網(wǎng)\"，試管夾夾在試管的中上部，用手拿試管夾的長柄，試管口斜向上，與水平方向大約成45°夾角，用酒精燈的外焰加熱，先移動試管，使試管均勻受熱，然后對準有藥品的部位加熱，此選項錯誤；C.用手緊握試管的外壁，觀察放入水中的導管口有無氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，此選項正確；D.禁止用一盞酒精燈引燃另一盞酒精燈，要用火柴點燃，此選項錯誤。故選C。3.下列說法不正確的是A.煮沸可以降低水的硬度B.地球上的總水儲量很大，但淡水很少C.濕衣服晾干是由于分子在不斷運動D.分子在化學變化中不可分【答案】D【解析】【分析】A.加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度；B.地球上的總水儲量很大，但淡水很少，尤其是可以直接利用的淡水更少；C.微觀粒子是不斷運動的，溫度越高運動的越快；D.分子在化學變化中可分，原子不可分。【詳解】A.煮沸可以降低水的硬度，該選項正確；B.地球上的總水儲量很大，但淡水很少，尤其是可以直接利用的淡水更少，該選項正確；C.濕衣服晾干是由于分子在不斷運動，該選項正確；D.化學變化的實質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成新分子的過程，分子在化學變化中可分，該選項不正確。故選：D?！军c睛】化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務于生產(chǎn)、生活，要學好化學知識，為生產(chǎn)、生活服務。4.下列化學用語正確的是A.3個氮原子：3N2 B.四氧化三鐵：Fe3O4C.碳酸根：\o"中國教育出版網(wǎng)\" D.鈉原子的結構示意圖：\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字。3個氮原子表示為3N，故A錯誤。B.化合物化學式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零。四氧化三鐵化學式為Fe3O4，故B正確。C.離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。碳酸根表示為\o"中國教育出版網(wǎng)\"，故C錯誤。D.鈉原子中質(zhì)子數(shù)為11，電子數(shù)為11，鈉原子的結構示意圖為\o"中國教育出版網(wǎng)\"，故D錯誤。故選：B。【點睛】本考點考查了化學符號的意義、原子結構示意圖等，元素符號、化學式、離子符號等化學用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強練習，理解應用。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。5.下列對實驗現(xiàn)象的描述，正確的是A.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水B.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)紅光D.向酚酞溶液中滴加濃氨水，溶液變成藍色【答案】B【解析】【分析】【詳解】A.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。B.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，故選項說法正確。C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤。D.濃氨水顯堿性，向酚酞溶液中滴加濃氨水，溶液變成紅色，故選項說法錯誤。故選：B?！军c睛】在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意物質(zhì)顏色的變化、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。6.以下實驗中都用到水，有關說法正確的是\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"\o"中國教育出版網(wǎng)\"實驗1：測定空氣中氧氣含量實驗2：鐵在氧氣中燃燒實驗3：活性炭凈水實驗4：通電分解水A.實驗1說明空氣中除氧氣外還含有氮氣、二氧化碳等B.實驗1.實驗2集氣瓶內(nèi)的水都可以換成細沙C.實驗3從上口進水下口出水凈水效果較好D.實驗4電源右端是正極，a管中的氣體有可燃性【答案】D【解析】【分析】A.實驗1說明空氣中含有氧氣，不能說明含有氮氣、二氧化碳等；B.細沙不能吸收五氧化二磷；C.實驗3從下口進水上口出水凈水效果較好，是因為水能和活性炭充分接觸；D.電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2。【詳解】A.實驗1說明空氣中含有氧氣，不能說明含有氮氣、二氧化碳等，該選項不正確；B.實驗1中集氣瓶內(nèi)的水不能換成細沙，因為細沙不能吸收五氧化二磷，該選項不正確；C.實驗3從下口進水上口出水凈水效果較好，是因為水能和活性炭充分接觸，該選項不正確；D.實驗4電源右端產(chǎn)生的是氧氣，是正極，a管中的氣體有可燃性，即氫氣燃燒生成水，該選項正確。故選：D?！军c睛】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，原子不可分。7.維生素C的化學式為C6H8O6，它對提高免疫力有很大幫助，下列關于維生素C的說法中正確的是A.維生素C屬于氧化物B.維生素C由碳、氫、氧三種原子構成C.維生素C分子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)相等D.維生素C中碳、氫、氧元素的個數(shù)比為3：4：3【答案】C【解析】【分析】A.氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。B.根據(jù)維生素C的微觀構成，進行分析判斷。C.根據(jù)分子是由原子構成的，原子不顯電性，進行分析判斷。D.根據(jù)元素只講種類、不講個數(shù)，進行分析判斷?！驹斀狻緼.維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤。B.維生素C是由維生素C分子構成的，維生素C分子是由碳、氫、氧三種原子構成的，故選項說法錯誤。C.分子是由原子構成的，原子不顯電性，原子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)相等，則維生素C分子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)相等，故選項說法正確。D.元素只講種類、不講個數(shù)，故選項說法錯誤。故選：C。【點睛】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算等進行分析問題、解決問題的能力。8.下列說法正確的個數(shù)有①有氧氣參加的反應是氧化反應②化合物是由不同種元素組成的物質(zhì)③氧氣能支持燃燒，可作燃料④同種元素\o"中國教育出版網(wǎng)\"粒子質(zhì)子數(shù)相同⑤同種元素組成\o"中國教育出版網(wǎng)\"純凈物是單質(zhì)⑥反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變的物質(zhì)是催化劑A.2個 B.3個 C.4個 D.5個【答案】B【解析】【分析】【詳解】①氧化反應是物質(zhì)與氧的反應，這里的氧指的是氧元素，不是指氧氣的單質(zhì)，所以物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應一定是氧化反應，故正確；②化合物首先是純凈物，若含兩種以上元素的物質(zhì)不是純凈物（例如空氣）那它就不是化合物，故錯誤；③氧氣不具有可燃性，不可作燃料，故錯誤；④元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，即同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)相同，故正確；⑤單質(zhì)是指由一種元素組成的純凈物，故正確；⑥反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變的物質(zhì)不一定是催化劑，還應能改變其他物質(zhì)的化學反應速率，故錯誤。故選：B。【點睛】本題考查類推法的應用，學生應能根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并注意知識點與方法的有機結合，做到具體問題能具體分析。二、填空題(共5小題，每小題4分，滿分26分)9.用化學用語表示：（1）地殼中含量最多的元素(氧元素)___________。（2）硫酸銅中的陽離子___________。（3）可制成多種用途電光源的一種氣體___________。（4）如圖B中的微粒可表示為_____。\o"中國教育出版網(wǎng)\"【答案】（1）O（2）Cu2+（3）He##Ne（4）NH3【解析】【分析】【詳解】(1)元素符號的書寫原則：一個字母的要大寫，有兩個字母的第一個字母大寫，第二個字母小寫。氧元素表示為O；(2)離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。硫酸銅中的陽離子是銅離子，表示為Cu2+；(3)稀有氣體可制成多種用途電光源，如氦氣、氖氣。稀有氣體由原子直接構成，化學式與元素符號相同，表示為He或Ne；(4)B粒子1個分子中有1個氮原子和3個氫原子，表示為NH3?！军c睛】本題主要考查學生對化學用語\o"中國教育出版網(wǎng)\"書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。10.結構決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。微觀探析是化學學習的特有方式。鍶的元素符號為Sr，鍶原子的結構示意圖如圖甲所示。圖乙是幾種粒子的結構示意圖。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）鍶元素屬于___________元素(填“金屬”或“非金屬”)。某種鍶原子的相對原子質(zhì)量為88，則該原子核內(nèi)的中子數(shù)為___________。（2）圖乙表示的粒子中，與鍶原子化學性質(zhì)相似的粒子有___________(填序號)。（3）氧化鍶與水常溫下反應生成氫氧化鍶，氫氧化鍶是一種重要的化合物，在歐洲廣泛用于甜菜糖的精煉加工。寫出氫氧化鍶的化學式___________?！敬鸢浮浚?）①.金屬②.50（2）②④（3）Sr(OH)2【解析】【小問1詳解】由漢字名稱“鍶”可知，其偏旁是“钅”字，因此鍶元素屬于金屬元素；因為相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則鍶原子核內(nèi)的中子數(shù)為88﹣38=50；故答案為：金屬；50；【小問2詳解】由鍶原子結構示意圖可知，鍶原子的最外層有2個電子，在化學反應中易失去最外層的2個電子；圖乙中，①只有一個電子層，該電子層上有2個電子，屬于穩(wěn)定結構；②和④的最外層均為2個電子，在化學反應中均易失去最外層的2個電子，因此化學性質(zhì)與鍶元素相似；故答案為：②④；【小問3詳解】由鍶原子結構示意圖可知，鍶原子的最外層有2個電子，在化學反應中易失去最外層的2個電子，因此，在化合物中鍶元素顯+2價，氫氧根顯﹣1價，則氫氧化鍶的化學式為Sr(OH)2；故答案為：Sr(OH)2【點睛】了解微粒結構示意圖的含義，離子符號的書寫方法，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)等知識，即可順利解答。11.結合下列化學實驗裝置，回答有關問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）寫出圖中標有數(shù)字①的儀器名稱___________。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳來制取較純凈的氧氣，在A﹣E中應選擇的制取裝置為___________(填序號)，該反應的表達式為___________(寫文字表達式或符號表達式均可)。（3）硫化氫是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，可溶于水。實驗室通常用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸溶液混合來制取硫化氫氣體。實驗室制取硫化氫氣體，在A﹣E中應選擇的制取裝置為___________。如果用F裝置收集硫化氫氣體，硫化氫氣體從___________口通入。【答案】（1）錐形瓶（2）①\o"中國教育出版網(wǎng)\"AC##CA②.氯酸鉀\o"中國教育出版網(wǎng)\"氯化鉀+氧氣或KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"KCl+O2（3）①.BD##DB②.a【解析】【分析】(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和用途進行分析。(2)根據(jù)化學反應原理書寫表達式；根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置。(3)根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置?！驹斀狻?1)數(shù)字①的儀器名稱是錐形瓶。(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，該反應屬于固體加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水，可用排水法收集，氧氣密度比空氣略大，可用向上排空氣法收集，用排水法收集的氧氣比較純凈，故選C收集。氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為氯酸鉀\o"中國教育出版網(wǎng)\"氯化鉀+氧氣；符號表達式為KClO3\o"中國教育出版網(wǎng)\"KCl+O2；(3)實驗室通常用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸溶液混合來制取硫化氫氣體，該反應為固液吧加熱型，發(fā)生裝置選B；硫化氫是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大，可溶于水，用向上排空氣法收集，故選D．硫化氫密度比空氣大，如果用F裝置收集硫化氫氣體，硫化氫氣體從長管即a口通入?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。12.A.B.C.D.E是初中化學中常見的物質(zhì)，其中C.D的組成元素相同，在通常狀況下A.B均為氣體，E是一種暗紫色固體，它們的轉化關系如圖所示(其中“→”表示某物質(zhì)通過一步反應可以轉化為另一種物質(zhì)；“—”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應，部分反應物、生成物、反應條件已經(jīng)略去)。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）寫出E物質(zhì)的名稱___________。（2）寫出反應C→D反應的表達式___________(寫文字表達式或符號表達式均可)，該反應屬于___________(填基本反應類型)。（3）AB兩種物質(zhì)均為氣體，但化學性質(zhì)不同，從微觀角度解釋其原因是___________。（4）對于轉化B→D的反應，下列說法說法正確的是___________。①一定屬于化合反應②一定放出熱量③一定屬于氧化反應④該反應中，分子種類和元素種類不變⑤該反應體現(xiàn)了B的氧化性⑥該轉化可以通過動植物的呼吸作用實現(xiàn)【答案】（1）高錳酸鉀（2）①.過氧化氫\o"中國教育出版網(wǎng)\"水+氧氣或H2O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"H2O+O2②.分解反應（3）分子構成不同（4）②③⑤⑥【解析】【分析】A.B均為氣體單質(zhì)，C.D的組成元素相同，E是一種暗紫色固體，所以E是高錳酸鉀；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以B是氧氣；D和氧氣可以相互轉化，所以D是水；C會轉化成氧氣、水，過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，所以C是過氧化氫；A和水可以互相轉化，會與氧氣反應，所以A是氫氣，經(jīng)過驗證，推斷正確?！拘?詳解】由分析可知，E是高錳酸鉀；【小問2詳解】C為過氧化氫，D為水，C→D反應為過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣，寫文字表達式或符號表達式為：過氧化氫\o"中國教育出版網(wǎng)\"水+氧氣或H2O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"H2O+O2，反應的特征是“一變多”，該反應屬于分解反應；【小問3詳解】A氫氣、B氧氣兩種物質(zhì)均為氣體，但化學性質(zhì)不同，從微觀角度解釋其原因是：分子構成不同，不同種分子化學性質(zhì)不同；【小問4詳解】對于轉化B→D的反應為氧氣轉化生成水，①氧氣和氫氣和甲烷等在點燃條件下都生成水，不一定屬于化合反應，錯誤；②氧氣轉化生成水，有氧氣參加，屬于氧化反應，一定放出熱量，正確；③氧氣轉化生成水，有氧氣參加，屬于氧化反應，正確；④該反應中，分子種類改變，元素種類不變，錯誤；⑤該反應體現(xiàn)了氧氣具有氧化性，正確；⑥氧氣轉化生成水，該轉化可以通過動植物的呼吸作用實現(xiàn)，正確；故選：②③⑤⑥。【點睛】在解此類題時，